资源简介

七年级上册道德与法治教学设计
七上《12.1拥有积极的人生态度》教学设计
1.【教材分析】
《拥有积极的人生态度》是部编版七年级上册道德与法治第十二课《端正人生态度》第一框的内容，本框主要阐述了要树立积极的人生态度这个问题。正确认识人生态度，要了解人生态度的含义，知道积极的人生态度和消极的人生态度对人的影响，初步树立应当拥有积极的人生态度的观念；要准确把握积极的人生态度的内涵，结合历史和现实中的案例理解积极的人生态度的具体表现，深化对积极的人生态度的认识；学生要立志培养积极向上的人生态度，为采用正确方法面对顺境和逆境奠定基础。
2.【学情分析】
本课对学生健康成长具有重要意义。从学生情况来看，随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，部分学生已经有了一定的分析问题和解决问题的能力，面对一般性的问题和困难能保持良好心态，但由于自身认知水平有限，当遇到顺境或逆境时，不一定能够及时调整好自己的状态和心态。基于以上学情，帮助学生在学习、生活中积极发挥主观能动性，树立积极的人生态度，学会正确面对顺境逆境很有必要。从社会发展来看，中国特色社会主义进入新时代，确保党的事业薪火相传、确保中华民族永续发展，需要激励广大青少年担当起党和人民赋予的历史重任，具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。因此，对学生进行人生观教育，引导学生端正人生态度是当前时代背景和社会现实的必然要求。
3.【教学目标】
健全人格：通过分析薛其坤院士考研三次的经历，了解人生态度的含义，知道积极的人生态度和消极的人生态度对人的影响，理解拥有积极的人生态度的重要性；通过分析薛其坤院士驶向科学之巅的经历，能够阐明积极的人生态度的具体表现，培养积极向上的人生态度。
4.【教学重难点】
教学重点：积极的人生态度的具体表现；人生态度的作用
教学难点：积极的人生态度的具体表现
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】今年6月荣获2023最高科学技术奖的薛其坤院士出生在沂蒙山区，在接受记者采访时说：“我从小就养成了沂蒙山人那种比较坚强的性格，无论遇到什么困难都不怕，考研不顺利，到国外读研究生不顺利，但都克服了一般人难以克服的困难，以积极向上的态度面对生活，直至走到今天。”故本框以薛其坤院士的人生经历作为主线，设置一个总议题：从“山区小船”到“科学之巅”—应以何种人生态度掌舵前行？下设两个分议题，分议题1：小船起航遇阻—如何理解人生态度？分议题2：驶向科学之巅—人生态度如何助力？议学情境为薛其坤院士三次考研经历—做一名幸福的中国科学家—做踏实的科研长跑者—做勤能补拙的攀登者，以此来使学生明确人生态度的含义、作用，积极的人生态度的具体表现，引导学生培养积极向上的人生态度。
7.【教学过程】
导入新课
人物猜一猜：
“成功发现量子反常霍尔效应 震惊全球物理界”、从沂蒙山区走出的“量子追梦人”、今年6月荣获2023年度国家最高科学技术奖”、“凝聚态物理领域著名科学家”
过渡：薛其坤（清华大学教授、南方科技大学校长、中国科学院院士、国家最高科学技术奖获得者），薛其坤院士曾自谦为“一艘从沂蒙山区驶出的小船”，这艘“小船”在漫长而艰辛的探索中，终于驶向凝聚态物理之巅。人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。我们应该拥有怎样的人生态度？今天让我们跟随薛其坤院士感悟“拥有积极的人生态度”！
设计意图：时政热点引入主题，创设主线情境。
二、新课讲授
总议题：从“山区小船”到“科学之巅”—应以何种人生态度掌舵前行？
分议题1：小船起航遇阻—如何理解人生态度？
知识关联：1.人生态度的含义？2.人生态度的作用？
【议学情境】考研3次 薛其坤曾在多个场合提及他的考研经历。大学毕业，第一次考研究生，高等数学39分，惜败。再次考研，普通物理39分，再次失败。直到1987年，他才终于考上研究生。—播放视频
【议学任务】①如果换作是你，考研遇到两次39分，你会作何感想？
