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期中综合测试卷(1-4单元测试)
2025-2026学年六年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
题号 一 二 一 四 五 总分
得分
一、共赴山水之旅。 (共32分)
1.【漫步颐和园】根据拼音，补全下面的文字，并完成练习。(17分)
颐和园长廊像一条 bié chū xīn cái( )的美丽飘带，将分布在湖山之间的楼、台、亭、阁、轩、馆等有机地连 zhuì( )成整体。这里景色迷人, yōu jìng yǎ zhì( ),令人一见 qīng xīn( )。 西堤两岸临水,水面明如bō li( );堤上桃柳夹岸,鹊飞 chán( )鸣。人们流连其中, jǔ sàng( )一扫而空。
(1)下列词语中，加点字读音全部正确的是哪一项 ( )(3分)
A. 西堤(dī) 桃柳夹岸(jiá) B. 西堤(tí) 桃柳夹岸(jiá)
C. 西堤(tí) 桃柳夹岸(jiā) D. 西堤(dī) 桃柳夹岸(jiā)
(2)安安“云游”颐和园后，在日记中写道：“这里的亭台楼 xiè，各具特色。”他不会写“xiè”字，查阅字典后，他应该选择哪一个字 ( )(3分)
下面词语中的“临”与“两岸临水”中的“临”意思相同的是哪一项
( )(3分)
A.身临其境 B.临危不惧 C.临摹字帖 D.临别之际
2.【游览大罗山】填入下面句中横线处的词语最恰当的是哪一项 ( )(3分)
高空 ，大罗山如长龙腾跃在水库之畔，一种叱咤风云的野性力量，高傲地 大地。站在山顶向远处 ，青山掩映，绿水环绕。 此景，我不禁感叹大自然的神奇。
A.俯视 鸟瞰 眺望 凝望 B.俯视 眺望 鸟瞰 凝望
C.眺望 俯视 鸟瞰 目睹 D.鸟瞰 俯视 眺望 目睹
3.【打卡九寨沟】阅读下面这段话，完成练习。(8分)
五花海，色彩斑斓，仿佛是大自然的调色盘□孔雀河道，两岸层林尽染，像是孔雀开屏时艳丽的尾巴□珍珠滩瀑布，水珠飞溅，阳光下如珍珠般闪耀□打卡九寨沟，每一步都是一幅画，每一步都让人流连忘返□九寨沟的美丽不仅源于自然的造化，更是当地人民与自然相互依存、相互尊重的结果。
(1)在“□”里填上恰当的标点符号。(2分)
(2)上面这段话没有运用哪种修辞手法 ( )(3分)
A. 比喻 B.排比 C.拟人 D.反复
(3)用上画“ ”部分的写法写一句话，赞美你心中的一处美景。(3分)
4.【览诗词之景】沐清风，辛弃疾漫步乡间，感受“明月别枝惊鹊， ”的清幽景色；爱夏雨，苏轼畅游西湖，领略“ ，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；添新愁，孟浩然夜宿江边，“ ，江清月近人”勾起了孤寂心绪；惜友情，孟浩然应友人邀请，欣赏到了“绿树村边合， ”的乡村风光。(4分)
二、共赴交友之旅。 (共9分)
1.【人物事迹】读到“坚如磐石”一词，文文想到的画面中最不恰当的是哪一项 ( )(3分)
A.面对突如其来的洪灾，老支书镇定指挥村民过桥。
B.狼牙山五壮士决定把敌人引上绝路，掩护群众和连队主力撤离。
C.邱少云为了不暴露队伍位置，忍受烈火烧身之痛。
D.风雨交加的夜晚，桑娜抱回邻居西蒙的孩子，等丈夫回家。
2.【人物精神】夏明翰在英勇就义前写下：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”下列名句中最适合形容夏明翰革命气节的是哪一项 ( )(3分)
A.位卑未敢忘忧国。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。
C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D.鞠躬尽瘁，死而后已。
3.【红色路线】下面是与革命先辈相关的红色打卡地点，哪一项拼音拼写正确 ( )(3分)
三、共赴星空之旅。(共9分)
1.【太空授课】在阅读有关星空的文章时，网页推荐了“太空授课”视频。下面是李明在观看视频后写的日记片段，老师提了修改建议，请你根据老师的建议帮他修改。(6分)
只见王亚平老师开始往水膜中加水，水膜会破吗 大家都聚精会神地看着。水膜不仅没破，还变厚了。王亚平老师又把一朵粉色的小纸花放在水膜上，花朵竟然“开放”了。李虹说( )：“真是太漂亮了！”王超说( )：“花朵怎么会在水膜上旋转 ”
(1)可以通过描写大家的动作、神态等，把“聚精会神”写得具体、生动一些。(4分)
修改后：
(2)可以联系语境，用不同的说法来表达“说”的意思，改写在括号里。(2分)
