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(共28张PPT)
9.2解析三大诉讼
第九课：
纠纷的多元解决方式
壹
多元解纷机制——诉讼
贰
一案三诉——法律如何立体维权
总议题：从彩礼纠纷到刑事诉讼 以席某某涉嫌强奸案为例
多元解纷机制
—诉讼
PART 01
议学情境一
2023年1月30日，席某某与吴某某经当地婚介所相识，5月1日举行订婚仪式，男方给付彩礼10万元和一枚7.2克的戒指，并承诺结婚一年后在房产证上加女方名字。5月2日中午，二人饭后前往婚房，席某某提出发生性关系遭拒后，女方称男方强行与其发生关系。而后在车上协商，但当晚10时许，女方未得到男方回应，联系对方后得知其不同意解决方案，遂电话报警。5月5日，阳高县公安局对席某某采取刑事拘留强制措施。6月27日，阳高县人民检察院指控席某某犯强奸罪，向阳高县人民法院提起公诉。12月25日，一审法院以强奸罪判处席某某有期徒刑3年，席某某当庭上诉。2025年3月25日，二审在大同市中级人民法院不公开开庭审理，庭审持续约4小时，未当庭宣判。
议学任务：阅读材料，思考：
1、本案中吴某某通过哪种方式维护自己的权益？有何特点？
2、这起案件涉及哪些法律纠纷？对应的诉讼类型可能是什么？
3、如果席某某已被判刑，吴某某还能否同时要求民事赔偿？
4、假设席某某家属认为公安机关刑拘程序违法，应如何维权？
1.诉讼的含义
诉讼又称“打官司”，就是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。
诉：可以排斥对方的言论，即“控诉”、“告发”、控告对方；
讼：可以将双方各执一词而相持不下的争辩、纠纷等提交公共权力机构，由其作出公平公正的裁断。
诉=言+斥
讼=言+公
2.诉讼的地位
在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。
一、诉讼及其特点
人民法院：审判机关
人民检察院：法律监督机关
都是司法机关。
1、本案中吴某某通过哪种方式维护自己的权益？有何特点？
一、诉讼及其特点
终局性:案件进入大同市中级人民法院二审，最终判决将具有法律终局效力，当事人不得再以同一事实和理由申诉。
程序性:案件经历刑事拘留→检察院审查起诉→法院一审→席某某上诉→二审不公开审理，严格遵循《刑事诉讼法》的诉讼程序。
强制性：席某某被刑事拘留、判处有期徒刑3年，均依赖国家强制力执行。
2023年1月30日，席某某与吴某某经当地婚介所相识，5月1日举行订婚仪式，男方给付彩礼10万元和一枚7.2克的戒指，并承诺结婚一年后在房产证上加女方名字。5月2日中午，二人饭后前往婚房，席某某提出发生性关系遭拒后，女方称男方强行与其发生关系。而后在车上协商，但当晚10时许，女方未得到男方回应，联系对方后得知其不同意解决方案，遂电话报警。5月5日，阳高县公安局对席某某采取刑事拘留强制措施。6月27日，阳高县人民检察院指控席某某犯强奸罪，向阳高县人民法院提起公诉。12月25日，一审法院以强奸罪判处席某某有期徒刑3年，席某某当庭上诉。2025年3月25日，二审在大同市中级人民法院不公开开庭审理，庭审持续约4小时，未当庭宣判。
公权性：阳高县人民检察院以强奸罪对席某某提起公诉，代表国家行使追诉权，而非由被害人吴某某个人起诉。
3.特点
强制性
终局性
程序性
公权性
人民法院代表国家行使审判权
人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷
以国家强制力为后盾
人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的
一、诉讼及其特点
4.要求
诉讼解决纠纷必须严格依法进行。
诉讼法
（1）含义：用于调整诉讼法律关系，规范诉讼活动与程序的法律。
（2）类型：针对不同的诉讼类型，我国分别颁布了《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。
一、诉讼及其特点
知识拓展：区别程序法和实体法
程序法
民事诉讼法—是规定处理民事案件的程序法。
行政诉讼法—是规定处理行政争议案件的程序法。
刑事诉讼法—是规定处理犯罪案件的程序法。
实体法
民法典：调整自然人、法人和非法人组织之间的人身关系、财产关系的法律。
行政法：规定国家行政机关及其工作人员的行政行为是否侵犯自然人、法人或非法人组织的合法权益的法律。
