资源简介

高中政治选择性必修3《逻辑与思维》教学设计
章节 第十二课 创新思维要多路探索
课题 12.1发散思维与聚合思维的方法
课型 新授课
教材分析： 本框是选择性必修三《逻辑与思维》第四单元第十二课第一框的内容，在教材中起承上启下作用，上承创新思维要善于联想，下启创新思维要力求超前。 本框分为两目，第一目阐述发散思维的方法，通过含义、特征、技法的讲解，引导学生学会从多方向、多角度寻求问题的多样答案。第二目介绍聚合思维的方法，阐述其含义、特征与方法，帮助学生学会将众多信息整合，得出解决问题的方案。 学习本框有助于学生理解创新思维的多路径，提高创新思维能力，为解决复杂问题提供有力思维工具，在生活与学习中实现思维的突破与创新。
二、学情分析： 高中学生已具备一定逻辑思维能力，对网络热点、创新案例兴趣浓厚，能够结合生活经验理解发散思维与聚合思维的初步应用，例如在日常创意活动、问题讨论中已无意识运用相关思维方式。但学生对思维方法缺乏系统认知，难以区分两种思维的本质差异与内在联系，在复杂问题情境下灵活切换和综合运用的能力较弱。同时，选择性必修三理论性较强，部分学生可能对抽象概念的理解存在困难，尤其在掌握信息交合法、检核表法等具体思维工具时易产生混淆。教学中需紧密结合贴近生活的案例，以生动实践帮助学生明晰思维方法的运用路径，强化逻辑思维的系统性和科学性。
三、学习目标： 1.了解发散思维的运用原因、含义、特点、技法、优缺点和正确运用的要求。 2.知道聚合思维的运用原因、含义、特点、方法和功能。 3.分析发散思维和聚合思维的辩证关系。
核心素养： 科学精神：掌握发散思维和聚合思维的含义、特点和方法。 公共参与：正确运用发散思维和聚合思维的方法，恰当进行思维发散和思维聚合，增强进行发散思维和聚合思维的自觉性。
五、学习重难点： 教学重点：发散思维的含义、特点及具体方法（如检核表法、信息交合法、头脑风暴法）。 聚合思维的含义、特点及主要方法（如功能综合、归纳推理、演绎推理等）。发散思维与聚合思维的辩证关系及在解决问题中的协同运用。 教学难点：区分发散思维的不同方法并理解其应用场景，理解聚合思维如何通过逻辑推理实现信息整合，把握发散思维与聚合思维在实践中结合的条件和策略。
六、议学活动设计：
导入新课： 导入语：同学们，连续五年火爆“出圈”的中国网络文明大会为啥这么吸睛？当专家聊AI创作、企业谈技术治网、学者忧数据风险时，有人脑洞大开提出奇招，有人巧妙整合找到最优解。这背后，藏着发散与聚合两种神奇思维！今天，就让我们走进第十二课第一框《发散思维与聚合思维的方法》，解锁这对“思维CP”如何重塑网络文明新生态。
总议题：思维双轮驱动，构建网络文明新生态 议学活动1：多元破局，激发网络文明活力
教师活动1： 展示议学材料： 正能量与大流量双向奔赴 2025年中国网络文明大会上，11.08亿网民规模引发热议。董宇辉强调“内容与讲述方式同样重要”。实际案例中，有人将网络安全知识拍成鬼马短剧，有人用AI国风动画演绎文明公约，还有博主结合游戏攻略传播环保理念。这些创新做法让正能量内容深受年轻人喜爱，实现流量与价值双赢。 播放视频：《董宇辉接受采访强调“内容与讲述方式同样重要”》，创设议学情境。 展示议学问题： 当传统宣传方式难以吸引网民关注，如何用发散思维让正能量内容“火起来”？ （提示：结合热点与潮流：把正能量内容和当下热门影视、游戏、网络梗结合。 创新表达形式：将内容改编成魔性洗脑的说唱、趣味短视频、互动式漫画，甚至做成手机小游戏，增强趣味性。 利用平台特性：在不同平台采用不同方式，如在直播平台发起正能量主题连麦PK，在短视频平台发起创意挑战，激发用户参与和传播。） 议学活动要求：在此环节中，要求同学们上台展示作答，注意术语的规范使用。 学生活动1： 1.阅读材料与观看视频，通过关键信息作答正确的答案，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点 备注清楚。
设计意图： 以2025年中国网络文明大会等热点为引，结合董宇辉观点及具体案例，激发学生兴趣；通过视频创设真实情境，增强代入感；提出具体问题并给予提示，引导学生运用发散思维分析解决实际问题，培养其知识迁移与实践创新能力，同时规范术语使用，强化逻辑与思维学科素养。
议学活动2：聚焦融合，凝聚网络文明力量
教师活动2： 展示议学材料： 人工智能赋能网络文明 在2025年中国网络文明大会人工智能分论坛上，各方代表畅所欲言。有人提出人工智能能高效创作内容，助力网络文化发展；有人分享用AI打击网络不良信息的经验；也有人警惕AI引发的隐私风险。这些多元观点，都围绕着人工智能与网络文明建设展开。 视频播放：《2025年中国网络文明大会人工智能分论坛》，创设议学情境。 展示议学问题： 面对各方不同观点和复杂的现实情况，要想让人工智能技术更好地服务网络文明建设，究竟需要运用哪种思维方式来统筹呢？ （议学提示：在面对各方不同观点和复杂现实时，运用聚合思维可统筹协调：通过系统梳理专家、企业、学者等多方观点，提炼共性需求，聚焦网络文明建设核心目标，将技术创新、应用实践与风险防控等要素整合为统一策略，实现多元观点向共识方案的转化，让人工智能技术更精准地服务于网络文明建设。） 议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料与观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本相应地方做好笔记，掌握知识点。
设计意图： 以网络文明大会热点为依托，结合视频素材构建沉浸式学习场景，激发学生探究兴趣；抛出针对性问题，引导学生结合议学提示主动思考，强化对聚合思维概念及应用的认知；采用小组合作模式，促进思维碰撞，培养团队协作与语言表达能力，同时规范术语运用，提升逻辑思维学科素养。
课堂小结：
