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驻马店市2024-2025学年度第二学期期末质量监测
高二历史试题
本试题卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，时间75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“姓名、准考证号”与考生本人姓名、准考证号是否一致。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答案卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在本试卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，监考老师将答题卡收回。
4.本试题卷命题范围：必修《中外历史纲要》上册；选择性必修1、2、3。
第Ⅰ卷(选择题 共 48分)
本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.距今5000多年前，中华文明的起源如“满天星斗”；距今4300年左右，中原地区势力集团持续崛起；夏、商和西周王朝时期，礼乐制度、宗法制度等逐步完善，冶金术等手工业工艺技术提高，中原地区逐渐处于领先地位。由此可知
A.长江流域孕育了中华文明 B.中华文明呈现中原核心格局
C.各地区文化认同初步形成 D.中原地区积极吸纳其他文明
2.汉初，丞相萧何制定法令禁“无故群饮”，除特殊的场合和饮酒日，不许三人以上者随意饮酒。汉武帝于公元前98年实行榷酒政策，后又改专卖为征税，榷酒税酒实质上就是变相的“禁酒令”。汉宣帝时某些郡国特别规定：“禁民嫁娶不得具酒食相贺召”。汉代的禁酒政策
A.受儒家伦理思想的影响 B.表明粮食短缺现象比较严重
C.制约酿酒制酒工艺发展 D.是国家管理职能强化的表现
3.唐令明确规定元旦、冬至各休假七日，清明、寒食四日，八月十五三日；朝廷还为官员提供“田假”和“授衣假”，以确保农事和家庭事务的平衡；每逢节假日，民间劳作大多暂停。由此可见，唐代的节日休假制度
A.强化国家认同 B.缘于商业繁荣 C.彰显人文关怀 D.提高行政效率
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4.南宋初年，官府“尽鬻诸路官田”。高宗绍兴年间，根据出卖官田多少，对地方官进行赏罚，如德清县主簿王铸，由于将“本县田产首先出卖尽绝”，政府“特转一官”以示奖励。这些举措
A.适应了宋代社会的发展需要 B.解决了严峻的财政危机
C.拉大了不同阶层的贫富差距 D.瓦解了顽固的抑商观念
5.下表是广西地区不同地理要素在康熙《皇舆全览图》(1717年绘制)与《乾隆十三排图》(1760年绘制)中的数量情况，导致这种变化的主要因素是
《皇舆全览图》与《乾隆十三排图》中不同要素出现数量统计表
要素名称 康熙《皇舆全览图》中的数量 《乾隆十三排图》中的数量
山 329座 557座
村 122个 477个
镇 7个 20个
土州 30个 27 个
A.绘图技术的改进 B.人口数量的剧增
C.基层管理的强化 D.区域经济的发展
6.晚清时期，地方督抚大员奏请敷设电报时，提出了“不用洋匠”的设想。如河南巡抚在奏明济宁——开封电报线筹备情形的奏折中指出，“豫省地居中土，风气未开，事涉洋人，不免妄生疑义，业经饬令盛宣怀选派熟悉电线工程之华匠来豫，不用洋匠，以期与民相安”。这反映了当时
A.官民维护国家主权意识强烈 B.人们仍然固守传统思想
C.清末新政尚未取得明显成效 D.近代中国社会转型艰难
7.“工农同胞们！革命的烈火已照亮苏区大地，我们亲手建设的红色政权是工农自己的天下！人人当家作主，须以行动践誓言……”这段革命口号意在
A.宣传武装夺取政权的紧迫性 B.展现解放区土地改革的成效