刑法：规定哪些行为是犯罪、犯什么罪，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。
程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使，义务和责任得以履行的有关程序为主的法律
实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。
注意：民法典≠民事诉讼法 行政法≠行政诉讼法 刑法≠刑事诉讼法
知识拓展：诉讼的优点和缺点
诉讼是一种有强制力的救济措施，是解决纠纷的最后途径，比较稳定、有效。
诉讼可以充分全面保护当事人的合法权益，比较公正，处理的结果生效后具有终局的法律效力，具有执行力。
1、优点：
2、缺点：
诉讼程序比较繁杂，周期较长，需要耗费一定的精力和财力，也有可能使双方的关系恶化。
诉讼的保密性不强，诉讼的结果通常是要公开的，而有的人是不愿意被公开的。
易错易混点汇总
1、解决纠纷的优先选择往往是
2、解决纠纷的一种有效途径是
3、解决纠纷的最后途径是
4、维护社会稳定的“第一道防线”
（维护社会公平正义的“第一道防线”）
5、维护社会稳定的“最后一道防线”是
（维护社会公平正义的“最后一道防线”必修3：P104）
（ 保障社会成员生活安全和生存权利的“最后一道防线”（必修2：P53）
调解
仲裁
诉讼
人民调解
法律
公正司法
社会救助
诉讼
一案三诉——法律如何立体维权
PART 02
二、诉讼的主要类型
（1）民事诉讼
民事诉讼是指公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系发生争议，依法向人民法院提起诉讼。法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序进行审理和裁判，从而解决民事纠纷的活动。（民告民）
1、诉讼的类型：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼
2、这起案件涉及哪些法律纠纷？对应的诉讼类型可能是什么？
二、诉讼的主要类型
（2）刑事诉讼
刑事诉讼是指公安、司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序和要求，查明犯罪，惩罚罪犯和保障人权的活动。
（自诉：民告民）
二、诉讼的主要类型
3、如果席某某已被判刑，吴某某还能否同时要求民事赔偿？
刑事附带民事诉讼
在刑事诉讼的过程中：
（1）被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的,有权提起附带民事诉讼。
（2）如果是国家财产、集体财产遭受损失的,人民检察院在提起公诉的时候,可以提起附带民事诉讼。
综上：由于这种损害赔偿的诉讼请求是在刑事诉讼中提出并附带解决的,因此称作刑事附带民事诉讼。
二、诉讼的主要类型
（3）行政诉讼
行政诉讼是指公民，法人或其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼。人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依法对被诉行政行为进行审查并作出裁判，从而解决行政争议的活动。（民告官）
4、假设席某某家属认为公安机关刑拘程序违法，应如何维权？
知识拓展：行政裁决、行政复议、行政诉讼
一般情况下，当事人对行政处罚决定不服的可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
行政复议：是公民、法人或者其他组织不服行政主体作出的具体行政行为，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。
行政诉讼：是法院应公民、法人或其他组织的请求，通过审查行政行为合法性的方式，解决特定范围内行政争议的活动。
二、诉讼的主要类型
2、诉讼的区别
它们在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面，均存在显著差异。
三种类型的诉讼最主要区别在于诉讼目的和提起诉讼的主体不同。
二、诉讼的主要类型
处理民事案件解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。
民事诉讼
（民告民）
处理行政案件解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。