学以致用： 1．（2024·河北·高考真题）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（ ） ①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿 ④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C【详解】“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况，体现了发散思维。 ①③：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿，围绕智能手表和乡村特色民宿这个目标，体现了聚合思维，①③不符合题意。 ②④：发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂，体现了发散思维，②④符合题意。 故本题选C。 2．（2025·福建福州·模拟预测）钙钛矿太阳能电池具有高效、低成本、轻量化等优点，但在阳光照射下难以长期使用。我国科研人员运用“防弹衣”原理，在石墨烯中加入特殊透明塑料，制成只有头发丝万分之一的超薄保护层，延长了此类电池使用寿命。科研人员实现这一技术突破的思维方法是（ ） ①用模拟的方法进行类比推理 ②以借用的方法进行思维发散 ③用信息交合法产生新的思路 ④以他用的方法进行思维发散 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A【详解】①：我国科研人员运用“防弹衣”原理，在石墨烯中加入特殊透明塑料制成保护层，这是依据“防弹衣”保护原理与延长电池寿命需求的相似性进行类比，属于用模拟的方法进行类比推理，①正确。 ②：把“防弹衣”原理借用过来解决电池寿命问题，是用借用的方法进行思维发散，②正确。 ③：信息交合法是把不同信息进行交合产生新思路，本题主要是类比和借用原理，并非信息交合法，③错误。 ④：他用的方法是把事物常规用途转向其他用途，本题不是这种情况，④错误。 故本题选A。 3．（2025·陕西咸阳·模拟预测）2024年11月8日至2025年2月28日，黑龙江省启动冰雪旅游“百日行动”。为此政府借鉴其他地市经验，要求各部门以传播冰雪文化为目标，分工合作开展多样化活动，为变“寒冷”劣势为优势做好准备，一时间大家被有关冰雪的火爆热点所吸引，期待百日奇迹的降临。这表明（ 　　） ①对事物的认识要经历从思维具体到思维抽象的过程 ②借鉴经验变“寒冷”劣势为优势运用了矛盾分析法 ③为“百日行动”奇迹的降临做好策划遵循了适度原则 ④各部门围绕目标分工合作运用了发散思维与聚合思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C【详解】①：认识过程是从“感性具体”到“思维抽象”，再到“思维具体”，①排除。 ②：黑龙江省将“寒冷”这一自然劣势转化为冰雪旅游优势，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，符合矛盾分析法，②正确。 ③：适度原则强调把握分寸，防止过犹不及。题干中“做好策划”更侧重主观能动性和创造条件促成质变，未体现适度原则，③排除。 ④：各部门分工合作开展多样化活动属于运用发散思维，围绕传播冰雪文化的共同目标统筹协调属于运用聚合思维，体现了发散思维与聚合思维的综合运用，④正确。 故本题选C。
课后作业： 观看视频：《听听“青年网络文明关键词”》，请用发散思维，写出5个属于你的“青年网络文明关键词”；再用聚合思维，从这些关键词中提炼出1个核心词，并创作一条不超过20字的网络文明宣传标语。 提示：5个关键词：理性发声、创意传播、拒绝网暴、守护隐私、跨界共创 核心词：共建 宣传标语：青年共筑文明网，理性创意齐发力
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中国网络文明大会，由中央网信办等主办，汇聚各界力量探讨网络文明，展示成果、交流经验、促进互鉴，备受关注。
连续五年召开，这个大会何以受关注？
12.1发散思维与聚合思维的方法
第十二课 创新思维要多路探索
思维双轮驱动，构建网络文明新生态
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课标要求 素养目标
课标要求 核心素养
1.了解发散思维的运用原因、含义、特点、技法、优缺点和正确运用的要求。 2.知道聚合思维的运用原因、含义、特点、方法和功能。 3.分析发散思维和聚合思维的辩证关系。 科学精神：掌握发散思维和聚合思维的含义、特点和方法。
公共参与：正确运用发散思维和聚合思维的方法，恰当进行思维发散和思维聚合，增强进行发散思维和聚合思维的自觉性。
网络安全
网络安全教育PPT
营造网络安全人人有责、人人参与的良好氛围。
多元破局，激发网络文明活力
1
聚焦融合，凝聚网络文明力量
2
总议题：思维双轮驱动，构建网络文明新生态
一、多元破局，
激发网络文明活力
议学情境一
2025年中国网络文明大会上，11.08亿网民规模引发热议。董宇辉强调“内容与讲述方式同样重要”。实际案例中，有人将网络安全知识拍成鬼马短剧，有人用AI国风动画演绎文明公约，还有博主结合游戏攻略传播环保理念。这些创新做法让正能量内容深受年轻人喜爱，实现流量与价值双赢。
议学任务：
当传统宣传方式难以吸引网民关注，如何用发散思维让正能量内容“火起来”？
正能量与大流量双向奔赴
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议学活动一
提示：
结合热点与潮流：把正能量内容和当下热门影视、游戏、网络梗结合。
创新表达形式：将内容改编成魔性洗脑的说唱、趣味短视频、互动式漫画，甚至做成手机小游戏，增强趣味性。
