资源简介

第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
［课标要求］
1.简述细胞学说的建立过程、内容和意义。2.阐述生命系统的结构层次。3.举例说出归纳法在科学研究中的作用。
考点一 细胞学说及其建立过程
新知导学
1．建立者：主要是德国科学家①_ _ _ _ _ _ 和②_ _ _ _ 。
【答案】施莱登； 施旺
2．主要内容
【答案】细胞； 细胞和细胞产物； 相对独立
3．建立过程［连一连］
提示：
4．意义
（1）细胞学说揭示了动物和植物的⑥_ _ _ _ _ _ ，从而阐明了生物界的⑦_ _ _ _ _ _ 。
（2）使生物学的研究由器官、组织水平进入⑧_ _ _ _ 水平，并为后来进入⑨_ _ _ _ 水平打下基础。
（3）为⑩_ _ _ _ _ _ _ _ 的确立埋下了伏笔。
【答案】统一性； 统一性； 细胞； 分子； 生物进化论
辨正误
（1） 英国科学家罗伯特·胡克发现的细胞是活细胞。（ ）
（2） 细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。（ ）
（3） 新细胞均由老细胞通过分裂产生。（ ）
（4） 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性。（ ）
【答案】（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
【解析】
（1） 英国科学家罗伯特·胡克发现的细胞是死细胞。
（2） 细胞学说认为，一切动植物（不是一切生物）都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（3） 一般情况下，新细胞由老细胞分裂而来。但并非都是如此，如精卵融合形成受精卵。
（4） 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
合作探究
［探究］．细胞学说的建立，是自然科学史上的一座丰碑。
（1） 19世纪建立的细胞学说，它的内容不是阐明了所有生物都以细胞为基本单位，它阐明的是_ _ _ _ _ _ _ _ 都以细胞为基本单位。
（2） 细胞学说对生物进化研究的贡献是使动植物结构统一于_ _ _ _ _ _ _ _ ，有力地证明了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，体现了生命的统一性。
（3） 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论，此结论_ _ _ _ （填“可信”或“不可信”），原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 动物和植物
（2） 细胞水平；生物之间存在亲缘关系
（3） 可信；因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度
微归纳
科学方法：归纳法
（1）概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
（2）分类：完全归纳法和不完全归纳法。
由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
对点训练
1．[（2025·北京西城区高一期末）]细胞学说揭示了（ ）
A. 植物细胞与动物细胞的区别 B. 生物体结构的统一性
C. 细胞为什么能产生新的细胞 D. 认识细胞的曲折过程
【答案】B
【解析】选。细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了生物体结构的统一性，但没有说明植物细胞与动物细胞的区别，也未揭示细胞为什么能产生新的细胞以及认识细胞的曲折过程，符合题意。
2．[（2025·山东青岛高一期末）]植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头的观察，发现它们都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进行了理论概括，提出了植物细胞学说，下列不属于施莱登观点的是（ ）
A. 植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位
B. 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的
C. 细胞通过分裂产生新细胞
D. 新细胞从老细胞中产生
【答案】C
【解析】选。植物学家施莱登采用不完全归纳法总结出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，不符合题意；施莱登通过对部分植物组织的观察提出新细胞从老细胞中产生，并认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，、不符合题意；“细胞通过分裂产生新细胞”是德国科学家魏尔肖总结出的，符合题意。
考点二 细胞是基本的生命系统
新知导学
1．生命活动离不开细胞
（1）生命活动与细胞的关系
（2）动植物生命活动的生理基础
【答案】独立； 分化的细胞； 细胞增殖、分化； 基因的传递和变化
2．生命系统的结构层次
【答案】组织； 系统； 种群
辨正误
（1） 冷箭竹具有生命系统的各个层次。（ ）
（2） “微山湖中的所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次。（ ）
（3） 卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落。（ ）
（4） 水、空气、阳光是生命系统的组成成分。（ ）
【答案】（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） √
【解析】
（1） 冷箭竹无系统层次。
（2） 微山湖中的所有鱼既不是一个种群也不是一个群落。
（3） 仅动物和植物不能构成群落。
合作探究
［探究1］．根据人类免疫缺陷病毒结构示意图及相关材料分析并回答下列有关问题：
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，它没有细胞结构，一旦离开活细胞就不能表现生命现象。
（1） 依据材料可知，的生命活动_ _ _ _ _ _ _ _ ，其必须_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中才能生存。
（2） 是否属于生命系统的结构层次？请说出理由。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 离不开细胞；寄生在活细胞