行政诉讼
（民告官）
处理 刑事案解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。
刑事诉讼
（自诉：民告民）
2、诉讼的主要区别
①诉讼目的不同
二、诉讼的主要类型
2、诉讼的主要区别
②提起诉讼的主体不同
除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉。
刑事诉讼
双方当事人均可提起。
民事诉讼
主要由行政相对人提起，行政机关始终处于被告地位。
行政诉讼
02
01
03
主体
不同
是指行政法律关系中与行政机关相对应的另一方当事人，即权益受行政机关的行政行为影响的公民、法人或者其他组织。
自诉：是指被害人或其法定代理人、近亲属为了追究被告人的刑事责任而直接向人民法院提起的诉讼。
公诉：是指人民检察院依照相关法律规定，代表国家追究被告人的刑事责任，向人民法院提起的诉讼。
知识拓展：自诉和公诉
公诉：
自诉：是指被害人或其法定代理人、近亲属为了追究被告人的刑事责任而直接向人民法院提起的诉讼。
1.告诉才处理的案件
2.人民检察院没有提起公诉，被害人有证据证明的轻微刑事案件
3、被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任，而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件。
公诉：是指人民检察院依照相关法律规定，代表国家追究被告人的刑事责任，向人民法院提起的诉讼。如危害国家安全、公共安全、破坏社会主义市场经济秩序，侵犯公民人身权利、民主权利、侵犯财产，妨碍社会管理秩序，危害国防利益以及贪污贿赂、渎职等刑事犯罪案件
学以致用
①仇某因超速驾驶被执勤交警处罚，但仇某不服
②小张因违反劳动纪律被单位辞退，双方产生争议
③小李夜晚飙车致人身体残疾被检察机关提起公诉
④某县政府与某装修公司因拖欠装修款而产生争议
县政府与装修公司之间是平等民事主体，某县政府与某装修公司因拖欠装修款而产生争议属于民事纠纷
民事诉讼
小李被检察院提起公诉，属于刑事诉讼
刑事诉讼
民事诉讼
行政诉讼
超速驾驶被执勤交警处罚不服属于行政诉讼，属于民告官
小张因违反劳动纪律被单位辞退，双方产生争议”，属于劳动争议，这是民事诉讼范围
学以致用
原告何某与被告三门县国土某局签订了一份“浙江省采矿权有偿出让合同”,原告取得三门县横渡镇白溪河道A采矿区范围普通建筑用砂的开采权和采矿许可证，许可证还没有到期，三门县国土某局与三门县水利局、三门县横渡镇人民政府组织人员利用挖掘机等机械设备，将原告在该采矿区内的采(制)砂设备强行拆毁。何某诉至法院，请求判令三单位为其受损的采砂设备负责，并要求国土某局赔偿违约金。
阅读材料，思考：本案例中的原告和被告分别是谁？本案中是哪一种诉讼类型？本案中的行政相对人是？
原告：何某
被告：三门县国土某局
原告：何某
行政诉讼
知识总结：诉讼的主要类型
案件性质 诉讼目的 诉讼主体 举证原则 适用法律 联系
民事诉讼
行政诉讼 刑事诉讼 民事案件（民事纠纷）
行政案件（行政管理争议）
刑事案件（刑事犯罪）
解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷
解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题
解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题
双方当事人均可以提起诉讼
只能是由行政相对人提起诉讼，行政机关始终处于被告地位
除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉
谁主张，谁举证；特殊情况：实行举证责任倒置原则
一般由被告即
行政机关举证
（举证责任倒置）
民法典和民事诉讼法
行政法律、法规和行政诉讼法
公诉案件：公诉人举证
自诉案件：自诉人举证
刑法和
刑事诉讼法
①都是由人民法院统一审理
②都以事实为依据，以法律为准绳
课堂小结
解析三大诉讼
诉讼及其特点
诉讼法的含义和类型
诉讼的主要类型及区别
民事诉讼
刑事诉讼
行政诉讼
诉讼的类型
三大诉讼的主要区别
学以致用
1、民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。下列诉讼属于民事诉讼的是（ ）
①王某与张某发生合同纠纷，王某向法院起诉张某
