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2026年中考语文一轮复习： 12部名著导读考点提纲
一、国家统编教材推荐的十二部名著导读
（一）《朝花夕拾》/鲁迅（七年级上册）
【作品概述】1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
【艺术特色】
①通过平常的生活细节来反映时代的风貌、历史的变迁。
②把人物写得活灵活现、栩栩如生。寥寥几笔，所写的人物就跃然纸上。
③融叙事、抒情、议论于一体，多种表达方式相结合。
④语言简练、平实而具有幽默感。既有“温馨的回忆”,又有“理性的批判”。
【作品点评】《朝花夕拾》是研究鲁迅早期思想和生活乃至当时社会的重要艺术文献，是鲁迅唯一一部回忆性散文集，是中国现代散文中的经典作品。
【主题透视】
主题 作品 关键词 内容主旨
讽刺丑恶现象和批判旧道德 《狗·猫·鼠》 仇猫 落水狗 隐鼠 针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”;表述了对猫“尽情玩弄”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时饲养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《〈二十四孝图>》 《开河记》 《儿童世界》 《玉历钞传》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指责这类封建孝道毒害人的心灵，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。
普通人身上的朴实、善良、高尚的情操 《阿长与<山海经>》 长妈妈 三哼经 长毛 福橘 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格特点；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之举，充满了敬意和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。
《藤野先生》 樱花 讲义 解剖 匿名信 记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了自己在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》 绍兴 光复 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念。
对旧日美好的眷念，对一些事物的反感 《五猖会》 《鉴略》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》 迎神赛会 活无常 还阳 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”的形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民众的喜爱。文章在夹叙夹议中对打着“公理、正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
《从百草 园到三味 书屋》 美女蛇捕鸟画画 描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童无穷的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
《父亲的病》 名医 药引 陈莲河 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”在行医态度、作风、开方等方面的表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》 衍太太 吃冰 首饰 回忆衍太太的为人及自己对她由亲近到厌恶的感情变化，引出为了寻找“另一类人们”而到南京求学的经历。作者描述了当时的江南水师学堂、矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
【主要人物】
人物 相关作品 性格特征 人物身份及主要活动
藤野先生 《藤野先生》 正直，热情，诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见。 藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。 他关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正鲁迅讲义上的错误，引导鲁迅以实事求是的态度对待科学。他对鲁迅后来放弃学医感到很惋惜，并送照片给鲁迅，以作纪念。
范爱农 《范爱农》 为人孤傲、正直、倔强，不满黑暗社会，追求革命，有责任心。 鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识。 回国后，他一直受到轻视、排斥和迫害，不得不“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。辛亥革命后，他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。
阿长 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经》》《狗·猫·鼠》 没有文化，粗俗，好事，而又善良淳朴，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难。 鲁迅幼年时的保姆，是在鲁迅童年生活中很有影响力的人。 她睡相难看，平日喜欢“切切察察”,“满肚子是麻烦的礼节”,常给“我”讲故事，“谋害”过“我”的隐鼠，后主动为“我”买来渴慕已久的《山海经》。
（二）《西游记》/吴承恩（七年级上册）
【作品概述】本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世并先后在五行山收了孙悟空、在鹰愁涧收了白龙马、在高老庄收了猪八戒、在流沙河收了沙和尚，师徒几人前往西天取经的故事。他们一路上历尽千辛万苦，战胜妖魔鬼怪，终成正果。
【作品主题】小说以诙谐的语言、大胆的想象，通过对不同人物的描写，赞扬了孙悟空等人不畏艰难险阻、勇于斗争、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的美好理想。
【艺术特色】
①这部小说善于说故事，多运用生活用语，可读性强。
②善于塑造人物形象，其中孙悟空、猪八戒等形象使人印象深刻。
③全书充满了天马行空的想象，浪漫主义色彩浓厚。
④神性（幻想性）、人性（社会性）、物性（自然性）三者有机结合。
【主要人物】
人物 性格特征 相关情节
唐僧 ①正面：崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定。 ②反面：有时贤愚不分、好坏不辨，易信谗言。 四圣试禅心→尸魔三戏唐三藏→鬼王夜谒唐三藏→婴儿戏化禅心乱→计脱女儿国→玄英洞唐僧供状→唐长老不贪富贵