（2） 不属于。只有寄生在活细胞内才能生活，不能独立进行生命活动，而生命系统是指独立进行生命活动的系统
［探究2］．结合给出的实例，分析并回答下列问题：
（1） 请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次：_ _ _ _ _ _ （用序号表示）。
（2） 尝试写出从单细胞生物（如草履虫）到生物圈所有的生命系统的结构层次_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） ①④⑤⑦②③⑥
（2） 细胞（个体） 种群 群落 生态系统 生物圈
微归纳
1.病毒的相关知识拓展
2.个体、种群、群落和生态系统的关系辨析
对点训练
1．（教材P8“拓展应用”T2改编）下列关于新冠病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 没有细胞结构，因此不是生物
B. 为研制疫苗要先在人工配制的富含有机物的普通培养基上培养病毒
C. 没有细胞结构，必须寄生在活细胞内
D. 通过分裂繁衍后代
【答案】C
【解析】选。新冠病毒有生命活动，属于生物，错误；病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活，不能用不含活细胞的培养基培养该病毒，错误，正确；病毒没有细胞结构，不能通过分裂繁衍后代，错误。
2．[（2025·湖南岳阳高一期末）]“葱兰翠柳水边生，夹岸桃花雨燕鸣。蜂蝶纷飞忙采蜜，江中荇菜伴鱼行。”这首诗描绘了岚江流域的优美风情。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 雨燕细胞中的蛋白质和核酸属于系统，但不属于生命系统
B. 葱兰、翠柳、桃树、雨燕、蜂蝶、鱼这些生物组成岚江生态系统的生物群落
C. 岚江中的鱼属于生命系统的种群层次
D. 一棵桃树的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞 组织 器官 系统 个体
【答案】A
【解析】选。雨燕细胞中的蛋白质和核酸都是由相应的基本单位有规律地结合而形成的整体，因此都属于系统，但单独的蛋白质和核酸都不能进行生命活动，所以都不属于生命系统，正确；葱兰、翠柳、桃树、雨燕、蜂蝶、鱼等岚江生态系统中的全部生物组成该生态系统的生物群落，错误；岚江中的鱼涉及多个物种，由其中的同种生物的所有个体才能组成生命系统的种群层次，错误；植物没有系统这一结构层次，一棵桃树的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞 组织 器官 个体，错误。
（1）生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，不属于生命系统的任何层次。
（2）单细胞生物有细胞、个体两个层次，无组织、器官、系统这三个层次。
（3）多细胞生物需区分动物与植物，植物无系统这一层次。
（4）生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生命活动有关的非生物成分。
【知识框架】
随堂 效果检测
1．[（2025·湖北荆州高一期末）]细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A. 运用了不完全归纳法 B. 解释了新细胞的来源
C. 揭示了动、植物细胞的差异性 D. 阐明了生物界的统一性
【答案】C
【解析】选。施莱登、施旺通过对部分动、植物的观察，得出动、植物体都是由细胞构成的，运用了不完全归纳法，不符合题意；细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的，指出了新细胞的来源，不符合题意；细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动、植物结构的统一性，阐明了生物界的统一性，但没有揭示差异性，符合题意，不符合题意。
2．（教材P8“概念检测”T1改编）下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ）
A. 草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂
B. 人体发育离不开细胞的分裂和分化
C. 离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气
D. 用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合
【答案】C
【解析】选。叶绿体是细胞的结构而不是一种细胞,离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气，说明这一生理过程单个叶绿体也能完成，不支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点。
3．“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水”描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（ ）
A. 莲与采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次
B. 荷塘中的所有鱼、所有莲各自构成一个种群
C. 荷塘中的所有动物、植物和微生物构成生态系统
D. 荷塘里的水等非生物因素参与生命系统的组成
【答案】D
【解析】选。莲是植物，没有系统这一结构层次，错误；种群是指一定空间范围内，同种生物的所有个体，而荷塘中的所有鱼不是同一物种，故不能构成一个种群，错误；荷塘中的所有生物构成群落，错误；荷塘里的水等非生物因素参与生命系统的组成，如生态系统中包括群落以及群落赖以生存的无机环境，正确。
4．[（2025·广东佛山高一期末）]诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了一幅烟雨朦胧的江南诗画。下列叙述错误的是（ ）
A. 草和蛙都是由细胞和细胞产物构成
B. 蛙发出叫声依赖多种细胞密切合作
C. 梅和蛙共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D. 池塘中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统
【答案】D