②张某就林业局没收其无合法来源的蛇并处以罚款的行为不服而提起诉讼
③吴某在小区散步时逗引小狗被狗咬伤，狗主人不同意赔偿，陈某提起诉讼
④华某携带管制刀具抢走常某的金银首饰，被抓获后经人民检察院提起诉讼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
学以致用
2、在长期的实践中，人类社会逐渐形成了和解、调解、仲裁、诉讼等多种多样的纠纷解决方式。这些方式各有优势，功能各有侧重，为人们提供了多元的纠纷解决途径。以下矛盾纠纷化解途径正确的是（ ）
①邓某因婚姻纠纷问题与妻子孙某发生矛盾可选择仲裁
②李某和陈某因生意经营发生债务纠纷可选择诉讼调解
③张某发现自己姓名被冒用可向当地人民法院提起诉讼
④孔某因空调噪音问题与邻居发生矛盾可选择行政诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
学以致用
3、陈某在小区散步时见一条狗很可爱，便去逗引，结果被狗咬伤。陈某要求狗的主人石某赔偿其医药费、营养费、误工费等共计一万元。但石某认为，如果陈某不主动逗狗，狗是不会咬她的。因此，不同意赔偿。陈某向人民法院提起诉讼，请求判令石某赔偿其相应的损失。这一诉讼类型属于（ ）
A．民事诉讼，解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷
B．刑事诉讼，解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题
C．行政诉讼，解决国家行政机关实施的行政行为是否合法
D．经济诉讼，解决经济活动中的各种纠纷
A高中政治选择性必修2《法律与生活》教学设计
章节 第九课 纠纷的多元解决方式
课题 9.2解析三大诉讼
课型 新授课
一、教材分析： 本框内容是选择性必修2《法律与生活》第四单元“社会争议与解决”中的第九课“纠纷的多元解决方式”第二框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“诉讼及其特点”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了诉讼的含义，以及诉讼公权性、程序性、强制性、终局性的特点。 第二目“诉讼的主要类型”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了诉讼氛围民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三种类型，并就三种类型的差异进行了对比。
二、学情分析： 通过初中道德与法治和高中政治与法治课中相关内容的学习，学生对多元纠纷的解决方式、诉讼的不同类型等知识有一定的了解，知道诉讼是解决矛盾纠纷的最后途径；在日常生活中，学生能够在新闻报道、影视剧、报刊书籍中了解相关的诉讼案件，对诉讼这一解决矛盾纠纷的方式并不陌生，有一定的感性认识和基本的知识储备。但大多数同学对诉讼的认识仅停留在感性认识层面，因缺乏相关生活经验和全面分析问题的能力，不能理性认识诉讼在多元纠纷解决方式中的地位和作用，缺乏对诉讼特点、不同类型诉讼的差异的全面把握，分析和解决问题的能力有待于进一步提升。这就需要在教学中重点关注，并强化能力的提升。 为了更好地了解学情，我们可以在课前进行简洁、必要的问卷调查或访谈，了解学生是否清楚诉讼的内涵、特征、类型；不同诉讼类型的特点，等等。依据调查结果进一步确认学生的具体学情，了解学生在理论知识、认知水平、生活实际等方面的具体程度，以便在教学实施中更有针对性的组织教学内容和活动，从而有效达成教学目标。
三、学习目标： 解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序，明确仲裁制度的特点和程序。
四、核心素养： 政治认同：认同人民法院依法审判的权威。 科学精神：掌握诉讼、诉讼法的科学内涵。 法治意识：全面掌握我国的诉讼法，熟知诉讼法的基本要求。 公共参与：借助于具体事例，掌握诉讼的特点和类型。
五、学习重难点： 教学重点：诉讼的主要类型 教学难点：诉讼的特点
六、议学活动设计：
导入新课： 导入语：同学们，今天我们先看一张引发热议的图片（展示图片订婚？强奸？）。看似简单的几个字，背后却是一场轰动社会的‘山西订婚强奸案’——订婚后次日，男方被控强奸，女方报警维权，案件历经刑事审判、彩礼争议，甚至可能涉及‘民告官’的程序质疑。究竟法律如何通过不同诉讼途径，既惩罚犯罪、解决纠纷，又监督公权？ 让我们一起揭开刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的神秘面纱，看法律如何织就一张守护公平正义的立体之网！