孙悟空 ①正面：敢于反抗压迫，勇敢机智，爱憎分明，正直无私，幽默风趣。 ②反面：喜欢“戴高帽”,好胜心强，喜欢搞恶作剧，自高自大。 拜师学艺→大闹天宫→八卦炉中逃大圣→孙行者大闹黑风山→大战黄风怪→大闹五庄观→圣僧恨逐美猴王→斗金角大王、银角大王→大战红孩儿→车迟国斗法→真假美猴王→三调芭蕉扇
猪八戒 ①正面：忠勇善良，知错就改，纯朴憨厚。 ②反面：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非、要小聪明、说谎，爱占小便宜，贪恋女色。 云栈洞悟空收八戒→大战流沙河→四圣试禅心→义激猴王→八戒助力打败牛魔王
沙僧 ①正面：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，意志坚定。 ②反面：没有主见，不会反抗。 打碎玻璃盏→木叉奉法收悟净→真沙僧怒打假悟净→小雷音寺遇难
白龙马 正面：任劳任怨，赤胆忠心，关键时刻挺身而出，知错能改。 鹰愁涧意马收缰→宝象国救师父受伤
【经典情节鉴赏】
1.大闹天宫
起因：闹龙宫，闹地府，官封弼马温，名注齐天大圣，搅乱蟠桃盛会。
经过：①诸神捉怪均战败、惠岸行者打探军情悟空与二郎神斗法，太上老君丢出金钢琢协助，悟空被擒；②斩妖台刀砍斧剁未伤其身，八卦炉炼就火眼金睛；③大闹天宫，力战众神；④玉帝降旨请来如来，如来与悟空打赌。
结果：被如来佛祖压在五行山下。
◎人物性格
孙悟空：敢于反抗压迫，无所畏惧。
玉帝：昏庸无能。
◎启示①面对不公不义之事要勇于反抗。②最终孙悟空被如来制服，说明人外有人、天外有天，不可妄自尊大。
2.大闹黑风山
起因：在观音禅院，悟空卖弄锦襕袈裟，惹起金池长老的贪心。
经过：①金池长老为了占据袈裟，放火烧唐僧师徒；②悟空到南天门向广目天王借来“辟火罩”保护师父，又吹起阵风，将观音禅院烧成一片白地；③金池长老撞墙而亡，袈裟被黑风山黑熊怪窃走；④孙悟空去南海请观音，自己变为仙丹，观音变身为凌虚子，引黑熊怪吞下仙丹。
结果：黑熊怪交出袈裟，观音收黑熊怪为守山大神。
◎人物性格：
孙悟空：爱戴高帽，有虚荣心，机智。
金池长老：贪心，狠辣。
◎启示：过于高调，喜欢炫耀、显摆自己的人终究会惹祸上身。
3.四圣试禅心
起因：黎山老母与南海菩萨、普贤菩萨、文殊菩萨变成一母三女，试探师徒四人禅心是否坚定。
经过：八戒上当，愿为女婿；母女选婿，悟空挑拨，八戒心动，八戒前往，悟空跟踪，一探究竟；八戒做婿，遭受戏弄。
结果：八戒被吊树上惩戒色心，其余三人经受住了考验。
◎人物性格
唐僧、孙悟空、沙僧：严守戒律，立场坚定。
猪八戒：贪恋女色，凡心不改，意志不够坚定。
◎启示：要想成就一番事业，必须经受得起各种各样的诱惑。
4.大闹五庄观
起因：唐僧师徒在万寿山五庄观投宿，观主镇元大仙命清风、明月送人参果给唐僧，唐僧未敢吃，八戒怂恿悟空偷果。
经过：①清风、明月找唐僧理论；②悟空难忍辱骂，推倒果树，镇元大仙展袍袖将师徒四人捉拿；③镇元大仙两打悟空，还要将悟空下油锅；④悟空请来南海观音救活仙树。
结果：悟空与镇元大仙结拜，师徒四人继续前行。
◎人物性格
孙悟空：敢于承担责任，重情重义。
猪八戒：贪吃。
◎启示：无论何时，都要为自己的行为负责，做事情要考虑后果。
5.三打白骨精
起因：尸魔白骨精想吃唐僧肉。
经过：一变美女，二变老妇，都被孙悟空识破，白骨精化风逃走；三变老翁，悟空打死白骨精。
结果：唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒进谗言，所以赶走了悟空。
◎人物性格
孙悟空：除恶务尽，机智过人，意志坚定。
唐僧：有时贤愚不分、好坏不辨。
猪八戒：爱挑拨是非，善妒。
◎启示：①不要被事物的外表蒙蔽，应当仔细辨明真相，防患于未然。②要听信忠言，不要不加思考，听信谗言。③要顾全大局，不能因为个人小的嫌隙误了大事。④除恶务尽，否则坏人会再次出现。
6.大战红孩儿
起因：红孩儿欲吃唐僧肉，变作小童骗得唐僧怜悯。
经过：①悟空说自己和牛魔王是结拜兄弟，讨要唐僧，被三昧真火烧退；②八戒向观音求助，被红孩儿假扮的观音半途拦下，孙悟空化作苍蝇探虚实；③孙悟空假扮牛魔王，但因斋戒被怀疑，又因被问“生辰”而被识破。
结果：请来观音助阵降妖，观音将红孩儿收做善财童子。
◎人物性格
悟空：机智英勇。
唐僧：善良，糊涂。
红孩儿：诡计多端，不懂礼貌。
◎启示：①做任何事都要处处小心，不能被一些表面的现象所迷惑。②从小就要养成谦虚谨慎的好品德。
7.车迟国斗法
起因：车迟国国王命唐僧等与虎力、鹿力、羊力三大仙比赛求雨。
经过：唐僧与虎力大仙比试登坛祈雨，与虎力大仙比试坐禅，与三大仙比试隔板猜枚；孙悟空与虎力大仙比试砍头，与鹿力大仙比试剖腹剜心，与羊力大仙比试下油锅。
结果：三大仙皆输，车迟国国王醒悟，恭送师徒四人出城。
◎人物性格
孙悟空：机智过人，神通广大，喜欢搞恶作剧。
三仙：低能，滑稽，目中无人。
车迟国国王：昏庸懦弱，不辨是非。
◎启示：与邪恶势力斗争，不必拘泥于形式，在一些情况下，应当以其人之道，还治其人之身。
8.真假美猴王
起因：六耳猕猴趁悟空被赶走之际假扮悟空，打伤唐僧，抢走行李、关文
经过：①沙僧前往花果山，六耳猕猴欲假扮悟空前往西天拜佛求经；②沙僧向观音求助，悟空跟沙僧回去验真假；③真假猴王大战，沙僧、观音、玉帝、唐僧等均无法分辨；④如来辨真假，金钵摇六耳。
结果：孙悟空气愤不过，一棒打死六耳猕猴，师徒继续取经。
◎人物性格
孙悟空：疾恶如仇，不屈不挠，敢于斗争。
◎启示：①要实现共同的目标，团队成员必须精诚团结，相互信任。②假象掩盖不了事实，真相总会水落石出。
9.三调芭蕉扇
起因：师徒四人西行至火焰山，无法通过，需借芭蕉扇扇灭山火。
经过：一调芭蕉扇：罗刹女因儿子被观音收走，记恨孙悟空，不肯借扇；
悟空与罗刹女大战，被扇飞；悟空借得定风丹，再战罗刹女，被扇后巍然不动；悟空变作虫子进入罗刹女腹中，借得假芭蕉扇；悟空假扮牛魔王，骗得真芭蕉扇；
二调芭蕉扇：牛魔王假扮八戒，骗回真芭蕉扇；
三调芭蕉扇：八戒打死玉面公主，牛魔王败走芭蕉洞；悟空请来托塔李天王、哪吒太子和天兵天将围攻牛魔王，牛魔王终被擒；罗刹女为救牛魔王，主动交出芭蕉扇。
结果：悟空灭火，四人通过火焰山。
◎人物性格
罗刹女：倔强泼辣，狡猾奸诈，复仇意识强；但也有富有人情味的一面。
牛魔王：阴险狡诈，神通广大。
孙悟空：机智勇敢，不屈不挠。
◎启示：面对困境，要充分发挥聪明才智，并且要有为了争取胜利不惧艰险、勇往直前的斗争精神。
10.二尊者收人事
起因：如来传旨，面见唐僧，令阿傩、伽叶取来真经交给唐僧。
经过：阿傩、伽叶趁机索取礼物，唐僧毫无准备，于是二尊者传了无字经书。
结果：唐僧师徒返回雷音寺，将唐王所赠紫金钵盂作为“人事”奉上，才求得真经。
◎人物性格
阿傩、伽叶：贪婪。
◎启示：即使在灵山亦有贪者，可见人神一样，足见其讽刺意味。
（三）《骆驼祥子》/老舍（七年级下册）
【作品概述】讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。
【作品主题】小说通过描写祥子三起三落的人生经历，揭示了战乱频仍、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们在当时的社会单靠个人的力量是没有出路的，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守和落后。
【艺术特色】
①人物性格突出，善于用丰富、细腻的心理描写来反映人物心理变化。