【解析】选。细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切动、植物都是由细胞和细胞产物构成，正确；蛙发出叫声需要神经细胞、肌肉细胞等多种细胞的密切合作，正确；梅（植物）的生命系统层次为细胞、组织、器官、个体，蛙（动物）的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体，梅和蛙共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，正确；生态系统中存在非生命的物质和成分，这些是生命赖以生存的物质基础，与生命不可分割，也属于生命系统，错误。
5．[（2025·广东深圳中学月考）]寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，可导致婴儿患上“小头症”。该病毒的结构模式如图所示，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 该病毒在生命系统的结构层次中属于个体水平
B. 病毒是地球上出现最早的生命系统
C. 该病毒不能独立完成生命活动
D. 病毒的群体属于生命系统中的种群层次
【答案】C
【解析】选。病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次，、错误，正确；地球上出现最早的生命系统是单细胞生物，错误。
课后 达标检测
［过基础 知识巩固］
题组一 细胞学说及其建立过程
1．以下不属于细胞学说内容的是（ ）
A. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来
B. 新细胞是由老细胞分裂产生的
C. 动植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核
D. 细胞有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
【答案】C
2．下列是细胞学说建立过程中的重要事件，这些事件发生的先后顺序正确的是（ ）
①罗伯特·胡克发现并命名细胞
②施旺提出“动物体也是由细胞构成的”
③魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
④施莱登提出“植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位”
⑤列文虎克观察多种活细胞，积累观察素材
A. ①⑤④②③ B. ⑤①④②③ C. ①⑤④③② D. ①④⑤②③
【答案】A
【解析】选。题述细胞学说建立过程中的重要事件发生的先后顺序：①罗伯特·胡克发现并命名细胞；⑤列文虎克观察多种活细胞，积累观察素材；④施莱登提出“植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位”；②施旺提出“动物体也是由细胞构成的”；③魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。
3．19世纪建立的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑。下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞学说由列文虎克提出
B. 证明了动植物彼此间存在着共同的结构基础，说明了细胞是一个相对独立的单位
C. 未揭示植物细胞与动物细胞的区别
D. 为后来生物进化论的确立埋下了伏笔
【答案】A
题组二 细胞是基本的生命系统
4．下图所示为生命系统的结构层次。下列叙述错误的是（ ）
A. 草履虫既属于结构层次①，也属于个体层次
B. 地球上最大的生命系统是生物圈
C. 脊髓灰质炎病毒属于结构层次①
D. 绿色开花植物无结构层次③
【答案】C
【解析】选。题图中①表示细胞，草履虫是单细胞生物，所以既属于①（细胞层次），也属于个体层次，正确；地球上的全部生物及其无机环境的总和构成地球上最大的生态系统——生物圈，正确；脊髓灰质炎病毒是非细胞结构生物，不属于①（细胞层次），错误；③表示系统，绿色开花植物无③（系统层次），正确。
5．下列对不同生物结构层次的分析，正确的是（ ）
A. 绿色开花植物：细胞、组织、器官、系统、个体
B. 大熊猫：细胞、组织、器官、系统、个体
C. 流感病毒：原子、分子、细胞、个体
D. 大肠杆菌：细胞、组织、个体
【答案】B
【解析】选。植物没有系统层次，错误；一只大熊猫个体的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体，正确；病毒没有细胞结构，没有生命系统的结构层次，错误；大肠杆菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织层次，错误。
6．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列与此相关的叙述错误的是（ ）
A. “野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统
B. “野池”里所有的鱼组成了一个种群
C. 蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同
D. “野池”中最基本的生命系统是细胞
【答案】B
【解析】选。“野池”中的菱、蒲、鱼等生物构成群落，“野池”是由池水等无机环境及群落组成的生态系统，正确；“野池”里所有的鱼包含不同的物种，不能构成一个种群，错误；蜻蜓具有系统这一层次，而蒲不具有系统这一层次，二者都具有细胞、组织、器官、个体这四个层次，正确；细胞是最基本的生命系统，正确。
7．为防止病毒感染，人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列关于病毒的叙述，错误的是（ ）
A. 病毒属于单细胞生物
B. 病毒能引发传染病，必须寄生在活细胞内生活
C. 病毒在人工配制的富含有机物的培养基上不能独立繁殖
D. 病毒不属于生命系统的任何一个结构层次
【答案】A
【解析】选。病毒无细胞结构，故不属于单细胞生物，错误；病毒能引发传染病，必须寄生在活细胞内生活，正确；病毒无细胞结构，在人工配制的富含有机物的培养基上不能独立繁殖，正确；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何一个结构层次，正确。
［过能力 综合提升］
8．[（2025·湖南岳阳高一期末）]细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B. 根据魏尔肖的研究推知：新细胞来源于先前存在的细胞的分裂
C. 施莱登和施旺提出细胞学说运用的是不完全归纳法
D. 细胞学说揭示了动物和植物的差异性，阐明了生物界的差异性
【答案】D