议学活动1：多元解纷机制—诉讼
教师活动1： 1.播放视频《2024年山西大同订婚强奸案》，展示议学材料。 2023年1月30日，席某某与吴某某经当地婚介所相识，5月1日举行订婚仪式，男方给付彩礼10万元和一枚7.2克的戒指，并承诺结婚一年后在房产证上加女方名字。5月2日中午，二人饭后前往婚房，席某某提出发生性关系遭拒后，女方称男方强行与其发生关系。当晚7时36分许至7时38分许，三人在车上协商，约定5月5日登记结婚，男方在房产证上添加上女方名字，并约定期限把剩余彩礼交于女方。但当晚10时许，女方未得到男方回应，联系对方后得知其不同意解决方案，遂于22时50分许打电话报警。5月5日，阳高县公安局对席某某采取刑事拘留强制措施。6月27日，阳高县人民检察院指控席某某犯强奸罪，向阳高县人民法院提起公诉。12月25日，一审法院以强奸罪判处席某某有期徒刑3年，席某某当庭上诉。2025年3月25日，二审在大同市中级人民法院不公开开庭审理，庭审持续约4小时，未当庭宣判。 2.展示议学问题： 1、本案中吴某某通过哪种方式维护自己的权益？有何特点？ 2、这起案件涉及哪些法律纠纷？对应的诉讼类型可能是什么？ 3、假设席某某家属认为公安机关刑拘程序违法，应如何维权？ （议学提示：1、通过诉讼维护自己权益。诉讼具有公权性、程序性、终局性、强制性 2、强奸罪指控：席某某被指控违背吴某某意愿强行发生性关系，涉嫌触犯《刑法》第236条强奸罪。 诉讼类型：刑事诉讼，由检察机关（阳高县人民检察院）代表国家提起公诉，法院依法审理并判决。 彩礼与房产承诺争议：男方给付彩礼10万元及承诺房产加名，若后续因婚姻未成立或履行争议，可能涉及财产返还或违约赔偿。 诉讼类型：民事诉讼，吴某某可向法院提起民事诉讼，要求返还彩礼或履行房产承诺，适用《民法典》合同编及婚姻家庭编。 3、公安机关办案程序质疑（假设延伸）：若席某某或其家属认为公安机关在刑事拘留、证据收集等环节存在程序违法（如超期羁押、未依法取证）。 诉讼类型：行政诉讼,可起诉公安机关（如阳高县公安局），请求法院确认行政行为违法，适用《行政诉讼法》。 3.议学活动要求：在此环节中，要求同学们自主思考回答问题，注意术语的规范使用。 学生活动1： 1.观看视频，阅读材料，提取关键信息，联系本框知识回答问题，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点 备注清楚。
设计意图： 选取社会热议的“订婚强奸案”，涵盖刑事、民事、行政三类法律纠纷，打破学生对诉讼的抽象认知通过争议性事件（如“订婚次日被控强奸”“彩礼返还纠纷”）引发学生探究欲望，激发兴趣，提高课堂参与度。
议学活动2：一案三诉——法律如何立体维权
教师活动2： 1.展示议学问题二 这起案件涉及哪些法律纠纷？对应的诉讼类型可能是什么？ （议学提示：2、强奸罪指控：席某某被指控违背吴某某意愿强行发生性关系，涉嫌触犯《刑法》第236条强奸罪。 诉讼类型：刑事诉讼，由检察机关（阳高县人民检察院）代表国家提起公诉，法院依法审理并判决。 彩礼与房产承诺争议：男方给付彩礼10万元及承诺房产加名，若后续因婚姻未成立或履行争议，可能涉及财产返还或违约赔偿。 诉讼类型：民事诉讼，吴某某可向法院提起民事诉讼，要求返还彩礼或履行房产承诺，适用《民法典》合同编及婚姻家庭编。 2.展示议学问题三 假设席某某家属认为公安机关刑拘程序违法，应如何维权？ （议学提示：若席某某或其家属认为公安机关在刑事拘留、证据收集等环节存在程序违法（如超期羁押、未依法取证。诉讼类型：行政诉讼,可起诉公安机关（如阳高县公安局），请求法院确认行政行为违法，适用《行政诉讼法》。） 3.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.认真思考，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本相应地方做好笔记，掌握知识点。
