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(共18张PPT)
第6课时 整理与复习
第二单元 测量（一）
自选长度的测量
工具
用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。
自选长度的测量
方法
测量时注意：
一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。
尺子的
认识
0刻度
竖线——刻度线
数字——刻度
标志着开始
cm ——厘米
数字
竖线
长度单位
厘米
厘米是常用的长度单位，通常测量较短的物体时用厘米作单位，厘米也可以写作cm。
长度单位
米
米也是常用的长度单位，通常测量较长的物体时用米作单位，米也可以写作m。
米和厘米的
关系
1米＝100厘米
1m＝100cm
测量的
方法
如：2米10厘米
通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的
0刻度线，看另一端是多少，测量剩下的长度不足1米时用厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。
估计下面动物身长或身高，你想选用哪个长度单位（厘米、米）？
估计或测量比较短的物体长度时可以用厘米作单位，兔子比较小，它的身高应该选厘米作长度单位。
长颈鹿比我都高，估计它的身高要用米作长度单位。
有比厘米还小的长度单位吗？
当然有了，不仅有比厘米还小的长度单位，还有比米更大的长度单位，在后面的学习中，我们会逐一认识它们。
问题银行
选自教材第28页巩固与应用第1题
1.哪根木条长？想一想，说一说。
同样是3个曲别针的长度，右边每个曲别针的长度更长，合起来的长度也就更长。
√
厘米
厘米
厘米
2.填一填。
4
2
3
选自教材第28页巩固与应用第2题
3.在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。
粉笔长约
7（ ）。
杯子高约
9（ ）。
树高约
8（ ）。
厘米
厘米
米
选自教材第29页巩固与应用第3题
4.剪一根1米长的绳子，用这根绳子比一比你家中的下面物体。（比1米长的画“√”，比1米短的画“×”）
选自教材第29页巩固与应用第4题
提示：在家长的指导下完成。
√
√
×
×
×
5. 从你的座位处走到讲台处大约有多长？先估计，再与同桌合作量一量。
选自教材第29页巩固与应用第5题
先自己估计，测量后看谁估得更接近。
你知道吗
米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有自己的长度单位，比如尺和寸。它们之间的关系是：
比一比，1尺有多长？1寸呢？
1米＝3尺，
1尺＝10寸。
1尺大约是33厘米多一点。
1寸大约是3厘米多一点。
我用米尺比一比。
1.填空。
1米＝100厘米
2米=（ ）厘米 600厘米=（ ）米
225厘米+75厘米=（ ）米 黄瓜长约20 （ ）
80厘米－23厘米=（ ）厘米 教室长约8（ ）
200
6
3
厘米
57
米
1.你知道“限高4米”是什么意思吗？3米高的汽车能通过吗？
限高4米
车高3米
3米高的汽车能通过。
找一找，生活中还有哪些地方用到米或厘米？
限高4米就是通过的物体不能高于4米。
比如：跳高，跳远……
这节课有什么收获呢？
1.估计和测量一些物体的长度。
2. 1米＝3尺，1尺＝10寸。
测量（一）
测量方法多样
方法多，工具多
测量长度的单位
物体长度的估测和测量
统一标准
厘米（cm）
米（m）
1米＝ 100厘米
估测方法：标准
测量较短物体：两种方法
测量较长物体：1次量完或1次量不完
结果记录：米、厘米、几米几厘米

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