C.歌颂边区的“三三制”原则 D.号召苏区群众参与政权建设
8.全面抗战时期，豫鄂边区政府不仅要面对地主、富农等势力，还要处理与国民党各派势力的关系，如对曾与红军有统战关系的东北军、西北军，主要以互通情报、搞两军联欢的方式实现有条件停战，对桂系军则主要用以战促和的方式实现有条件停战。豫鄂边区政府的做法
A.旨在提升边区政府的政治影响力 B.服务于民族解放战争的需要
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C.推动了抗日民族统一战线的形成 D.解决了国共两党之间的矛盾
9.1977年7月，中共中央政治局听取和讨论了国家计委关于引进新技术的报告，报告提出引进新技术一定要适合国情，不能“为‘先进’而先进”。中央政治局批准了该报告并要求“精打细算，买先进的关键设备……引进一百亿美元也可以，但要多快好省”。这表明中央
A.确立了以经济建设为中心的路线 B.确定了工业发展的方向
C.秉承着实事求是的精神发展生产 D.作出了改革开放的决策
10.2014年，中国倡导成立亚洲基础设施投资银行，为亚洲国家基础设施建设提供资金支持；2017年，首届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举办，众多沿线国家共商合作大计；2024年，第七届中国国际进口博览会在上海举办，为世界各国提供广阔的市场机遇。这反映出中国
A.积极推动构建国际经济新秩序 B.在国际经济领域中主导话语权
C.着力推进区域经济一体化进程 D.致力于与发展中国家友好合作
11.两河流域的古巴比伦商业繁荣，国家、神庙、私人都积极参与商业活动。《汉谟拉比法典》中，有许多与商务有关的条文。亚述崛起后，商人们还开辟了海外贸易。新巴比伦时期，手工业和商业曾一度繁荣，巴比伦城内聚集了来自亚非各地的商人。由此可知，两河流域
A.成为当时的世界贸易中心 B.区内贸易与海外贸易兴盛
C.经济活动由权力机构垄断 D.社会分工专门化趋势明显
12.古罗马和拜占庭建筑的穹顶，在外观上是半露半掩的。15 世纪初，佛罗伦萨大教堂的建筑师布罗涅内斯基仿照罗马万神殿设计了教堂穹顶，并使用鼓座，把穹顶全部表现出来，连采光亭在内，总高107米，成为整个城市轮廓线的中心，这在西欧是史无前例的，是古典艺术与当时科学的完美结合。这种设计
A.迎合了统治者的主观意愿 B.与当时的时代精神相契合
C.意在冲破宗教的精神束缚 D.体现了意大利的奢靡风气
13.17世纪，英国和荷兰分别成立东印度公司，荷兰和法国分别成立西印度公司，这些公司由国家给予种种特权，有的甚至可以自行铸币、拥有武器、对外宣战和缔结条约。这些公司的活动
A.激化了资本主义各国的矛盾 B.开启了西欧工业化的进程
C.体现了早期殖民扩张的特征 D.加速了西欧资本积累步伐
14.1850年，欧洲第一部《公共图书馆法案》在英国诞生。该法规定，经地方纳税人投票同意可以使用地方税设立公共图书馆。1867年，英国议会修订《公共图书馆法》，规定纳
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税人建馆投票率由2/3减至1/2，降低了建馆难度。1893年，英国议会再次对该法案做出修订，允许地方政府有权决定设立公共图书馆。此后公共图书馆得以稳步发展。英国的公共图书馆建设
A.顺应了工业社会的需求 B.提升了英国城市的地位
C.推动了政府职能的转变 D.满足了民众的文化需求
15.二战后，美国的移民政策重心开始发生变化，对建国初期的土地资源、劳动力数量和金融资本等逐渐失去兴趣，而对科技、人才等“软件”更加重视。1946年美国颁布《富布赖特法案》，规定设立专项资金支持外国学者和学生到美国从事科学研究和学习活动。随后又颁布《战争难民法》《难民亲属法》等法案吸引外来难民。这一变化
A.推动了第三次科技革命兴起 B.促使美苏从战时同盟走向战后对抗
