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1.2《声音是怎样产生的》练习（含答案和解析）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
声音是由物体的（ ）产生的。
A. 敲打
B. 振动
C. 运动
D. 碰撞
敲鼓的时候，我们能听到鼓声，这是因为（ ）。
A. 鼓槌在振动
B. 鼓面在振动
C. 空气在振动
D. 人的耳朵在振动
当一个物体停止（ ）时，它就不再发出声音了。
A. 移动
B. 振动
C. 转动
D. 摇晃
用手弹吉他的琴弦，琴弦发声是因为（ ）。
A. 琴弦被拉长了
B. 琴弦在振动
C. 手在振动
D. 空气在振动
把一根尺子的一部分伸出桌面，用手拨动尺子伸出的部分，尺子会发出声音。当我们用手按住尺子，让它停止运动时，声音会（ ）。
A. 变大
B. 变小
C. 消失
D. 不变
我们说话时，声音主要是由身体的（ ）振动产生的。
A. 嘴唇
B. 喉咙
C. 声带
D. 舌头
用小锤敲击音叉，音叉会发出声音，将正在发声的音叉放入水中，会看到水花四溅，这说明（ ）。
A. 音叉在水中会发声
B. 音叉在振动
C. 水可以产生声音
D. 声音可以在水中传播
下列哪种现象不能说明物体在振动发声（ ）。
A. 正在发声的鼓面放上小纸屑，小纸屑在跳动
B. 正在发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开
C. 人说话时，用手摸喉咙，感觉到喉咙在动
D. 放在桌面上的书本，没有任何动作，却能发出声音
吹笛子时，笛子发出美妙的声音，这是因为（ ）在振动。
A. 笛子本身
B. 人的嘴唇
C. 笛子里面的空气柱
D. 人的手指
关于物体振动和声音的关系，下列说法正确的是（ ）。
A. 物体振动幅度越大，声音就越高
B. 物体振动越快，声音就越大
C. 只要物体在振动，就一定能听到声音
D. 物体振动是产生声音的原因
下列现象中，说明物体在振动的是（ ）。
A. 春天，河面上的冰在融化
B. 夏天，树叶在随风摆动
C. 秋天，熟透的苹果从树上掉下来
D. 冬天，正在发声的音叉放入水中，水花四溅
用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，这是因为（ ）。
A. 手挡住了声音的传播
B. 琴弦停止了振动
C. 手吸收了声音
D. 琴弦的振动变小了
下列关于振动和声音的说法，正确的是（ ）。
A. 物体振动一定会发声
B. 物体发声一定在振动
C. 声音消失后，物体一定停止了振动
D. 以上说法都不对
下列哪种物体发声时的振动最不容易被直接看到（ ）。
A. 正在发声的鼓面
B. 正在发声的橡皮筋
C. 正在发声的音叉
D. 敲桌子时桌子的振动
要让正在发声的橡皮筋停止发声，最有效的方法是（ ）。
A. 把橡皮筋拉得更长
B. 把橡皮筋剪短
C. 按住橡皮筋，让它停止振动
D. 远离橡皮筋
二、判断题（对的填 “T”，错的填 “F”）
所有声音都是由物体振动产生的。（ ）
物体不振动也能发出声音。（ ）
敲鼓时，鼓声是由鼓槌振动产生的。（ ）
正在发声的物体一定在振动。（ ）
当物体停止振动后，还能继续发出声音一段时间。（ ）
人说话的声音是由喉咙振动产生的。（ ）
用手按住正在发声的琴弦，琴声会立即消失，因为振动停止了。（ ）
物体振动得越快，发出的声音就越大。（ ）
吹口哨时，声音是由嘴唇的振动产生的。（ ）
我们能听到声音，说明发声物体一定在振动。（ ）
振动的物体都会发出声音，不管我们能不能听到。（ ）
把敲响的音叉放在耳边，能听到声音，说明音叉在振动。（ ）
物体运动时一定会产生声音。（ ）
声音消失了，物体一定停止了振动。（ ）
同一物体，振动幅度越大，发出的声音就越强。（ ）
三、填空题
声音是由物体的（ ）产生的。
当物体停止（ ）时，它就不再发出声音了。
我们说话时，（ ）的振动产生了声音。
用手拨动尺子，尺子会（ ）并发出声音。
敲击音叉，音叉会（ ），从而发出声音。
四、简答题
