资源简介 (共19张PPT)青岛版数学二年级(上)传统节日我学会了吗四——除法的初步认识我知道了怎样分是平均分。平均分的意义:把一些实物分成若干份,每份分得同样多,叫作平均分。把一些物体平均分的方法:平均分成几份,求每份是多少;每几个分成一份,求能分成几份。知识回顾知道了总数求每份数或份数,都可以用除法计算。总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数我知道了除法算式各部分的名称和读法。除法算式要按从左往右的顺序读,“÷”读作“除以”。除法算式各部分的名称:12 ÷ 4 = 3…被除数…除数…商读作:12除以4等于3。我发现乘法和除法是有联系的。12 ÷ 4 = 3…被除数…除数…商3 × 4 = 12…乘数…乘数…积乘法算式中的积是除法算式中的被除数,乘法算式中的两个乘数分别是除法算式中的除数和商。乘法和除法互为逆运算。1.分橡皮。20块橡皮,平均分给5个小朋友,每人分( )块。(1)如果每个小朋友分4块橡皮,可以分给( )个小朋友。(2)=(块)452054÷=(个)2045÷课堂练习用15个 ,摆 ,可以摆( )个。2.摆图形。315÷5 = 3(个)3.画图表示下列算式的含义。10÷5=2含义:有10个三角形,每行有5个,共有几行?2×5=10(1)(2)含义:每列有2个圆,有5列,共有几个圆?4.分一分,记录下来。每人分得同样多。人数 2 6每人分的支数 6 294.分一分,记录下来。每人分得同样多。人数 2 6每人分的支数 6 2934.分一分,记录下来。每人分得同样多。人数 2 6每人分的支数 6 29334.分一分,记录下来。每人分得同样多。人数 2 6每人分的支数 6 293395.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系 =( )5735×个=( )3557÷串=( )3575÷个5表示每串有5个葫芦,7表示有7串葫芦,35表示一共有35个葫芦。5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系 =( )5735×个=( )3557÷串=( )3575÷个第一个算式:表示每串有5个葫芦,有7串葫芦,一共有几个葫芦?5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系 =( )5735×个=( )3557÷串=( )3575÷个第二个算式:表示有35个葫芦,平均每串有5个,一共有几串?5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系 =( )5735×个=( )3557÷串=( )3575÷个第三个算式:表示有35个葫芦,平均分为7串,每串有几个?5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系 =( )5735×个=( )3557÷串=( )3575÷个这三个算式中乘除法互为逆运算。21个竹笋6.每只大熊猫分得( )个竹笋。(1)平均分给3只大熊猫。每只金丝猴分5根香蕉。20 根香蕉可以分给( )只金丝猴。(2)=( )2137÷个=( )2054÷只74课时练中的相关练习。0201教材课后习题。课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源预览