C.适应了战后经济发展的需要 D.体现了国际社会对难民问题的重视
16.下图是1996—2014年发达国家在全球商品出口额中所占的比例(%)示意图。对此理解正确的是
A.新兴经济体制造业发展迅速 B.国际贸易格局发生根本改变
C.全球经济呈现持续衰退趋势 D.经济全球化进程受到了阻碍
第Ⅱ卷(非选择题 共52分)
本卷共4小题,第17题14分,第18题14分,第 19题12分,第20题12分,共计52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 自嘉靖以降，土地兼并日趋严重，“豪右之家，连阡陌而跨州县”。 皇室藩王占田逾百万亩，江南地主“一邑之田，归于富室者十之八九”。 大量失地农民沦为流民，成化年间已达百万之众。财政体系濒临崩溃，太仓银库隆庆元年(1567年)仅存银130
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万两，万历三十年后更出现“旧饷未完，新饷已匮”的恶性循环。 宦官专权与党争加剧政治衰败，天启年间魏忠贤擅政时期，“五虎”“五彪”等爪牙横征暴敛，引发民变。 自然灾害频发与小冰期叠加，崇祯年间北方连续七年大旱，“人相食”记载频现方志，最终导致农民起义爆发。
————摘自《明史·食货志》等
(1)根据材料，指出明朝中后期的社会问题。(6分)
(2)以大臣的身份，针对上述问题向皇帝提出两条建议，并说明理由。(8分)
18.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 中国“社会教育”概念于 1902年从日本引入，随后日、德等国社会教育理论经刊物引介，国内虽尝试构建理论体系，但在理论引介初期，社会教育就被仓促纳入制度规划。 民国成立后设社会教育司，因理论认识不足，照搬日本模式，致实践中出现“有名无实”和“有实无名”的现象。 同时，近代社会教育与古代联系紧密。 义学、冬学、社学等古代教育形式为近代文化补习奠定了深厚基础；古代教化宣讲也演变为民初的通俗讲演；到南京政府时期，社会教育的重心转向生计教育，科技进步也使电化教育取代通俗讲演。最后，社会教育在确立期，得到有计划、有组织的推进，呈现出政府主导、民间辅助的阶段性发展特征；在发展期，政权不稳，高校师生成为推进社会教育的新兴和主要力量；到分化期，共产党领导下的社会教育则立足工农开启了一种崭新的社会教育，为近代社会教育找到了正确的发展方向。
————摘编自董纪伟、万妮娜《中国近代社会教育发展路径研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括中国近代社会教育发展的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析中国近代社会教育发展产生的影响。(8分)
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 1964 年 5月，中共中央做出了“三线建设”的重大战略决策，中央在地方先后成立了西南、西北、中南等三个“三线建设”委员会。从1965年起，中国开始把沿海一些工业企业向西部和西北部地区搬迁，新建项目大多集中投放在西部地区。1965—1975年，国家几乎拿出全国基本建设资金的一半用于三线战略后方的建设。1965—1971年，中国“三线建设”的投资总额达到了 340.8亿元。 通过“三线建设”，建成了
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1100多个大中型工业交通企业、国防科技工业企业、科研院校和大专院校，基本形成了交通、电力、化工、石油、钢铁等生产部门相互配套但地域上比较分散的工业体系。 虽然“三线建设”取得了一些成果，但总体上看，其成果却是以支付十分高昂的成本换取的。
