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2025届浙江省北斗星盟高三下学期三模历史试题
1．（2025·浙江模拟）“随着禅让制瓦解，部落联盟管理机构蜕变为国家机器，王权在镇压伯益、扈氏等反抗中强化。《礼记》称此为‘大人世及以为礼’的‘天下为家’时代”。要考查“天下为家”时代的历史，最适合关注的遗址是（　　）
A．大汶口遗址 B．二里头遗址 C．牛河梁遗址 D．陶寺遗址
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】依据材料“禅让制瓦解”“国家机器”“天下为家”，可得出这是采用王位世袭制的时代，二里头遗址很可能是夏文化的遗存，采用的是王位世袭制，B项正确；
大汶口遗址属于新石器时代晚期的文化遗址，距今约6500-4500年，主要反映了新石器时代晚期的社会生活，与“天下为家”时代的国家机器形成关系不大，排除A项；
属于红山文化晚期，距今约5500-5000年，主要反映了新石器时代晚期的祭祀和墓葬文化，与“天下为家”时代的国家机器形成关系不大，排除C项；
属于龙山文化晚期，距今约4300-4000年，被认为是尧舜时代的都城遗址，反映了早期国家的雏形，但与夏朝的国家机器形成相比，时间上稍早一些，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确与运用的能力，解题时需要联系所学，紧扣“禅让制瓦解”“国家机器”“天下为家”，然后对比备选项获取正确答案。
2．（2025·浙江模拟）行在会子库是南宋时期设于都城临安的官方机构，下图是其发行的会子。该会子允许兑换铜钱或抵税。这一史料可用于直接佐证南宋（　　）
A．中央注重对金融的管理 B．榷场贸易情况
C．纸币已成为了主币 D．募役法的实施
【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据“设于都城临安的官方机构”“该会子允许兑换铜钱或抵税”可知，“行在会子库”作为中央直属机构，专门负责纸币发行，反映了南宋政府对货币体系的制度化干预，体现中央对金融领域的主动管控，A项正确；
榷场是宋与辽、金、西夏等政权设立的边境贸易市场，与会子作为国内流通货币的管理无直接关联，排除B项；
宋代铜钱、铁钱仍广泛使用，材料仅提到会子“允许兑换铜钱”，未明确其取代金属货币成为主要流通货币，排除C项；
募役法是北宋王安石变法中的役法改革，材料是货币发行与管理，而非赋役制度改革，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生通过阅读题干，提炼有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣题干中对“行在会子库”的准确解读，然后对比备选项即可判断出正确答案。
3．（2025·浙江模拟）“此役后，北洋舰队被日军海陆合围，最终全军覆没。此役标志着洋务派‘自强求富’运动的彻底失败。清政府耗费巨资打造的舰队、炮台和防御体系，在日军现代化战术面前不堪一击。”“此役”发生在下图中的（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】由材料“北洋舰队被日军海陆合围，最终全军覆没”可知是甲午中日战争中的威海卫战役，④正确，D项正确；
①是山海关，与甲午中日战争无关，排除A项；
②是营口，③是平壤，与材料信息无关，排除BC项。
故答案为： D 。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“自强求富”失败，判断出是洋务运动失败，其标志为甲午中日战争中国的战败，及北洋舰队的覆灭，然后据此观察图示即可判断出正确答案。
4．（2025·浙江模拟）有一部史诗展现了12世纪基辅罗斯社会面临的王公内讧、国家分裂的危机。作者通过“金言”等形式，表达了对这种内讧行为的反对，并呼吁基辅罗斯人民团结起来，共同维护国家的统一和民族的尊严。这部史诗是（　　）
A．《伊戈尔远征记》 B．《荷马史诗》
C．《吉尔伽美什》 D．《罗摩衍那》
【答案】A
【知识点】俄罗斯帝国
【解析】【分析】依据材料“12世纪基辅罗斯社会”“呼吁基辅罗斯人民团结起来，共同维护国家的统一和民族的尊严”及所学可知，《伊戈尔远征记》是12世纪基辅罗斯的史诗，以伊戈尔公远征波洛夫人失败为线索，揭露王公内讧导致国家分裂的危机，通过“金言”呼吁团结以维护统一，与题干描述的史实和主题完全契合，A项正确；
《荷马史诗》是古希腊作品，反映特洛伊战争和奥德修斯返乡，时间早于12世纪且地域属于地中海，与基辅罗斯无关，排除B项；
《吉尔伽美什》是古代两河流域苏美尔文明史诗，讲述英雄追求永生，时间更早且地域在西亚，与题干背景无关，排除C项；
《罗摩衍那》是古印度史诗，核心是罗摩与悉多的故事，地域和主题均与基辅罗斯无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要依据题干中核心信息判断出该史诗，然后对比备选项即可获取正确答案。
5．（2025·浙江模拟）17世纪以来，加勒比糖料种植园发展出“地下文化”，黑人们用非洲鼓乐传递信息，将约鲁巴神话融入天主教圣徒崇拜，形成伏都教等信仰体系。与上述“地下文化”的形成直接相关的事件是（　　）
A．印度洋贸易 B．“价格革命”
C．太平洋贸易 D．“三角贸易”
【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】依据已学可知，三角贸易将大量非洲黑人强制迁徙至美洲种植园，他们在严酷压迫下被迫接受天主教，但通过保留非洲传统信仰和艺术形式，形成独特的文化抵抗与融合，D项正确；
印度洋贸易主要连接亚洲、非洲和欧洲，以香料、丝绸等商品为主，与美洲黑人奴隶文化无关，排除A项；
“价格革命”是16世纪欧洲因美洲金银流入引发的通货膨胀现象，属于经济影响，与文化融合无直接关联，排除B项；
太平洋贸易以马尼拉大帆船航线为代表，连接美洲与亚洲，运输丝绸、白银等，未涉及非洲黑人奴隶输入加勒比地区，排除C项。故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“地下文化”，从文化交流的角度分析，对比备选项“三角贸易”是人口的被迫迁移，带来文化的交流，从而为正确答案。
6．（2025·浙江模拟）下表是对某一区域组织相关信息的摘录。该组织是（　　）
项目 内容
统一大市场建立 1993年启动，实现人员、货物、资本和服务的自由流动
单一货币 1999年引入，19个成员国加入这一单一货币区，强化了经济整合
超国家机构 如统一的议会等，逐步加强该组织的决策权和法律约束力
公民权概念 允许成员国公民在该组织范围内自由迁徙、工作和居住
A．北美自由贸易区 B．东南亚国家联盟
C．欧洲联盟 D．亚太经合组织
【答案】C
【知识点】20世纪以来的世界经济
【解析】【分析】依据题干中“统一大市场”“单一货币”“超国家机构”“公民权概念”等信息可直接判断出该组织为欧洲联盟，自1993年建立统一大市场，1999年引入单一货币欧元，设置统一议会等超国家机构，还允许成员国公民在范围内自由迁徙等，这些均符合材料描述，C项正确；
北美自由贸易区只是经济合作组织，未建立统一大市场、单一货币等，排除A项；
东南亚国家联盟合作领域广泛但无单一货币，且在1993年也未启动材料所述统一大市场，排除B项；
亚太经合组织是松散的论坛型组织，没有统一议会等超国家机构，不符材料表述，排除D项。故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生分析归纳有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要依据题干中“统一大市场”“单一货币”“超国家机构”“公民权概念”等信息判断该组织，然后对比备选项即可获取正确答案。
7．（2025·浙江模拟）《唐律》规定，官员若在辖区内从事买卖盈利，以“乞取监临财物罪”论处，最高可判杖刑；官员家属经商则减罪处罚，但知情者同罪。官府机构若参与商业活动（如经营公廨本钱），盈利需上交，亏损则追究责任。上述法令（　　）
A．完善了官员考核程序 B．重构了国家财政收入结构
C．有利于改善营商环境 D．瓦解了“工商食官”制度
【答案】C
【知识点】唐朝农业、手工业和商业的发展
【解析】【分析】依据题干中“官员若在辖区内从事买卖盈利……最高可判杖刑”“ 官员家属经商则减罪处罚 ……”“ 官府机构若参与商业活动 ……”等信息可知，材料中《唐律》的规定通过限制官员及其家属利用职权经商、规范官府商业活动（如公廨本钱需上交盈利、追责亏损），减少了官员以权谋私对市场秩序的干扰，避免权力滥用导致的不公平竞争，从而为商业活动创造更公正的环境，C项正确；
官员考核程序涉及选拔、评价标准等，而材料针对官员经商行为进行约束，与考核机制无关，排除A项；
公廨本钱等官府商业活动仅是财政收入的补充形式，未改变以租庸调为主体的财政收入结构，排除B项；
“工商食官”制度在春秋战国时期已经逐渐瓦解，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生透过历史现象分析归纳历史本质的能力，解题时需要紧扣“ 《唐律》规定 ”的内容，然后对比备选项即可获取正确答案。
8．（2025·浙江模拟）据北宋范镇《东斋记事》记载，画家赵昌每天早晨一边绕着栏杆仔细观察花鸟的形态，一边调和色彩对景作画，所以自称为“写生赵昌”。如图为赵昌《写生蝴蝶图卷》（局部）。这折射出宋代（　　）
A．“格物致知”的精神 B．个性解放的思潮
C．动荡纷乱的社会现实 D．市民生活的闲适
【答案】A
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】依据“每天早晨一边绕着栏杆仔细观察花鸟的形态”“对景作画”可知，理学强调对具体事物的观察与实践，这种思维方式渗透到艺术创作中，画家通过长期细致观察，捕捉花鸟的形态特征与内在神韵，折射出宋代儒学 “格物致知” 思想对艺术领域的影响，A项正确；
“个性解放” 思潮主要出现于明代中晚期，赵昌的创作行为本质上是对儒家传统的遵循，而非对个性自由的张扬，排除B项；
画作中展现的花鸟静谧之美，并未体现动荡纷乱的时代特征，排除C项；
赵昌的作品属于文人画，而非描绘市民阶层的日常生活，与市民生活无直接关联，排除D项。故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生透过历史现象分析归纳历史本质的能力，解题时需要紧扣题干赵昌绘画的特点及时代背景综合分析，然后对比备选项即可获取正确答案。
9．（2025·浙江模拟）阅读下表：“19世纪我国部分年代棉花、棉纱的进口税率”。这从一个侧面反映出（　　）
类别 19世纪30年代 1843年 1858年
棉花的进口税率（单位：两/担） 1.740 0.400 0.350
棉纱的进口税率（单位：两/担） 2.4064 1.000 0.700
A．农民战争冲击了对外贸易 B．民族棉纺织业的发展
C．中国社会的半殖民化进程 D．“十三行”的税权扩大
【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据题干中“ 19世纪我国部分年代棉花、棉纱的进口税率 ”及所学可知，19世纪30年代到1858年，棉花、棉纱进口税率大幅下降，这是因为鸦片战争后，列强通过不平等条约获取协定关税权，逐步控制中国海关，降低关税以便利商品输出，中国关税自主权不断丧失，反映中国社会半殖民化进程，C项正确；
19世纪中国的农民战争是太平天国运动，主要活动并不是冲击对外贸易，且表格中的税率变化主要与列强侵略相关，排除A项；
税率降低使外国棉制品倾销，挤压民族纺织业生存空间，不利于其发展，排除B项；
鸦片战争后“十三行”垄断外贸制度被废除，税权由列强控制，而非扩大，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 19世纪我国部分年代棉花、棉纱的进口税率”，联系时代背景，然后对比备选项即可获取正确答案。
10．（2025·浙江模拟）阅读下表：“1919年7月至1920年周恩来的事迹摘编”。
时间 事迹
1919年7月 主持了《天津学生联合会会报》，通过宣传，组织了京津地区反对军阀马良的群众斗争
1919年9月 和郭隆真、邓颖超等人发起组织了觉悟社，成为天津学联的核心，在学联基础上，形成了天津各界联合会的各阶级联合组织
1920年 领导天津学联，组织反对直接交涉、抵制日货和要求民主权利的斗争
对此解释合理的是（　　）
A．中国共产党成立的条件已具备 B．青年主动承担改造社会的责任
C．知识分子是五四运动的主力军 D．新民主主义革命道路日益清晰
【答案】B
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据“ 1919年7月至1920年周恩来的事迹摘编 ”可知，1919—1920年间，周恩来积极组织和领导多项反对军阀、抵制日货等斗争，这表明以周恩来为代表的青年主动致力于社会改造，承担起应尽的责任，B项正确；
