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《暑假预习》每日一练 8
知识梳理
1、力的概念： 。
2、力产生的条件：①必须 的物体（ 物体：物体对其他物体有力的作用； 物体：物体受到其他物体的力的作用）；②物体间必须有 （不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）
3、力的作用效果：① 发生形变）（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见）
② （物体的运动状态是否改变一般指：物体的 / 是否改变和物体的 是否改变，但填写时都写运动状态改变）；。
4、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是 ）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁
5、相互作用力的特点： 、同时产生同时消失。
6、力的单位：国际单位制： ，简称牛，符号 表示。拿两个鸡蛋所用的力大约 ，一个苹果重大约
7、力的测量： ，常用测力计为
8、弹簧测力计原理： （受拉力越 ，弹簧伸长越 ）
使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否 ；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。
注意：加在弹簧测力计上的力 它的最大量程。
9、弹性：受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质
弹力：物体发生 而产生的力。一定范围内，弹簧受到拉力越大，弹簧形变也越大。
10、力的三要素： 。
11、力的示意图：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的 画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上 ，线段的起点或终点表示力的作用点。
12、作图步骤：① ，力的大小必须为标度的整数倍（至少为两倍，3~5倍最佳）② 画在受力物体的几何中心，③ ，注意箭头画在线段的末端，每个线段长度必须与标度一样，
④箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G）
注意：①检查作图时按作图步骤检查一遍；②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过程，质量不能作图。
考点专练
1、北京冬奥会上中国队夺得短道速滑混合体接力冠军。如图是范可新在直道上推武大靖，之后武大靖进入弯道滑行，下列分析正确的是（　　）
A．在直道上，范可新推武大靖的力大于武大靖对范可新的作用力
B．在直道上，范可新推武大靖的力改变范可新的运动状态
C．在弯道上，冰面对武大靖的作用力改变武大靖的运动状态
D．在弯道上，范可新对武大靖的作用力改变武大靖的运动状态
2、如图所示为杭州亚运会的部分体育图标，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．①射箭时用力拉弓，弓弦弯了 B．②皮划艇时用力划水，皮划艇加速前进
C．③蹦床时用力蹬蹦床，蹦床下陷 D．④跳水时用力蹬跳板，跳板弯曲
3、2021年12月9日神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行了中国空间站首次太空授课，如图所示是水球实验。
（a）王亚平往水膜里注水，水膜很快变成一个亮晶晶的大水球；
（b）王亚平将蓝色颜料液体注入水球中，很快变成一个蓝色水球；
（c）王亚平将半片泡腾片放入蓝色水球中，泡腾片在水球中不断产生小气泡，水球不断变大，但是并没有气泡从水球中跑出来，王亚平却闻到了阵阵的香气。
以上现象主要说明分子在永不停息地做无规则运动的是　 　。（填字母）
“太空抛物”实验中，王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，最后被叶光富用手拦住停止运动，说明力可以　 　。
《暑假预习》每日一练 9
一、知识梳理
1、物体由于地球吸引而受到的力叫做重力（一般说的物体重量、物重等都指重力）
地面和地面上的 都要受到重力的作用。重力的施力物体是 。
2、重力的方向： （不管物体在斜面还是在水平面上，不管作向上运动还是向各个方向运动或静止时，它的方向总是竖直向下）运用：
3、重力的作用点：重心（重力在物体上的作用点叫做重心）
重心的确定：A、质量分布 且外形规则的物体的重心在几何中心。
B 、形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心，可用 法和 法确定
注：①重心不一定在物体上，如圆环的重心。②重心位置不随物体放置方式及运动速度的变化而变化
4、重力公式（重力和质量成正比）： m=G/g g=G/m
①m表示物质的质量（单位：千克），G表示重力（单位：牛）
②g=9.8牛/千克，含义:（在地球表面或附近某处）
③如果没有说明，则一般默认用g=9.8牛/千克计算。若有注明则用g=10牛/千克计算
5、重力大小的影响因素：①跟纬度有关，维度越高，重力越 ；②跟 有关，高度越高，重力越小；③跟 有关，月球上受到的重力约为地球的六分之一（到月球上的物体，质量 ，重力 ）
6、没有重力的情况：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能测重力，但能用弹簧测力计测拉力。
7、质量与重力的比较
质量 重力
区别 概念 物体所含物质的多少 物体由于地球的吸引而受到的力
单位 （N）
性质 是物体本身的 施加给物体的力
测量工具 天平
方向 只有大小，没有方向。 有大小（G=mg），方向总是 。
变化 与位置 关 与位置 关
联系 ①质量为1千克的物质,重为9.8牛 ②重量与质量的关系式是
二、考点专练
1、游泳运动员在游泳过程中，下列说法正确的是（ ）