江泽民在20世纪90年代初多次视察西部地区，他指出，从国际形势看，我们对“三线建设”的重要性，应当有进一步的认识。1999年中央政府做出西部大开发的战略决策，正是在总结历史经验特别是我国“三线建设”历史经验的基础上，同时结合中国当前经济建设的实际需要而做出的。
整理自杨德才《中国经济史新论》等
(1)根据材料并结合所学知识，评析20世纪60年代我国的“三线建设”。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈从“三线建设”到“西部大开发”的历史经验对国家战略决策的启示。(4分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 镜铭是铸刻于铜镜背面的文字，承载着丰富的历史文化信息，其内容可以反映人们的价值取向。下表所列为常见的铜镜铭文。
主题 铭文内容
人 “常富贵，乐未央”“寿如金石佳且好兮”“位至三公”
家 “长宜子孙”“子孙顺息当大富”“子孙番(昌)”
国 “多贺国家人民息，四夷尽服中国强”“中国大宁宜子孙”“见日之光，天下大明”
——整理自张星星《镜里千秋————馆藏铜镜纹饰及文化内涵研究》
选择中华优秀传统文化中的一种或多种价值取向，根据材料并结合中国史实进行阐述。(要求：明确列出价值取向，自拟题目，观点正确，史论结合，论述充分，逻辑严密)
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驻马店市2024-2025年度第二学期期末质量检测
高二历史参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
1—5BDCAC 6—10DDBCA 11—15BBCAC 16A
1.答案: B
解析：由材料“中原地区逐渐处于领先地位”并结合所学可知中原率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成，中华文明呈现中原核心格局，B项正确；黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域都是孕育中华文明的摇篮，A项错误；春秋战国时期内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，各民族文化认同初步形成，C项错误；材料仅提到了“满天星斗”式的文明起源模式，未体现中原地区吸纳其他文明，D项错误。
2.答案: D
解析：由材料可知，主旨是禁酒政策，这种政策属于国家管理职能范畴，不仅利于民众健康，稳定社会秩序，还能保障粮食储备，增强抵御天灾的能力等，故D项正确。材料中没有体现儒家的伦理思想和酿酒工艺，故A 和C项错误；也没有体现出粮食短缺严重，B项错误。
3.答案: C
解析：由材料可知，唐代的节日休假制度材料侧重人文关怀非政治认同，故C项正确；A选项“强化国家认同”在材料中无对应依据；B选项“商业繁荣”与材料中“民间劳作暂停”的表述相矛盾；D选项“提高行政效率”属于过度推论，在材料中未体现，排除。
4.答案: A
解析：由材料并结合所学可知，南宋政府鼓励大量出卖官田，促进了土地私有制的发展，适当放松了对社会的控制，适应了宋代社会的变化，A项正确。南宋财政危机并未被解决，排除B项。材料未涉及出卖官田的对象，无法推出不同阶层贫富差距扩大，排除C项。宋朝商品经济发达，抑商观念有所减轻，但并未瓦解，排除D项。
5.答案: C
解析：材料中康熙至乾隆时期广西的山、村、镇数量显著增加，土州数量略有减少，这一变化与清朝在西南地区推行的改土归流政策密切相关，改土归流通
过废除土司世袭制、改设流官管理，强化中央对边疆的直接控制，导致原土州管辖的村落和城镇被纳入官方行政体系，因而地图中村、镇数量激增，土州数量减少，这体现了清政府对广西基层管理的强化，故选C项；绘图技术的改进可能提升地图精确度，但无法解释土州减少和行政层级变化，排除A项；人口剧增虽可能推动聚落增加，但无法说明土州数量变化，且短时间内人口剧增不符合史实，排除B项；区域经济发展可能促进村镇增长，但同样无法解释土州减少，核心因素仍是行政改革，排除D项。
