资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 第一学期
课题 遵守规则
教科书 书名：义务教育教科书道德与法治八年级上册教材出版社：人民教育出版社（部编版）
教材分析
《遵守规则》分为“自由与规则不可分”、“自觉遵守规则”、“维护与改进规则”三目内容。第一目“自由与规则不可分”强调自由与规则的关系，明确自由必须是规则内的自由；第二目“自觉遵守规则”引导学生增强遵守规则的自觉性；第三目“维护与改进规则”明确仅仅自己遵守规则是不够的，还需要提醒、监督、帮助他人遵守规则，也就是“维护规则”，另外要在社会变迁的基础上学会“改进规则”。本节内容不仅是本课的重要组成部分，也是本单元的核心主题之一。
学情分析
八年级学生知道社会生活的运行需要各种各样的规则，对社会生活离不开规则，我们要自觉遵守规则的观点是认同的，但是学生对规则的认识态度和实际行为之间存在差异。一方面，学生认同规则的重要性，但对规则与自由的关系认识程度还不够深刻。青春期的孩子往往只看到规则约束自己的一面，却不能认识到规则是自由的条件。另一方面，社会上存在着漠视和违反规则的现象，这些现象会对学生产生负面影响，不利于青少年学生的健康成长。
本课学习目标（素养导向）
1.本节课将文明旅游这条主线贯穿始终，激发同学们对祖国大好河山的热爱，践行社会主义核心价值观，培养爱国主义情感。（政治认同）2.通过源于生活的情景教育，引发学生的探究和深入思考，培养他们明辨是非的科学精神。（科学精神）3.通过男子高铁大声打电话惹众怒的行为辨析，理解自由与规则的辩证关系，培养学生尊重他人、文明有礼的道德品质和依法行使权利的法治观念。（道德修养、法治观念）4.观看视频，分析公共场所大妈劝阻吸烟的行为，引导学生增强社会责任感，提升公共参与的素养。（责任意识）5.通过课后巩固活动，为班级建设建言献策，培养学生的集体责任感和主人翁精神。（责任意识、道德修养）
教学目标
1.情感态度与价值观目标：树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。树立遵守社会规则的意识，培养自律意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。2.能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律的关系，发展辩证思维能力。既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。3.知识目标：了解社会规则的主要类型。明白每个人都要自觉遵守规则，懂得积极维护规则，参与改进规则。
教学重难点
教学重点：1.规则与自由的关系；2.自觉遵守社会规则。教学难点：如何维护规则。
教学过程
暖课：视频：《大美中国》导入新课：师:大美中国，美的像一幅幅画卷。不由让我想起毛主席《沁园春·雪》里的诗句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。祖国这么美，我想去看看。同学们，机会来啦！国庆长假来啦！（出示：国庆放假《通知》我想趁此机会来个长途旅行，请同学们帮我参考一下交通工具。中国高铁，中国速度，中国骄傲。但想起高铁上那些不文明的人和事，瞬间又让人尴尬而无奈……进入新课：第三课：遵守规则一、自由与规则不可分视频播放：高铁上一位男子旁若无人，大声打电话一个多小时遭到众多乘客指责。男子不仅不认错，还怒怼他人：打电话是我的自由，我打电话没有错,我声音就是这么大……活动：学生分组探究：1.面对男子的振振有词，你想象一下，其他乘客会如何反驳？ 2.如果事态进一步激化，其他乘客可能会怎么做？ （教师听小组发言并适时总结）自由是有限制的，它是受规则约束的。公民行使权利和自由时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。超越了规则界限的自由是要受到惩罚的。惩罚既包括道德上的谴责，又包括法律上的制裁。惩罚是为了保障自由。总结：规则与自由的辩证统一关系：规则既界定自由又保障自由。过渡：守规则，得自由；无规则，不自由。所以，我们要自觉遵守规则。二、自觉遵守规则出示图片：高铁其它不文明现象。面对高铁上的不文明行为，同学们露出来鄙夷的神情，看来大家非常反感这些不文明的人和事。下面老师来考考你，你是否会一不小心也成为别人反感的对象？活动：情境探究（选择4种特殊情境，考考学生的选择）1.上了车，拿着车票正找寻自己的座位，突然发现，附近靠窗的位置有一个座位空着。你会……2.坐车太疲惫了，想听会音乐放松一下，准备随着音乐嗨起来。你会……3.肚子饿了，包里有方便面和烤肠，搭配起来美美的。你会……4.（假设你是成年人）烟瘾犯了，想来根烟提提神。你会……（四组分别完成四个情境，如果完成不了任务，其它组可以提供帮助）（倾听每组同学的回答，教师适时点评）教师归纳：同学们的回答让老师感到很欣慰。很多同学能严格规范自己的行为，这就是自律。自律就是自我约束，自律就是严于律己。如此自律，也说明你们能将高铁文明乘车规则内化于心外化于行，这就是对规则的敬畏。只有敬畏，才能自觉遵守规则。活动：大胆说一说:，如果你在高铁上有不文明的行为，被他人提醒甚至责备，你会接受吗？说说你的理由。（鼓励学生大胆表达自己真实的想法）教书归纳：在生活中，当我们不能自律的时候，他人的提醒、监督、奖惩对我们来说就是一种他律。我们要感恩他律，因为他律有助于我们更好地自律！ 出示《人民日报》自律金句教师：把这些自律金句送给你们，希望你们在人生的道路上越来越自律，成就更好的自己。归纳：遵守规则需做到：自律—自我约束—敬畏规则（自觉遵守）；他律—外在的监督、提醒、奖惩等。过渡：自觉遵守规则，就是对规则最坚定的维护。因为：以身作则本身就是在传递社会正能量。我们独善其身，还要兼济天下。当我们发现他人破坏规则时，我们又该怎么办？三、维护规则视频：高铁候车大厅里，一位男子悠然自得地抽着香烟。见此情景，大妈进行劝阻。活动：分组讨论：如何看待大妈的劝阻行为？（引导学生思考：大妈行为的哪些是值得赞扬的，哪些是不妥的？）教师归纳：维护规则有技巧。首先，我们要自觉遵守规则。其次，遇到他人破坏规则，我们要劝阻。劝阻要有勇气，更要有智慧。要做到：有理、有礼、有节。作为未成年人，尤其要学会保护自己。过渡：好的规则我们要自觉遵守并坚定维护。如果在生活中，我们发现某种规则缺乏合理性，我们又该怎么办？四、改进规则同学们，国庆黄金周，如果你和家人乘着高铁去旅行，为了你们全家出行准备更充分，玩得更开心，老师给你和家人提个醒。温馨提示：（1）出示材料：上高铁要出具48小时内的核酸阴性证明。（制定新规则）（2）出示材料：长途漫游费的取消。（废除旧规则）（3）视频：乘高铁，携带物品的新规。（调整和完善规则）启发学生思考：从老师的温馨提示中，你悟出了什么道理？为什么会有这些变化？（倾听学生的回答并归纳）规则不是一成不变的。如果规则不合时宜，我们要积极加以改进。引导学生反思班规。如果你发现了问题，你应该怎么处理？（教师听取学生的反馈并归纳）积极改进规则，需要你我的积极参与，主动建言献策，积极沟通与交流。你我的努力，只为规则更加完善，社会更加美好！课堂总结：央视公益宣传篇《文明是最美的风景》。教师嘱咐：快乐出行，与文明相伴，与规则同行。文明旅游，从我做起！板书设计:
自由
保障
界定
规则
遵守规则
维护规则
改进规则
自律
他律
敬畏
自觉

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