②创造性地运用北京市民的口语，使通俗的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
③小说结构严谨、主线分明：以祥子的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排错落有致，丝丝入扣。
【主要人物】
人物 性格特征 相关情节
祥子 曾经老实、健壮、坚忍，自尊好强、吃苦耐劳，有美好理想；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。 从农村来到北平后，选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想—拥有一辆自己的车，祥子努力工作。经历了三起三落，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败告终。
虎妞 大胆泼辣但有点变态；既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重性格。 管理车厂工人，大胆追求祥子。
刘四爷 残忍霸道，极端自私自利，不顾亲情。 当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账，他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。
高妈 乐于助人，有自己的想法，保有劳动人民的善良、质朴，做事仔细，是祥子很佩服的一个人。 在曹家工作，曹先生被祥子摔倒后，她巧妙地把每个人的意思都结合在一起，并劝祥子留在曹家。
小福子 善良，有爱心，不善表达，任人欺凌。 ①被父亲卖给军官当小老婆后被抛弃，孑然一身回了娘家。 ②为了养活两个弟弟被迫走上卖身的道路。③和虎妞做伴，帮助虎妞做家务。④虎妞死后，想嫁给祥子，祥子没有回应。 ⑤被父亲卖到窑子里，不堪屈辱，绝望自杀。
曹先生 待人宽和，被祥子认为是“圣人”。 在北长街上被祥子摔倒后，并未责怪祥子。
【经典情节鉴赏】
1.一起——攒钱买车
祥子十八岁时，跑到北平赚钱谋生。他认定，拉车是个最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新车时，他下定决心，一定要攒钱买一辆自己的车。祥子省吃俭用，在三年间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。
◎人物性格
祥子：老实、善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想。
◎启示：生活中少不了磨难，要想有所突破，就要自食其力，勇敢奋斗。
2.一落——被捉失车
战争弄得人心惶惶。祥子为了多赚点钱，拉客人去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军，他那用几年血汗钱买来的车也没了。祥子跟着军队走了没多久就偷偷地跑了，逃走时牵走了士兵们抢来的骆驼，当作对自己丢了车的补偿。
◎人物性格
祥子：坚忍中带着一些软弱。
◎启示：不能心怀侥幸，明知有问题还以身犯险，应当明智考虑，妥善处理。
3.绰号的由来
祥子在返城途中病倒了，回到北平在海甸的一家小店躺了三天，在说梦话时道出了他与三匹骆驼的关系，从此有了“骆驼祥子”这个绰号。
◎人物性格
祥子：像骆驼一般老实、健壮、坚忍。
4.怒辞杨宅
为了买车，祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是，主人不把仆人当人看，食宿很差。一天，祥子在送走一位女客人后，因为杨太太的蛮横无理，终于忍无可忍，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上，辞了这份工作。
◎人物性格
祥子：吃苦耐劳，自尊好强，善良坚忍中还蕴藏着反抗的心。
◎启示：人要有自尊，要坚守底线；对突破自己底线的事情要予以制止和反击。
5.二起——二次奋斗
祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了刘四爷的一辆车，又开始为第二次买车拼命地赚钱。
◎人物性格
祥子：目标明确，有理想，有行动。
◎启示：人要有奋斗目标，并为之不断努力。
6.二落——孙侦探敲诈
祭灶那天晚上九点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太、少爷送出来。祥子刚到曹宅要按门铃时，便被那侦探抓住。原来这侦探姓孙，是当初抓祥子的乱兵排长，他奉命跟踪得罪了教育当局的曹先生。孙侦探硬把祥子所有的钱都拿走了。祥子买车的希望成了泡影。茫茫大雪中，祥子觉得前途迷茫。
◎人物性格
祥子：老实，逆来顺受。
孙侦探：趋炎附势，贪财，欺凌弱小。
◎启示：社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一定能够获得成功。
7.被迫结婚
刘四爷不愿把女儿嫁给一个臭拉车的，更害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，因此要祥子离开。虎妞并不买父亲的账，撕破脸公开了自己和祥子的关系，并下决心跟祥子走。和父亲大闹了一场后，虎妞和祥子在毛家湾一个大杂院里租房子成了亲。
◎人物性格
祥子：老实，软弱，认命。
虎妞：泼辣，敢作敢当。
8.三起——再次买车
为了埋葬媳妇，二强子要卖车。自从和女儿闹翻后，刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车主，自己带着钱享福去了。虎妞听到这个消息后，非常失望。她看清了自己只能做一辈子车夫的老婆的事实，大哭一场后，给祥子买下了同院二强子的车。
◎人物性格
祥子：从老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳慢慢向软弱、颓废、麻木转变。
◎启示：悲惨的命运与残酷的现实会磨掉人的意志。
9.三落——妻死卖车又卖掉了洋车。同时，因为生活的压力，他拒绝了心爱的小福子要和自己组建家庭的请求。后来，祥子回四合院找小福子，在得知小福子上吊自杀后彻底堕落了。
◎人物性格
祥子：麻木，潦倒，自暴自弃。
虎妞因难产而死，祥子为了办丧事，无奈
◎启示：在万恶的旧社会，善良的人没有出路，依靠个人奋斗不但不能走向幸福，反而可能过上更加悲惨的生活。
（四）《海底两万里》/儒勒·凡尔纳（七年级下册）
【作品概述】此书主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。1866年，海上发现了一只 疑似独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授受邀参加追捕，仆人康塞尔随行。在追捕过程 中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非独 角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。 尼摩船长邀请阿龙纳斯等人进行海底旅行。他们在旅行途中，看到许多罕见的动植物和奇异的景象，还经历了被土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、被章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他知道的海底秘密公之于世。