6.答案: D
解析：材料中“不用洋匠”的设想，主要是因为“事涉洋人，不免妄生疑义”，说明中国近代化在曲折中发展，转型艰难，D项正确。结合材料中“不用洋匠”的设想，与维护国家主权无关，故A项错误。B项人们任然固守传统思想与材料“奏请敷设电报”不符，故B错误。C项，材料中没有体现清末新政成效，故C项错误。
7.答案: D
解析：从“我们亲手建设的红色政权是工农自己的天下！” “人人当家作主 ，须以行动践誓言”等表述可以看出，该口号强调群众在政权建设中的重要作用，意在号召苏区群众参与政权建设，故D项正确。材料中强调的是群众对政府的选举、监督等政权建设方面的内容，并未提及武装夺取政权的紧迫性，排除 A 项。"三三制"原则是抗日战争时期抗日根据地政权建设的原则，即共产党员、非党的左派进步分子和中间派各占三分之一 ，材料中未体现这一原则，排除C项。材料主要围绕政权建设展开，未涉及解放区土地改革的成效，排除 B项。
8.答案: B
解析：根据题干“豫鄂边区政府对东北军、西北军，主要以互通情报、搞两军联欢的方式实现有条件停战，对桂系军则主要以战促和的方式实现有条件停战”并结合所学知识可知，中共在抗战期间针对不同国民党派系的立场和背景，采取了差异化的统战策略，既联合又通过斗争与妥协的方式应对，体系了灵活务实的特点，这有利于维护抗日民族统一战线，团结一切可以团结的力量，打败日本帝国主义，故B项正确。题干主要聚焦统战策略的多样性，根本目的是巩固统一战线，取得抗战的胜利，而非单纯扩大边区政治影响力，故A项错误。根据所学，豫鄂边区政府的做法，有利于抗日民族统一战线的巩固，而不是形成，故C项错误。国共两党的矛盾并未彻底解决，排除D项。
9.答案: C
解析：由材料中“引进新技术一定要适合国情，不能“为‘先进’而先进” “引进一百亿美元，多快好省”，可以看出当时党中央秉承着实事求是的态度发展生产，故C正确；确立以经济建设为中心的路线是在1987年十三大上，A错误；报告仅谈引进技术方式，未为工业确定总体方向，B错误；1978年底才正式提出“改革开放”，排除D。
10.答案: A
解析：中国倡导成立亚投行，举办“一带一路”国际合作高峰论坛、进博会等，为世界各国提供发展机遇，推动全球经济合作与发展，有利于构建更加公平、合理的国际经济新秩序，故A项符合题意； “主导话语权”的说法错误，故排除B项； “一带一路”、进博会等面向全球，并非局限于区域经济一体化，故排除C项；这些措施不仅仅面向发展中国家，故排除D项。
11.答案: B
解析：由材料可知，两河流域商业繁荣，国家、神庙与私人积极参与商业活动，商业活动受到法律保护，两河流域既重视区域内各国贸易，还开辟海外贸易，区内贸易与海外贸易并重，故B项正确。A项中“世界贸易中心”和D项“社会分工专门化”无法从材料中得出，C项“经济活动有权力机构垄断”与史实不符，古巴比伦神庙、私人都积极参与商业活动。
12.答案: B
解析：根据材料可知，佛罗伦萨大教堂的建筑风格与中世纪欧洲建筑风格有很大不同，其借鉴了古罗马的穹顶风格，还体现了当时科学的进步，这与当时意大利文艺复兴倡导人文主义密切相关，故B项符合题意；材料未涉及统治者的意愿，故A项排除；意在冲破教会精神独裁的是宗教改革，故排除C项；材料的主旨是建筑风格受时代精神的影响，而非奢靡的社会风气，故排除D项。
13.答案: C
解析：根据材料“17世纪”，可知当时西欧国家在进行早期殖民扩张，欧洲国家特许殖民贸易公司主要从事海外贸易、殖民扩张和资源掠夺，为西欧国家积累了巨额财富，推动了资本原始积累进程，故C项正确，17世纪法国还不是资本主义国家，排除A项； “工业化的开始”是在第一次工业革命，时间不符，排除B项；资本积累是指工业革命之后，故排除D项。
14.答案:A
解析：根据材料并结合所学知识可知，英国通过立法不断加快公共图书馆建设，以服务工业社会的发展，故选A项。城市的地位不能只靠图书馆的数量增