A．运动员对水有作用力，但水对运动员没有作用力
B．运动员在游泳过程中运动状态发生改变，说明他受到了力的作用
C．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员自己
D．运动员和水之间存在相互作用力，且运动员对水的作用力更大些
2、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的示意图，图中虚线表示石块的下落路径，则对石块下落路径的判断正确的是（　　）
A．只有甲正确 B．只有乙正确
C．只有丙正确 D．只有丁正确
3、如图所示，“不倒翁”不倒的原因是它的重心设计巧妙，下列说法正确的是（　　）
A．“不倒翁”的重心很低 B．“不倒翁”的重心很高
C．“不倒翁”的重心在几何中心上 D．“不倒翁”的重心不在物体上
4、图中表示静止在斜面上的物体所受重力的是（　　）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
5、利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　　）
A．重力变小，速度变大 B．重力变小，速度变小
C．重力不变，速度变大 D．重力不变，速度变小
《暑假预习》每日一练 10
一、知识梳理
1、探究：阻力对物体运动的影响
猜想与假设 阻力可能是使物体运动速度减小的原因
制订计划和设计实验 采用 ，取一辆小车，让它三次都 。依次在水平木板上铺上毛巾、棉布，观察小车的运动情况，并记下其停止的位置。
实验器材 小车、斜面、棉布、木板、毛巾、刻度尺等
实验过程 在水平木板上铺上表面粗糙的毛巾，让小车从斜面上适当位置由静止滑下，观察小车在毛巾表面上运动的距离； 撤去毛巾,铺上表面较粗糙的棉布，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在棉布表面上运动的距离； 撤去棉布，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在木板表面上运动的距离。
实验记录 水平面的材料小车受到的阻力小车运动的距离小车的速度变化毛巾较大较近较快棉布较小较远较慢木板最小最远最慢
实验结论 水平面越光滑，小车运动时所受的阻力越小，运动的距离越远，小车的速度减小得越慢。
猜想 如果小车在水平面上运动时不受阻力作用，那么它将保持原来的速度和方向永远地运动下去。
实验方法 控制变量法:小车从斜面的 由静止开始滑下，控制 。通过改变 ，来改变 。 转换法:通过观察小车在平面上移动的距离，得到阻力对物体运动的影响。 科学推理法：在实验的基础上，通过理想化推理得出结论， 直接由实验得出。
实验反思 在水平面运动，是为了
【注意】
（1）在实验中，可通过调节斜面的倾角来调节小车速度的大小，避免小车冲出木板。
（2）实验中应由静止释放小车，让小车自由滑下，不能用手推动小车。
2、一切物体在 的时候，总保持 状态。
【对牛顿第一定律的理解】
定律对所有物体普遍适用
揭示了“力”的本质，说明了“物体运动需要力来维持”的观点是错误的。力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。
揭示了力与运动的关系：物体不受力或受力平衡时，运动状态 ；而物体受非平衡力时，运动状态 发生变化。
物体没有受到任何力的作用，是一种理想情况。不过，物体受到的各个力可以相互抵消，相当于不受力。
牛顿第一定律 ，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的 而概括出来的。由于从牛顿第一定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此它已经成为公认的物理学基本定律之一。
3、一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质。 我们把物体保持 的 叫做惯性。牛顿第一定律也叫作惯性定律。
二、考点专练
1、在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　）
A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近
C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
D．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态
2、科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（　　）
A．实验甲：小球竖直下落 B．实验乙：小球竖直上抛
C．实验丙：小球斜向上抛出 D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行
3、如图所示，物块放在小车上并随小车一起沿桌面向右做匀速直线运动，当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的物块可能将（　　）
A．立即停止运动 B．向右做匀速直线运动
C．立即向左倒下 D．向右做加速直线运动
4、如图所示，一氢气球吊着一重物以1 m/s 的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后，物体将（　　）
A．立即下落，且速度越来越大 B．先上升一段距离，再下落
C．立即下落，且速度越来越小 D．由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升
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《暑假预习》每日一练 8
知识梳理
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（施力物体：物体对其他物体有力的作用；受力物体：物体受到其他物体的力的作用）；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）