中国共产党成立的条件包括工人阶级壮大、马克思主义传播及各地共产主义小组建立，材料未涉及这些要素，排除A项；
五四运动主力是6月后登上历史舞台的工人阶级，且材料反映的是五四运动后的青年活动，排除C项；
新民主主义革命道路指农村包围城市、武装夺取政权，这一道路形成于1927年井冈山斗争后，与题干时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 1919年7月至1920年周恩来的事迹摘编 ”并对其整体分析与归纳，然后对比备选项即可获取正确答案。
11．（2025·浙江模拟）《中国共产党抗日救国十大纲领》包括了打倒日本帝国主义、全国军事的总动员、全国人民的总动员、改革政治机构、抗日的外交政策、战时的财政经济政策、改良人民生活、抗日的教育政策、肃清汉奸卖国贼亲日派、巩固后方以及抗日的民族团结等十个方面的内容。这份纲要（　　）
A．阐述了中国共产党的全面抗战路线
B．标志着抗日民族统一战线正式形成
C．论述了毛泽东《论持久战》中的思想
D．推动解放区战场展开了全面的反攻
【答案】A
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】依据题干中“ 《中国共产党抗日救国十大纲领》 ”及所学可知，1937年8月下旬，为了制定战胜日本侵略者的纲领、方针和政策，中国共产党在陕北洛川召开会议，通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《中国共产党抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成，A项正确；
抗日民族统一战线正式形成的标志是1937年9月国民党公布国共合作宣言，而该纲领发布于1937年8月洛川会议，属于中共单方面主张，排除B项；
《论持久战》发表于1938年5月，系统阐述持久战理论，而《十大纲领》早于该著作且未涉及持久战的具体战略分析，排除C项；
解放区全面反攻发生于1945年战略反攻阶段，而该纲领是抗战初期的指导方针，与反攻无直接关联，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 《中国共产党抗日救国十大纲领》 ”并结合抗日战争时期的相关史实，然后对比备选项即可获取正确答案。
12．（2025·浙江模拟）抗美援朝战争时期，针对美军发动的细菌战，中国人民发起“爱国卫生运动”，4.5亿人次参与防疫，北京胡同居民发明“苍蝇计数法”，上海弄堂开展“细菌战罪行展”，将卫生行动上升为主权保卫战。这体现了当时（　　）
A．民众政治认同的强化 B．群众性精神文化建设的开展
C．公共卫生体系的建立 D．新中国国家主权的全部收回
【答案】A
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】依据题干中“ 4.5亿人次参与防疫 ”“ 将卫生行动上升为主权保卫战 ”等可得出，卫生保卫战体现了民众对新生政权“保家卫国”政策的广泛支持，即民众政治认同的强化，A项正确；
群众性精神文化建设侧重思想教育或文化普及，而材料中的行动是政治动员与主权捍卫的结合，核心并非文化层面，排除B项；
公共卫生体系建立需要长期制度构建，而材料反映的是特定时期的群众防疫运动，未涉及制度化建设，排除C项；
新中国成立时已基本收回主权，但抗美援朝是捍卫主权而非“全部收回”，且香港、澳门等问题尚未解决，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 4.5亿人次参与防疫 ”“ 将卫生行动上升为主权保卫战 ”，然后对比备选项即可获取正确答案。
13．（2025·浙江模拟）公元前4世纪末至前3世纪早期，受到从亚洲归来的马其顿士兵描述的启发，希腊学者迪西亚库，绘制了基于实测数据的世界地图，认为亚洲面积大于欧洲，挑战了荷马时代的传统观念。迪西亚库成就的取得主要得益于（　　）
A．丝绸之路的开通 B．亚历山大的远征
C．罗马帝国的扩张 D．希腊城邦的建立
【答案】B
【知识点】亚历山大帝国与亚历山大远征
【解析】【分析】依据题干中“从亚洲归来的马其顿士兵的描述”可知，这些士兵显然是亚历山大东征的参与者，再结合所学可知，迪西亚库的成就源于马其顿士兵从亚洲归来的见闻，而亚历山大远征（前334—前323年）正是希腊人首次大规模深入亚洲腹地的军事行动，远征带来的地理信息为迪西亚库绘制实测地图提供了直接依据，B项正确；
丝绸之路开通于西汉（前2世纪后期），与题干时间（前4世纪末—前3世纪早期）不符，排除A项；
罗马帝国扩张至地中海东部在公元前1世纪后，与材料时间不符，排除C项；
希腊城邦建立始于公元前8世纪，早于题干所述事件数百年，且城邦政治格局与亚洲地理认知无直接关联，排除D项。故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时先依据材料信息判断出出历史事件为亚历山大东征，然后对比备选项即可获取正确答案。
14．（2025·浙江模拟）16世纪，葡萄牙王室严格管控亚洲贸易，在果阿、马六甲、澳门等地建立商站，鼓励本国男性移民与当地女性通婚，形成混血社群。这些政策旨在（　　）
A．融入殖民地社会 B．满足殖民扩张需要
C．垄断太平洋贸易 D．充实种植园劳动力
【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】依据题干中“ 在果阿、马六甲、澳门等地建立商站，鼓励本国男性移民与当地女性通婚，形成混血社群 ”及所学可知，葡萄牙在果阿、马六甲、澳门等关键港口建立商站，这些据点兼具军事和贸易功能，用于控制印度洋航线并垄断香料、丝绸等高利润商品贸易，鼓励男性移民与当地女性通婚，形成混血社群，实际是通过文化融合和社会纽带降低殖民统治阻力，巩固其在亚洲的殖民统治，从而满足殖民扩张的需要，B项正确；
融入殖民地社会并非葡萄牙殖民政策的核心，殖民者始终以经济掠夺和权力控制为主导，通婚更多是巩固统治的手段而非目的，排除A项；
垄断太平洋贸易主要由西班牙主导，葡萄牙殖民重心在印度洋及东南亚，与太平洋贸易关联有限，排除C项；
种植园劳动力需求集中在大西洋三角贸易中，亚洲殖民地的经济活动以贸易中转和商品控制为主，与种植园无关，排除D项。故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的能力，解题时先分析商战建立的而目的，再分析混血社群的历史作用，然后对比备选项即可获取正确答案。
15．（2025·浙江模拟）1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，以机械论解释天体运动，同时为了规避教会压力，他又提出“上帝是第一推动力”，认为行星初始运动需依赖神的干预，这种“自然神论”成为17-18世纪科学家的普遍策略。这可用以佐证当时（　　）
A．科学革命陷入停滞 B．宗教改革推动了科学的进步
C．天主教的势力增强 D．理性在宗教外衣下艰难发展
【答案】D
【知识点】近代科学的兴起；近代科学的主要成就
【解析】【分析】材料中牛顿的科学体现的是理性主义，但他为了规避教会压力，又承认了上帝在科学中的作用，这一“自然神论”成为17-18世纪科学家的“普遍策略”，借助这一策略性，17-18世纪科学发展起来，体现出理性主义在宗教外衣下艰难发展，D项正确；
科学革命在牛顿时代进入高峰，《原理》奠定经典力学体系，推动近代科学体系形成，排除A项；
宗教改革主要是打破天主教精神束缚，与题干中科学家借助宗教发展科学的情况不符，排除B项；
17—18世纪天主教权威因科学革命和启蒙运动逐渐削弱，而非增强，牛顿规避压力恰恰反映教会影响力犹存但并非扩张，排除C项。故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的能力，解题时需要分析牛顿的做法的实质，然后对比备选项即可获取正确答案。
16．（2025·浙江模拟）1861年俄国农奴制改革后，95%的俄罗斯农民生活在集体农庄中，个人无法自由处置土地；在完成赎买前，农民被视为“暂时被束缚者”，需继续为地主服劳役或缴纳代役租。这说明农奴制改革（　　）
A．并未提高农民的生活水平 B．保留了较强的封建残余
C．存在土地分配不均的弊端 D．加速了资本的原始积累
【答案】B
【知识点】俄国农奴制改革
【解析】【分析】题干指出1861年农奴制改革后，绝大多数农民仍被束缚在集体农庄，土地无法自由处置，且赎买前需继续为地主服役或缴纳代役租，这说明改革虽形式上废除农奴制，但土地所有权仍掌握在地主手中，农民未获得完全自由，保留了封建依附关系的残余，B项正确；
材料未提及农民生活水平的具体变化，仅反映农民仍受剥削，无法直接推断生活水平未提高，排除A项；
土地分配问题指向土地占有量的差异，而材料强调农民对土地处置权的缺失，与分配是否均匀无关，排除C项；
资本原始积累通常涉及对农民土地的剥夺和劳动力商品化，但材料中农民仍被束缚于土地，未转化为自由劳动力，与资本积累关联较弱，排除D项。故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，分析归纳有效信息的能力，解题时需要依据史料信息，提炼出农奴制改革的局限性，然后对比备选项即可获取正确答案。
17．（2025·浙江模拟）下图为二战时期，美国的宣传画“THE AVENGER' S SHADOW（复仇者的影子）”。该作品的主旨是（　　）
A．描绘日军的残忍暴行 B．宣传空军对战争的重要意义
C．向民众灌输危机意识 D．动员工人抓紧军工资源生产
【答案】D
【知识点】“二战”的影响
【解析】【分析】依据题干中“ THE AVENGER' S SHADOW（复仇者的影子） ”及所学可得出，“矿工”象征资源开采，与工人生产形成完整链条，强调军工产能是击败敌人的根本保障，呼应战时“增产即杀敌”的宣传逻辑。该宣传画通过整合资源开采、工业生产与前线作战的视觉叙事，强调工人群体的核心作用，旨在激发其使命感与生产效率，确保军工资源充足供应以赢得战争，D项正确；
画面中日本兵仅象征敌对目标，无具体暴行细节，主旨非揭露暴行，而是通过敌人形象强化生产紧迫性，排除A项；
飞行员虽代表空军，但画面核心是矿工与生产环节，强调资源供应对空军作战的支撑作用，非单一军种宣传，排除B项；
危机意识隐含其中，但标题“复仇者的影子”及矿工—飞行员联动更直接指向“通过生产实现复仇”的行动号召，排除C项。故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生观察漫画，分析漫画主旨的能力，解题时需要对漫画进行分析，抓住“THE AVENGER' S SHADOW（复仇者的影子）”，然后对比备选项即可获取正确答案。
18．（2025·浙江模拟）太平天国运动的发生，既有农民阶级对封建统治的不满和反抗，也有清政府腐败无能、社会矛盾激化的背景，还有外国侵略势力的影响等。我们既可以从农民起义的角度分析其反抗封建统治的积极意义，也可以从清政府的角度看待其对统治根基的撼动和威胁。这主要说明（　　）
A．历史事件具有复杂性和多面性 B．历史认知具有局限性
C．历史因果联系具有普遍性特征 D．历史叙述具有时代性
【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】题干指出太平天国运动的发生涉及农民阶级反抗、清政府腐败、外国侵略等多重因素，并强调可从不同视角（农民起义的积极意义、清政府的统治危机）分析其影响，这明确体现了同一历史事件包含多重动因和不同层面的历史意义，符合“复杂性和多面性”的特征，A项正确；
题干未提及历史认知因时代或资料缺失导致的局限，而是客观陈述多重因素，排除B项；
材料虽涉及因果关系（如农民反抗导致起义），但核心是同一事件的多维度分析，而非强调因果联系的普遍性，排除C项；
材料未体现不同时代对同一事件的不同叙述（如清朝与当代评价差异），仅从客观因素分析，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及历史素养的能力，解题时需要依据题干中关于对太平天国的认识去分析，然后对比备选项即可获取正确答案。
19．（2025·浙江模拟）汉武帝的执政兼具魄力与局限，深刻展现封建集权体制的效能与代价。阅读材料，回答问题。
材料一 西汉中期形成了“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”的局面。汉武帝通过算缗、告缗等手段没收商贾土地，使公田数量大幅增加。公田所有权或归属皇室，由少府管辖或归属国家，由大司农管辖。桑弘羊开放国有苑囿土地，直接针对流民安置，实行“假民公田”。此后，河南、关中地区“垦田数倍于前”。元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人。一些豪强通过贿赂或权势从官府“假得”公田，再以高额地租转租给农民，使得假税税率高达40%——50%，农民“虽得土地，仍困于赋役”。
——据翦伯赞《秦汉史》、田余庆《秦汉魏晋史探微（重订本）》等整理