多而提高，排除B项；材料无法体现政府职能的转变，排除C项；D项夸大了公共图书馆的作用。
15.答案: C
解析：二战后美国经济迅速发展，传统的移民政策已不适应战后经济社会发展的需要，故选C项。第三次科技革命兴起于二战期间，时间不符，故排除A。美国的移民政策的变化不是促成美苏关系转变的原因，故排除B项。D项国际社会对难民问题的重视与材料主旨不符，排除。
16.答案: A
解析：随着经济全球化的发展，新兴经济体凭借自身的劳动力成本优势、政策支持等因素，积极承接国际产业转移，制造业得到迅速发展。在全球商品生产和出口中所占份额逐渐增加，这使得发达国家在全球商品出口额中所占比例下降。从图中可以看到发达国家在全球商品出口额中所占比例呈下降趋势，这在一定程度上反映了新兴经济体制造业的迅速发展，A正确。当今国际贸易格局未有根本改变，B错误。发达国家在全球商品出口额中所占比例呈下降趋势不代表全球经济持续衰退，C不符合事实。仅从发达国家在全球商品出口额中所占比例下降这一现象，并不能得出经济全球化进程受到阻碍的结论。D错误。
二、非选择题: 第17题14分, 第18题14分, 第19题12分, 第20题12分。
17.(14分)
(1)土地兼并严重；流民问题突出；财政体系崩溃；政治腐败加剧；自然灾害频发；百姓生活困苦；社会矛盾激化。 (6分)
评分细则：评卷时只有四种给分情况，即0、2、4、6分。本题每点2分，任答3点即可，同义表达亦可给分，但不重复计分。其他合理答案可酌情给分，总分不超过6分。
(2)建议一：清丈田亩，抑制兼并，推行赋税改革。 (2分)
理由：减轻农民负担；增加国库收入；减少流民，稳定社会秩序。 (2分)
建议二：整顿吏治，严惩贪腐，裁撤宦官势力。 (2分)
理由 ：重树朝廷威信；平息民怨；扫清改革政治障碍。 (2分)
评分细则：评卷时只有五种给分情况，即0、2、4、6、8分。每答出一条合理建议2分，共4分，其他建议如“推行均田限田政策” “减免赋税与赈济灾民”
“兴修水利”等亦可酌情给分。每点理由1分，任答2点2分，两条建议的理由回答完整共4分。答出的理由要求契合建议且表述正确，否则不给分。
18.(14分)
(1)特点：实践与理论相脱离；传统与现代相衔接；官方与民间相融合；具有强烈的时代使命；受日本影响；曲折发展。 (6分)
评分细则：评卷时只有四种给分情况，即0、2、4、6分。本题每点2分，任答3点即可，同义表达亦可给分，但不重复计分。其他合理答案可酌情给分，总分不超过6分。
(2)积极：开辟民众教育新途径，有助于教育形式多样化；传播新知识观念，促进思想进步；探索生计教育，推动民生改善与经济发展。
消极：照搬国外模式阻碍本土特色理论体系形成。 (8分)
评分细则：评卷时只有五种给分情况，即0、2、4、6、8分。积极每点2分，共6分；消极2分。答出其他与材料意思相符的答案，言之成理亦可给分。
19.(12分)
(1)评析：20世纪60年代前期，国际形势日益紧张，党中央从经济建设和国防建设的战略布局考虑，将全国划分为一、二、三线，将建设重点放在西南、西北。三线建设是我国历史上的一次重要探索和实践，体现了党的深谋远虑和高瞻远瞩，是推进我国现代化建设的重要步骤，对于提高国家的国防能力，改善经济布局，推进中西部发展具有重要意义。但一定程度上存在着空间布局、工程质量、经济效益、源浪费、环境污染等问题。 (8分)
评分细则：评卷时只有五种给分情况，即0、2、4、6、8分。答出其他表述准确的答案，可酌情给分。
(2)启示：国家战略制定需要关注效率与公平；区域发展兼顾国家安全和经济效益；政策实施应重视可持续发展。 (4分)
评分细则：评卷时只有三种给分情况，即0、2、4分。每点2分，答出2点4分，如从“注重经济布局的平衡” “建立互补型发展格局” “政府与市场协同发力”等相似表述作答亦可给分，要点重复不累计得分，总分不超过4分。
20.(12分)
示例一
