资源简介

高中生涯规划主题班会设计
一、班会主题：
三年如梦，许自己一个未来
二、活动目标：
1.了解自我认识的重要性。
2.能从不同角度认识自己，建立积极的自我概念。
3.制定时间表，对未来有明确的目标和规划。
4.培养积极乐观面对学习生活的勇气。
三、活动准备：
制作课件、下载视频材料、遴选主持人等。
四、班会流程：
（一）课堂引入：小A，B，C三人的不同情况（5-8分钟）。
小A是某财经大学的学生，高考过后听从父母的要求，在志愿填报时选择了会计专业。进入大学他才发现自己性格马虎，也并不喜欢和数字打交道，目前已出现两门挂科。想到未来的工作发展，小A就感到痛苦万分。
小A同学的生涯规划缺少了什么
你从中得到了哪些启发
读高中时，虽然父母总是说:“你要抓紧学习考一个好的大学。”但那时的小B却很迷茫:“什么是好的大学 考上好的大学的意义是什么 ”学习上缺乏动力，稀里糊涂学了三年却没过一本线，直到进入大学，体会到不同院校氛围、资源之间的差别，他才后悔不已。
小B同学的生涯规划缺少了什么
你从中得到了哪些启发
小C同学梦想未来成为一名建筑设计师但是高考填志愿时才发现建筑学专业都要求选考物理，由于选科不符合，她不得不与心仪的大学专业失之交臂。
小B同学的生涯规划缺少了什么
你从中得到了哪些启发
（二）体验活动：寻人启事（10分钟）。
1.活动要求：
（1）如果有一天你把自己丢了，你需要写一个寻人启事，你会怎么写？
（2）每人拿出一张纸，一支笔，不需要在纸上写自己的名字，在纸上写出一份关于自己的寻人启事，要求尽可能多的写出属于自己的独特的个性特征，包括外貌、性格、情绪、能力、兴趣爱好等。
备注：可以对学生做以下话语引导：“我是班长”等唯一身份，不需要猜被公认的事实。
（3）写完之后，由最后一排同学依次传递，将全班的纸张收到讲台。
（4）教师将纸张顺序打乱，随机抽取3-5则寻人启事，看哪个组能够又快又准的找到正确的人。
（5）要求被选中纸条的同学不可主动泄露信息，以保证游戏公平性；不可描述直接能观测到的事物，尽量描述自己与众不同的内在特征。
（三）把握现在，规划未来（20分钟）。
我们总是觉得人的一生很长，也很抽象，未来听起来很美好，但是听不到也摸不到。那么今天我们把生命的长度具体化。
提问：根据17年中国人口平均寿命为76岁。那么，我们一生一共有多少天呢？我们现在已经过去了多少天呢？
请大家拿出纸笔，画出一条线段。标注出生年月日，今天的年月日，生命结束的日期。
1.活动要求：
（1）写出出生到现在，过去的时光里，对你来说最重要的3件事，并说明该事件对你的成长起到怎样的影响。
（2）请在未来的日子里标注出重要的人生节点中你预期的年龄：高考、就业、结婚、生子、家人离别、生命的结束。
（3）在每个节点上，写出自己想成为的样子，比如高考结束后，你希望在哪个城市读哪个专业的大学，你希望未来从事什么样的工作，你希望在怎样的时间遇到相伴一生的人，TA是怎样的人，当父母最终离我们而去时，我们怎样面对，并且坚强的走下去；在生命的终结，已经过的几千个日夜里，你希望给自己留下的一句话总结可能是什么？
（4）写完之后，前后桌为小组，相互分享交流。
（5）选择每个大组，选一名愿意分享的同学，上讲台全班分享。
（四）分享：（4分钟）
五、班会总结：
1.每个人都是不一样的烟火，都有自己独一无二的特点。找到自己的第一步，是发现自己的与众不同。
2.认识自己并不至于身高、外貌、关系等外在特征，同时，要从更深入的层次去理解自己，接受自己，既能看到自己的长处，不断进步，又能看到自己的短板，在接受的基础上不断克服。
3.从他人的评价中认识自己很重要，但是不要太过于在意他人的观点，自己内心要有对自己坚定的信念和认知，切记为了讨好他人，忘了真实的自己。

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