利用平台特性：在不同平台采用不同方式，如在直播平台发起正能量主题连麦PK，在短视频平台发起创意挑战，激发用户参与和传播。
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1.运用发散思维的原因
（1）客观基础：事物性质和关系的多样性。
（2）必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
注：发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。发散思维就是一种创新思维。但创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。
一、发散思维的方法
发散思维≠创新思维
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一、发散思维的方法
2.发散思维的含义
发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。（由一到多）
例：一题多解、一物多用、举一反三……
3.发散思维的特点
思维方向的发散性（由一到多）：从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
①过程具有流畅性(数量多)②思路具有变通性（范围广）
③结果具有独特性（观念新）
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一、发散思维的方法
4.发散思维的技法 ：检核表法、信息交合法、头脑风暴法等
(1)检核表法（适合个体）
①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
②内容：这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。
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相关链接P105：检核表法
检核表法 思考方向 举例
他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 如医生引入微爆破技术消除肾结石。
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 如在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替 如电子表代替机械表。
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。
颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。
功能
性质
要素
结构
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一、发散思维的方法
(2)信息交合法: （适合个体）
①含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
②作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
例如：芭蕾与杂技是两个不同节目，但交合在一起组成杂技芭蕾。
书桌
钢笔
台灯
散热
提神
驱蚊
驱蚊台灯
提神铅笔
散热书桌
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一、发散思维的方法
(3)头脑风暴法 （适合群体）P106-2
①地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。
②特点：以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
③原则：“延迟评判”“以量求质”
“延迟评判”：是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。
“以量求质”:以尽可能多的数量来保证创新设想的质量。
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一、发散思维的方法
（1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
（2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
(1)在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
(2)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
5.发散思维的优点和缺点
6.如何正确运用发散思维
二、聚焦融合，
凝聚网络文明力量
议学情境二
在2025年中国网络文明大会人工智能分论坛上，各方代表畅所欲言。有人提出人工智能能高效创作内容，助力网络文化发展；有人分享用AI打击网络不良信息的经验；也有人警惕AI引发的隐私风险。这些多元观点，都围绕着人工智能与网络文明建设展开。
议学任务：
面对各方不同观点和复杂的现实情况，要想让人工智能技术更好地服务网络文明建设，究竟需要运用哪种思维方式来统筹呢？
人工智能赋能网络文明
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议学活动二
提示：在面对各方不同观点和复杂现实时，运用聚合思维可统筹协调：通过系统梳理专家、企业、学者等多方观点，提炼共性需求，聚焦网络文明建设核心目标，将技术创新、应用实践与风险防控等要素整合为统一策略，实现多元观点向共识方案的转化，让人工智能技术更精准地服务于网络文明建设。
