资源简介

(共22张PPT)
青岛版《科学》四年级上册
第21课 声音的传播
学习准备
请准备好下面的材料，准备学习咯!
学习任务
任务一 实验探究，声音的“样子”
任务二 1.实验探究，空气能传播声音
2.实验探究，水能传播声音
3.自主思考设计实验，固体是否能传播声音
4.气体、液体、固体都能传播声音，传播方向是向着四面八方
任务三 制作简易电话
快乐学习开始咯！
大型交响乐
声音长什么样？
声音长什么样？
物体振动发声时，形成了声音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一样，一圈一圈的向周围扩散，并逐渐消失。
资料卡
声音是怎样传播的呢？我们来研究呀一下吧!
我们买的“快递”是乘坐什么交通工具到达我们手中的呢？
快递
汽车、飞机、火车
声音
空气？？
实验方案
实验目的：证明空气能传播声音
实验器材: 两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌。
实验步骤：1.点燃蜡烛。2.一支放在鼓前面。3.一支放在
较远的地方做对比。4.敲鼓，观察现象。
实验方案
实验目的：证明空气能传播声音
实验器材: 两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌。
实验步骤：1.点燃蜡烛。2.一支放在鼓前面。3.一支放在
较远的地方做对比。4.敲鼓，观察现象。
实验现象：
实验结论：
1.烛光随着鼓声飘。2.距离鼓近的蜡烛飘动的幅度更大，甚至熄灭。
空气能够传播声音
谁还能传播声音？
自主设计实验证明
固体？
液体？
认真观察生活，用生活实例来证明固体也能传播声音。
四面八方
声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方。
声音传播的方向？
我来动手做一做
制作简易电话
器材：废旧纸杯、麻线、别针等
比一比哪个小组的 “电话” 通话质量最好
学习反馈
我当小法官
1.声音不能在水中传播。（ ）
2.声音是向四面八方传播的。（ ）
×
√
声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，方向是（ ）。
学习反馈
我会填
气体
液体
固体
四面八方
在月球上，如果不借助任何工具，能否听到声音？为什么？
课后调查
同学们 再见

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