资源简介

案例名称 1.1 奏响中学序曲 教学设计 - 2025 - 2026学年统编版道德与法治七年级上册 提供者 -
教材分析
（1）本节课的主要教学内容是引导学生认识中学时代的重要意义，积极适应中学生活，激发学生对中学生活的期待与热情。 （2）本节课主要介绍了中学时代是人生发展的一个新阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶；阐述了中学时代为我们的一生奠定重要基础；同时还讲解了如何珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。通过一系列的活动和案例，帮助学生更好地理解中学时代的价值和意义。 （3）通过学习本节课，学生能够深刻认识到中学时代在个人成长中的关键作用，从而以积极的心态面对中学生活的各种挑战和机遇，培养自主学习、自我管理等能力，为未来的学习和生活奠定良好的基础。这种对中学时代的正确认知和积极态度，不仅有助于学生顺利度过中学时光，还会对他们的一生发展产生深远的影响。
教学目标
（1）会用道德与法治的眼光观察现实世界：引导学生观察和思考中学生活的新变化、新特点，认识中学时代对个人成长的重要意义，能够从生活中发现中学时代带来的机遇和挑战。 （2）会用道德与法治的思维思考现实世界：通过分析中学时代的重要性，培养学生辩证思维和逻辑推理能力，使学生能够正确看待中学时代的变化，积极思考如何适应中学生活，把握发展机会。 （3）会用道德与法治的语言表达现实世界：让学生能够用准确、清晰的语言描述中学时代的感受和体验，表达自己对中学时代的期待和规划，提升学生的语言表达和沟通能力。
教学重难点
（1）引导学生从实际生活中感受中学时代的重要意义，理解中学时代为我们的一生奠定重要基础，是人生发展的一个新阶段。 （2）帮助学生积极适应中学生活，激发学生对中学生活的热爱和信心，引导学生树立正确的学习态度和目标，学会在中学时代把握机遇，迎接挑战。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法
教学准备
（1）准备相关的文字资料，如名人在中学时代的成长故事、中学生活的真实案例等，用于课堂讲解和分析。 （2）收集一些关于中学时代的名言警句，在课堂上展示给学生，增强学生对中学时代的认识和感悟。 （3）制作一份关于中学生活的调查问卷，了解学生对中学新生活的感受和困惑，以便在教学过程中有的放矢。
教学过程
一、导入新课 教师活动 教师提问：同学们，小学时光已经过去，我们踏入了一个新的阶段——中学时代。大家能说一说，从小学到中学，你感受到了哪些变化吗？ 学生活动 学生纷纷发言，可能提到的要点有：课程增多了、学习难度加大了、校园环境不同了、认识了新同学和新老师等。 教师活动 教师总结学生的发言，肯定大家对新变化的观察。接着说：“中学时代就像一幅崭新的画卷，等待我们去书写精彩。它究竟会给我们带来怎样的影响呢？今天，就让我们一起走进 1.1 奏响中学序曲。” 教师在黑板上写下课题：1.1 奏响中学序曲 二、讲授新课 1. 中学时代是人生发展的新阶段 （1）展示资料，引发思考 教师展示一些名人在中学时代的成长经历，如牛顿在中学时代就对科学产生了浓厚的兴趣，为他后来的科学研究奠定了基础；鲁迅在中学时代接触到了新思想，为他的文学创作埋下了种子。 教师提问：从这些名人的故事中，大家能发现中学时代对他们的人生有什么重要作用吗？ 学生活动 学生思考并回答，可能会提到中学时代让他们有了新的兴趣爱好、接触到了新思想、为未来的发展奠定了基础等。 教师活动 教师总结学生的回答，进一步解释：中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。在这个阶段，我们会经历身心的快速发展，学习到更多的知识和技能，结交新的朋友，培养各种能力。 （2）结合自身，深入理解 教师提问：那对于我们自己来说，中学时代又意味着什么呢？大家可以想一想，在中学里，你最期待自己在哪方面有所成长和进步？ 学生活动 学生思考并发言，如希望在学习成绩上取得进步、培养自己的兴趣特长、提高人际交往能力等。 教师活动 教师对学生的发言进行点评和鼓励，强调中学时代为我们提供了很多发展自我的机会，我们要珍惜这个阶段，努力成长。 2. 中学时代见证生命的进阶 （1）引导讨论，分析变化 教师引导学生回顾小学和现在的自己，提问：“从小学到中学，你觉得自己在思想、行为、心理等方面有了哪些变化？” 学生活动 学生分组讨论，然后每组派代表发言。可能会提到自己变得更独立了、更有主见了、开始思考人生的意义等。 教师活动 教师总结学生的发言，指出中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。在这个过程中，我们的身心不断发展，自我意识逐步觉醒，思维水平和理解能力不断提高，生活体验日渐丰富。 （2）举例说明，加深印象 教师举一些身边同学的例子，说明中学时代的成长和变化。比如有的同学从小学时的胆小内向，到中学后变得开朗自信，积极参与各种活动。 教师提问：大家身边还有类似的例子吗？能和大家分享一下吗？ 学生活动 学生分享身边同学的变化，进一步感受中学时代的重要性。 3. 成长的礼物 （1）分析机遇，把握机会 教师讲解：中学时代，我们会面临很多新的机遇。比如新的课程，它为我们提供了更广阔的学习天地；丰富多彩的社团活动，让我们有机会发展自己的兴趣爱好；新的老师和同学，为我们搭建了新的人际交往平台。 教师提问：大家在中学里已经遇到了哪些新的机遇呢？你打算如何把握这些机遇？ 学生活动 学生思考并发言，如参加了绘画社团，打算在社团里提高自己的绘画水平；认识了新同学，希望和他们一起学习、共同进步等。 教师活动 教师对学生的计划进行点评和指导，鼓励学生积极把握中学时代的各种机遇，不断提升自己。 （2）正视挑战，积极应对 教师指出：在中学时代，我们不仅会遇到机遇，也会面临一些挑战。比如学习压力增大、竞争更加激烈等。 教师提问：大家在中学新生活中遇到了哪些挑战呢？我们应该如何应对这些挑战？ 学生活动 学生分享自己遇到的挑战，如觉得某门学科很难学、不适应新的学习节奏等。然后一起讨论应对挑战的方法，如制定合理的学习计划、向老师和同学请教等。 教师活动 教师总结学生的讨论结果，强调挑战并不可怕，只要我们以积极的心态去面对，勇于尝试，就一定能够战胜挑战，在中学时代收获成长。 三、课堂小结 教师活动 教师提问：通过这节课的学习，大家对中学时代有了哪些新的认识？ 学生活动 学生回答要点：中学时代是人生发展的新阶段，见证着生命的进阶；中学时代有很多机遇和挑战，我们要珍惜机遇，积极应对挑战等。 教师活动 教师最后总结：希望大家能够珍视中学时代，把握成长的机会，勇敢地迎接挑战，在中学的舞台上绽放自己的光彩。
作业布置
（1）写一篇短文，描述自己对中学时代的期待和规划，以及打算如何在中学时代实现自己的目标。 （2）收集一句关于中学时代的名言警句，下节课和同学们分享，并谈谈自己对这句名言的理解。

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