材料二 司马迁虽在《史记》中侧重批评汉武帝的穷兵黩武，但在自序中仍肯定其“建元年间外御夷狄，内修法度”的功绩，尤其认可封禅礼制的意义。在《封禅书》等篇章中客观记录了汉武帝推动制度改革的魄力。班固在《汉书·武帝纪赞》中盛赞其“罢黜百家，表章六经”“兴太学，修郊祀，改正朔，定历数”等举措，认为这些政策使汉代礼制“焕焉可述”。班固还直称其“绍周后，号令文章”的功业堪比三代。他还指出了汉武帝“不改文景之恭俭以济斯民”的缺憾。
——摘编自姜鹏《评价汉武帝有各种不同的声音》
（1）根据材料一，结合所学，试对汉武帝实行“假民公田”的举措从背景、目的和影响三方面予以简要评价。
（2）根据材料二，归纳司马迁、班固对汉武帝的评价的共同之处，并结合所学知识指出他们的评价所涉及的中华优秀传统文化的内涵。
【答案】（1）背景：土地兼并加剧与流民问题；战时频繁，中央财政压力加大；公田的不断积累；目的：安置流民，恢复生产；扩充国家财政收入；加强对边疆地区的管理；抑制豪强地主势力；影响：扩大了垦田面积，促进了农业生产的恢复与发展；一定程度上缓和了阶级矛盾；强化了中央集权。未改变土地兼并的根源；农民负担太重。
（2）共同之处：肯定汉武帝捍卫礼制的成就；对雄才大略的基本共识；认为其劳民伤财。中华优秀传统文化：以人为本（德治）；家国情怀。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”“针对流民安置”“汉武帝通过算缗、告缗等手段没收商贾土地，使公田数量大幅增加”及所学可以从土地兼并、财政压力、公田的不断积累等角度分析归纳；第二小问依据材料一“桑弘羊开放苑囿土地，直接针对流民安置”“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”“富者田连阡陌”及所学可从恢复生产、扩充财政收入、加强边疆的管理、抑制豪强地主势力等角度分析归纳；第三小问从正面来看，根据材料一“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”联系所学，可得出扩大了垦田面积，促进了农业生产的恢复与发展；根据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”，联系所学，可得出一定程度上缓和了阶级矛盾，强化了中央集权；根据材料一“虽得土地，仍困于赋役”，联系所学，可得出未改变土地兼并的根源，农民负担太重。
（2）第一小问依据材料二“司马迁虽在《史记》中侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”“建元年间外御夷狄，内修法度”“尤其认可封禅礼制的意义”“罢黜百家，表章六经”“兴太学，修郊祀，改正朔，定历数”，“汉武帝推动制度改革的魄力”“焕焉可述”“功业堪比三代”可从肯定汉武帝的成就、达成共识、劳民伤财等方面分析归纳。第二小问依据材料二“侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”“建元年间外御夷狄”“功业堪比三代”及所学，可从以人为本、家国情怀等方面分析。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要综合史料与所学，逐点分析归纳，特别是需要抓住设问中的“依据材料一”“共同之处”“背景、目的、作用”等关键信息。
（1）本题是影响题。时空是汉代（中国）。评价：背景：根据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”“针对流民安置”，可得出土地兼并加剧与流民问题；根据材料一“汉武帝通过算缗、告缗等手段没收商贾土地，使公田数量大幅增加”，可得出公田的不断积累；联系所学，可知战时频繁，中央财政压力加大。目的：根据材料一“桑弘羊开放苑囿土地，直接针对流民安置”，可得出安置流民，恢复生产；根据材料一“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”，可得出加强对边疆地区的管理；根据材料一“富者田连阡陌”联系所学，可得出抑制豪强地主势力；联系所学，可得出扩充国家财政收入。作用：从正面来看，根据材料一“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”联系所学，可得出扩大了垦田面积，促进了农业生产的恢复与发展；根据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”，联系所学，可得出一定程度上缓和了阶级矛盾，强化了中央集权；根据材料一“虽得土地，仍困于赋役”，联系所学，可得出未改变土地兼并的根源，农民负担太重。
（2）本题是对比题、特点题。时空是汉代（中国）。共同之处：根据材料二“司马迁虽在《史记》中侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”，可得出认为其劳民伤财；根据材料二“建元年间外御夷狄，内修法度”“尤其认可封禅礼制的意义”“罢黜百家，表章六经”“兴太学，修郊祀，改正朔，定历数”，可得出肯定汉武帝捍卫礼制的成就；根据材料二“汉武帝推动制度改革的魄力”“焕焉可述”“功业堪比三代”，可得出对雄才大略的基本共识。传统文化，根据材料二“侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”等，联系所学，可得出以人为本（德治）；根据材料二“建元年间外御夷狄”“功业堪比三代”等，联系所学，可得出家国情怀。
20．（2025·浙江模拟）法治是国家治理的关键。阅读材料，回答问题。
材料一 《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体”，确立了民主共和政体的合法性。《训政纲领》规定，在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行；国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务。
——据《历史·选择性必修1》等整理
材料二 新时代依法治国案例选编
案例 介绍
2016年聂树斌案再审 此案因证据链存疑、程序违法等问题引发社会关注，司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责。
2020年《中华人民共和国民法典》编纂 系统回应了数字经济、人格权保护等新时代命题，如增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则。
2023年淄博市烧烤经济规范化治理 淄博市因烧烤经济爆火后，政府迅速出台《露天餐饮管理办法》，市场监管部门联合公安、环保开展“柔性执法”，如对轻微违规首次警告、二次处罚。同时，通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法。
——据人民日报《聂树斌案再审改判：依法治国的重要一步》等整理
（1）根据材料一，指出《中华民国临时约法》与《训政纲领》在政治运作原则上的差异，简析《中华民国临时约法》的历史价值。
（2）结合所学知识，指出材料二的案例所蕴含的新时代依法治国的方针，并从国家治理的角度，简析新时代全面依法治国的重要意义。
【答案】（1）差异：《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则；《训政纲领》，实行剥夺人民权利的国民党一党专政。
历史价值：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；具有反对君主专制制度的进步意义。
（2）方针：科学立法；严格执法；公正司法；全民守法。
重要意义：有利于坚持和发展中国特色社会主义；推进国家治理体系和治理能力现代化；事关执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
【知识点】改革开放以来的综合国力不断提升；中华民国与《中华民国临时约法》；中国特色社会主义法律体系
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料一“中华民国之主权属于国民全体”“确立了民主共和政体的合法性”“在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权”“行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行”可以从民主与专制的角度分析归纳；第二小问依据材料一信息并结合所学知识，围绕“地位”（是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件）、“意义”（具有反对君主专制制度的进步意义）两个视角思考和组织答案。
（2）第一小问依据材料二“增设‘隐私权和个人信息保护’专章，明确数据权益归属规则”“司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责”“市场监管部门联合公安、环保开展‘柔性执法’，如对轻微违规首次警告、二次处罚”“通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法”可以从科学立法、严格执法、公正司法、全民守等方面分析。第二小问可依据材料二“2016年聂树斌案再审”“2020年《中华人民共和国民法典》编纂”“2023年淄博市烧烤经济规范化治理”案例并结合所学知识，紧扣“国家治理”视角，具体可以从有利于坚持和发展中国特色社会主义、推进国家治理体系和治理能力现代化、事关执政兴国，事关党和国家长治久安等方面思考和作答，言之成理即可。【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要综合史料与所学，逐点分析归纳，而历史价值，需要考生从该文献的历史地位、意义等角度去分析归纳。
（1）本题是对比题、特点题。时空是近代中国。第一小问差异，“中华民国之主权属于国民全体”“在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行；国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务”联系所学，从政治运作原则的角度分析，《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则；确立行政、立法、司法三权分立的政治制度，规定实行责任内阁制；《训政纲领》：实行剥夺人民权利的国民党一党专政。第二小问历史价值，“确立了民主共和政体的合法性”联系所学，可得出是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；具有反对君主专制制度的进步意义。
（2）本题是特点题、影响题。时空是现代中国。第一小问方针，依据材料“此案因证据链存疑、程序违法等问题引发社会关注，司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责”，可得出公正司法；“系统回应了数字经济、人格权保护等新时代命题，如增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则”，可得出科学立法；“淄博市因烧烤经济爆火后，政府迅速出台《露天餐饮管理办法》，市场监管部门联合公安、环保开展“柔性执法”，如对轻微违规首次警告、二次处罚。同时，通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法”，可得出严格执法与全民守法结合。第二小问重要意义，联系选必1教材第10课学思之窗回答即可。从材料信息已可以提取部分“意义”，如2020年《中华人民共和国民法典》编纂，增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则，这就推进国家治理体系和治理能力现代化等。
21．（2025·浙江模拟）马克思、恩格斯将工业革命引发的阶级矛盾升华为科学社会主义理论。阅读材料，回答问题。
材料一 工业革命前，英国社会以土地贵族和乡绅为主导。工业革命以来，工厂主、商人、银行家通过资本积累迅速崛起，取代了贵族的经济和政治主导地位。大量失去土地的农民和手工业者涌入城市。工人通过罢工、工会和政治组织争取缩短工时、提高工资和改善劳动条件。
——刘益东等《科技革命与英国现代化》
材料二 马克思主义的诞生及马克思主义传播的大事年表
年份 重大事件
1845-1846年 马克思与恩格斯合著《德意志意识形态》，首次系统阐述_A_，提出“社会存在决定社会意识”“生产力与生产关系的辩证运动推动历史发展”等核心观点
1848年 马克思受共产主义者同盟委托起草的《_B_》发表，标志马克思主义正式诞生
1857—1858年 马克思撰写《政治经济学批判大纲》（即《资本论》第一稿），首次系统提出_C_，揭示资本家通过剥削工人剩余劳动获取利润的本质
1903年 俄国社会民主工党分裂，列宁领导的_D_确立马克思主义革命路线，为十月革命奠定基础
——摘编自李兴耕等《共产党宣言与当代》
（1）根据材料一，概述工业革命重塑社会阶级结构的表现，并结合所学知识，指出19世纪三四十年代欧洲爆发的重要工人运动。