【航行路线】
太平洋→托雷斯海峡→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋（合恩角）→北冰洋（挪威海岸）
【作品主题】《海底两万里》描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，表现出人类对探索大自然的渴望。反对殖民压迫是此书的重要主题，书中塑造了尼摩船长这一反抗压迫、具有崇高人道主义精神的战士形象，体现了对于社会正义和人类平等的不懈追求。
【艺术特色】
①情节古怪离奇，可读性强。
②语言生动有趣，对各种海底事物的说明细腻生动。
③小说中有着大胆、神奇而又被描绘得逼真、生动的幻想；同时包含了大量的地理、历史、生物、物理等方面的知识。
【主要人物】
人物 评析
阿龙纳斯 （教授） ①从他积极参与政府的远征考察活动中，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感。 ②从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇进行海底探险旅行和他在海底的感悟中，可以看出他有渊博的知识、乐观向上的心态和献身科学的精神。
尼摩 （船长） ①从他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争中，可以看出他具有正义感、敢于反抗压迫。 ②从南极冰山脱险中，可以看出他的英勇顽强、镇定沉着。 ③从他智斗鲨鱼，解救采珠人中，可以看出他心地善良，富有同情心。 ④从他巧妙击退土著人袭击中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性，遇事沉着冷静。 ⑤从含泪掩埋同伴中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重义。
康塞尔 （仆人） ①年轻健壮、热情善良、处变不惊，喜欢分类并记录各种水生动物，是一个有着丰富的知识、做事认真、有条不紊的人。 ②从他在阿龙纳斯教授被冲进海里生命危在旦夕时，勇敢地跳入海里，以及在“诺第留斯号”撞上冰山，人无法换气时，把仅剩的一点氧气留给主人，可以看出他的忠诚。
尼德·兰 （鱼叉手） ①他会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，喝到小馆里的酒，是在陆地上自由地行走。 ②他精通野外生存技能，曾在一个岛上为大家做了一顿丰盛的饭。 ③他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在“诺第留斯号”上过与世隔绝的生活，总是计划逃脱。
（五）《红星照耀中国》/埃德加·斯诺（八年级上册）
【作品概述】内容涵盖了对红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国共产党的抗日政策、红军的军事策略、作者的整个采访经历及感受等。
【作品主题】《红星照耀中国》让我们仿佛回到那激情燃烧的峥嵘岁月，重温中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，深刻感悟到革命先辈的坚定信念，从而擦亮心中的信念之灯，将自己融入祖国和民族的伟大事业中，让红色精神在不断传承中获得永生。
【艺术特色】
①修辞手法多样，艺术感染力强。
②故事情节十分突出，注重刻画人物，关注事件背后的个人魅力。
【作品意义】
①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。
②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言。
③作者拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了珍贵的影像资料。
【作品点评】作为第一部向世界介绍中国共产党和中国革命历程的图书，它在全世界产生了轰动性的影响。它是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。
【主要人物】
人物 性格特征 相关情节
周恩来 （第二篇） 平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。 ①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 ②为斯诺规划采访行程。
贺龙 （第二篇） 威望高、口才好，英勇善战，性格急躁但很谦虚。 ①据说用一柄刀在湖南建立了一个苏区。 ②加入共产党后一直忠于党，总希望别人批评指正，留心听取意见。
毛泽东 （第三、四篇） 成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心、有毅力；善于思考，有质疑精神。成熟时期：质朴纯真，生活俭朴；博览群书，涉猎广泛；精力过人，身体素质好；一丝不苟，有魄力；是一位天才的军事家和政治战略家，同时也是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。 ①与父亲的矛盾对抗。 ②剪辫子、参军。 ③到湖南省立图书馆看书，自修半年。 ④谈及牺牲的同志和忆及湖南饥荒引起的大米暴动中的死人事件时，他眼睛湿润。 ⑤将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。 ⑥对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 ⑦与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。
彭德怀 （第八篇） 率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈的反抗精神，是一位爱护部下、善于作战的杰出军事家。 ①从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 ②长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 ③司令部陈设简陋，伙食很简单，与部下一样。 ④善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 ⑤喜欢孩子，尊重少先队员（“红小鬼”）,将棉衣给小号手披上。
朱德 （第十篇） 沉默谦虚、爱护部下、天性温和，喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，毅然投身共产主义事业，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。 ①仔细制订读书计划，熟读政治、经济书籍。 ②坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。 ③在柏林加入共产党，因参加革命活动被捕。 ④在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。 ⑤指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”。
