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(共46张PPT)
第3节　植物生长调节剂的应用
[课标要求]
1．比较植物激素和植物生长调节剂的异同点。2.探索植物生长调节剂的应用。3.关注植物生长调节剂的优点及不合理施用带来的危害。
考点一
考点一　植物生长调节剂的类型和作用
1．概念：由__________________的，对植物的生长、发育有____________作用的化学物质。
2．优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等。
　因植物体内不存在分解植物生长调节剂的酶
人工合成
调节
3．类型
(1)分子结构和生理效应与植物激素的类似，如______________。
(2)分子结构与植物激素的差别________________，但具有与植物激素类似的生理效应，如____________(NAA)、矮壮素等。
吲哚丁酸
较大
α-萘乙酸
4．与植物激素对应的植物生长调节剂及其应用
植物生长
调节剂名称 对应植
物激素 应用
α-萘乙酸 生长素 促进扦插枝条生根，促进果实和块根、块茎的膨大，提高坐果率，防止采前落果
植物生长
调节剂名称 对应植
物激素 应用
2，4-D 生长素 低浓度的用于组织培养诱导细胞增殖；中等浓度的可用于促进果实膨大、诱导无子果实、防止落花落果；高浓度的可以用作除草剂
植物生长
调节剂名称 对应植
物激素 应用
赤霉素 赤霉素 生产啤酒时，使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶
乙烯利 乙烯 对果实催熟
膨大剂 细胞分
裂素 使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟
矮壮素 脱落酸 可以抑制赤霉素的生物合成，进而抑制茎叶生长而不影响性器官的发育
(1)植物生长调节剂都是人工合成的，作用效果稳定。(　　)
(2)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素的类似的物质。(　　)
植物生长调节剂按分子结构可以分为两类，一类分子结构和生理效应与植物激素的类似，另一类生理效应与植物激素的类似，但分子结构与植物激素的差别较大。
√
×
(3)赤霉素能诱导大麦种子在不发芽的情况下产生α-淀粉酶。(　　)
(4)油菜开花期如遇连续阴雨天错过了传粉期，喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止减产。(　　)
油菜收获的是种子，生长素类调节剂只能促进果实的生长、发育，不能促进种子形成，故不能防止油菜减产。
√
×
[探究] 瓜果蔬菜在种植时植物生长调节剂使用不当造成的后果引起社会的广泛关注，媒体接连曝出“激素黄瓜”“空心草莓”“爆炸西瓜”等。为提高植物繁殖效率，某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，但是说明书却没有注明该植物适宜的使用浓度。
(1)在实际生产中常用植物生长调节剂来代替天然植物激素的原因是___________________________________。
天然植物激素含量低，且提取困难
(2)生根粉是由植物产生的吗？_____________________________________
_____________，它的作用和________________(激素)相似。
不是，生根粉是一种植物生长调节剂，
是人工合成的
生长素
(3)我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。原因是_________________________________________________________________
________________________________________________________________。
有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能具有一定的毒性，因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估
植物激素与植物生长调节剂的比较
类别 植物激素 植物生长调节剂
来源 植物一定部位产生 人工合成
生理作用 对植物生长发育进行调节
发挥作用
后的去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用
作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定
实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸 乙烯利、生长素类调节剂、青鲜素、膨大剂(素)
1．(2025·福建福州高二期末)下列关于植物生长调节剂的应用，叙述错误的是(　　)
A．生产啤酒时，可用脱落酸类植物生长调节剂促进大麦发芽
B．施用人工合成的赤霉素，可提高葡萄的结果率
C．高浓度2，4-D可用于去除稻田中的双子叶杂草
D．对于采摘后还未成熟的水果，可用乙烯利催熟
√
解析：生产啤酒时，可用赤霉素类植物生长调节剂使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，A错误；赤霉素可以促进细胞分裂与分化和促进果实发育，施用人工合成的赤霉素，可提高葡萄的结果率，B正确；生长素具有在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长的特点，且双子叶植物对生长素(2，4-D)的敏感度高于单子叶植物，故高浓度2，4-D可用于去除稻田中的双子叶杂草，C正确；乙烯可促进果实成熟，对于采摘后还未成熟的水果，可用乙烯利催熟，D正确。