（2）根据材料二，结合所学知识，依据上下文内容的提示，完成表格中 1-4处“重大事件”的填写。结合所学知识，从“理论本质、时代价值”的维度，简要评价马克思主义。
【答案】（1）表现：贵族（地主）和农民的阶级结构逐步瓦解，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，阶级对立矛盾尖锐化；中间阶层的力量开始发展。重要工人运动：法国里昂工人武装起义；英国宪章运动；德意志西里西亚织工起义。
（2）填写：A：唯物史观；B：共产党宣言；C：剩余价值学说；D：布尔什维克党。简要评价：是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论；指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料一“工厂主、商人、银行家通过资本积累迅速崛起”“取代了贵族的经济和政治主导地位”并结合所学可得出，贵族和农民的阶级结构逐步瓦解，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，阶级对立矛盾尖锐化；据材料一“工厂主、商人、银行家通过资本积累迅速崛起”可得出，中间阶层的力量开始发展。第二小问结合所学可得出，法国里昂工人武装起义；结合所学可得出，英国宪章运动；结合所学可得出，德意志西里西亚织工起义。
（2）第一小问填写，A：据材料二“社会存在决定社会意识”“生产力与生产关系的辩证运动推动历史发展”并结合所学可得出，唯物史观；
B：据材料二“标志马克思主义正式诞生”并结合所学可得出，共产党宣言；
C：据材料二“揭示资本家通过剥削工人剩余劳动获取利润的本质”并结合所学可得出，剩余价值学说；
D：据材料二“列宁领导”并结合所学可得出，布尔什维克党。第二小问评价，理论本质维度，结合所学可得出，是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论；时代价值维度，结合所学可得出，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣设问的核心词语，逐点归纳，特别是评价类型试题，需要客观评价。
（1）本题是特点题。时空是19世纪欧洲。表现：根据材料中“英国社会以土地贵族和乡绅为主导”“取代了贵族的经济和政治主导地位”“大量失去土地的农民和手工业者涌入城市”等可得出，贵族（地主）和农民的阶级结构逐步瓦解，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；根据材料中“工人通过罢工、工会和政治组织争取缩短工时、提高工资和改善劳动条件”可得出，阶级对立矛盾尖锐化；结合所学知识随着工业革命的开展可知，中间阶层的力量开始发展。
重要工人运动：结合所学知识，随着工业革命开展，工人阶级为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，在19世纪三四十年代爆发了法国里昂工人武装起义；英国宪章运动；德意志西里西亚织工起义。
（2）本题是特点题、影响题。时空是19世纪至20世纪初欧洲。重大事件：结合所学知识可知，马克思与恩格斯合著《德意志意识形态》，《德意志意识形态》，首次系统阐述A唯物史观，提出“社会存在决定社会意识”“生产力与生产关系的辩证运动推动历史发展”等核心观点。马克思受共产主义者同盟委托起草的发表B《共产党宣言》，标志马克思主义正式诞生。马克思撰写《政治经济学批判大纲》（即《资本论》第一稿），首次系统提出C剩余价值学说，揭示资本家通过剥削工人剩余劳动获取利润的本质。俄国社会民主工党分裂，列宁领导D布尔什维克党的确立马克思主义革命路线，为十月革命奠定基础。
评价：根据材料结合所学知识注意分理论和时代价值两个角度思考作答。首先就理论来说，依据材料“系统阐述”“系统提出”可得出，科学性，“列宁领导的重要事件确立马克思主义革命路线，为十月革命奠定基础”，可得出实践性、不断发展的特点。其次就时代价值来说，结合十月革命爆发的背景及其历史意义可知，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿等。
22．（2025·浙江模拟）中华文明与世界文明是相互交融、互鉴共进的关系，既以包容开放的态度吸收世界文明精华，又以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣。阅读材料，完成下列要求。
材料 文明交流超越时空的力量。辽宁北票北燕大司马冯素弗墓出土的玻璃注呈淡绿色半透明状，造型似鸭，其材质经检测为钠钙玻璃，与中国本土铅钡玻璃成分迥异。利玛窦获万历皇帝特赐葬于北京滕公栅栏，其墓碑刻汉文与拉丁文，双龙环抱十字架，堪称中西合璧的典范。
世界上各民族的创造构成千姿百态的文明，其中，中华文明具有独特的价值与形态。就历史的实践过程而言，中西文明之间的互动构成了世界文明交流史的重要部分。中西文明的交流，显示出由浅入深、异质文明自我诠释、主动引进与被动接受同时进行、利益驱动等特点。无论在器物（包括技术）、制度层面，还是思想文化层面，中华文明对世界文明都有着卓越的贡献与深远的影响。
——据张国刚《略谈中华文明对西方的影响与贡献》等整理
（1）阅读材料，结合所学，从文明交流的角度，解读辽宁北票玻璃水注的意义，概括利玛窦的历史贡献。
（2）根据材料和所学知识，从“中华文明以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣”的认识入手，以“中华文明的世界意义”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理）
【答案】（1）意义：见证了丝绸之路具有文化交流的作用。历史贡献：与徐光启合作翻译《几何原本》的部分内容，在一定范围内传播了西方科技知识；在中国刊印的世界地图《坤舆万国全图》，推动中国地图学的发展。
（2）示例：
中华文明对东亚文化圈的形成与全球文明的推动。
中华文明以兼容并蓄的特质，成为东亚文化圈的核心，并深刻影响全球文明进程。文字体系的传播奠定了文化共融的基础。公元前4世纪至3世纪，汉字传入朝鲜、日本及东南亚。各国在汉字基础上创制本土文字，如朝鲜谚文，日本假名，越南喃字。这种“同源异形”的文字体系，既保留文化共性，又尊重地域特性，成为东亚交流的纽带。
思想与制度的传播进一步巩固了文化认同。3-5世纪儒学在东亚流行，隋唐时期朝鲜、日本将《论语》等经典列为官学教材。社会制度上，日本大化改新以唐制为蓝本，推行中央集权；越南移植中国科举制度，朝鲜的政治制度基本模仿中国。佛教经中国本土化后传入日韩，与神道、儒学融合，形成独特的宗教文化，彰显中华文明的“中转站”作用。
科技输出则推动了全球文明跨越式发展。8世纪造纸术西传，促进欧洲教育与商业革新；13世纪火药经阿拉伯人传入欧洲，加速骑士阶层衰落；指南针推动大航海时代到来，活字印刷术助力文艺复兴。16-18 世纪，儒家思想与茶、瓷器等物质文化在欧洲引发“中国热”，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。
总之，中华文明以文字为媒介，以思想与科技为双翼，既塑造了“书同文、制同构”的东亚文化圈，又为全球文明贡献了关键技术与哲学智慧，彰显了文明互鉴的世界意义。
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料“辽宁北票北燕大司马冯素弗墓出土的玻璃注呈淡绿色半透明状......与中国本土铅钡玻璃成分迥异” 并结合所学，在古代，丝绸之路是连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的重要贸易和文化交流通道，辽宁北票处于中国境内，这件外来材质的玻璃注很可能是通过丝绸之路传入中国的，这充分说明丝绸之路不仅仅是商品贸易之路，更是文化交流的重要途径，可得该玻璃注见证了丝绸之路具有文化交流的作用。第二小问历史依据材料“利玛窦获万历皇帝特赐葬于北京滕公栅栏，......堪称中西合璧的典范”并结合所学利玛窦与徐光启合作翻译《几何原本》，将西方先进的数学知识引入中国，在一定范围内传播了西方科技知识，促进了中西科技文化的交流；结合所学可知，他刊印的《坤舆万国全图》，让中国人对世界地理有了更直观和准确的认识，改变了当时中国人的地理观念，推动了中国地图学的发展。
（2）首先，明确观点。据材料“中华文明具有独特的价值与形态”“无论在器物（包括技术）、制度层面，还是思想文化层面，中华文明对世界文明都有着卓越的贡献与深远的影响”可知中华文明对世界文明具有重要影响，因此拟定“中华文明对东亚文化圈的形成与全球文明的推动”这一论题，将中华文明的影响范围分为东亚文化圈和全球文明，既涵盖了材料所体现的中华文明在不同范围的影响力，又突出了其对人类文明多样繁荣的贡献，与题目中 “中华文明以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣” 的要求相契合。其次，阐述观点。通过阐述公元前 4 世纪至 3 世纪汉字传入朝鲜、日本及东南亚，各国在汉字基础上创制本土文字的史实，如朝鲜谚文、日本假名、越南喃字等，说明文字作为文化的重要载体，在东亚地区传播，使各国文化既保留了与中华文明的共性，又发展出地域特性，成为东亚文化交流的重要纽带，体现了中华文明在东亚文化圈形成过程中文字层面的重要作用。以 3 - 5 世纪儒学在东亚流行，隋唐时期朝鲜、日本将《论语》等经典列为官学教材为例，展示了中华文明思想层面的传播。同时，列举日本大化改新以唐制为蓝本推行中央集权，越南移植中国科举制度，朝鲜政治制度基本模仿中国等史实，体现了中华文明制度层面在东亚地区的影响。此外，提到佛教经中国本土化后传入日韩并与当地宗教、思想融合，进一步说明中华文明在宗教文化交流中的 “中转站” 作用，从多个角度全面阐述了中华文明在巩固东亚文化认同方面的贡献。分别列举 8 世纪造纸术西传促进欧洲教育与商业革新，13 世纪火药经阿拉伯人传入欧洲加速骑士阶层衰落，指南针推动大航海时代到来，活字印刷术助力文艺复兴等具体事例，以及 16 - 18 世纪儒家思想与茶、瓷器等物质文化在欧洲引发 “中国热” 的现象，从科技发明和思想文化等方面，详细阐述了中华文明对全球文明进程的推动作用，体现了中华文明在世界范围内的影响力。最后，总结升华。指出中华文明不仅在东亚地区形成了具有独特文化特征的文化圈，还为全球文明的发展提供了重要的技术和思想支持，突出了文明互鉴的重要性，强调中华文明在人类文明发展进程中的重要地位和积极作用，使文章的立意更加深刻，与论题相呼应。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识迁移的综合分析归纳的能力，解题时需要透彻阅读史料，按照设问要求，逐点分析归纳，对小论文式试题，需要先审设问，按照要求，归纳观点，然后史论结合，综合分析，最后点明主题。
（1）本题是影响题、特点题。时空是古代中国。意义：根据材料“辽宁北票北燕大司马冯素弗墓出土的玻璃注呈淡绿色半透明状，造型似鸭，其材质经检测为钠钙玻璃，与中国本土铅钡玻璃成分迥异”联系所学，可得出见证了丝绸之路具有文化交流的作用。
历史贡献：根据材料“利玛窦获万历皇帝特赐葬于北京滕公栅栏，其墓碑刻汉文与拉丁文，双龙环抱十字架，堪称中西合璧的典范”联系所学，与徐光启合作翻译《几何原本》的部分内容，在一定范围内传播了西方科技知识；在中国刊印的世界地图《坤舆万国全图》，推动中国地图学的发展。
（2）本题是评论解说题。时空是古代中国。首先，依据材料“中华文明以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣”“在器物（包括技术）、制度层面，还是思想文化层面”，联系所学知识，可重点探讨对东亚文明的影响展开，再兼及世界其他地区文明，可拟定论题“中华文明对东亚文化圈的形成与全球文明的推动”。其次，结合所学知识对主题进行阐述。在汉字的传播方面，联系所学知识，汉字传入朝鲜、日本、越南后，各国在汉字基础上创制本土文字，如朝鲜谚文、日本假名、越南喃字，可知，中华文明通过 文字体系的传播 奠定东亚文化圈的基础，这种“同源异形”的文字体系既保留文化共性，又尊重地域特性，成为东亚文化交融的纽带。在思想和制度的传播方面，联系所学知识，儒学成为东亚官学核心，如日本大化改新以唐制为蓝本，越南移植中国科举制度；佛教经中国本土化后传入日韩，与当地宗教融合，可知，中华文明在 思想与制度层面 的传播强化了文化认同。中华文明不仅是文化输出者，更成为异质文明交流的“中转站”，推动制度与宗教的多元发展。在科技的传播方面，联系所学知识，造纸术促进欧洲教育革新，火药加速骑士阶层衰落，指南针助力大航海时代，儒家思想引发欧洲“中国热”，可知，中华文明的 科技输出 推动了全球文明跨越式发展。中华文明的科技成果通过阿拉伯等中介传入欧洲，成为全球近代化的重要推力。最后进行总结归纳，中华文明以文字为媒介，以思想与科技为双翼，既塑造了“书同文、制同构”的东亚文化圈，又为全球文明贡献了关键技术与哲学智慧，彰显了文明互鉴的世界意义。
