资源简介

课堂实录
课题 任务二 新闻采访 课时 1
教学目标 明晰新闻采访概念、流程及意义，知晓采访前准备、采访中提问与互动、采访后整理的要点。 依据采访目的与对象，精准设计采访问题，锻炼语言沟通及信息筛选能力。 借小组实践采访，培育团队协作、问题解决能力，提升对新闻事件的敏感度与社会责任感。
重难点 重点：掌握新闻采访流程与方法，学会拟定有针对性的采访提纲。 难点：灵活运用提问技巧，从采访中挖掘有价值信息，提升新闻价值判断力 。
教学环节 学习活动
一、课程导入 同学们，在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到各种各样的新闻。打开手机、电视，翻开报纸，新闻无处不在。那大家有没有想过，这些新闻是怎么来的呢？对，是记者通过采访、收集信息，然后撰写成新闻稿件呈现在我们面前的。今天，我们就来深入学习新闻采访这一关键环节，一起探索新闻背后的故事。在开始正式学习之前，老师想先问问大家，你们平时都关注哪些新闻呢？能不能举个例子，说说这条新闻报道了什么内容？（请几位同学回答） 同学们关注的新闻真是丰富多样，有国际大事、社会热点，还有校园趣事。看来大家都对周围的世界充满了好奇，而这种好奇心，正是成为一名优秀记者的重要品质哦。那现在，老师再问一个问题，你们觉得新闻采访重要吗？为什么？（引导学生思考并回答） 大家说得都很有道理。新闻采访非常重要，它是获取真实信息的源头，只有通过深入、细致的采访，才能为我们呈现出真实、准确、有价值的新闻。如果采访不扎实，新闻就可能出现错误信息，误导大众。所以，这节课我们就来学习如何进行新闻采访，掌握这一重要的技能，说不定未来的你们中就会出现优秀的记者，为我们带来更多有深度、有温度的新闻报道。 二、知识讲解 新闻采访的定义 同学们，我们先来了解一下新闻采访的定义。新闻采访，就是记者为获取新闻事实材料，对客体进行的访问、观察、思索和记录等调查研究的活动。简单来说，就是记者为了写出好新闻，去和相关的人交流、去现场观察，把看到的、听到的有价值的信息记录下来。比如说，有记者要报道一场运动会，他就需要到运动会现场，去采访运动员、教练、观众，观察比赛的精彩瞬间，这样才能写出一篇生动的运动会新闻报道。大家能理解吗？（学生回答理解后继续） 新闻采访的准备工作 （1）明确采访目的 在进行采访之前，我们首先要明确采访目的。为什么要做这次采访？想要通过采访了解什么信息？这是非常关键的。比如，我们要采访学校新开设的一门特色课程，那我们的采访目的可能就是了解这门课程开设的原因、教学内容、学生和老师对它的评价等。如果采访目的不明确，我们在采访过程中就可能会迷失方向，不知道该问什么问题。现在，老师给大家一个场景，假如我们要采访学校的一次环保活动，大家思考一下，采访目的可以是什么？（请同学回答，然后进行点评和总结） （2）了解采访对象 除了明确采访目的，我们还要了解采访对象。不同的采访对象有不同的特点和背景，我们要根据他们的情况来调整采访方式和问题。比如，采访一位科学家，我们可能需要提前了解他的研究领域、取得的成果等，这样在采访时才能提出有针对性的问题，和他进行深入的交流。要是采访一位小学生，我们的问题就要更加简单、易懂，语气也要亲切和蔼。大家想想，如果要采访学校的保安叔叔，我们需要提前了解些什么呢？（引导学生思考并回答） （3）收集相关资料 收集相关资料也是采访准备工作的重要一环。通过收集资料，我们可以对采访主题有更全面、深入的了解，这样在采访时就能更好地把握话题，提出更有质量的问题。比如，我们要采访一个历史文化遗址，那我们就可以通过查阅书籍、上网搜索等方式，了解这个遗址的历史背景、文化价值、现状等信息。