2.【开启旅途】云游星空后，你对神秘的太空产生了兴趣，想参加学校的天文社团，请说服妈妈支持你。(用分条列举的方式说明理由，回应妈妈可能有的顾虑)(3分)
四、共赴虚幻之旅。(共20分)
三 轮 车 夫
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗
位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐车好吗 我孩子病得不轻，急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，说：“孩子看病要紧，你先上车吧。”女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出二十块钱，我就拉谁！”“你这不是宰人吗 平时两块钱的车钱，你开口要二十，心也太黑了！”“别啰唆，上不上 ”车夫不耐烦了。 “太贵了，能不能少点儿 ”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“二十块钱，你坐不坐 ”望着怀里的孩子，她把心一横：“二十就二十。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车呢 ”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点儿钱补贴家用。”
车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。“大妹子，快带孩子进去看病吧！你也不容易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好二十块吗 ”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗 ”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，只见他用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
1.梳理小说内容，补全思维导图。(8分)
2.从全文角度来看，第1自然段写街灯的内容在文中有什么作用 ( )(3分)
A.表明灯照亮黑夜、给人温暖的作用。
B.暗指车夫的行为像街灯一样给人温暖。
C.突出小城夜晚的寂静。
D.描写小城宁静、美好的温馨画面。
3.画“ ”的句子是对车夫家庭状况的介绍， (可以 不可以)删去，因为 。 (5分)
4.车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你谈谈这样结尾的好处。(4分)
五、 记录我的旅途。(共30分)
在人生的旅途中，我们与他人相互关心，相互帮助。请从你的成长经历中选择一件体现人们相互关爱的事情写一篇习作。习作要表达真情实感，注意写出人物的语言、动作、心理活动等。题目自拟，字数在450左右。
参考答案
一、1.别出心裁 缀 幽静雅致 倾心 玻璃 蝉 沮丧
解析 注意：“丧”不要多写一撇。
(1)D
解析 “堤”只有一个读音，读dī。“夹”是多音字，在表示“处在两者之间，两旁有东西限制住；从两面来的；胳膊向胁部用力，使腋下放着的东西不掉下；掺杂；夹东西的器具”时读 jiā，表示“两层的(衣被等)”时读
jiá。“桃柳夹岸”指桃柳在河两岸, “夹”读 jiā。
(2)C
解析 根据“亭台楼 xiè”这个词语可知 xiè是一种建筑物，因此本题选C。
(3)B
解析 “两岸临水”的“临”意思是面对。据此分析题目选项。A项，“身临其境”中“临”义为“到、来”，指亲身到了那个境地。B项，“临危不惧”中“临”义为“面对”，与“两岸临水”中“临”的意思相同。C项，“临摹字帖”中“临”义为“照着字画模仿”。D项，“临别之际”中“临”义为“将要”，表示临近分别的时候。本题选B。
2. D
解析 “鸟瞰”“俯视”都有从高处往下看的意思，“鸟瞰”适合在高空往下看；“眺望”是从高处往远处看；“凝望”指目不转睛地看，注目远望；“目睹”的意思是“亲眼看到”。结合语境可知，高空应“鸟瞰”，大罗山像长龙“俯视”大地，站在山顶应“眺望”远处，“目睹”此奇景发出感叹。
3. (1)示例:; ; ……
解析 分析句子结构，“五花海……”“孔雀河道……”“珍珠滩瀑布……”是并列的景物描写，中间用分号分隔。这样的列举可能还有其他，所以第三空可用省略号。“打卡九寨沟……”是总结句，句尾用句号。
(2)C
解析 题中将五花海比作调色盘等内容使用了比喻的修辞手法；三个并列的景物描写句构成了排比；“每一步都是一幅画，每一步都让人流连忘返”中“每一步”重复出现，是反复。题中没有用上拟人的修辞手法，故选 C。
(3)示例：打卡桂林山水，每一眼都是一幅青绿的山水长卷，每一眼都让人心旷神怡。
