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渑池二高2024-2025学年下学期期末考试试题
高二历史
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上。
2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）
1．战国时期，魏国和秦国相继出现一种由国君任免的，身为百官之长的“相”职及统领诸军的“将”职。“相”之下有御史、执法、司徒等，“将”之下有国尉、都尉、司马等。“相”“将”职务的设置（ ）
A．破除了选官中的门第界限 B．标志着中央集权体制建立
C．加强了君主对政权的控制 D．旨在扩大政权的统治基础
2．2019年，甘肃省文物考古研究所对位于河西地区天祝藏族自治县祁连镇的吐谷浑王族墓葬群进行考察，研究发现墓葬群总体以唐代葬制为主，并混杂吐谷浑、吐蕃、北方草原等文化因素。这一考古研究可用于佐证唐朝时期（ ）
A．内陆边疆长期稳定 B．中外交往日益密切
C．民族交融不断推进 D．疆域版图不断扩大
3．14世纪，英格兰人文主义者乔叟从法语、拉丁语等语言中吸取词汇、表达和修辞来丰富和完善英语，并用英语创作了《坎特伯雷故事集》，全方位展示了当时英格兰社会各个阶层人民的形象。这一做法（ ）
A．推动了文艺复兴运动的兴起 B．使得英语正式成为官方语言
C．反映了反专制求民主的诉求 D．有利于英国民族国家的形成
4．鸦片战争后的《中美续增条约》规定：“两国人民可随时自由往来、游历、贸易或久居。”第二次鸦片战争后的《中英北京条约》规定：“凡有华民情甘出口，或在英国所属各处，或在外洋别地承工，俱准与英民立约为凭，无论单身或愿携带家属一并赴通商各口，下英国船只，毫无禁阻。”以上条约的规定（ ）
A．为列强掠夺华工提供了便利 B．立足于中外人民友谊的深化
C．利于广大华民改善生活状况 D．使清政府开始沦为半殖民地
5．美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金在批评1787年美国宪法时说：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”这一言论（ ）
A．体现了英国文化主导、多元文化并存的美国文化特点
B．表达了对黑人奴隶制与美利坚主流文化相违背的不满
C．极大地推动了美国废除黑人奴隶制的历史进程
D．证明美国1787年宪法制定未受启蒙思想影响
6．思想家严复曾说：“垂老亲见……七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到‘利己杀人，寡廉鲜耻’八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。”严复的这一认识反映了（ ）
A．欧洲各民族伦理道德的极度缺失 B．国人对中西文化进行反思
C．中国传统文化已被世界广泛接受 D．中西文化日益对立的趋向
7．1933年，中央苏区开展了以春耕运动为主要内容的生产竞赛，在闽西根据地县与县、区与区、乡与乡、村与村以及各群众团体赤卫军、贫农团、妇代会、青年团、少先队之间普遍开展。其旨在（ ）
A．通过劳动教育鼓舞革命斗争 B．密切中共与广大群众的关系
C．应对日本对苏区的经济封锁 D．化解革命根据地的经济困境
8．1941年4月，赴中国考察的美国学者盖尔霍恩认为，日军已占领了中国四分之三最好的土地，没有必要进一步推进。学者海明威认为，日军不会善罢甘休，南下只是时间问题。海明威作出这一结论的主要依据应是日本（ ）
A．切断海外援助的通道 B．夺取自然资源强化战争机器
C．支援太平洋战场需要 D．消灭敌后战场中共抗战力量
9．中国区域国别研究起步于1949年，主要研究方向是苏、美、日、欧，研究重点是批判西方资本主义制度的腐朽性。进入21世纪后，议题更多着眼于跨文化理解、国际合作和“国际共生”。推动这一转向的主要原因是（ ）
A．国家发展战略的调整 B．国家外交成就的取得
C．全球治理体系的改革 D．国际政治格局的改变
10．7世纪中叶，拜占庭帝国丧失了叙利亚、巴勒斯坦、埃及和北非的大片领土；7世纪末8世纪初，都城君士坦丁堡也遭到了长期的围困。这一局面的出现主要在于（ ）
A．连年对外征服战争 B．外来游牧部族冲击
C．阿拉伯帝国的扩张 D．奥斯曼人不断蚕食
11．仰韶文化晚期，郑洛地区的秦王寨文化发展迅速，遗址明显增多，规模扩大，出现巩义双槐树、郑州大河村等大型中心聚落，还出现黄河中游地区最早的史前城址西山城址。这说明当时该地区（ ）
A．文化渐趋向外扩散 B．社会复杂化进程加速
C．贫富分化尚未产生 D．国家初始形态的出现
12．《战国策》记载：“函冶氏为齐太公买良剑，公不知善，归其剑而责之（黄）金。”《韩非子·说林下》记载：“宋之富贾有监止子者，与人争买百金之璞玉，因佯失而毁之，负其百金，而理其毁瑕，得千溢焉。”这表明战国时期（ ）