【解析】选。细胞学说提出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，正确；魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，“细胞通过分裂产生新细胞”，正确；细胞学说的建立运用了不完全归纳法，正确；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，错误。
9．[（2025·河北石家庄高一期末）]下列有关生命系统及细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A. 草履虫个体生命活动中生长发育以细胞的增殖和分化为基础
B. 病毒不属于细胞层次但属于个体层次，可在没有细胞的培养基上进行培养
C. 魏尔肖对细胞学说进行补充并提出所有的细胞都来源于先前存在的细胞
D. 细胞学说主要阐明了动物和植物的统一性和多样性，它的建立标志着生物学的研究进入细胞水平
【答案】C
【解析】选。草履虫属于单细胞生物，不存在细胞分化，错误；病毒没有细胞结构，不能独立生存，不能在培养基上大量增殖，错误；魏尔肖提出所有的细胞都来源于先前存在的细胞，正确；细胞学说主要阐明了动物和植物的统一性，它的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，错误。
10．生命活动离不开细胞，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 缩手反射的完成以细胞为结构基础
B. （人类免疫缺陷病毒）不具有细胞结构，其只有依赖活细胞才能生活
C. 人的生长和发育是建立在细胞增殖、分化的基础上的
D. 菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动
【答案】D
【解析】选。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，缩手反射的完成以细胞为结构基础，正确；是病毒，不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，正确；多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育建立在细胞增殖和分化的基础上，正确；菠菜是多细胞生物，其生命活动的完成依赖于各种分化细胞的密切合作，错误。
11．研究人员在丹霞山国家公园发现了细菌新物种，并命名为黄色丹霞杆菌。研究人员将黄色丹霞杆菌接种在培养基上，一段时间后，培养基上出现了由黄色丹霞杆菌繁殖而来的一个群体，以上信息涉及几个生命系统的结构层次（ ）
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
【答案】A
【解析】选。丹霞山国家公园是一个生态系统，培养基上由黄色丹霞杆菌繁殖而来的一个群体为种群，黄色丹霞杆菌为单细胞生物，属于细胞和个体层次，因此题干信息共涉及细胞、个体、种群和生态系统4个生命系统的结构层次。
12．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这一诗句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的生命系统结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 柳条属于生命系统结构层次的器官层次
B. 河中的所有昆虫构成一个种群
C. “二月天”可参与生命系统结构层次的组成
D. 黄莺具有器官和系统等结构层次
【答案】B
【解析】选。柳条由茎和叶两种器官组成，而植物生命系统的结构层次中无系统层次，因此柳条属于生命系统结构层次的器官层次，正确；种群是指一定空间范围内同种生物的所有个体，而河中的昆虫有多种类型，错误；温度等无机环境参与构成生态系统，生态系统属于生命系统的结构层次，正确；动物个体的生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、系统等，正确。
13．若下图代表与生命系统相关概念的范围，则下列选项对应正确的是（ ）
选项
A 蛋白质和核酸 细胞 组织
B 个体 种群 群落
C 生态系统 群落 种群
D 组织 系统 器官
【答案】C
【解析】选。蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次，错误；群落由一定区域内所有的种群构成，而种群由一定空间范围内同种生物的所有个体形成，即群落 种群 个体，错误；生态系统由群落与无机环境相互作用形成，即生态系统 群落 种群，正确；组织构成器官，器官构成系统，即系统 器官 组织，错误。
14．新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的一种冠状病毒，由蛋白质和组成。必须在宿主细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动，人感染后会出现发热、咳嗽、气促等症状。下列有关该病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 中的蛋白质、等属于生命系统的结构层次
B. 没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关
C. 必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞
D. 与细菌的遗传物质一样
【答案】C
【解析】选。中的蛋白质、等不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次，错误；虽然没有细胞结构，但它寄生在宿主细胞中完成各项生命活动，错误；的遗传物质为，细菌的遗传物质为，错误。
15．病毒没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成。在病毒家族中，常见的病毒有乙肝病毒、人类免疫缺陷病毒、烟草花叶病毒、流感病毒等。病毒只能寄生在活细胞内，在宿主细胞外病毒没有生命现象，不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性。
根据以上材料，回答下列问题：
（1） 依据材料分析，病毒的成分包括_ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ 。
（2） 随着病毒不断被发现，人们认识到病毒是一种比细胞更简单的生物，因此，有人提出“细胞是最基本的生命系统”需要修正为“病毒是最基本的生命系统”，结合对病毒知识的理解，你认为是否需要进行修正？请说明理由。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 有人根据乙肝病毒、人类免疫缺陷病毒、烟草花叶病毒和流感病毒都没有细胞结构，提出了病毒没有细胞结构的观点，该观点的提出运用了_ _ _ _ _ _ _ _ 法。