2．(2025·广东湛江高二期末)植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品品质都起到很好的作用。下列叙述正确的是(　　)
A．植物生长调节剂不一定是人工合成
B．施用植物生长调节剂一定能促进植物的生长发育
C．适当浓度的植物生长调节剂2，4-D可促进插条生根
D．能在生产中使用的植物生长调节剂都对人体健康无害
√
解析：植物生长调节剂是指人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，A错误；植物生长调节剂不一定能促进植物的生长发育，B错误；2，4-D是生长素类调节剂，适当浓度的植物生长调节剂2，4-D可促进插条生根，C正确；有些植物生长调节剂对人体健康有害，如青鲜素具有致癌的作用，D错误。
考点二
02
考点二　植物生长调节剂的施用
1．施用植物生长调节剂应考虑的因素
(1)根据实际情况，选择__________的植物生长调节剂。
(2)综合考虑施用目的、______________，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
(3)对于某种植物生长调节剂来说，施用__________、时间、__________以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。
恰当
效果和毒性
浓度
部位
2．尝试利用乙烯利催熟水果
(1)乙烯利的性质：当溶液pH＜3.5时比较稳定。
　　 为液体，乙烯为气体
(2)乙烯利的作用
①对水果具有________作用。
②进一步诱导水果自身产生__________，加速水果成熟。
催熟
乙烯
(1)用生长素类调节剂处理插条时，必须处理形态学下端。(　　)
(2)正式实验前需要做一个预实验，其目的是减小实验误差。 (　　)
预实验可为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，但不能减小实验误差。
×
√
(3)在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，预实验不需要设置空白对照。(　　)
预实验需要设置空白对照，否则无法确定不同处理浓度下是抑制作用还是促进作用。
(4)乙烯利在pH<3.5时，易分解产生乙烯。(　　)
乙烯利在pH<3.5时比较稳定，不易分解。
×
×
[探究] 适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。依据教材“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”相关内容，回答下列问题：
(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，设计预实验的目的是________________________________________________________。
(2)本实验的自变量是_________________________________，
无关变量有_____________________________________，需要设置对照实验吗？__________，原因是___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________。
①为进一步的实验摸索条件；②检验实验设计的科学性和可行性
生长素类调节剂溶液的浓度
取材、处理时间、蒸馏水、花盆、温度等
需要
设置浓度不同的一系列实验组进行相互对比，目的是探索生长素类调节剂(如2，4-D或α-萘乙酸)促进扦插枝条生根的最适浓度。预实验时需设置蒸馏水处理组作空白对照
(3)用多种不同浓度的生长素类调节剂浸泡，插条不能生根的原因可能是________________________________________________________________
________________________________________________________________。
一是枝条所带叶片较多，因蒸腾作用过强导致失水过多；二是配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧；三是没有分清形态学的上端和下端
(4)在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果基本相同，原因是_________________________________。
如何进一步确定最适浓度？________________________________________________________________
____________________。
存在作用效果相同的两种浓度
最适浓度应在两种溶液浓度之间，可在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验
　预实验
(1)对预实验的认识
预实验不能减小实验误差。减小实验误差一般采用多次重复实验取平均值、实验统计的数据足够多和随机取样等方法。
(2)预实验中空白对照组的设置问题
①进行预实验时需要设置空白对照组，以便确认实验组自变量的作用是“促进”还是“抑制”及其程度。
