资源简介

第一课　丰富的社会生活
第1框　认识社会生活
　　【教学重点】
　　社会生活的特点。
　　【教学难点】
　　如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活。
　　【教学环节】
一、新课导入
　　话题导入
　　我感受到的社会生活:
　　在田野观察农作物生长特点,感受人与自然和谐共生;走访科学基地,在神奇的科学现象中激发创新意识;体验“博物馆奇妙夜”,开启一场非遗奇遇;探寻家乡历史古迹,感受中华优秀传统文化魅力……暑假期间,形式多样的社会实践让广大中小学生走出教室,走进社会,感受丰富多彩的社会生活。
　　走出教室,走进社会,你感受到了怎样的社会生活 走进社会,认识社会,感悟社会生活,让我们一起走进今天的学习主题——《认识社会生活》。
二、探究新知
活动1:暑假生活分享交流
　　【多媒体呈现】小铭的暑假生活
观察与思考:(1)小铭是通过哪些方式了解社会生活的
(2)除此之外,我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】了解社会的方式有哪些
走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式……
　　活动2:一滴水,折射西部生活变迁
【多媒体呈现】
走进你尼克村移民安置点,蜿蜒的石头路两边,整齐排布着橘黄色的二层砖房。村民们说,这里曾经吃水困难,如今早已实现通水、通路、通电、通广播电视、通宽带网络“五通”,日子越过越红火,一些村民还盖起了楼房。你尼克村位于云南省文山壮族苗族自治州丘北县树皮彝族乡,曾经由于没有稳定的水源,一度是当地最为缺水的村寨之一,2022年被列入丘北县农村供水保障项目第一批通水的村寨。如今,村里供水稳定,群众吃水难的日子一去不复返。村民感慨地说:“现在再也不用到河里取水了,一年四季都能喝到干净的自来水。”民以食为天,食以水为先。如今,西部地区的人民群众实现了从“有水喝”到“喝好水”的转变,“安心水”滋润千万家。
问题探究:通过西部百姓生活的变迁,你感悟到了社会生活的什么特点 并说明原因。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】 社会生活是丰富多彩的
(1)表现:①在社会生活中,物质产品和精神食粮种类繁多,为人们提供了多样化选择;②人们从事着不同的职业,在岗位上发挥着各自的作用;③人们的交往方式越来越丰富,形成了各种各样的社会关系。 (2)意义:我们的社会生活充满活力,令人期待。
　　活动3:三代人赶集方式的变化
　　【多媒体呈现】
　　“购物不出门,尽在鼠标下。” 26岁的小波这样夸赞网络购物的便利。可是,他58 岁的父亲年轻时,一逢赶集,都提前一天蹬着三轮车到县城批发市场上进货,第二天起大早蹬车上集摆摊。15年前,小波的父亲赶集用上了汽油三轮车。“那阵子你爷爷我就羡慕你爸能开上摩托赶集。”83岁的爷爷拄着拐棍给孙子兴奋地比画着,“爷爷年轻的时候,附近没有集,买和卖都要到20多里地外的镇上去赶集。没有自行车,早上天不亮就上路,挑上自家地里出产的一筐地瓜、一筐玉米,除换点急需用的家什外,带点糖果之类的稀罕东西,孩子们就高兴得不得了。” 爷爷赶集一肩挑,父亲赶集“踹一脚”,儿子赶集用鼠标,一样的“赶集”,不一样的方式,不一样的感受。
　　问题探究:(1)小波一家三代人赶集方式的变化,体现了社会生活的什么特点
(2)联系现实生活,谈谈我们的社会生活具有这一特点的原因。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】社会生活是不断变化发展的
(1)原因:生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新,使我们的社会生活日新月异。 (2)表现:今天,我们的物质生活水平不断提升,精神面貌昂扬向上,祖国日益繁荣昌盛。
　　活动4:自觉遵守社会公德
【多媒体呈现】
小夏在景区游玩时注意到,游客能够自觉做到讲卫生、讲文明,如垃圾分类投放;租用代步车时,听从工作人员的指引有序排队。景区还充分利用电子屏等滚动播放文明旅游出行须知,工作人员积极开展志愿服务,引导游客文明出游。小夏也暗暗告诫自己:参与社会生活,就要自觉遵守社会公德。
思考探究:结合社会生活的特点,思考小夏告诫自己参与社会生活,就要自觉遵守社会公德的原因。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】社会生活具有公共性
(1)原因:社会生活是在公共空间展开的。 (2)表现:在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
　　活动5:正确面对社会生活
　　【多媒体呈现】
暑期生活即将结束,小夏在日记本中写道:走出校园“小世界”,迈进社会“大课堂”。面对丰富多彩、日新月异的社会生活,我今后应该如何正确面对呢……
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
教师点拨:面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结

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