【答案】（1） 核酸；蛋白质
（2） 不需要。虽然病毒的结构比细胞简单，但其生命活动离不开细胞，因此细胞依然是最基本的生命系统
（3） 不完全归纳
【解析】
（1） 通过材料可知，病毒主要由核酸和蛋白质组成。
（2） 分析材料可知，虽然病毒的结构比细胞简单，但其生命活动离不开细胞，因此细胞依然是最基本的生命系统。
（3） 由几种病毒的共同点得出病毒没有细胞结构的观点，运用了不完全归纳法。
第2节 细胞的多样性和统一性
［课标要求］
1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样化，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.实验：使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。
考点一 使用高倍显微镜观察几种细胞
新知导学
1．认识显微镜
【答案】粗准焦螺旋； 细准焦螺旋； 目镜； 物镜； 反光镜； 镜座； 平面； 凹面
2．显微镜的使用步骤
【答案】低倍镜； 视野中央； 转换器； 高倍
辨正误
（1） 在低倍镜视野的右下方观察到目标后，可直接换用高倍镜观察。（ ）
（2） 高倍镜的视野范围小，视野亮度高。（ ）
（3） 显微镜下的成像是倒立的虚像。（ ）
（4） 换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。（ ）
【答案】（1） ×
（2） ×
（3） √
（4） ×
【解析】
（1） 在低倍镜视野的右下方观察到目标后，需要将目标移至视野中央，再换用高倍镜观察。
（2） 高倍镜的视野范围小，视野亮度低。
（4） 换用高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋。
合作探究
［探究1］．下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。
（1） 若要将物像从图①调节为图②，应该进行的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 图示③~⑥中，③比⑤的放大倍数_ _ _ _ （填“大”或“小”）；放大倍数较高的镜头组合是_ _ _ _ ,与装片距离最近的镜头是_ _ _ _ ，使用_ _ _ _ 组合时视野亮度最亮。
（3） 将物像从图①调节为图②的过程中，应先把装片向_ _ _ _ （填“左”或“右”）移动。要将高倍镜下的视野调亮，应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 下图是在显微镜中所观察到的物像。
① A图实物的形状是字母_ _ _ _ 。B图实物的位置在_ _ _ _ _ _ 。
② C图物质的实际流动方向是_ _ _ _ _ _ （填“逆时针”或“顺时针”）。
（5） 某同学在观察细胞装片时，发现有一污物，考虑污物可能在目镜、物镜或者装片上，确定污物位置的步骤：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 移动标本 转动转换器 调节光圈 转动细准焦螺旋
（2） 小；⑤⑥；⑥；③④
（3） 右；换用大光圈和凹面镜
（4） ① ；左下方
② 逆时针
（5） 首先移动装片，若污物移动，则污物在装片上；若污物不动，可转动目镜，若污物移动，则污物在目镜上，若污物不动，则污物在物镜上
［探究2］．低倍镜和高倍镜视野的相关计算。
（1） 若在目镜 、物镜 的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞（如图1），则将物镜换成 的高倍镜之后，视野中能看到_ _ _ _ 个完整的细胞。
（2） 若在目镜 、物镜 的低倍镜视野中看到64个细胞充满视野（如图2），则将物镜换成 的高倍镜之后，视野中能看到_ _ _ _ 个完整的细胞。
【答案】（1） 4
（2） 4
微归纳
1.显微镜的放大倍数
2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律
对点训练
1．[（2025·江苏南京高一期中）]图甲中①②无螺纹,③④有螺纹,⑤⑥表示物镜与装片的距离,乙和丙分别表示不同视野。下列叙述正确的是（ ）
A. 组合①③⑤放大倍数大于组合②③⑤
B. 若从丙转为乙时,视野变太亮,则需调大光圈
C. 若丙为视野内所看见的物像,则载玻片上的实物应为“”
D. 若丙是由乙放大10倍后的物像,则物像的面积增大为乙的10倍
【答案】C
【解析】选。题图甲中①②无螺纹,为目镜,③④有螺纹,为物镜,目镜越长放大倍数越小,因此组合①③⑤放大倍数小于组合②③⑤,错误;若从丙转为乙,即由高倍镜观察转为低倍镜观察时,视野变太亮,则需调小光圈,错误;显微镜下呈倒像,上下左右均颠倒 ,若丙为视野内所看见的物像,则载玻片上的实物应为“”,正确;显微镜放大倍数为物体边长的放大倍数,若丙是由乙放大10倍后的物像,则物像的边长增大为乙的10倍,而物像的面积增大为乙的100倍,错误。
2．某同学在操作显微镜时，在低倍镜下能观察到的清晰目标在转换高倍镜后却看不到了，其原因最不可能的是（ ）
A. 观察目标在视野之外 B. 整个视野变暗
C. 没有调节好细准焦螺旋 D. 目标被异物污染
【答案】D
【解析】选。低倍镜下能观察到的清晰目标在转换高倍镜后却看不到了，其原因可能是观察目标在视野之外或整个视野变暗或没有调节好细准焦螺旋，若目标被异物污染，则低倍镜下也不可见，故选。
高倍镜下看不到物像的原因及解决办法
原因 解决办法
高倍镜的镜头安装不到位，未拧紧，产生变焦 重新安装或拧紧高倍镜的镜头
高倍镜转换不到位 使物镜镜头正对通光孔
高倍镜的镜头污染 用擦镜纸擦拭镜头
标本未处于视野中央 移动装片至视野中央
考点二 原核细胞和真核细胞
新知导学
1．分类依据：①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】有无以核膜为界限的细胞核
2．常见原核细胞的结构
（1）蓝细菌
（2）大肠杆菌
【答案】自养； 叶绿素； 寄生
3．细胞的多样性和统一性
（1）多样性体现
真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样。
（2）统一性体现
原核细胞和真核细胞具有相似的⑤_ _ _ _ _ _ 和⑥_ _ _ _ _ _ ，都以⑦_ _ _ _ _ _ 作为遗传物质。
【答案】细胞膜； 细胞质；
辨正误
（1） 原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。（ ）
（2） 原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物。 （ ）