设计意图： 通过一案涉三诉讼，贯通知识点，构建系统性认知，本案覆盖三大诉讼类型：刑事诉讼：检察院公诉强奸罪，体现国家追诉犯罪的强制性与公权性；民事诉讼：彩礼争议需平等主体起诉，展现民事纠纷的私权救济特点；行政诉讼（假设延伸）：若质疑公安机关程序违法，凸显“民告官”的监督功能。 通过案例中不同诉讼的启动主体（检察院、个人、公民与行政机关）、法律依据（刑法、民法典、行政诉讼法）、程序规则（举证责任、审理流程）的差异，强化学生对三大诉讼本质区别的理解。结合“高价彩礼”“性同意权”“公权力监督”等社会议题，引导学生用法律视角分析热点事件。通过案例分析，学生将学习到作为公民在法治社会中的责任，包括遵守法律、尊重他人权利和通过合法途径解决争端。
课堂小结：
学以致用： 1、民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。下列诉讼属于民事诉讼的是（ ） ①王某与张某发生合同纠纷，王某向法院起诉张某 ②张某就林业局没收其无合法来源的蛇并处以罚款的行为不服而提起诉讼 ③吴某在小区散步时逗引小狗被狗咬伤，狗主人不同意赔偿，陈某提起诉讼 ④华某携带管制刀具抢走常某的金银首饰，被抓获后经人民检察院提起诉讼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】 ①③：民事诉讼解决平等主体之间的民事权利 和义务纠纷。王某与张某发生合同纠纷，王某向法院起诉张某，吴某在小区散步时逗引小狗被狗咬 伤，狗主人不同意赔偿，陈某提起诉，属于民事诉讼。故①③正确。 ②：张某就林业局没收其无合法来源的蛇并处以罚款的行为不服而提起诉讼，属于行政诉讼。故②错误。 ④：华某携带管制刀具抢走常某的金银首饰，被抓获后经人民检察院提起诉，属于刑事诉讼。故④错误。 所以，本题的正确答案为B。 2．在长期的实践中，人类社会逐渐形成了和解、调解、仲裁、诉讼等多种多样的纠纷解决方式。这些方式各有优势，功能各有侧重，为人们提供了多元的纠纷解决途径。以下矛盾纠纷化解途径正确的是（ ） ①邓某因婚姻纠纷问题与妻子孙某发生矛盾可选择仲裁 ②李某和陈某因生意经营发生债务纠纷可选择诉讼调解 ③张某发现自己姓名被冒用可向当地人民法院提起诉讼 ④孔某因空调噪音问题与邻居发生矛盾可选择行政诉讼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】在任期的实中社会逐渐形成了和解、调解、仲裁、诉讼等多种多样的决式 ①：婚姻纠纷不能仲裁，①排除。 ②：通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。诉讼调解，亦称法院调解，是指对民事案件在人民法院审判组织主持下，诉讼双方当事人平等协商，达成协议，经人民法院认可，以终结诉讼活动的一种结案方式。李某和陈某因生意经营发生债务纠纷，可选择诉讼调解来化解纠纷，②正确。 ③：诉讼俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。诉讼是公民的一项重要权利。张某发现自己姓名被冒用，姓名权受到了侵犯，可向当地人民法院提起诉讼，③正确。 ④：民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷，行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。孔某因空调噪音问题与邻居发生矛盾，可选择民事诉讼，而不是行政诉讼，④排除。 所以，本题的正确答案为C。 3、陈某在小区散步时见一条狗很可爱，便去逗引，结果被狗咬伤。陈某要求狗的主人石某赔偿其医药费、营养费、误工费等共计一万元。但石某认为，如果陈某不主动逗狗，狗是不会咬她的。因此，不同意赔偿。陈某向人民法院提起诉讼，请求判令石某赔偿其相应的损失。这一诉讼类型属于（ ） A．民事诉讼，解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷 B．刑事诉讼，解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题 C．行政诉讼，解决国家行政机关实施的行政行为是否合法 D．经济诉讼，解决经济活动中的各种纠纷 【详解】A：民事诉讼旨在审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。该案属于民事诉讼，A正确。 B：该案涉及民事案件，未涉及刑事案件和犯罪， B 错误。 C：该案涉及民事诉讼，不涉及行政诉讼，C错误。 D：陈某和石某就是否赔偿损失引起纠纷不属于经济活动纠纷，D错误。 故本题选A。
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