在采访时，我们就可以结合这些资料，和采访对象进行更深入的探讨。现在，老师布置一个小任务，假设我们要采访学校旁边新开的一家书店，大家分组讨论一下，可以从哪些方面收集资料？（学生分组讨论后，请小组代表发言，老师进行总结和补充） （4）拟定采访提纲 采访提纲是我们采访的重要依据，它能帮助我们有条理地进行采访，避免遗漏重要信息。采访提纲一般包括采访主题、采访目的、采访对象、采访问题等内容。其中，采访问题是重点，我们要根据采访目的和对象，设计出一系列有针对性、逻辑性的问题。问题要简洁明了，避免过于复杂和模糊。而且，问题之间最好要有一定的连贯性，能引导采访对象逐步深入地表达自己的观点。比如，我们采访一位优秀学生，采访提纲可以这样设计： 采访主题：优秀学生的学习经验分享 采访目的：了解优秀学生的学习方法、时间管理技巧以及对学习的看法，为其他同学提供借鉴 采访对象：[优秀学生姓名] 采访问题： ①同学，你好！请问你在学习上取得这么好的成绩，有什么独特的学习方法可以和大家分享一下吗？ ②你平时是怎么安排学习时间的呢？如何做到在完成作业的同时，还能有时间参加课外活动？ ③在学习过程中，你遇到过哪些困难，是怎么克服的呢？ ④对于其他同学提高学习成绩，你有什么建议吗？ 大家看，这样的采访提纲是不是很清晰？现在，请同学们根据刚才讨论的采访学校旁边书店的内容，小组合作拟定一份采访提纲，一会儿请小组代表展示。（学生小组合作拟定采访提纲，老师巡视指导，之后请小组代表展示并进行点评） 采访中的提问技巧 （1）开放式问题和封闭式问题 在采访过程中，提问是关键。我们要学会运用不同类型的问题来引导采访对象。常见的问题类型有开放式问题和封闭式问题。开放式问题，就是没有固定答案，采访对象可以自由发挥的问题。比如 “你对这次活动有什么看法？”“你在工作中遇到的最大挑战是什么？” 这类问题能让采访对象充分表达自己的观点和想法，为我们提供更丰富的信息。封闭式问题，则是有明确答案，通常用 “是” 或 “否” 就能回答的问题。比如 “你今天参加活动了吗？”“你喜欢这本书吗？” 封闭式问题可以用来确认一些具体信息，或者在采访对象偏离主题时，引导他们回到正轨。现在，老师给出一些场景，大家判断一下，应该用开放式问题还是封闭式问题来提问。（给出场景，让学生回答并说明原因） （2）追问技巧 当采访对象的回答不够详细、深入，或者我们发现了新的有价值的线索时，就需要运用追问技巧。追问要自然、流畅，不能生硬地打断采访对象。我们可以通过重复采访对象的关键词、短语，或者从不同角度再次提问等方式进行追问。比如，采访对象说 “这次活动很成功”，我们可以追问 “你觉得这次活动成功在哪里呢？”“是什么因素让这次活动如此成功？” 通过追问，我们能挖掘到更多深层次的信息。下面，老师请一位同学来模拟采访对象，其他同学来尝试进行追问练习。（进行追问练习活动） （3）避免诱导性问题 在提问时，我们还要注意避免诱导性问题。诱导性问题就是带有倾向性，暗示采访对象应该如何回答的问题。比如 “你也认为这个政策非常好，对吧？” 这样的问题会影响采访对象的真实表达，让我们得到的信息不够客观。我们要保持中立的态度，让采访对象自由地表达自己的观点。现在，请同学们想一想，生活中还有哪些诱导性问题的例子？（请同学回答并进行分析） 采访中的倾听与记录 （1）认真倾听 采访中，倾听和提问同样重要。我们要认真倾听采访对象的每一句话，理解他们的意思和情感。不能只想着自己接下来要问什么问题，而忽略了采访对象的回答。只有认真倾听，我们才能发现采访对象话语中的闪光点，及时调整问题，让采访更加深入。