（3） 乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无染色体，后者有染色体。（ ）
（4） 蓝细菌能进行光合作用，说明其细胞中含有叶绿体。（ ）
【答案】（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
【解析】
（1） 蓝细菌属于细菌中的一类。
（2） 单细胞生物不一定是原核生物，如草履虫。
（3） 乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无由核膜包被的细胞核。
（4） 蓝细菌细胞中不含叶绿体。
合作探究
［探究1］．观察下列图示，回答下列问题。
（1） 图中最可能是病毒的是_ _ _ _ （填字母），判断的依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 图中属于真核生物的有_ _ _ _ _ _ （填字母），真核细胞与原核细胞的统一性表现在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （至少答出两点）。
（3） 与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物有_ _ _ _ _ _ （填字母）。与植物和动物都有相似之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） A；A无细胞结构
（2） ；都有细胞膜、细胞质、核糖体；遗传物质都是
（3） ；眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物
［探究2］．请比较蓝细菌、支原体和大肠杆菌，并完成表格的填写。
类型 形态 细胞结构 营养方式
大肠杆菌 杆状 鞭毛、_ _ _ _ _ _ （主要成分为肽聚糖）、细胞膜、细胞质、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ 异养
蓝细菌 椭球形 _ _ _ _ _ _ （主要成分为肽聚糖）、细胞膜、细胞质、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ 自养
支原体 球形 细胞膜、细胞质、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ 异养
【答案】细胞壁； 核糖体； 拟核； 细胞壁； 核糖体； 拟核； 核糖体； 拟核
微归纳
1.生物类型的判断方法
2.原核细胞与真核细胞的比较
对点训练
1．下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，错误的是（ ）
A. 蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体
B. 细菌与真菌都含
C. 发菜与草履虫都有染色体
D. 原核生物与真核生物细胞不一定都有细胞壁
【答案】C
【解析】选。发菜属于原核生物，没有成形的细胞核，没有染色体，错误。
2．下列关于①②③④四个框图内所含生物共同特征的叙述，正确的是（ ）
A. 框①内的生物都具有细胞结构，且都含核糖体
B. 框②内的生物都能进行光合作用
C. 框③内的生物均不含染色体
D. 框④内的生物中一种为真核生物，两种为原核生物
【答案】D
【解析】选。衣藻、金鱼藻均是植物，属于真核生物；蓝细菌属于原核生物；酵母菌属于真核生物，故框①内的生物都具有细胞结构，且都含核糖体，正确。酵母菌不能进行光合作用，错误。酵母菌属于真核生物，其含有染色体，错误。蓝细菌为原核生物，酵母菌为真核生物，新冠病毒为病毒，错误。
真、原核生物的四个“不一定”
（1）不属于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
（2）原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。
（3）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌细胞。
（4）没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。
【知识框架】
随堂 效果检测
1．下列关于“显微镜结构及观察写有字母的装片的步骤”（下图）的叙述，正确的是（ ）
A. 进行步骤1的操作时要使高倍物镜对准通光孔
B. 从甲转变为乙的第一步操作是换成高倍物镜
C. 步骤4的操作是调节细准焦螺旋
D. 该显微镜最大能使字母放大200倍
【答案】C
【解析】选。进行步骤1的操作时要使低倍镜对准通光孔；从甲转变为乙应先将要放大观察的目标移至视野中央；步骤4的操作是调节细准焦螺旋，从而使目标更清晰；该显微镜最大能使字母放大100倍。
2．[（2025·江苏天一中学高一期末）]下面关于显微镜的叙述正确的是（ ）
A. 若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的实际流向应是顺时针的
B. 在显微镜下观察透明材料时，应该增强光照，用较大的光圈
C. 为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向左上方移动，再换用高倍镜
D. 利用光学显微镜能观察到细胞核、叶绿体、核糖体等细胞结构
【答案】C
【解析】选。由于显微镜下成的是倒立的虚像，若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则实际上细胞质的流向也是逆时针的，错误；在显微镜下观察透明材料时，应该减弱光照，用较小的光圈，错误；由于显微镜观察到的是上下、左右均颠倒的像，为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向左上方移动，再换用高倍镜，正确；利用电子显微镜能观察到细胞核、叶绿体、核糖体等细胞结构，错误。
3．[（2025·广东湛江一中期末）]下图是某细胞结构模式图，下列有关该细胞的叙述，正确的是（ ）
A. 图示细胞为植物细胞
B. 图示细胞无以核膜为界限的细胞核
C. 图示细胞含有核糖体等多种细胞器
D. 图示细胞的遗传物质为
【答案】B
【解析】选。由题图可知，该细胞无以核膜为界限的细胞核，为原核细胞，而植物细胞属于真核细胞，错误，正确；题图细胞只含有核糖体一种细胞器，错误；题图细胞的遗传物质为，错误。
4．“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。淡水水域有时会形成水华，其中有多种蓝细菌，下列叙述错误的是（ ）
A. 水华往往是水域污染后水体富营养化导致的
B. 水华影响水质，也会影响水生动物的生活