（一位同学回答道：两次考了39，我不是这块料，还是趁早放弃吧！
但是薛其坤院士在视频中说：这也正好暴露了我在基础知识上的短板，考一次，把基础知识扎实一次。)
②他们分别是哪种人生态度？
③不同的态度会对各自的发展产生什么影响？
【知识总结】
1.什么是人生态度？
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
2.人生态度对人的影响？
①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。
设计意图：通过分析薛其坤院士考研三次的经历，了解人生态度的含义，知道积极的人生态度和消极的人生态度对人的影响，理解拥有积极的人生态度的重要性。
分议题2：驶向科学之巅—人生态度如何助力？
知识关联：3.积极的人生态度的具体表现？
【议学情境】“做一名幸福的中国科学家”
除考研外，还有博士期间去日本求学，一周要工作6天,7点来实验室,11点之前不许离开。工作期间4年时间里，团队前后制备了1000多个样品，经历了无数次的失败...虽然一路走来辛苦，但是薛其坤说做一个中国科学家非常幸福。（播放视频）
薛其坤说：“我是个幸运儿，赶上了中国教育、科技包括人才发展的黄金时期，能赶上这样一个时代，还能到清华大学当老师，对我来讲是一个无穷的鼓励，所以碰到一点小困难，在我面前都是小意思了。”
做科研是件幸福的事情，“能够长期从事基础物理研究，需要真正对自然界的科学感到好奇。好奇心能够催生强大的动力，科学家本身就非常愿意做这份工作，更何况这份工作还能保证你的生活，这对于我们来说是一种极大的幸福。”
【议学任务】从薛其坤院士身上，谈谈你对积极的人生态度的认识。
【知识总结】3.积极的人生态度的具体表现？
①积极的人生态度体现为乐观向上。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
【议学情境】“做踏实的科研长跑者”
薛其坤曾总结自己的考研经验：“不能耍小聪明”。“我准备考研的时候，因为都是自己准备，还是有点小聪明，实际上是不行的，一定要把各个知识点、知识面复习全面、复习深入了。”在科研上，薛其坤也从不耍“小聪明”。只要泡在实验室，他不敢浪费任何一点时间。薛老师有次“突击”实验室，发现有学生没有盯着数据采集，而是在上网闲逛，深感痛心。（播放视频）
【议学任务】“不能耍小聪明”对你有何启示？
【知识总结】3.积极的人生态度的具体表现？
②积极的人生态度体现为认真务实。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
【议学情境】“做勤能补拙的攀登者”
“基础研究取得突破绝非一日之功，相较于天赋，更多依靠日复一日的努力和坚持。”近日，薛其坤在接受中新社记者书面专访时表示，“再高深的学问，也是在找到方向之后，一步一个脚印，慢慢从基础向高深推进的。”“只要你勤奋、执着、专注，就不会在世上一事无成。”
【议学任务】“相较于天赋，更多依靠日复一日的努力和坚持”对你有何启示？
【知识总结】3.积极的人生态度的具体表现？
③积极的人生态度体现为勤奋进取。
“业精于勤，荒于嬉。”勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
【知识总结】3.积极的人生态度的具体表现？
①积极的人生态度体现为乐观向上。
②积极的人生态度体现为认真务实。
③积极的人生态度体现为勤奋进取。
设计意图：通过分析薛其坤院士驶向科学之巅的经历，能够阐明积极的人生态度的具体表现，培养积极向上的人生态度。
三、课堂总结
薛其坤院士接受记者采访时说：“我从小就养成了沂蒙山人那种比较坚强的性格，无论遇到什么困难都不怕，考研不顺利，到国外读研究生不顺利，但都克服了一般人难以克服的困难，以积极向上的态度面对生活，直至走到今天。”希望同学们以薛其坤院士为榜样，注重乐观处世，以积极向上的心态，努力在未知挑战中创造新绩。
四、板书设计

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