解析 用上画“ ”部分的写法，也就是使用反复的手法写一句话，选择一处美景进行赞美，表达清晰、语言通顺即可。
4.清风半夜鸣蝉 黑云翻墨未遮山 野旷天低树 青山郭外斜
解析 在背诵诗词的基础上完成本题，注意书写要正确、工整。
二、1. D
解析 “坚如磐石”中“磐石”指厚而大的石头，“坚如磐石”的意思是像厚而大的石头一样坚固，形容非常稳固、不可动摇。这个词语引申到人物描写上，用于形容他们坚定不移的意志。A、B、C三项都体现了人物面临危难之时，为了他人(集体)的利益，置个人安危于不顾的崇高品格，他们的意志坚定不移，均符合“坚如磐石”的意思。桑娜在等待丈夫回家的过程中，心理活动十分复杂，她经历了一番忐忑不安、犹豫不决的心理斗争，最终冒险收留了孤儿，小说着重体现的是她身上的善良，不符合“坚如磐石”的意思。因此，本题选 D。
2. B
解析 夏明翰的《就义诗》体现了革命者大义凛然、视死如归的精神。A项指具有强烈的爱国责任感；B项指捐躯报国、视死如归的精神；C项指捍卫国土，分毫不让；D项指勤勤恳恳、竭尽全力的奉献精神。所以，本题选B。
3. B
解析 完成本题，需要了解路牌上地名拼音的拼写规则：①全部用大写字母，并且不标声调；②对于特指某一地方的(即专名)，要作为词语连写；③对于一些通用的名称，如“山、路、湖”等，要单独写。根据以上分析可知B项拼写正确。
三、1. (1)示例：同学们纷纷站起了身，伸长了脖子，眼睛一眨也不眨地盯着老师。
解析 “聚精会神”是中心词，落到人物的动作、神态等方面会有哪些表现呢 可以联系生活实际来想象，再写下来。
(2)示例：忍不住拍起手来 一脸疑惑
解析 用不同的说法来表达“说”的意思，一般有以下几种方法：①用表示“说”的词语替换“说”字，如叫嚷、讨论、争辩、报喜、议论纷纷等；②用人物动作描写替换“说”字；③用人物神态描写替换“说”字；④用人物心理描写替换“说”字。根据具体语境，联系生活实际，选择不同的说法来表达“说”的意思。
2. 示例:
妈妈，我想参加学校的天文社团：第一，兴趣是最好的老师，我相信能在这个社团中学到更多的知识；第二，我可以在天文社团交到更多志同道合的朋友；第三，我会协调好学习和社团活动的关系，不会因此影响学习。妈妈，请支持我吧！
解析 与人交流时要先称呼对方，说明交流的目的；交流时要注意有礼貌。作答时注意语句通顺、简洁，突出中心，明确目的。分条表述时，可以用“第一……第二……第三……”或“一是……二是……三是……”来表述。
四、1.(从上到下)车夫加价，女人上车 到达医院，拒收车费 焦急 踏实
解析 本题考查梳理概括小说情节和人物心情的能力。通读全文，可以按寻车、上车、下车来梳理故事情节，并根据情节变化分析女人心情。
2. B
解析 本题考查理解环境描写作用的能力。通读全文后，回顾第1 自然段写街灯“默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨”的内容，会发现街灯的表现与车夫的行为(帮助女人、拒收车费)是相互呼应的，暗指车夫如街灯般给人温暖。
3.不可以 介绍车夫生活不易的家庭状况，让他主动放弃收车费的行为更出人意料，从而更加凸显其善良、无私的品质
解析 本题考查分析文本细节的能力。判断句子能否删去，需看其对人物形象、小说主题的作用。介绍车夫家庭状况，能够体现他生活的不易，但他却愿意放弃收取车费，无私地帮助女人。这种细节让车夫的形象更加高大了。
4.①前文着力描写车夫“加价”，结尾却笔锋一转，产生强烈的意外感，增强了故事的戏剧性和吸引力。②尽管车夫生活艰难，但他仍保持着善良与无私，这让车夫的形象更加丰满立体。③车夫作为一个生活不易的普通人，仍乐于付出爱、帮助他人，这样的结尾展现了人与人之间的温情与善良，使小说的内涵更具深度和感染力。
解析 本题考查赏析小说结尾作用的能力。作答时，可以从这样结尾对小说的吸引力、人物形象、小说主题等起到的作用角度展开分析，说明这个结尾意料之外却又情理之中、引人深思的效果所在。
五、略
解析 要读懂习作的要求：①文体是记叙文；②主题是人与人之间的相互关心、相互帮助；③用具体的事例表现主题；④运用语言、动作、心理等描写方法推动故事情节，凸显人物形象；⑤表达真情实感；⑥自拟题目。读懂习作的要求后，要根据“关心”“帮助”的主题回忆生活和学习情景，选择切合主题的事例，并按照内容法、中心法或内容加中心法拟定题目，然后把事例中的人物、事件列出来，确定主要人物和主要事件，进行详写和略写的预设。习作创作时，注意运用多种人物描写方法，也可适当用环境描写烘托氛围，同时在字里行间表达真情实感。习作完成后，要多读几遍，认真修改。

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