第4单元 我学会了吗(课件)(共19张PPT)2025-2026学年青岛版二年级数学上册

资源下载
  1. 二一教育资源

第4单元 我学会了吗(课件)(共19张PPT)2025-2026学年青岛版二年级数学上册

资源简介

(共19张PPT)
青岛版数学二年级(上)
传统节日
我学会了吗

——除法的初步认识
我知道了怎样分是平均分。
平均分的意义:把一些实物分成若干份,每份分得同样多,叫作平均分。
把一些物体平均分的方法:平均分成几份,求每份是多少;每几个分成一份,求能分成几份。
知识回顾
知道了总数求每份数或份数,都可以用除法计算。
总数÷份数=每份数
总数÷每份数=份数
我知道了除法算式各部分的名称和读法。
除法算式要按从左往右的顺序读,“÷”读作“除以”。
除法算式各部分的名称:
12 ÷ 4 = 3

被除数

除数


读作:12除以4等于3。
我发现乘法和除法是有联系的。
12 ÷ 4 = 3

被除数

除数


3 × 4 = 12

乘数

乘数


乘法算式中的积是除法算式中的被除数,乘法算
式中的两个乘数分别是除法算式中的除数和商。
乘法和除法互为逆运算。
1.分橡皮。
20块橡皮,平均分给5个小朋友,每人分( )块。
(1)
如果每个小朋友分4块橡皮,可以分给( )个小朋友。
(2)
=
(块)
4
5
20
5
4
÷
=
(个)
20
4
5
÷
课堂练习
用15个 ,摆 ,可以摆( )个。
2.摆图形。
3
15÷5 = 3(个)
3.画图表示下列算式的含义。
10÷5=2
含义:有10个三角形,每行有5个,共有几行?
2×5=10
(1)
(2)
含义:每列有2个圆,有5列,共有几个圆?
4.分一分,记录下来。
每人分得同样多。
人数 2 6
每人分的支数 6 2
9
4.分一分,记录下来。
每人分得同样多。
人数 2 6
每人分的支数 6 2
9
3
4.分一分,记录下来。
每人分得同样多。
人数 2 6
每人分的支数 6 2
9
3
3
4.分一分,记录下来。
每人分得同样多。
人数 2 6
每人分的支数 6 2
9
3
3
9
5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系
=
( )
5
7
35
×

=
( )
35
5
7
÷

=
( )
35
7
5
÷

5表示每串有5个葫芦,
7表示有7串葫芦,
35表示一共有35个葫芦。
5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系
=
( )
5
7
35
×

=
( )
35
5
7
÷

=
( )
35
7
5
÷

第一个算式:表示每串有5个葫芦,有7串葫芦,
一共有几个葫芦?
5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系
=
( )
5
7
35
×

=
( )
35
5
7
÷

=
( )
35
7
5
÷

第二个算式:表示有35个葫芦,平均每串有5个,一共有几串?
5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系
=
( )
5
7
35
×

=
( )
35
5
7
÷

=
( )
35
7
5
÷

第三个算式:表示有35个葫芦,平均分为7串,每串有几个?
5.先列出算式,再看图说一说:算式中的每一个数分别表示什么?这三个算式之间有什么关系
=
( )
5
7
35
×

=
( )
35
5
7
÷

=
( )
35
7
5
÷

这三个算式中乘除法互为逆运算。
21个竹笋
6.
每只大熊猫分得( )个竹笋。
(1)
平均分给3只大熊猫。
每只金丝猴分5根香蕉。
20 根香蕉可以分给( )只金丝猴。
(2)
=
( )
21
3
7
÷

=
( )
20
5
4
÷

7
4
课时练中的相关练习。
02
01
教材课后习题。
课后作业

展开更多......

收起↑

资源预览