A．手工业分工更加细密 B．经营借贷业务的商人出现
C．诚信经营得到了认可 D．黄金已承担通用货币职能
13．嘉靖九年（1530年），郑州知州稍腾汉丈地，“自山川沟涧，下逮沮濡林莽，以至道路阡陌，纤悉不遗，增地至五千三百八十八顷三十八亩”。嘉靖四十年（1561年），汝宁府光州知州熊伟用鱼鳞挨丈法，分田地为上中下三等，“丈得实在田地、山冈、湖堰、卢舍、街基、坟茔共八千二百七十一顷六十五亩”。这体现了当时（ ）
A．土地兼并严重 B．政府财政出现困难
C．纳税土地增加 D．生态环境问题显现
14．近代中国一首竹枝词写道：“申江布厂也争开，权利焉能夺得回。但望通人齐改用，何须演说屡登台。”这可用来研究，近代中国（ ）
A．国民思想的解放 B．提倡国货运动的开展
C．洋务运动的发展 D．无产阶级力量的增强
15．中国区域国别研究起步于1949年，主要研究方向是苏、美、日、欧，研究重点是批判西方资本主义制度的腐朽性。进入21世纪后，议题更多着眼于跨文化理解、国际合作和“国际共生”。推动这一转向的主要原因是（ ）
A．国家发展战略的调整 B．国家外交成就的取得
C．全球治理体系的改革 D．国际政治格局的改变
16．如表为1957——1963年美国对非洲的经济援助（单位：亿美元）。美国的做法（ ）
时间 1957年 1959年 1961年 1963年
金额 0.877 1 4 4.765
A．是对马歇尔计划的贯彻实施 B．出于解决国内民权运动需要
C．导致非洲殖民体系彻底崩溃 D．旨在与苏联争夺新兴的力量
二、非选择题（共52分，17题12分，18题12分，19题16分，20题12分。）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 工商业行会的出现始于宋代。宋代城市中已完全废弃了坊市制度，所有对市场的地域限制和时间限制已完全取消，商店货铺散布于城内各地，自由聚集在冲要地点。政府事实上已不可能再如同坊市制度那样去直接干预和监督从商品生产到流通的全过程。耐得翁在其《都城纪胜》中所言：“市肆谓之‘行者’，因官府科索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行。虽医卜亦有职医克择之差占，则与市肆当行同也。”
——摘编自马继云《宋代工商业行会论略》
材料二 据《东京梦华录》记载，为东京民间吉凶筵会服务的所谓四司人就“各有地分，承揽排备，自有则例，亦不敢过越取钱”。行会的这种分界措施，目的在于避免彼此“任意紊做揽夺”。
——摘编自梁国楹《略论宋代城市工商业行会的形成》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，简析宋代工商业行会出现的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明宋代工商业行会的积极作用。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 近代河南境内最早的留学生可追溯到19世纪末。
19世纪末20世纪初河南留学情况表
1890年 济源人李蔚谦和李全中踏上远赴日本学习医术的道路，揭开了近代河南有识之士出洋留学的序幕
至1904年 河南全省各州县“计在东留学者，全省仅十九人，大半由他省派往，自费者寥落如晨星”
1905年 《东方杂志》记载，“汴省大吏派学生一百二十人前往日本游学”，成为近代河南政府派遣官费留学生的开端
宣统年间 在欧美国家庚款助学政策吸引下，河南境内出现留学欧美国家趋向
1913年 设立留学欧美预备学校，专门培养河南境内留学欧美的预备生，首期招收新生140名，英、德文各一班
20世纪20年代，在“劳工神圣”和“工读互助”思想的鼓舞下，大批豫籍进步青年远赴法国勤工俭学，“1921年4月，河南在法国勤工俭学留学生为30余名”。国民大革命时期，国共两党陆续遣派党内积极分子前往莫斯科中山大学学习。1927年，冯玉祥出任河南省政府主席，进一步推动了豫籍进步青年前往苏联留学深造。据统计:在1919—1931年间，河南境内留学苏联41人，留学法国41人，法、苏两国留学生的总数达到82人，约占这阶段河南留学生总数的41%。
——摘编自杨晓军《群体建构与人本指向:近代豫籍进步留学生与河南早期马克思主义中国化》
(1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初河南留学教育的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪20年代河南留学教育的变化及原因。
19．阅读材料，回答下列问题。
材料一 周秦之变指的是秦朝与西周相比在政治、经济、思想文化和社会结构方面发生的深刻变化，它从春秋礼坏乐崩开始，到商鞅变法之际剧烈变化，并以秦始皇建立帝制中国为终点，是古代中国最深刻且具有深远世界影响的大变革、大转型，是世界史上最重要的国家建构事件之一。