为什么用手按住正在发声的鼓面，鼓声会立刻消失？
请举例说明生活中哪些物体发声时在振动，并描述如何观察到它们的振动。
答案及解析
一、选择题
B 解析：声音产生的根本原因是物体的振动，其他选项如敲打、运动、碰撞可能会引起振动，但不是声音产生的直接原因。
B 解析：敲鼓时，鼓面振动从而发出鼓声，鼓槌是促使鼓面振动的物体，空气是传播声音的介质，耳朵是接收声音的器官。
B 解析：物体停止振动，发声就会停止，而移动、转动、摇晃不一定是振动。
B 解析：弹吉他时，琴弦的振动产生声音，手的作用是使琴弦振动，空气是传播声音的介质。
C 解析：尺子发声是因为振动，按住尺子使其停止振动，声音就会消失。
C 解析：人说话时，声带的振动产生声音，嘴唇、喉咙、舌头是辅助发声的器官。
B 解析：音叉放入水中水花四溅，是因为音叉在振动，这一现象直观地证明了振动的存在。
D 解析：A 选项中小纸屑跳动说明鼓面振动；B 选项中乒乓球被弹开说明音叉振动；C 选项中喉咙动说明声带振动；D 选项中书本没有动作，不会振动，也不会发声，所以该现象不能说明物体在振动发声。
C 解析：吹笛子时，是笛子内部的空气柱振动发出声音。
D 解析：A 选项中振动幅度影响声音大小，振动快慢影响音调；B 选项说法错误；C 选项中振动的物体一定发声，但人耳不一定能听到，比如超声波；D 选项正确，物体振动是产生声音的原因。
D 解析：A 选项是物态变化；B 选项是物体的机械运动；C 选项是物体的下落运动；D 选项中的说音叉放入水中水花四溅，说明音叉在振动，且音叉正在发声。
B 解析：按住琴弦使其停止振动，琴声就会消失，这说明振动是发声的原因。
B 解析：A 选项中物体振动不一定能被人耳听到，但一定发声；B 选项正确，正在发声的物体一定在振动；C 选项中声音消失可能是振动停止，也可能是传播受到阻碍，但物体本身可能还在振动；D 选项说法错误。
D 解析：敲桌子时桌子的振动幅度较小，不容易被直接看到，其他选项中的振动较容易观察到。
C 解析：让橡皮筋停止振动，它就会停止发声，这是最有效的方法。
二、判断题
T 解析：声音的产生源于物体的振动，这是声音产生的本质。
F 解析：物体不振动就不会产生声音，振动是发声的必要条件。
F 解析：敲鼓时，鼓声是由鼓面振动产生的，鼓槌是施加力的物体。
T 解析：发声的物体必然在振动，这是声音产生的基本原理。
F 解析：物体停止振动后，声音会立即消失，因为振动是发声的根源。
F 解析：人说话的声音是由声带振动产生的，喉咙是声带所在的部位。
T 解析：按住琴弦使其停止振动，发声就会停止，体现了振动与发声的关系。
F 解析：物体振动得越快，发出声音的音调越高；振动幅度越大，声音越大。
F 解析：吹口哨时，是口腔内的空气振动产生声音，嘴唇起到控制空气振动的作用。
T 解析：能听到声音，说明有物体在发声，而发声的物体一定在振动。
T 解析：振动的物体都在发声，只是有些声音人耳听不到，如次声波、超声波。
T 解析：敲响的音叉能发出声音，说明音叉在振动。
F 解析：物体做匀速直线运动等不产生振动的运动时，不会产生声音。
T 解析：声音消失意味着发声停止，而发声停止的原因是物体停止了振动。
T 解析：同一物体，振动幅度越大，发出声音的响度越强。
三、填空题
振动 解析：声音产生的核心是物体的振动。
振动 解析：振动停止，发声也随之停止。
声带 解析：人说话主要是声带振动产生声音。
振动 解析：拨动尺子使其振动，从而发出声音。
振动 解析：敲击音叉，音叉振动发声。
四、简答题
因为鼓声是由鼓面的振动产生的，用手按住鼓面，鼓面停止振动，所以鼓声会立刻消失。
解析：振动是声音产生的根源，一旦振动停止，发声也就停止。
例 1：正在发声的琴弦，观察方法：用手轻轻触摸琴弦，能感觉到琴弦在振动。
例 2：人说话时的声带，观察方法：用手摸喉咙，能感觉到喉咙在振动。
例 3：正在发声的音叉，观察方法：将音叉放入水中，会看到水花四溅，说明音叉在振动。
解析：生活中有很多发声时在振动的物体，通过触摸、借助其他物体等方法可以观察到它们的振动。

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