C. 发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、水绵都属于蓝细菌
D. 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
【答案】C
【解析】选。淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成水华，影响水质和水生动物的生活，、正确；水绵不属于蓝细菌，错误；蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，正确。
5．（教材P12“拓展应用”T1改编）细胞的统一性体现在（ ）
①一切生物都由细胞和细胞产物构成
②细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质等
③真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A. ②④ B. ②③ C. ①② D. ①②③
【答案】B
【解析】选。细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质且都以 作为遗传物质。
课后 达标检测
［过基础 知识巩固］
题组一 使用高倍显微镜观察细胞
1．关于用光学显微镜观察装片时的操作，下列叙述正确的是（ ）
A. 将物镜对准通光孔
B. 先用高倍镜观察，后用低倍镜观察
C. 移动装片可确定污物在物镜上
D. 使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节
【答案】A
2．下列是四位同学在显微镜使用过程中的操作，其中正确的是（ ）
A. 甲同学：视野偏暗时，将凹面镜换成平面镜
B. 乙同学：镜头有污渍时，用卫生纸擦拭镜头
C. 丙同学：使用高倍物镜看到细胞有些模糊，于是调节细准焦螺旋
D. 丁同学：在低倍镜下还未找到细胞就立即换高倍物镜
【答案】C
【解析】选。视野偏暗时，应将平面镜换成凹面镜，并将遮光器的小光圈换成大光圈，错误；显微镜的镜头应用擦镜纸擦拭，错误；使用高倍物镜已经观察到细胞，但有些模糊，可以调节细准焦螺旋使物像变得更加清晰，正确；必须先在低倍镜下找到物像，将物像调清晰且将要观察的目标移至视野中央后再换高倍物镜，错误。
3．若用同一显微镜观察同一标本两次，每次仅调节物镜和细准焦螺旋，结果如下图所示，下列叙述正确的是（ ）
A. 丁图是甲图条件下观察到的视野
B. 丙图是乙图条件下观察到的视野
C. 先在甲图条件下观察到丙图后，再换乙图条件观察到丁图
D. 先在乙图条件下观察到丁图后，再换甲图条件观察到丙图
【答案】D
【解析】选。甲图中物镜与载玻片之间的距离较乙图中的近，说明甲图中物镜的放大倍数大于乙图中物镜的放大倍数，丁图是乙图条件下观察到的视野，丙图是甲图条件下观察到的视野，、错误；使用显微镜进行观察时，应该先用低倍镜观察再换高倍镜观察，故应该先在乙图条件下观察到丁图后，再换甲图条件观察到丙图，错误，正确。
题组二 原核生物和真核生物
4．[（2025·北京西城区高一期末）]下列关于大肠杆菌和蓝细菌的说法，错误的是（ ）
A. 二者都没有成形的细胞核 B. 二者都有细胞膜和细胞质
C. 蓝细菌在叶绿体进行光合作用 D. 大肠杆菌在核糖体合成蛋白质
【答案】C
【解析】选。大肠杆菌和蓝细菌都属于原核生物，二者都没有成形的细胞核，但都有细胞膜和细胞质，、正确；蓝细菌细胞内不含叶绿体，其能进行光合作用，是因为细胞内含有叶绿素和藻蓝素，错误；大肠杆菌在核糖体合成蛋白质，正确。
5．（教材P12“拓展应用”T2改编）右图所示的细胞可能是（ ）
A. 酵母细胞 B. 原核细胞 C. 动物细胞 D. 植物细胞
【答案】B
【解析】选。题图细胞中仅有一种细胞器——核糖体，呈丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核细胞。
6．[（2025·福建福州高一期中）]有关下列5种生物特征的叙述，正确的是（ ）
A. ①和⑤最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核
B. ①②细胞之间具有差异性，但无统一性
C. ①②④都能进行光合作用，都是自养生物
D. ⑤属于原核生物
【答案】C
【解析】选。①（蓝细菌）和⑤（新型冠状病毒）最主要的区别是有无细胞结构，错误；①②细胞之间既有差异性，也有统一性，例如都含有、都能进行光合作用等，错误；①②④都能进行光合作用，都是自养生物，正确；⑤（新型冠状病毒）没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，错误。
［过能力 综合提升］
7．[（2025·江西抚州高一期末）]某同学在“使用高倍显微镜观察几种细胞”探究·实践活动过程中，用显微镜观察多种玻片标本，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图①为目镜镜头，安装在镜筒的上方，先选择镜头对光
B. 图④中100倍下视野中细胞为64个，则400倍下可看到16个细胞
C. 若在显微镜下观察到图③中叶绿体随细胞质顺时针流动，则实际上叶绿体也是顺时针流动的
D. 图②是光学显微镜下的真核细胞局部图像，装片向左下方移动可将其核仁移至视野中央
【答案】C
【解析】选。图①有螺纹，为物镜镜头，安装在转换器上，对光应先选择低倍物镜 对光，错误；显微镜放大的是物体的长度、宽度，由题干信息可知，在100倍下视野中细胞为64个，则400倍下该细胞的长度、宽度都在原来的基础上放大4倍，故此时视野中看见的细胞数目为（个）细胞，错误；显微镜下的像左右颠倒、上下颠倒，图③中叶绿体随细胞质顺时针流动，实际上叶绿体也是顺时针流动，正确；图②为低等植物细胞（含叶绿体和中心体）在电子显微镜下的部分亚显微结构，核仁位于视野的右上方，故装片向右上方移动，可将该细胞的核仁移至视野中央，错误。
8．病毒、蓝细菌、大肠杆菌、根瘤菌、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们（ ）
A. 都含有蛋白质和核酸
B. 都没有核膜、染色体和叶绿素
C. 都有细胞壁，只是细胞壁的成分各不相同
D. 都是营腐生或寄生的异养生物
【答案】A
【解析】选。所有生物都含有蛋白质和核酸；酵母菌属于真核生物，含有核膜和染色体；病毒不具有细胞结构，没有细胞壁；蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，是自养生物。
9．感染性肺炎高发于秋冬季，有细菌性肺炎、病毒性肺炎、支原体肺炎等多种类型。下图为支原体的结构模式图。已知青霉素杀菌的原理是抑制细菌细胞壁的合成。下列叙述错误的是（ ）
A. 据图可知支原体是原核生物
B. 核糖体是支原体中唯一的细胞器
C. 支原体与病毒的区别是其具有细胞结构