3、力的作用效果：①改变物体的形状（发生形变）（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见）
②改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢/速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变）；。
4、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁
5、相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上、同时产生同时消失。
6、力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N表示。拿两个鸡蛋所用的力大约1N，一个苹果重2N
7、力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计
8、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（受拉力越大，弹簧伸长越长）
使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。
注意：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
9、弹性：受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质
弹力：物体发生弹性形变而产生的力。一定范围内，弹簧受到拉力越大，弹簧形变也越大。
10、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
11、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。
12、作图步骤：①作标度，力的大小必须为标度的整数倍（至少为两倍，3~5倍最佳）②力的作用点画在受力物体的几何中心，③画线段，注意箭头画在线段的末端，每个线段长度必须与标度一样，
④箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G）
注意：①检查作图时按作图步骤检查一遍；②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过程，质量不能作图。
考点专练
1、北京冬奥会上中国队夺得短道速滑混合体接力冠军。如图是范可新在直道上推武大靖，之后武大靖进入弯道滑行，下列分析正确的是（　　）
A．在直道上，范可新推武大靖的力大于武大靖对范可新的作用力
B．在直道上，范可新推武大靖的力改变范可新的运动状态
C．在弯道上，冰面对武大靖的作用力改变武大靖的运动状态
D．在弯道上，范可新对武大靖的作用力改变武大靖的运动状态
【答案】C
【解析】A．物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等，在直道上，范可新推武大靖的力和武大靖对范可新的作用力是相互作用力，两个力的大小相等，故A错误；
B．在直道上，范可新推武大靖的力作用在武大靖身上，武大靖的运动状态发生改变，故B错误；
C．力可以改变物体的运动状态，在弯道上，武大靖受到摩擦力的作用，武大靖的运动方向发生改变，所以在弯道上，冰面对武大靖的作用力改变武大靖的运动状态，故C正确；
D．在弯道上，范可新没有对武大靖施加力的作用，故D错误。
故选C。
2、如图所示为杭州亚运会的部分体育图标，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．①射箭时用力拉弓，弓弦弯了 B．②皮划艇时用力划水，皮划艇加速前进
C．③蹦床时用力蹬蹦床，蹦床下陷 D．④跳水时用力蹬跳板，跳板弯曲
【答案】B
【解析】A．①射箭时用力拉弓，弓弦弯了，即力改变物体的形状；
B．②皮划艇时用力划水，皮划艇加速前进，即力改变物体的运动状态；
C．③蹦床时用力蹬蹦床，蹦床下陷，即力改变物体的形状；
D．④跳水时用力蹬跳板，跳板弯曲，即力改变物体的形状；
故B符合题意，ACD不符合题意。
3、2021年12月9日神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行了中国空间站首次太空授课，如图所示是水球实验。
（a）王亚平往水膜里注水，水膜很快变成一个亮晶晶的大水球；
（b）王亚平将蓝色颜料液体注入水球中，很快变成一个蓝色水球；
（c）王亚平将半片泡腾片放入蓝色水球中，泡腾片在水球中不断产生小气泡，水球不断变大，但是并没有气泡从水球中跑出来，王亚平却闻到了阵阵的香气。
以上现象主要说明分子在永不停息地做无规则运动的是　 　。（填字母）
“太空抛物”实验中，王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，最后被叶光富用手拦住停止运动，说明力可以　 　。
【答案】bc；改变物体运动状态
【解析】（1）分子不停地做无规则的运动；
（2）力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
【解答】（1）a.王亚平往水膜里注水，水膜很快变成一个亮晶晶的大水球，这说明分子间存在引力；
B.王亚平将蓝色颜料液体注入水球中，很快变成一个蓝色水球，能够说明分子在做无规则的运动；
C.王亚平能够闻到阵阵香气能够说明分子做无规则的运动；
故bc符合题意；
（2）向前运动的冰墩墩能够被叶光富用手拦住停止运动，说明力可以改变物体的运动状态。
《暑假预习》每日一练 9
知识梳理
1、物体由于地球吸引而受到的力叫做重力（一般说的物体重量、物重等都指重力）
地面和地面上的一切物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是地球。
2、重力的方向：竖直向下（不管物体在斜面还是在水平面上，不管作向上运动还是向各个方向运动或静止时，它的方向总是竖直向下）运用：重垂线