1 / 12025届浙江省北斗星盟高三下学期三模历史试题
1．（2025·浙江模拟）“随着禅让制瓦解，部落联盟管理机构蜕变为国家机器，王权在镇压伯益、扈氏等反抗中强化。《礼记》称此为‘大人世及以为礼’的‘天下为家’时代”。要考查“天下为家”时代的历史，最适合关注的遗址是（　　）
A．大汶口遗址 B．二里头遗址 C．牛河梁遗址 D．陶寺遗址
2．（2025·浙江模拟）行在会子库是南宋时期设于都城临安的官方机构，下图是其发行的会子。该会子允许兑换铜钱或抵税。这一史料可用于直接佐证南宋（　　）
A．中央注重对金融的管理 B．榷场贸易情况
C．纸币已成为了主币 D．募役法的实施
3．（2025·浙江模拟）“此役后，北洋舰队被日军海陆合围，最终全军覆没。此役标志着洋务派‘自强求富’运动的彻底失败。清政府耗费巨资打造的舰队、炮台和防御体系，在日军现代化战术面前不堪一击。”“此役”发生在下图中的（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．（2025·浙江模拟）有一部史诗展现了12世纪基辅罗斯社会面临的王公内讧、国家分裂的危机。作者通过“金言”等形式，表达了对这种内讧行为的反对，并呼吁基辅罗斯人民团结起来，共同维护国家的统一和民族的尊严。这部史诗是（　　）
A．《伊戈尔远征记》 B．《荷马史诗》
C．《吉尔伽美什》 D．《罗摩衍那》
5．（2025·浙江模拟）17世纪以来，加勒比糖料种植园发展出“地下文化”，黑人们用非洲鼓乐传递信息，将约鲁巴神话融入天主教圣徒崇拜，形成伏都教等信仰体系。与上述“地下文化”的形成直接相关的事件是（　　）
A．印度洋贸易 B．“价格革命”
C．太平洋贸易 D．“三角贸易”
6．（2025·浙江模拟）下表是对某一区域组织相关信息的摘录。该组织是（　　）
项目 内容
统一大市场建立 1993年启动，实现人员、货物、资本和服务的自由流动
单一货币 1999年引入，19个成员国加入这一单一货币区，强化了经济整合
超国家机构 如统一的议会等，逐步加强该组织的决策权和法律约束力
公民权概念 允许成员国公民在该组织范围内自由迁徙、工作和居住
A．北美自由贸易区 B．东南亚国家联盟
C．欧洲联盟 D．亚太经合组织
7．（2025·浙江模拟）《唐律》规定，官员若在辖区内从事买卖盈利，以“乞取监临财物罪”论处，最高可判杖刑；官员家属经商则减罪处罚，但知情者同罪。官府机构若参与商业活动（如经营公廨本钱），盈利需上交，亏损则追究责任。上述法令（　　）
A．完善了官员考核程序 B．重构了国家财政收入结构
C．有利于改善营商环境 D．瓦解了“工商食官”制度
8．（2025·浙江模拟）据北宋范镇《东斋记事》记载，画家赵昌每天早晨一边绕着栏杆仔细观察花鸟的形态，一边调和色彩对景作画，所以自称为“写生赵昌”。如图为赵昌《写生蝴蝶图卷》（局部）。这折射出宋代（　　）
A．“格物致知”的精神 B．个性解放的思潮
C．动荡纷乱的社会现实 D．市民生活的闲适
9．（2025·浙江模拟）阅读下表：“19世纪我国部分年代棉花、棉纱的进口税率”。这从一个侧面反映出（　　）
类别 19世纪30年代 1843年 1858年
棉花的进口税率（单位：两/担） 1.740 0.400 0.350
棉纱的进口税率（单位：两/担） 2.4064 1.000 0.700
A．农民战争冲击了对外贸易 B．民族棉纺织业的发展
C．中国社会的半殖民化进程 D．“十三行”的税权扩大
10．（2025·浙江模拟）阅读下表：“1919年7月至1920年周恩来的事迹摘编”。
时间 事迹
1919年7月 主持了《天津学生联合会会报》，通过宣传，组织了京津地区反对军阀马良的群众斗争
1919年9月 和郭隆真、邓颖超等人发起组织了觉悟社，成为天津学联的核心，在学联基础上，形成了天津各界联合会的各阶级联合组织
1920年 领导天津学联，组织反对直接交涉、抵制日货和要求民主权利的斗争
对此解释合理的是（　　）
A．中国共产党成立的条件已具备 B．青年主动承担改造社会的责任
C．知识分子是五四运动的主力军 D．新民主主义革命道路日益清晰
11．（2025·浙江模拟）《中国共产党抗日救国十大纲领》包括了打倒日本帝国主义、全国军事的总动员、全国人民的总动员、改革政治机构、抗日的外交政策、战时的财政经济政策、改良人民生活、抗日的教育政策、肃清汉奸卖国贼亲日派、巩固后方以及抗日的民族团结等十个方面的内容。这份纲要（　　）
A．阐述了中国共产党的全面抗战路线
B．标志着抗日民族统一战线正式形成
C．论述了毛泽东《论持久战》中的思想
D．推动解放区战场展开了全面的反攻
12．（2025·浙江模拟）抗美援朝战争时期，针对美军发动的细菌战，中国人民发起“爱国卫生运动”，4.5亿人次参与防疫，北京胡同居民发明“苍蝇计数法”，上海弄堂开展“细菌战罪行展”，将卫生行动上升为主权保卫战。这体现了当时（　　）
A．民众政治认同的强化 B．群众性精神文化建设的开展
C．公共卫生体系的建立 D．新中国国家主权的全部收回
13．（2025·浙江模拟）公元前4世纪末至前3世纪早期，受到从亚洲归来的马其顿士兵描述的启发，希腊学者迪西亚库，绘制了基于实测数据的世界地图，认为亚洲面积大于欧洲，挑战了荷马时代的传统观念。迪西亚库成就的取得主要得益于（　　）
A．丝绸之路的开通 B．亚历山大的远征
C．罗马帝国的扩张 D．希腊城邦的建立
14．（2025·浙江模拟）16世纪，葡萄牙王室严格管控亚洲贸易，在果阿、马六甲、澳门等地建立商站，鼓励本国男性移民与当地女性通婚，形成混血社群。这些政策旨在（　　）
A．融入殖民地社会 B．满足殖民扩张需要
C．垄断太平洋贸易 D．充实种植园劳动力
15．（2025·浙江模拟）1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，以机械论解释天体运动，同时为了规避教会压力，他又提出“上帝是第一推动力”，认为行星初始运动需依赖神的干预，这种“自然神论”成为17-18世纪科学家的普遍策略。这可用以佐证当时（　　）
A．科学革命陷入停滞 B．宗教改革推动了科学的进步
C．天主教的势力增强 D．理性在宗教外衣下艰难发展
16．（2025·浙江模拟）1861年俄国农奴制改革后，95%的俄罗斯农民生活在集体农庄中，个人无法自由处置土地；在完成赎买前，农民被视为“暂时被束缚者”，需继续为地主服劳役或缴纳代役租。这说明农奴制改革（　　）
A．并未提高农民的生活水平 B．保留了较强的封建残余
C．存在土地分配不均的弊端 D．加速了资本的原始积累
17．（2025·浙江模拟）下图为二战时期，美国的宣传画“THE AVENGER' S SHADOW（复仇者的影子）”。该作品的主旨是（　　）
A．描绘日军的残忍暴行 B．宣传空军对战争的重要意义
C．向民众灌输危机意识 D．动员工人抓紧军工资源生产
18．（2025·浙江模拟）太平天国运动的发生，既有农民阶级对封建统治的不满和反抗，也有清政府腐败无能、社会矛盾激化的背景，还有外国侵略势力的影响等。我们既可以从农民起义的角度分析其反抗封建统治的积极意义，也可以从清政府的角度看待其对统治根基的撼动和威胁。这主要说明（　　）
A．历史事件具有复杂性和多面性 B．历史认知具有局限性
C．历史因果联系具有普遍性特征 D．历史叙述具有时代性
19．（2025·浙江模拟）汉武帝的执政兼具魄力与局限，深刻展现封建集权体制的效能与代价。阅读材料，回答问题。
材料一 西汉中期形成了“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”的局面。汉武帝通过算缗、告缗等手段没收商贾土地，使公田数量大幅增加。公田所有权或归属皇室，由少府管辖或归属国家，由大司农管辖。桑弘羊开放国有苑囿土地，直接针对流民安置，实行“假民公田”。此后，河南、关中地区“垦田数倍于前”。元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人。一些豪强通过贿赂或权势从官府“假得”公田，再以高额地租转租给农民，使得假税税率高达40%——50%，农民“虽得土地，仍困于赋役”。
——据翦伯赞《秦汉史》、田余庆《秦汉魏晋史探微（重订本）》等整理
材料二 司马迁虽在《史记》中侧重批评汉武帝的穷兵黩武，但在自序中仍肯定其“建元年间外御夷狄，内修法度”的功绩，尤其认可封禅礼制的意义。在《封禅书》等篇章中客观记录了汉武帝推动制度改革的魄力。班固在《汉书·武帝纪赞》中盛赞其“罢黜百家，表章六经”“兴太学，修郊祀，改正朔，定历数”等举措，认为这些政策使汉代礼制“焕焉可述”。班固还直称其“绍周后，号令文章”的功业堪比三代。他还指出了汉武帝“不改文景之恭俭以济斯民”的缺憾。
——摘编自姜鹏《评价汉武帝有各种不同的声音》
（1）根据材料一，结合所学，试对汉武帝实行“假民公田”的举措从背景、目的和影响三方面予以简要评价。
（2）根据材料二，归纳司马迁、班固对汉武帝的评价的共同之处，并结合所学知识指出他们的评价所涉及的中华优秀传统文化的内涵。
20．（2025·浙江模拟）法治是国家治理的关键。阅读材料，回答问题。
材料一 《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体”，确立了民主共和政体的合法性。《训政纲领》规定，在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行；国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务。
——据《历史·选择性必修1》等整理
材料二 新时代依法治国案例选编
案例 介绍
2016年聂树斌案再审 此案因证据链存疑、程序违法等问题引发社会关注，司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责。
2020年《中华人民共和国民法典》编纂 系统回应了数字经济、人格权保护等新时代命题，如增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则。
2023年淄博市烧烤经济规范化治理 淄博市因烧烤经济爆火后，政府迅速出台《露天餐饮管理办法》，市场监管部门联合公安、环保开展“柔性执法”，如对轻微违规首次警告、二次处罚。同时，通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法。
——据人民日报《聂树斌案再审改判：依法治国的重要一步》等整理
（1）根据材料一，指出《中华民国临时约法》与《训政纲领》在政治运作原则上的差异，简析《中华民国临时约法》的历史价值。
（2）结合所学知识，指出材料二的案例所蕴含的新时代依法治国的方针，并从国家治理的角度，简析新时代全面依法治国的重要意义。
21．（2025·浙江模拟）马克思、恩格斯将工业革命引发的阶级矛盾升华为科学社会主义理论。阅读材料，回答问题。
材料一 工业革命前，英国社会以土地贵族和乡绅为主导。工业革命以来，工厂主、商人、银行家通过资本积累迅速崛起，取代了贵族的经济和政治主导地位。大量失去土地的农民和手工业者涌入城市。工人通过罢工、工会和政治组织争取缩短工时、提高工资和改善劳动条件。
——刘益东等《科技革命与英国现代化》
材料二 马克思主义的诞生及马克思主义传播的大事年表
年份 重大事件
1845-1846年 马克思与恩格斯合著《德意志意识形态》，首次系统阐述_A_，提出“社会存在决定社会意识”“生产力与生产关系的辩证运动推动历史发展”等核心观点
1848年 马克思受共产主义者同盟委托起草的《_B_》发表，标志马克思主义正式诞生
1857—1858年 马克思撰写《政治经济学批判大纲》（即《资本论》第一稿），首次系统提出_C_，揭示资本家通过剥削工人剩余劳动获取利润的本质
1903年 俄国社会民主工党分裂，列宁领导的_D_确立马克思主义革命路线，为十月革命奠定基础
——摘编自李兴耕等《共产党宣言与当代》
（1）根据材料一，概述工业革命重塑社会阶级结构的表现，并结合所学知识，指出19世纪三四十年代欧洲爆发的重要工人运动。
（2）根据材料二，结合所学知识，依据上下文内容的提示，完成表格中 1-4处“重大事件”的填写。结合所学知识，从“理论本质、时代价值”的维度，简要评价马克思主义。
22．（2025·浙江模拟）中华文明与世界文明是相互交融、互鉴共进的关系，既以包容开放的态度吸收世界文明精华，又以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣。阅读材料，完成下列要求。
材料 文明交流超越时空的力量。辽宁北票北燕大司马冯素弗墓出土的玻璃注呈淡绿色半透明状，造型似鸭，其材质经检测为钠钙玻璃，与中国本土铅钡玻璃成分迥异。利玛窦获万历皇帝特赐葬于北京滕公栅栏，其墓碑刻汉文与拉丁文，双龙环抱十字架，堪称中西合璧的典范。
世界上各民族的创造构成千姿百态的文明，其中，中华文明具有独特的价值与形态。就历史的实践过程而言，中西文明之间的互动构成了世界文明交流史的重要部分。中西文明的交流，显示出由浅入深、异质文明自我诠释、主动引进与被动接受同时进行、利益驱动等特点。无论在器物（包括技术）、制度层面，还是思想文化层面，中华文明对世界文明都有着卓越的贡献与深远的影响。