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二、聚合思维的方法与功能
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”，共性)
为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
1.聚合思维的必要性
2.聚合思维的含义
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。（由多到一）
【例】谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯
【例】集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。
【例】学生做题时选择最佳答案
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二、聚合思维的方法与功能
3.聚合思维的特点
思维方向的聚合性（由多到一）
聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。
（1）聚合思维的过程具有严谨性。
（2）聚合思维的思路具有归一性。
（3）聚合思维的结论具有可论证性。
4.发散思维与聚合思维的区别
（1）发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
（2）聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想,是收敛、集中。
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二、聚合思维的方法与功能
(1)方法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
(2)功能：聚合思维在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
【例】一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术、风力发电技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒，其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的，经过一番聚合却成了一种新技术。
5.聚合思维的方法及功能
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二、聚合思维的方法与功能
（1）辩证地认识发散思维与聚合思维
（2）辩证地运用发散思维与聚合思维
①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
因为不同事物有自己的特点，可以发散，因为不同事物有共性，所以能聚合。
6.发散思维和聚合思维的辩证关系(相互依赖、相辅相成)
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情感升华
在2025年中国网络文明大会中，发散思维打破常规、激发创新活力，聚合思维凝聚共识、形成发展合力。二者相辅相成，共同筑牢网络文明根基，守护清朗网络空间。
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课堂小结
2.发散思维的含义
1.运用发散思维的原因
1.聚合思维的必要性
2.聚合思维的含义
一、发散思维的方法
12.1
发散思维与聚合思维的方法
二、聚合思维的方法与功能
3.聚合思维的特点
5.聚合思维的方法及功能
6.发散思维和聚合思维的辩证关系
3.发散思维的特点
4.发散思维的技法
5.发散思维的优点和缺点
6.如何正确运用发散思维
检核表法、信息交合法、
头脑风暴法
比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合
4.发散思维与聚合思维的区别
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课堂练习
1．（2024·河北·高考真题）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（ ）
①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表
②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等
③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿
④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
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课堂练习
2．（2025·福建福州·模拟预测）钙钛矿太阳能电池具有高效、低成本、轻量化等优点，但在阳光照射下难以长期使用。我国科研人员运用“防弹衣”原理，在石墨烯中加入特殊透明塑料，制成只有头发丝万分之一的超薄保护层，延长了此类电池使用寿命。科研人员实现这一技术突破的思维方法是（ ）
①用模拟的方法进行类比推理
②以借用的方法进行思维发散
③用信息交合法产生新的思路
④以他用的方法进行思维发散
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A

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