资源简介

体测成绩各等级人数统计
等级 人数
优秀 27
良好 42
合格 57
不合格 5(共17张PPT)
单元主题二学用数据做决策信息科技四年级上册活动3数据可视化呈现授课教师：2025年2月
情境导入
以上场景中，他们分别通过哪种方式展示昕昕6-11岁的身高数据？
通过对数据的统计分析，可以得到全年级体测成绩各等级的总人数。体育委员将统计结果分别制作成如下的“图”和“表”：
1. 观察以上数据图表，它们表达了什么内容
2. 从呈现方式和效果来看，它们各自有什么特点
任务一 了解数据可视化
数据以图形、图像、动画等可视化形式呈现，不仅直观、形象，可读性强，还能展示数据的内在特征。
任务一 了解数据可视化
柱形图
词云图
热力图
动画
观察下面数据图表，是什么形式展示数据，分别表达了什么内容？
任务一 了解数据可视化
图表是常用的数据可视化表示形式。用图表呈现数据，可使枯燥的数据变得生动，数据间的关系和变化趋势也一目了然。
观察下面数据图表，说一说某地8月的天气如何？从某地一周的气温变化情况，预测下周的天气情况。
访问在线问卷调查平台，打开统计分析页面，查看答卷数据的图表展示。
任务一 了解数据可视化
任务二 制作数据图表
体测成绩的数据较多，如何制作数据图表，用可视化的形式展示数据？
探究1
喜欢的运动项目和性别之间是否存在相关性？
探究2
任务二 制作数据图表
探究1: 制作数据图表
1. 使用电子表格软件，打开文件，选中相应的数据。
2. 选择图表类型，生成相应的数据图表。
根据男、女生体测成绩分类统计数据表，可以制作如下的图表。仔细观察，你从图表中发现了哪些信息？你有什么建议？
任务二 制作数据图表
任务二 制作数据图表
根据学生喜欢的运动项目数据，体育老师制作了图表，并进行对比分析。你从图表中发现了哪些信息？
探究2: 运动项目爱好与性别的相关性
通过观察、比较、分析图表，能够发现隐藏在数据背后的秘密，为决策提供依据。
任务二 制作数据图表
根据分析结果，运动项目爱好与性别_______（存在/不存在）相关性。可以有针对性地设置课后体育运动项目，以提高同学们参与的积极性，培养运动习惯。
对数据进行收集、整理和分析，并用图表直观地呈现出来，可以为发现问题、解决问题提供科学依据。
存在
课堂检测
1、数据的可视化呈现方式有（ ）
A.图形 B.图像 C.动画 D.图表
2、可视化形式呈现的数据（ ）
A.直观 B.形象 C.可读性强 D.展示数据内在特征
ABCD
ABCD
3.对数据进行收集、整理和分析，并用图表直观地呈现出来，可以为__________、__________提供科学依据。
发现问题
解决问题
课堂总结
1、针对调查问卷收集的各项数据展开分析并制作图表。
2、总结数据处理的过程，说一说你对数据处理的认识。
文字的可视化表达-词云图
词云图是一种广泛使用的可视化图表，它使用不同大小的字体来显示文本中出现次数不同的词语。出现次数越多的词语字体越大、越突出，使浏览者能够快速感知文本中频繁出现的词语，从而迅速抓住重点、了解文本主旨。
同学们，下节课再见！

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