——据张国刚《略谈中华文明对西方的影响与贡献》等整理
（1）阅读材料，结合所学，从文明交流的角度，解读辽宁北票玻璃水注的意义，概括利玛窦的历史贡献。
（2）根据材料和所学知识，从“中华文明以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣”的认识入手，以“中华文明的世界意义”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】依据材料“禅让制瓦解”“国家机器”“天下为家”，可得出这是采用王位世袭制的时代，二里头遗址很可能是夏文化的遗存，采用的是王位世袭制，B项正确；
大汶口遗址属于新石器时代晚期的文化遗址，距今约6500-4500年，主要反映了新石器时代晚期的社会生活，与“天下为家”时代的国家机器形成关系不大，排除A项；
属于红山文化晚期，距今约5500-5000年，主要反映了新石器时代晚期的祭祀和墓葬文化，与“天下为家”时代的国家机器形成关系不大，排除C项；
属于龙山文化晚期，距今约4300-4000年，被认为是尧舜时代的都城遗址，反映了早期国家的雏形，但与夏朝的国家机器形成相比，时间上稍早一些，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确与运用的能力，解题时需要联系所学，紧扣“禅让制瓦解”“国家机器”“天下为家”，然后对比备选项获取正确答案。
2．【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据“设于都城临安的官方机构”“该会子允许兑换铜钱或抵税”可知，“行在会子库”作为中央直属机构，专门负责纸币发行，反映了南宋政府对货币体系的制度化干预，体现中央对金融领域的主动管控，A项正确；
榷场是宋与辽、金、西夏等政权设立的边境贸易市场，与会子作为国内流通货币的管理无直接关联，排除B项；
宋代铜钱、铁钱仍广泛使用，材料仅提到会子“允许兑换铜钱”，未明确其取代金属货币成为主要流通货币，排除C项；
募役法是北宋王安石变法中的役法改革，材料是货币发行与管理，而非赋役制度改革，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生通过阅读题干，提炼有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣题干中对“行在会子库”的准确解读，然后对比备选项即可判断出正确答案。
3．【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】由材料“北洋舰队被日军海陆合围，最终全军覆没”可知是甲午中日战争中的威海卫战役，④正确，D项正确；
①是山海关，与甲午中日战争无关，排除A项；
②是营口，③是平壤，与材料信息无关，排除BC项。
故答案为： D 。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“自强求富”失败，判断出是洋务运动失败，其标志为甲午中日战争中国的战败，及北洋舰队的覆灭，然后据此观察图示即可判断出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】俄罗斯帝国
【解析】【分析】依据材料“12世纪基辅罗斯社会”“呼吁基辅罗斯人民团结起来，共同维护国家的统一和民族的尊严”及所学可知，《伊戈尔远征记》是12世纪基辅罗斯的史诗，以伊戈尔公远征波洛夫人失败为线索，揭露王公内讧导致国家分裂的危机，通过“金言”呼吁团结以维护统一，与题干描述的史实和主题完全契合，A项正确；
《荷马史诗》是古希腊作品，反映特洛伊战争和奥德修斯返乡，时间早于12世纪且地域属于地中海，与基辅罗斯无关，排除B项；
《吉尔伽美什》是古代两河流域苏美尔文明史诗，讲述英雄追求永生，时间更早且地域在西亚，与题干背景无关，排除C项；
《罗摩衍那》是古印度史诗，核心是罗摩与悉多的故事，地域和主题均与基辅罗斯无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要依据题干中核心信息判断出该史诗，然后对比备选项即可获取正确答案。
5．【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】依据已学可知，三角贸易将大量非洲黑人强制迁徙至美洲种植园，他们在严酷压迫下被迫接受天主教，但通过保留非洲传统信仰和艺术形式，形成独特的文化抵抗与融合，D项正确；
印度洋贸易主要连接亚洲、非洲和欧洲，以香料、丝绸等商品为主，与美洲黑人奴隶文化无关，排除A项；
“价格革命”是16世纪欧洲因美洲金银流入引发的通货膨胀现象，属于经济影响，与文化融合无直接关联，排除B项；
太平洋贸易以马尼拉大帆船航线为代表，连接美洲与亚洲，运输丝绸、白银等，未涉及非洲黑人奴隶输入加勒比地区，排除C项。故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要紧扣“地下文化”，从文化交流的角度分析，对比备选项“三角贸易”是人口的被迫迁移，带来文化的交流，从而为正确答案。
6．【答案】C
【知识点】20世纪以来的世界经济
【解析】【分析】依据题干中“统一大市场”“单一货币”“超国家机构”“公民权概念”等信息可直接判断出该组织为欧洲联盟，自1993年建立统一大市场，1999年引入单一货币欧元，设置统一议会等超国家机构，还允许成员国公民在范围内自由迁徙等，这些均符合材料描述，C项正确；
北美自由贸易区只是经济合作组织，未建立统一大市场、单一货币等，排除A项；
东南亚国家联盟合作领域广泛但无单一货币，且在1993年也未启动材料所述统一大市场，排除B项；
亚太经合组织是松散的论坛型组织，没有统一议会等超国家机构，不符材料表述，排除D项。故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生分析归纳有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要依据题干中“统一大市场”“单一货币”“超国家机构”“公民权概念”等信息判断该组织，然后对比备选项即可获取正确答案。
7．【答案】C
【知识点】唐朝农业、手工业和商业的发展
【解析】【分析】依据题干中“官员若在辖区内从事买卖盈利……最高可判杖刑”“ 官员家属经商则减罪处罚 ……”“ 官府机构若参与商业活动 ……”等信息可知，材料中《唐律》的规定通过限制官员及其家属利用职权经商、规范官府商业活动（如公廨本钱需上交盈利、追责亏损），减少了官员以权谋私对市场秩序的干扰，避免权力滥用导致的不公平竞争，从而为商业活动创造更公正的环境，C项正确；
官员考核程序涉及选拔、评价标准等，而材料针对官员经商行为进行约束，与考核机制无关，排除A项；
公廨本钱等官府商业活动仅是财政收入的补充形式，未改变以租庸调为主体的财政收入结构，排除B项；
“工商食官”制度在春秋战国时期已经逐渐瓦解，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生透过历史现象分析归纳历史本质的能力，解题时需要紧扣“ 《唐律》规定 ”的内容，然后对比备选项即可获取正确答案。
8．【答案】A
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】依据“每天早晨一边绕着栏杆仔细观察花鸟的形态”“对景作画”可知，理学强调对具体事物的观察与实践，这种思维方式渗透到艺术创作中，画家通过长期细致观察，捕捉花鸟的形态特征与内在神韵，折射出宋代儒学 “格物致知” 思想对艺术领域的影响，A项正确；
“个性解放” 思潮主要出现于明代中晚期，赵昌的创作行为本质上是对儒家传统的遵循，而非对个性自由的张扬，排除B项；
画作中展现的花鸟静谧之美，并未体现动荡纷乱的时代特征，排除C项；
赵昌的作品属于文人画，而非描绘市民阶层的日常生活，与市民生活无直接关联，排除D项。故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生透过历史现象分析归纳历史本质的能力，解题时需要紧扣题干赵昌绘画的特点及时代背景综合分析，然后对比备选项即可获取正确答案。
9．【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据题干中“ 19世纪我国部分年代棉花、棉纱的进口税率 ”及所学可知，19世纪30年代到1858年，棉花、棉纱进口税率大幅下降，这是因为鸦片战争后，列强通过不平等条约获取协定关税权，逐步控制中国海关，降低关税以便利商品输出，中国关税自主权不断丧失，反映中国社会半殖民化进程，C项正确；
19世纪中国的农民战争是太平天国运动，主要活动并不是冲击对外贸易，且表格中的税率变化主要与列强侵略相关，排除A项；
税率降低使外国棉制品倾销，挤压民族纺织业生存空间，不利于其发展，排除B项；
鸦片战争后“十三行”垄断外贸制度被废除，税权由列强控制，而非扩大，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 19世纪我国部分年代棉花、棉纱的进口税率”，联系时代背景，然后对比备选项即可获取正确答案。
10．【答案】B
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据“ 1919年7月至1920年周恩来的事迹摘编 ”可知，1919—1920年间，周恩来积极组织和领导多项反对军阀、抵制日货等斗争，这表明以周恩来为代表的青年主动致力于社会改造，承担起应尽的责任，B项正确；
中国共产党成立的条件包括工人阶级壮大、马克思主义传播及各地共产主义小组建立，材料未涉及这些要素，排除A项；
五四运动主力是6月后登上历史舞台的工人阶级，且材料反映的是五四运动后的青年活动，排除C项；
新民主主义革命道路指农村包围城市、武装夺取政权，这一道路形成于1927年井冈山斗争后，与题干时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 1919年7月至1920年周恩来的事迹摘编 ”并对其整体分析与归纳，然后对比备选项即可获取正确答案。
11．【答案】A
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】依据题干中“ 《中国共产党抗日救国十大纲领》 ”及所学可知，1937年8月下旬，为了制定战胜日本侵略者的纲领、方针和政策，中国共产党在陕北洛川召开会议，通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《中国共产党抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成，A项正确；
抗日民族统一战线正式形成的标志是1937年9月国民党公布国共合作宣言，而该纲领发布于1937年8月洛川会议，属于中共单方面主张，排除B项；
《论持久战》发表于1938年5月，系统阐述持久战理论，而《十大纲领》早于该著作且未涉及持久战的具体战略分析，排除C项；
解放区全面反攻发生于1945年战略反攻阶段，而该纲领是抗战初期的指导方针，与反攻无直接关联，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 《中国共产党抗日救国十大纲领》 ”并结合抗日战争时期的相关史实，然后对比备选项即可获取正确答案。
12．【答案】A
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】依据题干中“ 4.5亿人次参与防疫 ”“ 将卫生行动上升为主权保卫战 ”等可得出，卫生保卫战体现了民众对新生政权“保家卫国”政策的广泛支持，即民众政治认同的强化，A项正确；
群众性精神文化建设侧重思想教育或文化普及，而材料中的行动是政治动员与主权捍卫的结合，核心并非文化层面，排除B项；
公共卫生体系建立需要长期制度构建，而材料反映的是特定时期的群众防疫运动，未涉及制度化建设，排除C项；
新中国成立时已基本收回主权，但抗美援朝是捍卫主权而非“全部收回”，且香港、澳门等问题尚未解决，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时需要紧扣“ 4.5亿人次参与防疫 ”“ 将卫生行动上升为主权保卫战 ”，然后对比备选项即可获取正确答案。
13．【答案】B
【知识点】亚历山大帝国与亚历山大远征
【解析】【分析】依据题干中“从亚洲归来的马其顿士兵的描述”可知，这些士兵显然是亚历山大东征的参与者，再结合所学可知，迪西亚库的成就源于马其顿士兵从亚洲归来的见闻，而亚历山大远征（前334—前323年）正是希腊人首次大规模深入亚洲腹地的军事行动，远征带来的地理信息为迪西亚库绘制实测地图提供了直接依据，B项正确；
丝绸之路开通于西汉（前2世纪后期），与题干时间（前4世纪末—前3世纪早期）不符，排除A项；
罗马帝国扩张至地中海东部在公元前1世纪后，与材料时间不符，排除C项；