D. 青霉素可用于治疗以上三种肺炎
【答案】D
【解析】选。分析题图可知，支原体无由核膜包被的细胞核，为原核生物，核糖体是其唯一的细胞器，、正确；病毒是非细胞结构生物，因此支原体与病毒的区别是其具有细胞结构，正确；青霉素杀菌的原理是抑制细菌细胞壁的合成，病毒和支原体无细胞壁，所以青霉素不能用于治疗病毒性肺炎、支原体肺炎，错误。
10．下列关于“一定”的说法正确的有（ ）
①原核细胞不一定含
②细菌不一定是异养型
③原核生物一定是单细胞生物
④原核细胞一定有细胞壁
⑤细胞生物的遗传物质不一定是
⑥真菌不一定是单细胞生物
A. 四个 B. 三个 C. 两个 D. 一个
【答案】B
【解析】选。原核细胞的遗传物质是，因此其一定含，①错误；细菌中的蓝细菌是自养型生物，②正确；原核生物是指一类细胞内无由核膜包被的细胞核，只存在被称作拟核的裸露 的原始单细胞生物，③正确；原核细胞不一定有细胞壁，如支原体，④错误；细胞生物的遗传物质一定是，病毒的遗传物质是 或，⑤错误；真菌不一定是单细胞生物，如蘑菇是真菌，为多细胞生物，⑥正确，故选。
11．[（2025·湖北荆州高一期末）]诺如病毒感染会引发婴幼儿呕吐、腹泻等症状，目前没有疫苗和特效治疗药物，一般经过天的病程后，大部分患者可以自愈。下列对该病毒的描述正确的是（ ）
A. 在诺如病毒的核糖体上可合成其蛋白质外壳
B. 诺如病毒的细胞膜与蓝细菌的细胞膜组成成分相似
C. 诺如病毒的遗传物质和蓝细菌一样分布在拟核中
D. 诺如病毒增殖时，需要宿主细胞提供场所和原料
【答案】D
【解析】选。诺如病毒没有细胞结构，不含核糖体、细胞膜、拟核，必须依赖活细胞才能进行增殖，所需原料和场所都由宿主细胞提供，、、错误，正确。
12．据报道，国内某大学生感染了“超级细菌”,该细菌对26种抗生素都毫无反应，患者经医院抢救21天，最终脱离了危险。下列关于的叙述正确的是（ ）
A. 与动物细胞相比，“超级细菌”有细胞壁
B. “超级细菌”的遗传物质主要分布在染色体上
C. 线粒体是“超级细菌”及水绵呼吸作用的主要场所
D. 与蓝细菌相比，“超级细菌”不具有叶绿体
【答案】A
【解析】选。是一种细菌，属于原核生物，该细菌具有细胞壁，无染色体和线粒体，正确，、错误；蓝细菌和“超级细菌”都不具有叶绿体，错误。
13．[（2025·广东佛山高一期末）]生物固氮是微生物将氮气转化为氨的过程，需要严格无氧的环境。能够固氮的蓝细菌称为异形胞，异形胞和普通蓝细菌能在营养供给上相互配合，如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 与普通蓝细菌相比，异形胞有以核膜为界限的细胞核
B. 异形胞和普通蓝细菌相互配合构成多细胞生物
C. 推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物
D. 普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿体，能进行光合作用
【答案】C
【解析】选。蓝细菌包括异形胞和普通蓝细菌，两者均属于原核生物，都不具有以核膜为界限的细胞核，错误；异形胞和普通蓝细菌都是单细胞生物，不能构成多细胞生物，错误；由题图可知，异形胞为普通蓝细菌提供氮，普通蓝细菌为异形胞提供糖类，表明异形胞不能进行光合作用，只能依赖普通蓝细菌提供的糖类，为异养生物，正确；普通蓝细菌为原核生物，胞内不含叶绿体，错误。
14．[（2025·江西抚州高一期末）]抚州三江湿地公园是一个集湿地保护、涵养水源、鸟类栖息等为一体的生态公园，园内花红柳绿，芦花飞舞，物种资源非常丰富。以下是该湿地中常见的几种生物，结合生物学知识回答以下问题：
（1） 在生命系统的结构层次中，该湿地公园属于_ _ _ _ _ _ _ _ 层次；流感病毒的结构与图1生物相比，最典型的区别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 图1中属于原核细胞的是_ _ _ _ _ _ ，主要判断依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,其能进行光合作用的主要原因是细胞内含_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；图中细胞都具有的细胞结构是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （至少写出2个），其中与水稻叶肉细胞的结构最相似的生物是_ _ _ _ 。
（3） 采集该湿地公园水样进行显微观察，图2是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是_ _ _ _ （选择下列需要进行的操作进行排序，填序号）；若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右下移动装片⑥向左上移动装片
【答案】（1） 生态系统；流感病毒无细胞结构
（2） 蓝细菌；蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核；叶绿素和藻蓝素；细胞膜、细胞质、核糖体；衣藻
（3） ⑥④②③；反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位、转换器调整不到位
【解析】
（1） 抚州三江湿地公园包含了生物群落以及非生物环境，所以该湿地公园属于生态系统层次；流感病毒没有细胞结构，而图1中衣藻、变形虫、蓝细菌、酵母菌、水稻叶肉细胞都具有细胞结构，这是流感病毒与图1中生物相比最典型的区别。
（2） 图1中属于原核细胞的是蓝细菌。主要判断依据是蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，而衣藻、变形虫、酵母菌、水稻叶肉细胞都有以核膜为界限的细胞核。蓝细菌能进行光合作用的主要原因是细胞内含有叶绿素和藻蓝素。图1中细胞都具有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体等。其中与水稻叶肉细胞结构最相似的生物是衣藻，因为衣藻和水稻叶肉细胞都具有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构。
（3） 要将视野1转为视野2，首先由于视野2中物像位于视野中央偏左上方，所以需要向左上方移动装片，将物像移到视野中央；然后转动转换器换上高倍镜；接着调节光圈使视野明亮；最后调节细准焦螺旋使物像清晰，故正确的操作步骤是⑥④②③。若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位、转换器调整不到位，导致光线没有均匀照射到视野中。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