②在预实验的基础上再次实验时，可不设置空白对照组，只需在较适宜浓度的两侧设置生长素类调节剂浓度梯度更小的系列实验组，进行相互对照即可。
1．某兴趣小组进行“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验时，所用生长素类调节剂为2，4-D，并进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是(　　)
A．该实验过程中预实验的浓度梯度小，正式实验的浓度梯度大
B.2，4-D的浓度是该实验的自变量，插条的种类属于无关变量
C．预实验可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性
D．实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端，防止颠倒
√
解析：本实验的自变量是2，4-D的浓度，插条的种类属于无关变量，在预实验时2，4-D的浓度梯度较大，正式实验时2，4-D的浓度梯度小，A错误，B正确；在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，同时检验实验设计的科学性和可行性，C正确；实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端，防止颠倒，否则会导致实验失败，D正确。
2．(2025·江苏南京师大附中高二检测)用一定浓度梯度的生长素类调节剂处理扦插枝条，插条生根的情况如下图所示。下列说法错误的是(　　)
A．实验表明，在一定浓度范围内，生长素能促进扦插枝条生根
B．若该实验为预实验，则要确定促进插条生根的最适浓度，需要在8～16 mg·L－1之间设置更小的浓度梯度进行实验
C．生长素通过促进根细胞分裂来促进扦插枝条生根
D．该图能体现生长素在浓度较低时促进生长、在浓度过高时抑制生长的特点
√
解析：与对照组相比，生长素类调节剂浓度为4 mg·L－1、8 mg·L－1和12 mg·L－1时能够促进插条生根，而浓度为16 mg·L－1时则表现为抑制生根，A正确；根据题图可知，促进生根的最适浓度应该在8～16 mg·L－1之间，要确定促进插条生根的最适浓度，需要在8～16 mg·L－1之间设置更小的浓度梯度进行实验，B正确；生长素通过促进细胞分化来促进扦插枝条生根，C错误；题图表明低浓度生长素促进生根、高浓度生长素抑制生根，体现了生长素在浓度较低时促进生长、在浓度过高时抑制生长的特点，D正确。
(1)生长素类调节剂处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低，处理时间较长)或沾蘸法(溶液浓度较高，处理时间较短)。
(2)处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
(3)扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用强度，保持植物体内的水分平衡。
【知识框架】
随堂 效果检测
03
1．(教材P104“概念检测”T1改编)种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。下列有关叙述正确的是(　　)
A．施用的植物生长调节剂就是植物激素
B．施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质
C．为提高销量，在销售中可以适当夸大植物生长调节剂的功能
D．植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点
√
2．(2025·江苏天一中学高二期末)植物生长调节剂具有调节植物生长发育的作用。下列相关叙述正确的是(　　)
A．用生长素类调节剂处理未授粉的番茄花蕾可促进子房发育，获得无子果实
B．用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可降低其株高，增加抗倒伏性
C．用乙烯利溶液处理刚采摘的香蕉可促进其发育，提高品质
D．用脱落酸制剂浸泡欲播种的种子可促进其萌发，提高发芽率
√
解析：未授粉的番茄，不能产生种子，用生长素类调节剂处理未授粉的番茄花蕾可促进子房发育，获得无子果实，A正确；赤霉素可促进细胞的伸长，用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可增加其株高，不利于抗倒伏，B错误；乙烯利具有促进果实成熟的作用，故用乙烯利溶液处理刚采摘的香蕉可促进其成熟，提高品质，C错误；用赤霉素制剂浸泡欲播种的种子可促进其萌发，提高发芽率，脱落酸的作用是维持种子休眠，D错误。
3．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂2，4-D对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如下表所示。下列说法错误的是(　　)
组别 1 2 3 4 5 6 7
2，4-D浓度/
(mol/L) 0(蒸
馏水) 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5
平均生根
条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0
A.该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数