3、重力的作用点：重心（重力在物体上的作用点叫做重心）
重心的确定：A、质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。
B 、形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心，可用悬挂法和支撑法确定
注：①重心不一定在物体上，如圆环的重心。②重心位置不随物体放置方式及运动速度的变化而变化
4、重力公式（重力和质量成正比）：G=mg m=G/g g=G/m
①m表示物质的质量（单位：千克），G表示重力（单位：牛）
②g=9.8牛/千克，含义:（在地球表面或附近某处）每千克物体所受的重力为9.8 牛
③如果没有说明，则一般默认用g=9.8牛/千克计算。若有注明则用g=10牛/千克计算
5、重力大小的影响因素：①跟纬度有关，维度越高，重力越大；②跟高度有关，高度越高，重力越小；③跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的六分之一（到月球上的物体，质量不变，重力变小）
6、没有重力的情况：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能测重力，但能用弹簧测力计测拉力。
7、质量与重力的比较
质量 重力
区别 概念 物体所含物质的多少 物体由于地球的吸引而受到的力
单位 千克（Kg） 牛（N）
性质 是物体本身的属性 地球施加给物体的力
测量工具 天平 弹簧测力计
方向 只有大小，没有方向。 有大小（G=mg），方向总是竖直向下。
变化 与位置无关 与位置有关
联系 ①质量为1千克的物质,重为9.8牛 ②重量与质量的关系式是G=mg
考点专练
1、游泳运动员在游泳过程中，下列说法正确的是（ ）
A．运动员对水有作用力，但水对运动员没有作用力
B．运动员在游泳过程中运动状态发生改变，说明他受到了力的作用
C．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员自己
D．运动员和水之间存在相互作用力，且运动员对水的作用力更大些
【答案】B
【解析】AB．游泳过程中，运动员的手和脚向后划水，对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此水就会对手和脚施加向前的反作用力，人就前进。水的推力使人前进，改变了人的运动状态，故B正确，A错误；
C.游泳时，人给水向后力，水给人一个向前的力，所以使运动员向前运动的力的施力物体是水，故C错误；
D．运动员和水之间存在相互作用力，且两力大小相等方向相反，故D错误。
故选B。
2、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的示意图，图中虚线表示石块的下落路径，则对石块下落路径的判断正确的是（　　）
A．只有甲正确 B．只有乙正确 C．只有丙正确 D．只有丁正确
【答案】B
【解析】地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，并指向地心，故B正确，ACD错误。
故选B。
3、如图所示，“不倒翁”不倒的原因是它的重心设计巧妙，下列说法正确的是（　　）
A．“不倒翁”的重心很低 B．“不倒翁”的重心很高
C．“不倒翁”的重心在几何中心上 D．“不倒翁”的重心不在物体上
【答案】A
【解析】AB.物体的重心越低，稳定性越好，因此“不倒翁”之所以不倒是因为重心很低，故A正确，B错误；
C．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，“不倒翁”底部质量大，因此重心不在几何中心上，故C错误；
D．“不倒翁”的重心在它的底部接近地面的位置，故D错误。
4、图中表示静止在斜面上的物体所受重力的是（　　）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
【答案】D
【解析】因为重力的作用点在重心，方向竖直向下，F1、F2方向不对，F3不是竖直向下，所以只有F4符合这一条件。
5、利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　　）
A．重力变小，速度变大 B．重力变小，速度变小
C．重力不变，速度变大 D．重力不变，速度变小
【答案】C
【解析】根据G=mg分析重力的变化，根据比较速度的变化。
【解答】从①→②的过程中，羽毛球的质量不变，根据G=mg可知，羽毛球的重力不变。
相连两个羽毛球的间距增大，而时间间隔相同，根据可知，羽毛球的速度变大。
故C正确，而A、B、D错误。
《暑假预习》每日一练 10
知识梳理
1、探究：阻力对物体运动的影响
猜想与假设 阻力可能是使物体运动速度减小的原因
制订计划和设计实验 采用 控制变量法 ，取一辆小车，让它三次都 从斜面的同一高度由静止滑下 。依次在水平木板上铺上毛巾、棉布，观察小车的运动情况，并记下其停止的位置。
实验器材 小车、斜面、棉布、木板、毛巾、刻度尺等
实验过程 在水平木板上铺上表面粗糙的毛巾，让小车从斜面上适当位置由静止滑下，观察小车在毛巾表面上运动的距离； 撤去毛巾,铺上表面较粗糙的棉布，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在棉布表面上运动的距离； 撤去棉布，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在木板表面上运动的距离。
实验记录 水平面的材料小车受到的阻力小车运动的距离小车的速度变化毛巾较大较近较快棉布较小较远较慢木板最小最远最慢
实验结论 水平面越光滑，小车运动时所受的阻力越小，运动的距离越远，小车的速度减小得越慢。
猜想 如果小车在水平面上运动时不受阻力作用，那么它将保持原来的速度和方向永远地运动下去。
实验方法 控制变量法:小车从斜面的 相同高度 由静止开始滑下，控制小车到达水平面的初速度相同。通过改变 水平面粗糙程度 ，来改变阻力大小 。 转换法:通过观察小车在平面上移动的距离，得到阻力对物体运动的影响。 科学推理法：在实验的基础上，通过理想化推理得出结论，不是直接由实验得出。
