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中学高效课堂七年级历史上册教案（5）
备课时间 年 月 日 第 周 课时 主备人 执教人
教学课题 第5课 动荡变化中的春秋时期 课 型 新授课
课程标准 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
素养目标 1.了解春秋时期从经济到政治的深刻变化，以及诸侯争霸及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，发展学生的历史解释能力。 2.通过对出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养学生史料实证能力；通过对春秋时期与西周相关制度的对比，理解西周分封制的瓦解，与对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有促进局部统一、民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质、发展学生的时空观念和用唯物史观分析看待历史现象的能力。 3.理解生产力发展引起社会转型，认识生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念。通过对诸侯争霸的探究，认识综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的意义，培养学生的家国情怀。
教学重点 春秋时期的经济发展，诸侯争霸。
教学难点 王室衰微。
教 学 设 计
【创设情境】 春秋时期的青铜牺尊 这件春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。春秋时期，社会政治、经济、军事发生了哪些变化？ 【精讲点拨】 （一）春秋时期的经济发展 1.教师提问：在春秋以前，人们使用哪些工具进行生产 学生回答：石器、骨器和青铜器。 2.教师提问：观察以下图片，说说春秋后期，人们的耕作方式发生 导学思路：
了怎样的变化。 学生回答：由人力和使用耒耜、骨耜耕作发展到使用铁制农具和牛耕。 3.教师提问：铁制农具和牛耕的出现对农业发展有什么作用 学生回答：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 4.教师提问：铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期生产力水平提高的重要标志。农业的发展为手工业、商业的发展奠定了基础。春秋时期的手工业和商业有怎样的发展 学生回答：春秋时期，手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 教师引导：春秋时期社会经济的发展，导致政治领域出现了前所未有的变动。这种政治上的变动有何具体表现 带着这一问题，我们一起来学习“王室衰微”。 （二）王室衰微 1.教师提问：王室衰微的表现有哪些 学生回答：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再分封土地给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐渐瓦解。诸侯国也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。 2.教师讲解：过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上地位最高。周平王东迁后，“礼乐征伐自诸侯出”，诸侯不再听从王命。这反映了周天子的地位发生了怎样的变化 这一变化使得整个国家处于怎样的状态 学生回答：变化：周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已经无力控制诸侯。状态：西周分封制遭到破坏，王室衰微，引起诸侯间的争霸，国家处于混乱状态。 （三）诸侯争霸 1.教师讲解：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。那么，在争霸的过程中，哪些君主先后取得了霸主地位 学生回答：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。 教师补充：到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸，就是我们非常熟悉的吴王阖闾和越王勾践。 导学思路：
2.教师讲述：春秋时期产生的成语故事有很多，请同学们展示在课外搜集的成语故事。 学生讲故事：管鲍之交、一鸣惊人、退避三舍、问鼎中原、卧薪尝胆等。 3.教师引导：精彩的故事加深了我们对春秋时期政治形势的了解。那么，这一时期的诸侯争霸产生了怎样的影响呢 学生甲回答：我认为春秋时期的争霸导致民不聊生，百姓不能安居乐业，国家分裂，社会动荡不安。 学生乙回答：争霸虽然有巨大的破坏作用，但是一些诸侯国为了取得争霸的胜利，进行的改革促进了经济的发展；通过争霸，诸侯国的数量逐渐减少，为以后的统一创造了条件。 教师总结：春秋时期的诸侯争霸尽管给人民带来灾难，但一些弱小的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 【归纳总结】 春秋时期，是中国历史上奴隶社会的瓦解时期，在这一时期，中国社会出现了重大变化。春秋时期经济不断发展，尤其是铁制农具和牛耕的使用，促进了农业生产力的发展。随着周王室的衰微，出现诸侯争霸，先后出现齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等霸主。经过春秋的争霸战争，形成了一些大的诸侯国，加速了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的交融。 【拓展提升】 1.如表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（ ）。 铁器出土地点铁器数量（件）铁农具数量（件）广西平乐银山岭18191河南辉县固围村9358长沙衡阳61座楚墓70余17辽宁抚顺莲花堡80余68山西长治分水岭3621
A.铁器使用区域较为广泛 B.铁农具制造技术成熟 C.南方冶铁业较北方发达 D.铁主要用于制造农具 2.任用管仲为丞相，进行改革，积极发展生产，成为春秋时期第一个霸主是（ ）。 A.齐桓公 B.楚庄王 C.晋文公 D.吴王阖闾 3.在春秋时期，你不可能看到的社会现象是（ ）。 A.在田间使用牛来耕地 B.已经可以使用文字记录社会现象 C.诸侯祭祀的时候使用九个鼎 D.商业活动还全部是物物交换 4.史书记载：“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋， 导学思路：
王以诸侯伐郑，郑伯御之。”引文从实质上反映了（ ）。 A.周桓王权力强大 B.诸侯争霸厉害 C.周王室衰微 D.郑伯想做霸主 5.下列两幅图片反映的时代特征是（ ）。 A.城市的发展 B.生产力进步 C.商业的繁荣 D.兼并战争不断 6.【2024甘肃武威期末】春秋时期，各诸侯国为了自身利益展开激烈的争斗，“齐、楚、秦、晋始大”。这一局面形成的背景是（ ）。 A.商鞅变法成功 B.世袭制的出现 C.夷、狄、蛮的进攻 D.周王室的衰微 7.【2023广西贵港期中】周顷王是东周第七代君主，他继位时，竟然没有财力办理周襄王的丧事，只得派人去向鲁国求助。这件事充分说明了（ ）。 A.诸侯定期向周天子纳贡 B.鲁国比较尊重周天子 C.周天子平时比较注重节俭 D.周王室地位一落千丈 8.【2023陕西西安期末】春秋时期诸侯国众多。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，以“尊王攘夷”的名义展开激烈争斗。他们争斗的最主要目的是（ ）。 A.争霸 B.臣服 C.扩军 D.统一 9.【2024安徽亳州期中】《诗经》中提到的谷物种类常以黍为首。《论语·微子》载：“止子路宿，杀鸡为黍而食之。”材料说明，春秋时期（ ）。 A.广泛使用牛耕 B.黍是当时唯一的粮食 C.精耕细作水平高 D.黍是重要的粮食 参考答案：AADCB DDAD 导学思路：
【板书设计】 第5课 动荡变化中的春秋时期
【教后反思】

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