B.浓度为10－5 mol/L的2，4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制
C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度做进一步实验
D.实验过程中，每根插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
√
解析：分析题表可知，该实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是插条平均生根条数，A正确；2，4-D浓度为10－5 mol/L组的插条平均生根条数少于蒸馏水组(空白对照)，说明该浓度的2，4-D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；由题表可知，促进富贵竹插条生根的最适2，4-D浓度在10－13～10－9mol/L之间，需缩小浓度梯度做进一步的实验来确定，C正确；实验过程中，每根插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，会影响实验结果，D正确。
4．探索α-萘乙酸(NAA)对月季插条生根作用的结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　)
√
A.不同浓度的NAA处理扦插枝条的时间应不同
B.NAA超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
C.使扦插枝条产生相同根数的NAA浓度相同
D.本实验不需要设置用蒸馏水处理插条做对照组
解析：根据实验的单一变量原则可知，不同浓度的NAA处理扦插枝条的时间应该相同，A错误；从题图的实验结果可知对生根起相同促进作用的NAA浓度会有2个，C错误；本实验需要设置用蒸馏水处理插条的空白对照组，D错误。
A.进行实验前，科研人员切下的带有侧枝的主
茎应浸泡在蒸馏水中
B.GR24作为信息分子直接参与相应靶细胞的代谢
C.单独使用NAA对侧枝生长起抑制作用
D.GR24影响侧枝生长的作用机制可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长
解析：GR24是独脚金内酯类植物生长调节剂，可作为信息分子调节生命活动，不直接参与靶细胞的代谢，B错误。
5.(2025·安徽安庆高二期中)独脚金内酯是近年来发现的植物中普遍存在的新型植物激素。为了研究独脚金内酯类植物生长调节剂GR24和生长素类植物生长调节剂NAA对侧枝生长发育的影响，科研人员进行了实验，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)
√第3节　植物生长调节剂的应用
[课标要求]
1．比较植物激素和植物生长调节剂的异同点。2.探索植物生长调节剂的应用。3.关注植物生长调节剂的优点及不合理施用带来的危害。
考点一　植物生长调节剂的类型和作用
1．概念：由__________________的，对植物的生长、发育有____________作用的化学物质。
2．优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 INCLUDEPICTURE "箭头E.TIF"
　　　　因植物体内不存在分解植物生长调节剂的酶
3．类型
(1)分子结构和生理效应与植物激素的类似，如______________。
(2)分子结构与植物激素的差别________________，但具有与植物激素类似的生理效应，如____________(NAA)、矮壮素等。
4．与植物激素对应的植物生长调节剂及其应用
植物生长调节剂名称 对应植物激素 应用
α 萘乙酸 生长素 促进扦插枝条生根，促进果实和块根、块茎的膨大，提高坐果率，防止采前落果
2，4 D 低浓度的用于组织培养诱导细胞增殖；中等浓度的可用于促进果实膨大、诱导无子果实、防止落花落果；高浓度的可以用作除草剂
赤霉素 赤霉素 生产啤酒时，使大麦种子无须发芽就能产生α 淀粉酶
乙烯利 乙烯 对果实催熟
膨大剂 细胞分裂素 使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟
矮壮素 脱落酸 可以抑制赤霉素的生物合成，进而抑制茎叶生长而不影响性器官的发育
[答案自填] 人工合成　调节　吲哚丁酸
较大　α 萘乙酸
INCLUDEPICTURE "辨正误LLL.TIF"
(1)植物生长调节剂都是人工合成的，作用效果稳定。(　　)
(2)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素的类似的物质。(　　)
(3)赤霉素能诱导大麦种子在不发芽的情况下产生α 淀粉酶。(　　)
(4)油菜开花期如遇连续阴雨天错过了传粉期，喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止减产。(　　)
答案：(1)√　
(2)×　植物生长调节剂按分子结构可以分为两类，一类分子结构和生理效应与植物激素的类似，另一类生理效应与植物激素的类似，但分子结构与植物激素的差别较大。
(3)√　
(4)×　油菜收获的是种子，生长素类调节剂只能促进果实的生长、发育，不能促进种子形成，故不能防止油菜减产。
INCLUDEPICTURE "合作探究LLL.TIF"
[探究] 瓜果蔬菜在种植时植物生长调节剂使用不当造成的后果引起社会的广泛关注，媒体接连曝出“激素黄瓜”“空心草莓”“爆炸西瓜”等。为提高植物繁殖效率，某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，但是说明书却没有注明该植物适宜的使用浓度。
