资源简介

(共24张PPT)
青岛版数学二年级（上）
中国戏法和杂技
相关链接 乘加、乘减
二
——表内乘法（一）
学习目标
1.通过解决相关数学问题，理解乘加、乘减的意义，明确乘加、乘减的运算顺序，掌握乘加、乘减的计算方法。
2.能根据具体问题，培养从不同的角度观察思考问题的习惯，体会解决问题策略的多样化，提高解决问题的能力。
【难点】
掌握运用乘加、乘减解决实际问题。
【重点】
理解乘加、乘减的意义，掌握乘加、乘减的计算方法。
课堂导入
你能提出什么问题？
上面两组图形不是正好整行的。
一共有多少个
5+5+5+2=17（个）
我把每行 的个数连加。
5
5
5
2
新知探究
一共有多少个
我先算3个5是多少，再加上 2。
3个5，即5×3。
2个
比3个5多2，即5×3+2。
一共有多少个
3个5，即5×3。
2个
比3个5多2，即5×3+2。
像5×3 +2这种只有乘法和加法的式子叫作乘加算式。
一共有多少个
我把第4行 也看作5个，先算4个5是多少，再减去 3。
4个5，即5×4。
多算3个。
比4个5少3，即5×4-3。
一共有多少个
4个5，即5×4。
多算3个。
比4个5少3，即5×4-3。
像5×4-3这种只有乘法和减法的式子叫作乘减算式。
探究乘加、乘减的运算顺序
5×3+2=
5×4-3=
15
+
20
-
先算5×3，
再用5×3的积加2。
先算5×4，
再用5×4的积减3。
17
17
在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。
一共有多少个
=
（个）
4
×
4
+
2
18
先算前4行有多少个，在加上第5行的2个。
4个4，即4×4。
2个
一共有多少个
=
（个）
4
×
5
-
2
18
把第5行看作4个，先算5行有多少个，再减去多算的2个。
5个4，即4×5。
多算2个。
课堂练习
1
=
2
5
×
10
（个）
=
（个）
2
×
4
+
1
9
课堂练习
1
=
2
5
×
10
（个）
=
（个）
2
×
5
-
1
9
2.一共有多少个
=
（个）
4
×
3
+
3
15
2.一共有多少个
=
（个）
4
×
4
-
1
15
3.一共有多少顶帽子
=
（顶）
5
×
5
+
4
29
3.一共有多少顶帽子
=
（顶）
5
×
6
-
1
29
4.直接写得数。
6×6+4= 3×4+1= 3×6+2=
4×5+3= 6×2-3= 5×2-4=
1×4+2= 4×3-2= 4×4-2=
40
13
20
23
9
6
6
10
14
5.一共有多少人
=
（人）
5
×
4
+
2
22
5.一共有多少人
=
（人）
5
×
5
-
3
22
6.一共有多少片叶子
=
（片）
3
×
5
+
2
17
6.一共有多少片叶子
=
（片）
3
×
6
-
1
17
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
只有乘法和加法的算式是乘加算式；只有乘法和减法的算式是乘减算式。计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，后算加、减法。
解决问题时，要根据题目信息，灵活选择不同的方法进行解决。

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