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第4节　基因通常是有遗传效应的DNA片段
1. 举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段。
2. 运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
3. 说明基因和遗传信息的关系。
仔细阅读教材第57～58页中“思考·讨论：分析基因与DNA的关系”的三则资料，讨论并回答下列问题。
(1) 资料1能否说明生物体内DNA和基因是一一对应的关系？这说明了什么？
(2) 资料3是否能说明生物体内基因的碱基总数和DNA的碱基总数相同？基因是否连续分布在DNA上？
(3) 资料2中的绿色荧光蛋白基因与“问题探讨”中的生长激素基因的作用分别是什么？这两个实例说明了什么？
(4) 你如何理解基因具有遗传效应？
(5) 请从DNA水平上给基因下一个定义，要求既能反映基因与DNA的关系，又能体现基因的作用。
仔细阅读教材第58～59页中“思考·讨论：分析脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”，结合右下方DNA的结构模式图，回答下列相关问题。
(1) 回忆DNA的结构特点，讨论遗传信息是以什么形式蕴藏在DNA分子中的。
DNA分子结构的外侧：_______________________
__________________________________________；
DNA分子结构的内侧：_______________________
____________________________________________。
结论：遗传信息蕴藏在DNA的__________________
______________中。
(2) 运用数学方法探究遗传信息的多样性。
①若1个碱基对组成一个基因，则可形成几种基因？
②若2个碱基对组成一个基因，则可形成几种基因？
③若一个基因是由100个碱基对随机排列构成的，能有多少种排列方式？
④若n个碱基对组成一个基因，则可形成几种基因？由此可说明遗传信息具有怎样的特点？
⑤上述推算是建立在什么假设的基础上的？事实是这样的吗？
(3) 在刑侦领域，DNA能像指纹一样用来鉴定个人身份，这利用了DNA的什么特性？其中的科学依据是什么？
(4) 艾滋病病毒、流感病毒的遗传物质是RNA，这些病毒的基因是什么？
下图表示出了基因、DNA和染色体之间的关系，分析并回答下列问题。
(1) 图中B、C、G代表的物质分别是　　　　、　　　　、　　　　。
(2) 图中E和F的关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，E和H的关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3) 图中F的主要载体是　　　　。
(4) 一个H中含　　　　个F，一个F中含　　　　个E，一个E中含　　　　个D。
(5) 遗传信息是E中　　　　的排列顺序。
(6) 生物的性状遗传主要通过H 上的　　　　传递给后代，实际上是通过　　　　的排列顺序来传递遗传信息。
第4节　基因通常是有遗传效应的DNA片段
【活动方案】
活动一：
(1) 不能。一个DNA上有许多个基因。
(2) 不能，基因的碱基数(3) 绿色荧光蛋白基因使水母和小鼠发出荧光，生长激素基因促使转基因鲤鱼的生长速率加快。基因能控制生物的性状。
(4) DNA能够储存遗传信息，基因在DNA上，同样具有复制、转录、翻译、重组、突变、调控等功能。
(5) 基因通常是有遗传效应的DNA片段。
活动二：
(1) 磷酸、脱氧核糖交替排列　碱基　4种碱基的排列顺序
(2) ①4种。
②16种。
③4100种。
④4n种。多样性。
⑤所有碱基对的随机排列都能构成基因。基因并不是碱基对随机排列成的DNA片段。
(3) DNA的特异性。碱基特定的排列顺序构成了每个DNA分子的特异性。
(4) 这些病毒的基因是有遗传效应的RNA片段。
活动三：
(1) 脱氧核糖　含氮碱基　蛋白质
(2) E通常是有遗传效应的F的片段　E在H上呈线性排列
(3) H(染色体)
(4) 一或两　多　多
(5) D(或C)
(6) E　D(或C)

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