(1)在实际生产中常用植物生长调节剂来代替天然植物激素的原因是__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(2)生根粉是由植物产生的吗？____________________________________________________________________，它的作用和________________(激素)相似。
(3)我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。原因是__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
提示：(1)天然植物激素含量低，且提取困难
(2)不是，生根粉是一种植物生长调节剂，是人工合成的　生长素
(3)有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能具有一定的毒性，因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估
INCLUDEPICTURE "微归纳LLL.TIF"
植物激素与植物生长调节剂的比较
类别 植物激素 植物生长调节剂
来源 植物一定部位产生 人工合成
生理作用 对植物生长发育进行调节
发挥作用后的去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用
作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定
实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸 乙烯利、生长素类调节剂、青鲜素、膨大剂(素)
INCLUDEPICTURE "对点训练LLL.TIF"
1．(2025·福建福州高二期末)下列关于植物生长调节剂的应用，叙述错误的是(　　)
A．生产啤酒时，可用脱落酸类植物生长调节剂促进大麦发芽
B．施用人工合成的赤霉素，可提高葡萄的结果率
C．高浓度2，4 D可用于去除稻田中的双子叶杂草
D．对于采摘后还未成熟的水果，可用乙烯利催熟
解析：选A。生产啤酒时，可用赤霉素类植物生长调节剂使大麦种子无须发芽就能产生α 淀粉酶，A错误；赤霉素可以促进细胞分裂与分化和促进果实发育，施用人工合成的赤霉素，可提高葡萄的结果率，B正确；生长素具有在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长的特点，且双子叶植物对生长素(2，4 D)的敏感度高于单子叶植物，故高浓度2，4 D可用于去除稻田中的双子叶杂草，C正确；乙烯可促进果实成熟，对于采摘后还未成熟的水果，可用乙烯利催熟，D正确。
2．(2025·广东湛江高二期末)植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品品质都起到很好的作用。下列叙述正确的是(　　)
A．植物生长调节剂不一定是人工合成
B．施用植物生长调节剂一定能促进植物的生长发育
C．适当浓度的植物生长调节剂2，4 D可促进插条生根
D．能在生产中使用的植物生长调节剂都对人体健康无害
解析：选C。植物生长调节剂是指人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，A错误；植物生长调节剂不一定能促进植物的生长发育，B错误；2，4 D是生长素类调节剂，适当浓度的植物生长调节剂2，4 D可促进插条生根，C正确；有些植物生长调节剂对人体健康有害，如青鲜素具有致癌的作用，D错误。
考点二　植物生长调节剂的施用[学生用书P113]
INCLUDEPICTURE "新知导学LLL.TIF"
1．施用植物生长调节剂应考虑的因素
(1)根据实际情况，选择__________的植物生长调节剂。
(2)综合考虑施用目的、______________，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
(3)对于某种植物生长调节剂来说，施用__________、时间、__________以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。
2．尝试利用乙烯利催熟水果
(1)乙烯利的性质：当溶液pH＜3.5时比较稳定。
　　 INCLUDEPICTURE "箭头B.TIF" 为液体，乙烯为气体
(2)乙烯利的作用
①对水果具有________作用。
②进一步诱导水果自身产生__________，加速水果成熟。
[答案自填] 恰当　效果和毒性　浓度　部位　催熟　乙烯
INCLUDEPICTURE "辨正误LLL.TIF"
(1)用生长素类调节剂处理插条时，必须处理形态学下端。(　　)
(2)正式实验前需要做一个预实验，其目的是减小实验误差。 (　　)
(3)在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，预实验不需要设置空白对照。(　　)
(4)乙烯利在pH<3.5时，易分解产生乙烯。(　　)
答案：(1)√　
(2)×　预实验可为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，但不能减小实验误差。
(3)×　预实验需要设置空白对照，否则无法确定不同处理浓度下是抑制作用还是促进作用。
(4)×　乙烯利在pH<3.5时比较稳定，不易分解。