（六）《昆虫记》/法布尔（八年级上册）
【作品概述】《昆虫记》详细记录了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，全书共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描写一种或几种昆虫。
【作品主题】《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，又用虫性反观
社会人生。通过对昆虫的描绘表达了作者对生命和自然的热爱与尊重，体现了作者细致入微的观察和孜孜不倦的科学探索精神。
【艺术特色】
①既是科普著作，同时也是文学经典，文字生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
②人性与虫性交融，透过昆虫世界折射社会人生，充满睿智的哲思。
【作品点评】法布尔的《昆虫记》誉满全球，在法国自然科学史与文学史上都有重要地位，被誉为“昆虫的史诗”。将区区小虫的话题书写成具有多层次意味、全方位价值的鸿篇巨制，这样的作品堪称科学与文学完美结合的典范。
【昆虫形象及生活习性】
昆虫 形象 生活习性
蝉 （夏天阳光下 的“歌唱家”） 从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重、透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时，体色终于变黑。 幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右。
螳螂 （美丽的“杀手”） 体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，大腿前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，小腿上的齿刺相较于大腿短一些，但数量更多更密。 专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴。
绿蝈蝈 身轻体健，一对罗纱大翅膀，有强壮的下颚和利爪。 嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；特别喜欢肉食，只吃自己捕获的猎物；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分最为活跃，白天的大部分时间都睡大觉。
蟋蟀 （田园中的“提琴家”） 刚出壳时浑身发灰，几近白色；出壳二十四小时后，体色变为漂亮的乌黑色，胸前围着一条白带，有长长的触须。 生性孤僻，善鸣好斗。翅膀是发声器，歌声出自它的翅膀。蟋蜂通常选择排水条件优良、阳光充足的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修 复，直至去世为止。
圣甲虫 一身墨黑，是食粪虫中最大最负盛名的一种，有长长的爪子和一对棕红色的小触角。头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。 储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作粪球。接着，把储备的食物运到一个合适的地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强，可以不停进食，一直把储备粮吃完。
（七）《经典常谈》/朱自清（八年级下册）
【作品概述】《经典常谈》写于20世纪30年代末到40年代初，是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
【艺术特色】
①叙述脉络清晰。在介绍每一部经典的时候，一般遵循着源头、发展与特点这样
的顺序展开叙述，符合读者的认知规律且容易引起读者的阅读兴趣。
②内容通俗易懂。读起来明快利落、不蔓不枝。书中的内容不仅有学术的高度和深度，而且能够适应到大众接受的广度。
③语言风格独特。《经典常谈》是一部学术散文集，行文间却运用了平易亲切的笔调，以流利畅达的语言娓娓道来。
【章节内容】
章节 具体内容
《说文解字》第一 秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓颉造字”的传说。 秦及秦以后：始皇时，小篆成为国书，之后有了隶书；汉末，字形由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；汉初还有草书；魏晋之际，演变为“今草”;魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”;晋代也称之为“楷书”;宋代又改称为“真书”。
《周易》第二 战国末期道家、阴阳家的学说盛行，儒家借给卦爻辞作新解释发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》;此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。
《尚书》第三 《尚书》包括虞、夏、商、周四代的档案，其中大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，近人认为这几篇大都是战国末年人所作。
《诗经》第四 春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。
“三礼”第五 汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”,三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》。“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。汉代所见的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》,多半专指《小戴记》说。
“春秋三传”第六 三传为《左传》《公羊传》《谷梁传》,三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常“不顾上下文穿凿傅会起来”。三传之中，《公羊传》《谷梁传》全以解经为主；《左传》却以叙事为主，参考群籍，详述史事。
“四书”第七 “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《礼记》里的《大学》,本是一篇，朱子给分成经一章、传十章。《中庸》是孔门传授心法的书，书中所述的人生哲理意味深长。《论语》不但显示了孔子伟大的人格，而且能让人学习许多做学问做人的道理。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同所编。
《战国策》第八 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉初著名说客蒯通对战国策士的说辞大略进行了整理和润饰，汉代刘向又把这些策士的说辞编成了《战国策》。