同时，倾听也是对采访对象的尊重，能让他们更愿意和我们交流。在倾听时，我们可以用眼神交流、点头等方式给予采访对象回应，表示我们在认真听。现在，老师播放一段采访视频，大家观察一下，记者在倾听方面做得怎么样？（播放视频，让学生观察并讨论） （2）有效记录 在倾听的同时，我们还要做好记录。记录可以帮助我们记住重要信息，为后续撰写新闻稿件提供依据。记录的方式有很多种，可以用笔记，也可以用录音设备辅助。用笔记时，要简洁明了，抓住关键信息，比如采访对象的重要观点、具体事例、数据等。如果使用录音设备，要提前征得采访对象的同意，并且在采访结束后，及时整理录音内容。现在，请同学们分组进行模拟采访，在采访过程中，注意做好倾听和记录。（学生分组进行模拟采访，老师巡视指导） 三、实践活动 分组与选题 同学们，经过刚才的学习，相信大家对新闻采访已经有了一定的了解。现在，我们就要进行实践活动啦。老师将大家分成 [X] 个小组，每个小组 [X] 人。接下来，各小组讨论确定一个采访选题。选题可以围绕校园生活、社会热点、身边的人和事等方面来确定。比如，校园运动会、学校的社团活动、社区的垃圾分类情况等。大家讨论的时候，要思考这个选题是否有新闻价值，是否能够采访到相关的信息。给大家 10 分钟的时间进行讨论，然后每个小组派代表来汇报选题。（学生分组讨论选题，老师巡视并给予指导，之后请小组代表汇报选题，老师进行点评和确定） 采访准备 确定好选题后，各小组就要按照刚才学习的知识，进行采访准备工作了。包括明确采访目的、了解采访对象、收集相关资料、拟定采访提纲。大家可以利用课余时间，通过上网搜索、查阅书籍、询问老师等方式收集资料。在拟定采访提纲时，要注意问题的针对性和逻辑性。给大家两天的时间完成采访准备工作，下节课我们来检查各小组的准备情况。在准备过程中，如果遇到问题，可以随时向老师和其他小组的同学请教。 实地采访 两天后，各小组就可以根据自己的采访提纲，进行实地采访了。在采访过程中，要注意运用我们学习的提问技巧、倾听技巧和记录技巧。尊重采访对象，保持礼貌和谦逊。采访结束后，要对采访记录进行整理和分析，筛选出有价值的信息，为撰写新闻稿件做好准备。大家在采访时，可以用手机拍照或者录像，记录下采访的过程，这也可以作为我们这堂课学习成果的展示。实地采访的时间为一周，大家要合理安排时间，确保采访顺利完成。 成果展示与评价 一周后，我们将进行成果展示与评价。每个小组派代表上台，通过 PPT、视频等形式展示自己小组的采访成果，包括采访选题、采访目的、采访过程、采访收获等内容。展示时间为 10 分钟左右。在每个小组展示结束后，其他小组的同学可以进行提问和评价，提出自己的看法和建议。最后，老师也会对各小组的表现进行综合评价，评选出优秀采访小组，并给予奖励。希望大家在这次实践活动中，都能充分发挥自己的能力，收获满满。 四、课堂总结 同学们，今天我们学习了新闻采访的相关知识，包括新闻采访的定义、准备工作、提问技巧、倾听与记录等内容。通过学习，我们知道了新闻采访是一项需要精心准备、认真实践的工作。只有掌握了这些知识和技巧，我们才能进行有效的新闻采访，获取有价值的信息。接下来，我们还将通过实践活动，亲身体验新闻采访的过程，希望大家能将今天学习的知识运用到实践中去。在实践过程中，如果遇到问题，不要害怕，要积极思考、勇于探索。相信大家在这次新闻采访的学习中，都能有所收获，有所成长。下节课，我们就来检查各小组的采访准备情况，期待大家的精彩表现。

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