INCLUDEPICTURE "合作探究LLL.TIF"
[探究] 适宜浓度的2，4 D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。依据教材“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”相关内容，回答下列问题：
(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，设计预实验的目的是__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(2)本实验的自变量是__________________________________________________________________，
无关变量有__________________，需要设置对照实验吗？__________，原因是__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)用多种不同浓度的生长素类调节剂浸泡，插条不能生根的原因可能是__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果基本相同，原因是__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
如何进一步确定最适浓度？__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
提示：(1)①为进一步的实验摸索条件；②检验实验设计的科学性和可行性
(2)生长素类调节剂溶液的浓度　取材、处理时间、蒸馏水、花盆、温度等　需要　设置浓度不同的一系列实验组进行相互对比，目的是探索生长素类调节剂(如2，4 D或α 萘乙酸)促进扦插枝条生根的最适浓度。预实验时需设置蒸馏水处理组作空白对照
(3)一是枝条所带叶片较多，因蒸腾作用过强导致失水过多；二是配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧；三是没有分清形态学的上端和下端
(4)存在作用效果相同的两种浓度　最适浓度应在两种溶液浓度之间，可在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验
INCLUDEPICTURE "微归纳LLL.TIF"
　预实验
(1)对预实验的认识
预实验不能减小实验误差。减小实验误差一般采用多次重复实验取平均值、实验统计的数据足够多和随机取样等方法。
(2)预实验中空白对照组的设置问题
①进行预实验时需要设置空白对照组，以便确认实验组自变量的作用是“促进”还是“抑制”及其程度。
②在预实验的基础上再次实验时，可不设置空白对照组，只需在较适宜浓度的两侧设置生长素类调节剂浓度梯度更小的系列实验组，进行相互对照即可。
INCLUDEPICTURE "对点训练LLL.TIF"
1．某兴趣小组进行“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验时，所用生长素类调节剂为2，4 D，并进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是(　　)
A．该实验过程中预实验的浓度梯度小，正式实验的浓度梯度大
B.2，4 D的浓度是该实验的自变量，插条的种类属于无关变量
C．预实验可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性
D．实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端，防止颠倒
解析：选A。本实验的自变量是2，4 D的浓度，插条的种类属于无关变量，在预实验时2，4 D的浓度梯度较大，正式实验时2，4 D的浓度梯度小，A错误，B正确；在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，同时检验实验设计的科学性和可行性，C正确；实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端，防止颠倒，否则会导致实验失败，D正确。
2．(2025·江苏南京师大附中高二检测)用一定浓度梯度的生长素类调节剂处理扦插枝条，插条生根的情况如下图所示。下列说法错误的是(　　)
A．实验表明，在一定浓度范围内，生长素能促进扦插枝条生根
B．若该实验为预实验，则要确定促进插条生根的最适浓度，需要在8～16 mg·L－1之间设置更小的浓度梯度进行实验
C．生长素通过促进根细胞分裂来促进扦插枝条生根
D．该图能体现生长素在浓度较低时促进生长、在浓度过高时抑制生长的特点
解析：选C。与对照组相比，生长素类调节剂浓度为4 mg·L－1、8 mg·L－1和12 mg·L－1时能够促进插条生根，而浓度为16 mg·L－1时则表现为抑制生根，A正确；根据题图可知，促进生根的最适浓度应该在8～16 mg·L－1之间，要确定促进插条生根的最适浓度，需要在8～16 mg·L－1之间设置更小的浓度梯度进行实验，B正确；生长素通过促进细胞分化来促进扦插枝条生根，C错误；题图表明低浓度生长素促进生根、高浓度生长素抑制生根，体现了生长素在浓度较低时促进生长、在浓度过高时抑制生长的特点，D正确。
eq \a\vs4\al()
(1)生长素类调节剂处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低，处理时间较长)或沾蘸法(溶液浓度较高，处理时间较短)。