价值取向：天人和谐的宇宙观、家国同构的政治观。
论题：铜镜铭文折射出中华文化崇尚天人合一、追求家国情怀。
阐述： “天人合一”体现于“寿如金石 ” “见日之光，天下大明”等铭文，强调人与自然应共生共荣。这不仅是生活祈愿，更上升为哲学与治国理念。汉代董仲舒提出“天人感应”，主张人事须顺应天道以求和谐。
“家国同构”则清晰见于“多贺国家人民息，四夷尽服中国强” “中国大宁宜子孙”等铭文，家庭幸福为国家安宁的基础，国家昌盛是家族兴旺的保障。西周宗法制度是此理念的极致体现，通过血缘纽带构建“家国一体”的政治秩序。后世虽制度变迁，精神内核犹存。宋代范仲淹置办“义田”，赡养宗族，即是士大夫以“齐家”推动“治国平天下”的生动写照，彰显家国情怀的深远影响。
综上，这两种价值取向相互支撑，“天人和谐”为家国秩序提供宇宙观依据，“家国同构”为实现天人理想提供社会组织路径，它们共同熔铸为深沉的文化基因。
示例二
价值取向：家族为本的伦理观、家国同构的政治观。
论题：铜镜铭文映射出中华文化提倡爱国、追求家国情怀。
阐述：铜镜铭文中， “长宜子孙” “子孙顺息当大富” “子孙番(昌)”折射出对家族延续、富足的期盼， “多贺国家人民息” “中国大宁宜子孙”等铭文，视家庭幸福为国家安宁的基础，国家昌盛是家族兴旺的保障。西周的宗法制通过血缘纽带构建“家国一体”的政治秩序。后世虽制度变迁，精神内核犹存。孟子说： “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”， “修身齐家治国平天下”成为儒家学说的精髓。宋代范仲淹置办“义田”，赡养宗族，即是士大夫以“齐家”推动“治国平天下”的生动写照。宋代理学家张载提出“为天地立心，为生民立命”，将家族伦理扩展至天下责任；明清“保甲制”以家族为单位管理基层，维护“人民息”。家国情怀将个人命运与国家兴衰绑定，塑造了“天下兴亡，匹夫有责”的民族精神。
综上，铜镜铭文彰显了对国家安定、民生康宁的向往，共同构成“家国同辉”的价值追求，深深植根于中国历史发展脉络中，是中国传统文化的核心价值理念。
示例三
价值取向：提倡爱国，崇尚自强不息
论题：自强不息是中华民族世代相传的精神命脉
阐述：铜镜铭文中， “多贺国家人民息” “中国大宁” “见日之光，天下大明”等铭文，反映出中华文化追求家国情怀，强调自强不息。中国近现代史是一
部中华民族在苦难中奋起、在逆境中自强的壮丽史诗。鸦片战争后，面对列强侵略，在无数仁人志士的带领下救亡图存运动兴起，洋务派提出“自强” “求富”口号，创办军用、民用等近代工业，开启中国现代化探索。孙中山领导辛亥革命推翻清朝统治建立中华民国，为维护民主共和进行一系列的斗争。抗战时期，全民族浴血奋战，最终以弱胜强打败日本。新中国成立后，面对西方封锁，钱学森、邓稼先等科学家毅然归国，铸就“两弹一星”辉煌。十一届三中全会以来，中国人民以“摸着石头过河”的勇气，实行改革开放，探索出中国特色社会主义道路，创造经济腾飞的奇迹。
综上所述，从救亡图存到民族复兴，自强不息的精神始终激励中华民族迎难而上，在挫折中奋起，在奋斗中超越，成为实现伟大复兴的不竭动力。
注：示例仅供参考，不作为评分的唯一标准。
评分细则：
1.明确写出价值取向和论题给3分。
(1)只写出价值取向未写论题且价值取向符合要求给1分。
(2)只写论题未写价值取向且论题符合要求给2分。
(3)价值取向和论题均不符合要求不给分。
2.阐释: 6分。
(1)说明理由时，理由史实准确。
(2)史实错误每处扣2分。
(3)阐释与观点不一致，选阐释和观点中得分高的给分。
3.结论: 3分。
(1)结论须单独成段。
(2)总结要有升华、扩展， 史论结合，逻辑严谨，3分。
(3)若总结只是简单地重复观点，不得分。
4.分值档：本题只给0、3、6、9、12 五个分值(按价值取向和论题、 理由、 结论三部分综合评定)。

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