《史记》《汉书》第九 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识撰写了我国第一部纪传体通史《史记》。“《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。”《汉书》,汉班固著。班固之妹班昭与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。
诸子第十 春秋末年，封建制度开始崩坏；到了战国，形成了一个大解放的时代。在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋、战国之际，“士”成了有才能的人的通称。
辞赋第十一 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》,后张衡仿其作《二京赋》,晋左思又仿作《三都赋》。
诗第十二 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路。晋代诗逐渐排偶化、典故化。唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体；又成立了古近体的七言诗。宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶。南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。
文第十三 春秋时期列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，这种外交语言是“辞”的一种，又称为“命”,又合称为“辞命”或“辞令”。战国时代，游说之风大盛。孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作。记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步。汉武帝时期盛行辞赋。梁昭明太子在《文选》中第一次提出“文”的标准。欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗。宋代出现了“话本”。明代八股文盛行。
（八）《钢铁是怎样炼成的》/尼古拉·奥斯特洛夫斯基（八年级下册）
【作品概述】小说主要讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗终生的无产阶级革命战士的历程。
【作品主题】作品通过保尔的成长生动地再现了十月革命后第一代苏联青年在布尔什维克党的领导下艰难成长的历程，歌颂了他们大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献的精神，启示人们：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才能成长为钢铁战士。
【艺术特色】
①综合运用多种艺术手法来刻画人物，使人物形象丰满感人。小说写人以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记与格言警句等，较好地突出了人物的性格特征。
②现实与虚构相结合，兼具强烈的自传性和文学性。小说中的许多故事都来自作者的亲身经历，因此读起来更加真实、亲切。但作者又不拘泥于生活事实，而是从许多优秀共产党员、共青团员的生活中汲取素材，对人物和情节做了大量典型化处理，增强了主人公形象的概括性和普遍意义。
③在广阔的社会历史背景中刻画人物。小说从“十月革命”前的1915年写起，一直写到20世纪20年代末开始大规模进行社会主义建设的时期。保尔的活动变化和思想发展是在这样广阔的历史背景下展开的。
【作品点评】这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，小说成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他影响了一代又一代的人。
【主要人物】
人物 相关情节 人物形象
保尔·柯察金 退学：自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命；十二岁那年在瓦西里家等候补考时，在谢廖沙的怂恿下，将一小撮烟末儿撒在瓦西里家做蒸糕的面团上，被赶出学校。 具有反抗精神。
做工、参军：被赶出学校后便在外做童工，先在车站食堂干了两年，后来又去了发电厂，在社会最底层饱受折磨和侮辱；通过哥哥认识了朱赫来，受其影响产生革命意识；后因救朱赫来而入狱，侥幸逃生后，被哥哥和冬妮娅送走，奔赴战场。 力求上进。
筑路：为了供应木材和粮食，要在三个月内修一条铁路，保尔等共青团员被调去修铁路；条件艰苦，在重重困难面前，保尔和战友们冒着严寒，拼命工作；铁路如期修通，但保尔却因伤寒和肺炎病倒。 不畏艰苦、吃苦耐劳、忘我劳动，忠于革命事业，拥有顽强的斗志。
四次死里逃生：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔受伤染病；第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹使保尔头部受重伤；第三次是繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔；第四次是在铁路快修完时，保尔得了肺炎，被迫回家治疗。 顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。
保尔忍受着病痛，先在硬纸板上创作小说，后来口述请人代笔。虽然他全身瘫痪，双目失明，但最终以顽强的毅力完成小说《暴风雨所诞生的》。
朱赫来 教保尔学拳法自保；在保尔修铁路时给他带靴子并把自己的枪送给他。 关心、爱护他人。
联络电厂工人，组织工人活动；给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路；组织士兵积极备战，平息沙皇残余分子的阴谋暴乱。 有出色的领导才能和组织能力。
被士兵用枪抵着押送仍面不改色，看见保尔营救自己时，与他一起打晕士兵，成功逃走；在铁路运输眼看要瘫痪、木材与粮食供应受到威胁的境况下，想出修筑铁路来运木材的解决方案。 遇事沉着冷静，机敏过人。
积极组织工人运动；参加革命战争；被流弹炸飞一只胳膊仍坚持革命。 坚定的革命信念、旺盛的革命热情。
冬妮娅 与保尔交流读书心得，一起赛跑；在保尔侥幸出狱后收留他，与他相恋。 善良，热情大方，善解人意，勇敢，尊重他人。
跟随保尔参加同志聚会时穿得很漂亮，用轻蔑的眼光看待保尔穿着褴褛的同志；在保尔修铁路时与保尔重逢，对保尔的生活状况不理解，感到惋惜。 贪图物质享受和安逸生活。
（九）《艾青诗选》/艾青（九年级上册）
【作品概述】《艾青诗选》收录了艾青创作于20世纪30年代至70年代末的作品，从内容上讲，主要分为以下几种：①表现诗人对大地母亲的深情和对生活在土地上的劳苦大众的挚爱，如《我爱这土地》《大堰河我的保姆》等；②表现诗人对光明、希望、民主、科学的向往和追求，如《太阳》《黎明》《光的赞歌》等；③旅游观感，对异族情愫的一种深刻理解，如《古罗马的大斗技场》;④对日常生活、自然现象的描写，如《盆景》等。
【艺术特色】
①独特的意象和主题。总体而言，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。