希腊城邦建立始于公元前8世纪，早于题干所述事件数百年，且城邦政治格局与亚洲地理认知无直接关联，排除D项。故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的 能力，解题时先依据材料信息判断出出历史事件为亚历山大东征，然后对比备选项即可获取正确答案。
14．【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】依据题干中“ 在果阿、马六甲、澳门等地建立商站，鼓励本国男性移民与当地女性通婚，形成混血社群 ”及所学可知，葡萄牙在果阿、马六甲、澳门等关键港口建立商站，这些据点兼具军事和贸易功能，用于控制印度洋航线并垄断香料、丝绸等高利润商品贸易，鼓励男性移民与当地女性通婚，形成混血社群，实际是通过文化融合和社会纽带降低殖民统治阻力，巩固其在亚洲的殖民统治，从而满足殖民扩张的需要，B项正确；
融入殖民地社会并非葡萄牙殖民政策的核心，殖民者始终以经济掠夺和权力控制为主导，通婚更多是巩固统治的手段而非目的，排除A项；
垄断太平洋贸易主要由西班牙主导，葡萄牙殖民重心在印度洋及东南亚，与太平洋贸易关联有限，排除C项；
种植园劳动力需求集中在大西洋三角贸易中，亚洲殖民地的经济活动以贸易中转和商品控制为主，与种植园无关，排除D项。故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的能力，解题时先分析商战建立的而目的，再分析混血社群的历史作用，然后对比备选项即可获取正确答案。
15．【答案】D
【知识点】近代科学的兴起；近代科学的主要成就
【解析】【分析】材料中牛顿的科学体现的是理性主义，但他为了规避教会压力，又承认了上帝在科学中的作用，这一“自然神论”成为17-18世纪科学家的“普遍策略”，借助这一策略性，17-18世纪科学发展起来，体现出理性主义在宗教外衣下艰难发展，D项正确；
科学革命在牛顿时代进入高峰，《原理》奠定经典力学体系，推动近代科学体系形成，排除A项；
宗教改革主要是打破天主教精神束缚，与题干中科学家借助宗教发展科学的情况不符，排除B项；
17—18世纪天主教权威因科学革命和启蒙运动逐渐削弱，而非增强，牛顿规避压力恰恰反映教会影响力犹存但并非扩张，排除C项。故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及分析归纳的能力，解题时需要分析牛顿的做法的实质，然后对比备选项即可获取正确答案。
16．【答案】B
【知识点】俄国农奴制改革
【解析】【分析】题干指出1861年农奴制改革后，绝大多数农民仍被束缚在集体农庄，土地无法自由处置，且赎买前需继续为地主服役或缴纳代役租，这说明改革虽形式上废除农奴制，但土地所有权仍掌握在地主手中，农民未获得完全自由，保留了封建依附关系的残余，B项正确；
材料未提及农民生活水平的具体变化，仅反映农民仍受剥削，无法直接推断生活水平未提高，排除A项；
土地分配问题指向土地占有量的差异，而材料强调农民对土地处置权的缺失，与分配是否均匀无关，排除C项；
资本原始积累通常涉及对农民土地的剥夺和劳动力商品化，但材料中农民仍被束缚于土地，未转化为自由劳动力，与资本积累关联较弱，排除D项。故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，分析归纳有效信息的能力，解题时需要依据史料信息，提炼出农奴制改革的局限性，然后对比备选项即可获取正确答案。
17．【答案】D
【知识点】“二战”的影响
【解析】【分析】依据题干中“ THE AVENGER' S SHADOW（复仇者的影子） ”及所学可得出，“矿工”象征资源开采，与工人生产形成完整链条，强调军工产能是击败敌人的根本保障，呼应战时“增产即杀敌”的宣传逻辑。该宣传画通过整合资源开采、工业生产与前线作战的视觉叙事，强调工人群体的核心作用，旨在激发其使命感与生产效率，确保军工资源充足供应以赢得战争，D项正确；
画面中日本兵仅象征敌对目标，无具体暴行细节，主旨非揭露暴行，而是通过敌人形象强化生产紧迫性，排除A项；
飞行员虽代表空军，但画面核心是矿工与生产环节，强调资源供应对空军作战的支撑作用，非单一军种宣传，排除B项；
危机意识隐含其中，但标题“复仇者的影子”及矿工—飞行员联动更直接指向“通过生产实现复仇”的行动号召，排除C项。故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生观察漫画，分析漫画主旨的能力，解题时需要对漫画进行分析，抓住“THE AVENGER' S SHADOW（复仇者的影子）”，然后对比备选项即可获取正确答案。
18．【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】题干指出太平天国运动的发生涉及农民阶级反抗、清政府腐败、外国侵略等多重因素，并强调可从不同视角（农民起义的积极意义、清政府的统治危机）分析其影响，这明确体现了同一历史事件包含多重动因和不同层面的历史意义，符合“复杂性和多面性”的特征，A项正确；
题干未提及历史认知因时代或资料缺失导致的局限，而是客观陈述多重因素，排除B项；
材料虽涉及因果关系（如农民反抗导致起义），但核心是同一事件的多维度分析，而非强调因果联系的普遍性，排除C项；
材料未体现不同时代对同一事件的不同叙述（如清朝与当代评价差异），仅从客观因素分析，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及历史素养的能力，解题时需要依据题干中关于对太平天国的认识去分析，然后对比备选项即可获取正确答案。
19．【答案】（1）背景：土地兼并加剧与流民问题；战时频繁，中央财政压力加大；公田的不断积累；目的：安置流民，恢复生产；扩充国家财政收入；加强对边疆地区的管理；抑制豪强地主势力；影响：扩大了垦田面积，促进了农业生产的恢复与发展；一定程度上缓和了阶级矛盾；强化了中央集权。未改变土地兼并的根源；农民负担太重。
（2）共同之处：肯定汉武帝捍卫礼制的成就；对雄才大略的基本共识；认为其劳民伤财。中华优秀传统文化：以人为本（德治）；家国情怀。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”“针对流民安置”“汉武帝通过算缗、告缗等手段没收商贾土地，使公田数量大幅增加”及所学可以从土地兼并、财政压力、公田的不断积累等角度分析归纳；第二小问依据材料一“桑弘羊开放苑囿土地，直接针对流民安置”“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”“富者田连阡陌”及所学可从恢复生产、扩充财政收入、加强边疆的管理、抑制豪强地主势力等角度分析归纳；第三小问从正面来看，根据材料一“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”联系所学，可得出扩大了垦田面积，促进了农业生产的恢复与发展；根据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”，联系所学，可得出一定程度上缓和了阶级矛盾，强化了中央集权；根据材料一“虽得土地，仍困于赋役”，联系所学，可得出未改变土地兼并的根源，农民负担太重。
（2）第一小问依据材料二“司马迁虽在《史记》中侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”“建元年间外御夷狄，内修法度”“尤其认可封禅礼制的意义”“罢黜百家，表章六经”“兴太学，修郊祀，改正朔，定历数”，“汉武帝推动制度改革的魄力”“焕焉可述”“功业堪比三代”可从肯定汉武帝的成就、达成共识、劳民伤财等方面分析归纳。第二小问依据材料二“侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”“建元年间外御夷狄”“功业堪比三代”及所学，可从以人为本、家国情怀等方面分析。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要综合史料与所学，逐点分析归纳，特别是需要抓住设问中的“依据材料一”“共同之处”“背景、目的、作用”等关键信息。
（1）本题是影响题。时空是汉代（中国）。评价：背景：根据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”“针对流民安置”，可得出土地兼并加剧与流民问题；根据材料一“汉武帝通过算缗、告缗等手段没收商贾土地，使公田数量大幅增加”，可得出公田的不断积累；联系所学，可知战时频繁，中央财政压力加大。目的：根据材料一“桑弘羊开放苑囿土地，直接针对流民安置”，可得出安置流民，恢复生产；根据材料一“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”，可得出加强对边疆地区的管理；根据材料一“富者田连阡陌”联系所学，可得出抑制豪强地主势力；联系所学，可得出扩充国家财政收入。作用：从正面来看，根据材料一“元鼎六年向甘肃永登派遣6万屯田卒，后扩至60万人”联系所学，可得出扩大了垦田面积，促进了农业生产的恢复与发展；根据材料一“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”，联系所学，可得出一定程度上缓和了阶级矛盾，强化了中央集权；根据材料一“虽得土地，仍困于赋役”，联系所学，可得出未改变土地兼并的根源，农民负担太重。
（2）本题是对比题、特点题。时空是汉代（中国）。共同之处：根据材料二“司马迁虽在《史记》中侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”，可得出认为其劳民伤财；根据材料二“建元年间外御夷狄，内修法度”“尤其认可封禅礼制的意义”“罢黜百家，表章六经”“兴太学，修郊祀，改正朔，定历数”，可得出肯定汉武帝捍卫礼制的成就；根据材料二“汉武帝推动制度改革的魄力”“焕焉可述”“功业堪比三代”，可得出对雄才大略的基本共识。传统文化，根据材料二“侧重批评汉武帝的穷兵黩武”“不改文景之恭俭以济斯民”等，联系所学，可得出以人为本（德治）；根据材料二“建元年间外御夷狄”“功业堪比三代”等，联系所学，可得出家国情怀。
20．【答案】（1）差异：《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则；《训政纲领》，实行剥夺人民权利的国民党一党专政。
历史价值：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；具有反对君主专制制度的进步意义。
（2）方针：科学立法；严格执法；公正司法；全民守法。
重要意义：有利于坚持和发展中国特色社会主义；推进国家治理体系和治理能力现代化；事关执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
【知识点】改革开放以来的综合国力不断提升；中华民国与《中华民国临时约法》；中国特色社会主义法律体系
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料一“中华民国之主权属于国民全体”“确立了民主共和政体的合法性”“在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权”“行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行”可以从民主与专制的角度分析归纳；第二小问依据材料一信息并结合所学知识，围绕“地位”（是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件）、“意义”（具有反对君主专制制度的进步意义）两个视角思考和组织答案。
（2）第一小问依据材料二“增设‘隐私权和个人信息保护’专章，明确数据权益归属规则”“司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责”“市场监管部门联合公安、环保开展‘柔性执法’，如对轻微违规首次警告、二次处罚”“通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法”可以从科学立法、严格执法、公正司法、全民守等方面分析。第二小问可依据材料二“2016年聂树斌案再审”“2020年《中华人民共和国民法典》编纂”“2023年淄博市烧烤经济规范化治理”案例并结合所学知识，紧扣“国家治理”视角，具体可以从有利于坚持和发展中国特色社会主义、推进国家治理体系和治理能力现代化、事关执政兴国，事关党和国家长治久安等方面思考和作答，言之成理即可。【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要综合史料与所学，逐点分析归纳，而历史价值，需要考生从该文献的历史地位、意义等角度去分析归纳。