实验反思 在水平面运动，是为了 让重力和支持力平衡，避免重力的影响，只探究阻力对运动的影响。
【注意】
（1）在实验中，可通过调节斜面的倾角来调节小车速度的大小，避免小车冲出木板。
（2）实验中应由静止释放小车，让小车自由滑下，不能用手推动小车。
2、一切物体在 没有受到外力作用 的时候，总保持 匀速直线运动状态或静止 状态。
【对牛顿第一定律的理解】
定律对所有物体普遍适用
揭示了“力”的本质，说明了“物体运动需要力来维持”的观点是错误的。力不是 维持物体运动的原因，而是 改变物体运动状态的原因。
揭示了力与运动的关系：物体不受力或受力平衡时，运动状态 不变；而物体受非平衡力时，运动状态 会发生变化。
物体没有受到任何力的作用，是一种理想情况。不过，物体受到的各个力可以相互抵消，相当于不受力。
牛顿第一定律 不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的 推理而概括出来的。由于从牛顿第一定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此它已经成为公认的物理学基本定律之一。
3、一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质。 我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫作惯性定律。
考点专练
1、在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　）
A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近
C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
D．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态
【答案】D
【解析】A．实验中，我们让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A错误；
B．实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故B错误；
C．接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢，由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故C错误；
D．实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，是因为受到了阻力的作用，这说明力能改变物体的运动状态，故D正确。
2、科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（　　）
A．实验甲：小球竖直下落 B．实验乙：小球竖直上抛
C．实验丙：小球斜向上抛出 D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行
【答案】A
【解析】A．实验甲：小球竖直下落，运动方向竖直向下，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向一致，不能反驳观点，故A符合题意；
B．实验乙：小球竖直上抛，运动方向竖直向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，能反驳观点，故B不符合题意；
C．实验丙：小球斜向上抛出，运动方向斜向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，能反驳观点，故C不符合题意；
D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行，小球受竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，运动方向与受力方向不一致，能反驳观点，故D不符合题意。
故选A。
3、如图所示，物块放在小车上并随小车一起沿桌面向右做匀速直线运动，当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的物块可能将（　　）
A．立即停止运动 B．向右做匀速直线运动
C．立即向左倒下 D．向右做加速直线运动
【答案】B
【解析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
【解答】物块放在小车上并随小车一起沿桌面向右做匀速直线运动，当小车遇障碍物而突然停止运动时，物块由于惯性保持原来的运动状态。若物块与小车之间阻力较大，那么它的上半部分继续向右运动，而下面由于阻力马上停止运动，因此物块会向右倾倒；若物块与小车之间是光滑的，物块将会向右做匀速直线运动。故A、C错误，B正确。小车停止运动后，没有向右的力施加在物块上，故物块不会向右做加速运动，D错误。
4、如图所示，一氢气球吊着一重物以1 m/s 的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后，物体将（　　）
A．立即下落，且速度越来越大 B．先上升一段距离，再下落
C．立即下落，且速度越来越小 D．由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升
【答案】B
【解析】原来气球在上升，当绳子突然断裂后，该物体由于惯性，会保持原来的运动状态，即继续上升一段距离。由于此时不受向上的拉力，只受向下的重力，所以合力向下，即物体做减速运动。当向上的速度为零后，开始向下运动，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
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