②诗绪忧郁。“忧郁”渗透进了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。这种忧郁浸透了诗人对祖国、人民的深沉的爱，表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。
③感情真挚，语言朴素，不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由；善用比喻、
象征，短句活泼多姿，长句气势浩荡，整体上朴素而又隽永，纯净而又深刻。
【诗歌意象】
创作高峰 代表篇目 主要意象 内容与主旨
二十世纪三四十年代 《雪落在中国的土地上》 土地 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”,悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《向太阳》 太阳 这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 全诗以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。
《我爱这土地》 土地 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，诗歌以鸟眷恋土地作比，形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……"更表现了诗人对祖国命运的忧虑。
《黎明的通知》 黎明 诗歌以“黎明”的口吻，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致、活而有序，给人以极大的美感。
《火把》 火把 通过对唐尼和李茵二人形象的刻画，鲜明地展现了参加抗日救亡运动的青年姑娘们的日常生活和斗争经历，表达了驱逐黑暗、取得胜利的美好愿望。
1978年以后 《鱼化石》 鱼化石 本诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，并由此引发对生命本质的思考：“离开了运动，/就没有生命。//活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。”
《光的赞歌》 光 本诗赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
（十）《水浒传》/施耐庵（九年级上册）
【作品概述】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它以传奇的笔法生动地描写了梁山好汉们从开始起义到起义兴盛再到最终失败的全过程。
【作品主题】小说揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，塑造了一大批梁山好汉的形象，热情地歌颂了起义英雄们的反抗精神和正义行动，揭示了封建社会“官逼民反”的事实和农民起义失败的原因。
【艺术特色】①人物语言极富个人特色，人物形象栩栩如生。
②采取了先分后合的链式结构，故事情节环环相扣，头绪众多但线索分明。
③语言上采用古白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功底。
【主要人物】
人物 性格特征 相关情节
宋江 （及时雨） 仗义疏财，扶危济困；有一定的组织管理能力和军事才能；求贤若渴，深通谋略，胸怀大志；但其忠君思想严重，最后以“忠”灭“义”,导致起义失败。 私放晁天王→怒杀阎婆惜→浔阳楼题反诗→智取无为军→三打祝家庄→大破连环马→闹西岳华山→兵打北京城→雪天擒索超→夜打曾头市→义释双枪将→两赢童贯→三败高太尉→奉诏破大辽→征方腊
武松 （行者） 敬重兄嫂，对邻里谦让有礼，重情重义，勇猛刚强，胆大心细，有勇有谋。 景阳冈打虎→斗杀西门庆→十字坡遇张青→威镇安平寨→醉打蒋门神→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→夜走蜈蚣岭→醉打孔亮
林冲 （豹子头） 武艺高强，坚忍、善良，重亲情、重义气，轻钱财，谦恭有礼，以大局为重；由委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。 误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山→火并王伦
鲁智深 （花和尚） 武艺高强，疾恶如仇，豪爽直率，慷慨大方，重义轻财，勇猛无畏，脾气急躁而粗中有细，力大艺高而处事谨慎。 拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山
吴用 （智多星） 足智多谋，讲信重义，结交广泛，知人善用，有远见卓识，忠义两全。 智取生辰纲→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取大名府→智取文安县
李逵 （黑旋风） 率真直爽，勇猛无畏，爱憎分明，尽忠尽孝，鲁莽急躁。 斗浪里白跳→江州劫法场→真假李逵→沂岭杀四虎→打死殷天锡→斧劈罗真人→探穴救柴进→元夜闹东京→扯诏骂钦差
杨志 （青面兽） 武艺高强，精明机警；醉心仕途，但不会带兵；粗暴蛮横，不能与他人协作。 杨志卖刀→怒杀牛二→误失生辰纲→双夺宝珠寺
【经典情节鉴赏】
1.鲁提辖拳打镇关西
鲁提辖听了金氏父女的遭遇，非常生气。第二天把金氏父女送走，然后去找镇关西算账。一开始鲁提辖叫郑屠做臊子，把他弄得生气，又用两包臊子劈面打他。鲁提辖见郑屠提刀过来就朝郑屠小腹一脚踢去，郑屠倒在地上，鲁提辖冲过去打，一拳比一拳厉害：先是打
在鼻子上，郑屠叫好；鲁提辖又一拳打在眼睛上，郑屠求饶；鲁提辖又一拳打在太阳穴上，郑屠躺在地上，鲁提辖看郑屠死了，就称其诈死，赶快离开了。
◎人物性格
鲁智深：见义勇为，武功高强，疾恶如仇，粗中有细。
2.林教头风雪山神庙
陆谦一行人私下串通管营，管营派林冲管理草料场，欲烧死林冲。幸被店主（曾在东京被林冲解救过）偷听到，告诉林冲，加之当夜大雪将林冲住的草屋压倒，林冲无处栖身而到山神庙避雪，躲过一劫。得知内情后，忍无可忍的林冲杀死了差拨、富安、陆谦，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。
◎人物性格
林冲：从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。
3.汴京城杨志卖刀
杨志被高太尉赶出了殿司府。因为身上役钱，杨志只好将自己的宝刀拿出来卖，却遇到了恶霸牛二。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。
◎人物性格
杨志:深明事理，敢作敢当
4.吴用智取生辰纲
杨志充军大名府留守司，留守梁中书（太师蔡京的女婿）看中了杨志的武艺，要杨志护送价值十万贯钱的生辰纲到东京为蔡京祝寿。此事被赤发鬼刘唐打听到，刘唐劝晁盖截下这批不义之财，晁盖请智多星吴用想办法。吴用请来阮小二、阮小五、阮小七等人，决定在黄泥冈劫取这批生辰纲。杨志一行人来到黄泥冈，晁盖等扮作贩枣商人，趁杨志等人买酒喝的当口，投下了蒙汗药，将他们药昏，劫走了生辰纲。
◎人物性格
杨志：武艺高强，精明机警；性格孤僻，不能与他人协作。
吴用：足智多谋。
5.黑旋风沂岭杀四虎