(2)处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
(3)扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用强度，保持植物体内的水分平衡。
【知识框架】
eq \o(\s\up7(),\s\do5([学生用书P115]))
1．(教材P104“概念检测”T1改编)种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。下列有关叙述正确的是(　　)
A．施用的植物生长调节剂就是植物激素
B．施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质
C．为提高销量，在销售中可以适当夸大植物生长调节剂的功能
D．植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点
答案：D
2．(2025·江苏天一中学高二期末)植物生长调节剂具有调节植物生长发育的作用。下列相关叙述正确的是(　　)
A．用生长素类调节剂处理未授粉的番茄花蕾可促进子房发育，获得无子果实
B．用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可降低其株高，增加抗倒伏性
C．用乙烯利溶液处理刚采摘的香蕉可促进其发育，提高品质
D．用脱落酸制剂浸泡欲播种的种子可促进其萌发，提高发芽率
解析：选A。未授粉的番茄，不能产生种子，用生长素类调节剂处理未授粉的番茄花蕾可促进子房发育，获得无子果实，A正确；赤霉素可促进细胞的伸长，用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可增加其株高，不利于抗倒伏，B错误；乙烯利具有促进果实成熟的作用，故用乙烯利溶液处理刚采摘的香蕉可促进其成熟，提高品质，C错误；用赤霉素制剂浸泡欲播种的种子可促进其萌发，提高发芽率，脱落酸的作用是维持种子休眠，D错误。
3．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂2，4 D对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如下表所示。下列说法错误的是(　　)
组别 1 2 3 4 5 6 7
2，4 D浓度/(mol/L) 0(蒸馏水) 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5
平均生根条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0
A.该探究实验的自变量是2，4 D浓度，因变量为插条生根条数
B.浓度为10－5 mol/L的2，4 D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制
C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4 D浓度梯度做进一步实验
D.实验过程中，每根插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
解析：选B。分析题表可知，该实验的自变量是2，4 D浓度，因变量是插条平均生根条数，A正确；2，4 D浓度为10－5 mol/L组的插条平均生根条数少于蒸馏水组(空白对照)，说明该浓度的2，4 D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；由题表可知，促进富贵竹插条生根的最适2，4 D浓度在10－13～10－9mol/L之间，需缩小浓度梯度做进一步的实验来确定，C正确；实验过程中，每根插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，会影响实验结果，D正确。
4．探索α 萘乙酸(NAA)对月季插条生根作用的结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　)
A.不同浓度的NAA处理扦插枝条的时间应不同
B.NAA超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
C.使扦插枝条产生相同根数的NAA浓度相同
D.本实验不需要设置用蒸馏水处理插条做对照组
解析：选B。根据实验的单一变量原则可知，不同浓度的NAA处理扦插枝条的时间应该相同，A错误；从题图的实验结果可知对生根起相同促进作用的NAA浓度会有2个，C错误；本实验需要设置用蒸馏水处理插条的空白对照组，D错误。
5.
(2025·安徽安庆高二期中)独脚金内酯是近年来发现的植物中普遍存在的新型植物激素。为了研究独脚金内酯类植物生长调节剂GR24和生长素类植物生长调节剂NAA对侧枝生长发育的影响，科研人员进行了实验，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A.进行实验前，科研人员切下的带有侧枝的主茎应浸泡在蒸馏水中
B.GR24作为信息分子直接参与相应靶细胞的代谢
C.单独使用NAA对侧枝生长起抑制作用
D.GR24影响侧枝生长的作用机制可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长
解析：选B。GR24是独脚金内酯类植物生长调节剂，可作为信息分子调节生命活动，不直接参与靶细胞的代谢，B错误。
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