（1）本题是对比题、特点题。时空是近代中国。第一小问差异，“中华民国之主权属于国民全体”“在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行；国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务”联系所学，从政治运作原则的角度分析，《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则；确立行政、立法、司法三权分立的政治制度，规定实行责任内阁制；《训政纲领》：实行剥夺人民权利的国民党一党专政。第二小问历史价值，“确立了民主共和政体的合法性”联系所学，可得出是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；具有反对君主专制制度的进步意义。
（2）本题是特点题、影响题。时空是现代中国。第一小问方针，依据材料“此案因证据链存疑、程序违法等问题引发社会关注，司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责”，可得出公正司法；“系统回应了数字经济、人格权保护等新时代命题，如增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则”，可得出科学立法；“淄博市因烧烤经济爆火后，政府迅速出台《露天餐饮管理办法》，市场监管部门联合公安、环保开展“柔性执法”，如对轻微违规首次警告、二次处罚。同时，通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法”，可得出严格执法与全民守法结合。第二小问重要意义，联系选必1教材第10课学思之窗回答即可。从材料信息已可以提取部分“意义”，如2020年《中华人民共和国民法典》编纂，增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则，这就推进国家治理体系和治理能力现代化等。
21．【答案】（1）表现：贵族（地主）和农民的阶级结构逐步瓦解，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，阶级对立矛盾尖锐化；中间阶层的力量开始发展。重要工人运动：法国里昂工人武装起义；英国宪章运动；德意志西里西亚织工起义。
（2）填写：A：唯物史观；B：共产党宣言；C：剩余价值学说；D：布尔什维克党。简要评价：是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论；指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料一“工厂主、商人、银行家通过资本积累迅速崛起”“取代了贵族的经济和政治主导地位”并结合所学可得出，贵族和农民的阶级结构逐步瓦解，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，阶级对立矛盾尖锐化；据材料一“工厂主、商人、银行家通过资本积累迅速崛起”可得出，中间阶层的力量开始发展。第二小问结合所学可得出，法国里昂工人武装起义；结合所学可得出，英国宪章运动；结合所学可得出，德意志西里西亚织工起义。
（2）第一小问填写，A：据材料二“社会存在决定社会意识”“生产力与生产关系的辩证运动推动历史发展”并结合所学可得出，唯物史观；
B：据材料二“标志马克思主义正式诞生”并结合所学可得出，共产党宣言；
C：据材料二“揭示资本家通过剥削工人剩余劳动获取利润的本质”并结合所学可得出，剩余价值学说；
D：据材料二“列宁领导”并结合所学可得出，布尔什维克党。第二小问评价，理论本质维度，结合所学可得出，是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论；时代价值维度，结合所学可得出，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要紧扣设问的核心词语，逐点归纳，特别是评价类型试题，需要客观评价。
（1）本题是特点题。时空是19世纪欧洲。表现：根据材料中“英国社会以土地贵族和乡绅为主导”“取代了贵族的经济和政治主导地位”“大量失去土地的农民和手工业者涌入城市”等可得出，贵族（地主）和农民的阶级结构逐步瓦解，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；根据材料中“工人通过罢工、工会和政治组织争取缩短工时、提高工资和改善劳动条件”可得出，阶级对立矛盾尖锐化；结合所学知识随着工业革命的开展可知，中间阶层的力量开始发展。
重要工人运动：结合所学知识，随着工业革命开展，工人阶级为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，在19世纪三四十年代爆发了法国里昂工人武装起义；英国宪章运动；德意志西里西亚织工起义。
（2）本题是特点题、影响题。时空是19世纪至20世纪初欧洲。重大事件：结合所学知识可知，马克思与恩格斯合著《德意志意识形态》，《德意志意识形态》，首次系统阐述A唯物史观，提出“社会存在决定社会意识”“生产力与生产关系的辩证运动推动历史发展”等核心观点。马克思受共产主义者同盟委托起草的发表B《共产党宣言》，标志马克思主义正式诞生。马克思撰写《政治经济学批判大纲》（即《资本论》第一稿），首次系统提出C剩余价值学说，揭示资本家通过剥削工人剩余劳动获取利润的本质。俄国社会民主工党分裂，列宁领导D布尔什维克党的确立马克思主义革命路线，为十月革命奠定基础。
评价：根据材料结合所学知识注意分理论和时代价值两个角度思考作答。首先就理论来说，依据材料“系统阐述”“系统提出”可得出，科学性，“列宁领导的重要事件确立马克思主义革命路线，为十月革命奠定基础”，可得出实践性、不断发展的特点。其次就时代价值来说，结合十月革命爆发的背景及其历史意义可知，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿等。
22．【答案】（1）意义：见证了丝绸之路具有文化交流的作用。历史贡献：与徐光启合作翻译《几何原本》的部分内容，在一定范围内传播了西方科技知识；在中国刊印的世界地图《坤舆万国全图》，推动中国地图学的发展。
（2）示例：
中华文明对东亚文化圈的形成与全球文明的推动。
中华文明以兼容并蓄的特质，成为东亚文化圈的核心，并深刻影响全球文明进程。文字体系的传播奠定了文化共融的基础。公元前4世纪至3世纪，汉字传入朝鲜、日本及东南亚。各国在汉字基础上创制本土文字，如朝鲜谚文，日本假名，越南喃字。这种“同源异形”的文字体系，既保留文化共性，又尊重地域特性，成为东亚交流的纽带。
思想与制度的传播进一步巩固了文化认同。3-5世纪儒学在东亚流行，隋唐时期朝鲜、日本将《论语》等经典列为官学教材。社会制度上，日本大化改新以唐制为蓝本，推行中央集权；越南移植中国科举制度，朝鲜的政治制度基本模仿中国。佛教经中国本土化后传入日韩，与神道、儒学融合，形成独特的宗教文化，彰显中华文明的“中转站”作用。
科技输出则推动了全球文明跨越式发展。8世纪造纸术西传，促进欧洲教育与商业革新；13世纪火药经阿拉伯人传入欧洲，加速骑士阶层衰落；指南针推动大航海时代到来，活字印刷术助力文艺复兴。16-18 世纪，儒家思想与茶、瓷器等物质文化在欧洲引发“中国热”，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。
总之，中华文明以文字为媒介，以思想与科技为双翼，既塑造了“书同文、制同构”的东亚文化圈，又为全球文明贡献了关键技术与哲学智慧，彰显了文明互鉴的世界意义。
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料“辽宁北票北燕大司马冯素弗墓出土的玻璃注呈淡绿色半透明状......与中国本土铅钡玻璃成分迥异” 并结合所学，在古代，丝绸之路是连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的重要贸易和文化交流通道，辽宁北票处于中国境内，这件外来材质的玻璃注很可能是通过丝绸之路传入中国的，这充分说明丝绸之路不仅仅是商品贸易之路，更是文化交流的重要途径，可得该玻璃注见证了丝绸之路具有文化交流的作用。第二小问历史依据材料“利玛窦获万历皇帝特赐葬于北京滕公栅栏，......堪称中西合璧的典范”并结合所学利玛窦与徐光启合作翻译《几何原本》，将西方先进的数学知识引入中国，在一定范围内传播了西方科技知识，促进了中西科技文化的交流；结合所学可知，他刊印的《坤舆万国全图》，让中国人对世界地理有了更直观和准确的认识，改变了当时中国人的地理观念，推动了中国地图学的发展。
（2）首先，明确观点。据材料“中华文明具有独特的价值与形态”“无论在器物（包括技术）、制度层面，还是思想文化层面，中华文明对世界文明都有着卓越的贡献与深远的影响”可知中华文明对世界文明具有重要影响，因此拟定“中华文明对东亚文化圈的形成与全球文明的推动”这一论题，将中华文明的影响范围分为东亚文化圈和全球文明，既涵盖了材料所体现的中华文明在不同范围的影响力，又突出了其对人类文明多样繁荣的贡献，与题目中 “中华文明以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣” 的要求相契合。其次，阐述观点。通过阐述公元前 4 世纪至 3 世纪汉字传入朝鲜、日本及东南亚，各国在汉字基础上创制本土文字的史实，如朝鲜谚文、日本假名、越南喃字等，说明文字作为文化的重要载体，在东亚地区传播，使各国文化既保留了与中华文明的共性，又发展出地域特性，成为东亚文化交流的重要纽带，体现了中华文明在东亚文化圈形成过程中文字层面的重要作用。以 3 - 5 世纪儒学在东亚流行，隋唐时期朝鲜、日本将《论语》等经典列为官学教材为例，展示了中华文明思想层面的传播。同时，列举日本大化改新以唐制为蓝本推行中央集权，越南移植中国科举制度，朝鲜政治制度基本模仿中国等史实，体现了中华文明制度层面在东亚地区的影响。此外，提到佛教经中国本土化后传入日韩并与当地宗教、思想融合，进一步说明中华文明在宗教文化交流中的 “中转站” 作用，从多个角度全面阐述了中华文明在巩固东亚文化认同方面的贡献。分别列举 8 世纪造纸术西传促进欧洲教育与商业革新，13 世纪火药经阿拉伯人传入欧洲加速骑士阶层衰落，指南针推动大航海时代到来，活字印刷术助力文艺复兴等具体事例，以及 16 - 18 世纪儒家思想与茶、瓷器等物质文化在欧洲引发 “中国热” 的现象，从科技发明和思想文化等方面，详细阐述了中华文明对全球文明进程的推动作用，体现了中华文明在世界范围内的影响力。最后，总结升华。指出中华文明不仅在东亚地区形成了具有独特文化特征的文化圈，还为全球文明的发展提供了重要的技术和思想支持，突出了文明互鉴的重要性，强调中华文明在人类文明发展进程中的重要地位和积极作用，使文章的立意更加深刻，与论题相呼应。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识迁移的综合分析归纳的能力，解题时需要透彻阅读史料，按照设问要求，逐点分析归纳，对小论文式试题，需要先审设问，按照要求，归纳观点，然后史论结合，综合分析，最后点明主题。
（1）本题是影响题、特点题。时空是古代中国。意义：根据材料“辽宁北票北燕大司马冯素弗墓出土的玻璃注呈淡绿色半透明状，造型似鸭，其材质经检测为钠钙玻璃，与中国本土铅钡玻璃成分迥异”联系所学，可得出见证了丝绸之路具有文化交流的作用。
历史贡献：根据材料“利玛窦获万历皇帝特赐葬于北京滕公栅栏，其墓碑刻汉文与拉丁文，双龙环抱十字架，堪称中西合璧的典范”联系所学，与徐光启合作翻译《几何原本》的部分内容，在一定范围内传播了西方科技知识；在中国刊印的世界地图《坤舆万国全图》，推动中国地图学的发展。
（2）本题是评论解说题。时空是古代中国。首先，依据材料“中华文明以自身独特贡献推动人类文明多样繁荣”“在器物（包括技术）、制度层面，还是思想文化层面”，联系所学知识，可重点探讨对东亚文明的影响展开，再兼及世界其他地区文明，可拟定论题“中华文明对东亚文化圈的形成与全球文明的推动”。其次，结合所学知识对主题进行阐述。在汉字的传播方面，联系所学知识，汉字传入朝鲜、日本、越南后，各国在汉字基础上创制本土文字，如朝鲜谚文、日本假名、越南喃字，可知，中华文明通过 文字体系的传播 奠定东亚文化圈的基础，这种“同源异形”的文字体系既保留文化共性，又尊重地域特性，成为东亚文化交融的纽带。在思想和制度的传播方面，联系所学知识，儒学成为东亚官学核心，如日本大化改新以唐制为蓝本，越南移植中国科举制度；佛教经中国本土化后传入日韩，与当地宗教融合，可知，中华文明在 思想与制度层面 的传播强化了文化认同。中华文明不仅是文化输出者，更成为异质文明交流的“中转站”，推动制度与宗教的多元发展。在科技的传播方面，联系所学知识，造纸术促进欧洲教育革新，火药加速骑士阶层衰落，指南针助力大航海时代，儒家思想引发欧洲“中国热”，可知，中华文明的 科技输出 推动了全球文明跨越式发展。中华文明的科技成果通过阿拉伯等中介传入欧洲，成为全球近代化的重要推力。最后进行总结归纳，中华文明以文字为媒介，以思想与科技为双翼，既塑造了“书同文、制同构”的东亚文化圈，又为全球文明贡献了关键技术与哲学智慧，彰显了文明互鉴的世界意义。
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