——摘编自黄涛《周秦之变的社会政治起源:从天子诸侯制国家到君主官僚制国家》
材料二 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是近代中国社会内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出周秦之变在政治、经济、思想文化和社会结构方面的主要表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“民国”取代“帝国”对中国的意义。
20．阅读材料，完成下列要求。
技术进步与制度变迁是一个联系紧密、不可分割的动态结构和有机整体。影响技术进步与制度变迁的因素主要是价值观念、思维方式、文化建设、政策体系、法律法规体系、市场竞争机制和社会支持程度。技术进步为制度变迁提供支撑，是制度变迁的动力源。制度变迁为技术进步提供坚实保障，是技术进步的助推器。技术进步和制度变迁的双向互动，促进了经济发展和社会进步。
——摘编自杨发庭《技术进步与制度变迁的双向互动分析》
请根据材料并结合所学知识，围绕“技术进步与制度变迁”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐释。（要求：明确写出所拟论题，阐释要史论结合，逻辑清晰，表述成文）
渑池二高2024-2025学年下学期期末考试试题
高二历史参考答案
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分）
1-5 CCDAB 6-10 BDBAC 11-15 BDCBA 16 D
二、非选择题（共52分，17题12分，18题12分，19题16分，20题12分。）
17．(1)原因：城市经济的繁荣和发展；坊市制度的瓦解；城市工商业行业、从业者的增多；城市管理方式改变的推动；制止行内竞争的需要。（6分）
(2)积极作用：促进了手工业、商业专业化程度的提高和技术的进步；对工商业者自身起了一定保护作用；一定程度上保证了城市工商业活动的正常运营。（6分）
18．(1)特点：以官费为主；以日本、欧美为中心；规模相对较小；设立学校培养预备生。（6分）
(2)变化：法国和苏联成为进步青年留学中心。（2分）
原因：“劳工神圣”和“工读互助”思想的影响；俄国十月革命胜利及苏联社会主义发展；革命形势的发展；政府的支持推动。（4分）
19．(1)表现：
政治上：从分封制到郡县制；从贵族政治到官僚政治；从地方分权到中央集权；从分裂割据国家统一；从名义上的“天下共主”到制度上的“大一统”。（3分）
经济上：从奴隶主土地国有制到封建土地私有制；从工商食官到官营、民营等多种经营形态并存；货币和 度量衡由杂乱到统一。（3分）
思想文化上：从礼乐文化向法治文化过渡；学术下移，从学在官府到学在民间；从思想争鸣到思想专制；文字由多样到统一。（3分）
社会结构上：阶层流动性增强，贵族特权削弱，平民凭军功或才能入仕；从以宗族为核心的小共同体本位到以君主为核心的大共同体本位；民族融合加速。（3分）
(2)意义：结束了封建帝制，建立起共和政体；推动了政治民主化和法治化进程；传播了民主共和理念，推动了思想解放；为民族资本主义的发展创造了条件；使中国的物质生活和社会习俗发生了巨变。（4分）
20．（12分）论题：制度变迁为技术进步提供坚实保障
阐述： 工业革命作为人类历史上一个划时代的经济和社会转折点，以如今学界观点，其发生并非单一因素所致，而是多重因素交织作用的结果。在这一历史进程中，制度因素的作用尤为关键，它们构成了技术变革和社会经济发展的基石。技术变革虽然是工业革命的直接触发因素，促进了生产力的显著提升和生产方式的根本转变，但这些变革并非孤立发生，而是在一定的制度环境中孕育和发展起来的。制度性因素，包括产权保护、法律体系、政治稳定性、金融市场发展、教育体系等，为技术创新提供了必要的激励机制和保障，为资本积累和人力资源开发创造了条件，同时也为商品流通和国际贸易的扩张提供了规则和秩序。在英国，工业革命的发源地，一系列关键制度的建立和完善为技术革新和社会变革提供了关键支撑。从光荣革命后确立的宪政制度，到专利法的实施，再到金融市场的发展，这些制度性因素共同作用，为工业革命的发生和发展提供了必要的条件。它们不仅促进了技术创新，还吸引了大量资本投入，培养了所需的技术人才，保障了商品和资源的自由流通，从而为工业革命的推进奠定了坚实的基础。因此，探讨工业革命的成因时，必须深入分析制度层面的因素。这些因素虽然无形，却对技术变革和社会经济发展产生了深远影响。在英国以及其他随后经历工业化的国家中，制度性因素都发挥了核心作用。

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