李逵回到家中，母亲已双目失明，李逵哄母亲说自己做了官，接她去享福，便背着母亲上了路。一日，行至沂岭，李逵为母亲取水，回来后发现母亲被老虎吃掉了。李逵大怒，连杀了四只老虎，被猎户迎进曹太公庄上。这时，逃来此处的李鬼妻子认出了李逵。曹太公等人捉住了李逵，由李云押送李逵去县里，梁山泊朱贵等人用计，救出了李逵。
◎人物性格
李逵：孝顺，脾气火暴，头脑简单。
6.武松打虎
武松回家探望哥哥，路过景阳冈，在冈下喝了很多酒，踉踉跄跄地向冈上走去。由于酒力发作，武松找了一块大青石躺下要睡，忽听狂风呼啸，乱树背后跳出一只猛虎来，企图吃掉武松，武松躲过它几次。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松顺势双手摁住虎头，朝它面门、眼睛一阵乱踢，又用左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松又举起打折的棒橛又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。
◎人物性格
武松：勇猛刚强，胆大心细，机警有智谋。
7.宋江怒杀阎婆惜
晁盖派刘唐带上书信、黄金去答谢宋江。宋江仅取黄金一条，留下书信。谁知书信被阎婆惜发现，她一口咬定宋江暗通梁山泊，要报官。宋江劝抚无效，一气之下，杀了阎婆惜。
◎人物性格
宋江：不畏强权，仗义疏财，为人正直。
8.宋江三打祝家庄
为救时迁，晁盖、宋江发兵攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林先去探庄。
杨林被擒，石秀遇老人指点，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，才得以安全退出。宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。宋江三打祝家庄，利用新投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉的师兄弟关系，骗得祝家信任，孙立和家人亲戚进入祝家庄作为内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，得胜回山。
◎人物性格
宋江：沉着稳重，机智果断，有一定的组织管理能力和军事才能；求贤若渴，胸怀宽广。
（十一）《儒林外史》/吴敬梓（九年级下册）
【作品概述】《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，以写实主义描绘各类人士对待功名富贵的不同表现。
【作品主题】小说塑造了生活在科举制度下的封建文人群像，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
【艺术特色】
①卓越的讽刺手法。讽刺手法多样，具有鲜明的独创性。
a.善于将讽刺对象的喜剧性与真实性结合起来。作者以客观的态度去处理事物，不以主观偏见去削减对象的丰富内容。小说中许多人物都有生活原型，如马纯上取材于冯粹中，杜慎卿取材于青然先生，等等。b.善于将讽刺对象的喜剧性与悲剧性结合起来，使这部书不仅成为一部儒林丑史，而且成为一部儒林痛史。c.用夸张法和对照法将喜剧因素放大。如小说写严监生之死就是典型的例子。
②淡化情节，以白描手法反映真实的生活。
《儒林外史》排除了激烈的戏剧化的矛盾冲突，着力描写平平淡淡、细琐平常的生活，把重点集中在人的性格中最刺目的特征上，从而深入细致地表现一个相对静止的人生相。
【主要人物】
①腐儒的典型——周进、范进：
周进刚出场时，六十多岁，依然是个老童生，饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，醒来满地打滚，放声大哭。任广东学道后，为了照顾老童生范进，将范进的文章反复看了三遍，取他为第一。周进生活上曾穷困潦倒，却皓首穷经，迷信经典，坚信科举是自己唯一的救命稻草，成功后也照顾了范进等人。
范进名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才，当他骤闻中了举人时，激动得无法控制，竟然疯了。穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退，即使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张西望”,并不着急。见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结；见了张乡绅，满口是“久仰老先生”。表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却迷恋功名，追求利禄，圆滑世故。
点评周进、范进是作者着力塑造的两个沉迷科举的“可怜虫”,从两人身上可以看出封建科举制度深深地腐蚀着文人的心灵，使一些文人因迷恋举业而完全失去了自我。
②贪官污吏的典型——汤奉、王惠：
汤奉汤奉审理案件时酷爱法外用刑，惹出乱子之后，又惯于幕后捣鬼，如书中写到的“偷鸡贼案”和“牛肉案”,体现了他作威作福、草菅人命的形象特征。
王惠王惠念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，板子声”,“衙役百姓，一个个被他打得魂飞魄散。合城的人，无一个不知道太爷的利害，睡梦里也是怕的”。
点评一些读书人凭借科举得意，升官发财，作威作福。这一现象暴露了科举制度的弊端，反映出整个封建官吏政治的腐败。
③八股迷的典型——马静、鲁编修：
马静马二先生始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”,出入考场多年，依然无所成就，但他仍执着地做举业的鼓吹者。
鲁编修科举出身，对仕途功名十分看重，可惜只有一女，无法参与科举。寄希望于招赘有才干的女婿，可惜挑中的女婿虚有其表。眼见女婿不肯做举业，便赌气想娶小妾生个儿子来叫他读书，接进士的书香。夫人劝他不必如此，他一气之下跌了一跤，得了重病。经过治疗病情逐渐好转。不久后，朝廷下旨升官，他却发了痰病一命呜呼。
点评对这些人的描写点出了他们受害而不自觉的原因·举业是他们能做官的唯一途径。这就触及了封建社会的一大弊病：以腐朽的科举制度选拔人才。
④正面典型——王冕、杜少卿：
王冕出身田家，天文、地理、经史上的大学问无不精通，却安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与。
杜少卿不热衷功名，反对八股取士，敢于向权威质疑，对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战，被视为“自古及今难得的一个奇人”。
点评王冕和杜少卿前后辉映，仿佛一杆标尺，衡量出众人的蝇营狗苟。
（十二）《简·爱》/夏洛蒂·勃朗特（九年级下册）
【作品概述】《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，以第一人称讲述贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
主人公简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥等人的冷眼和欺辱，后被送往洛伍德学校，在这里结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波尔老师。成年后，她来到桑菲尔德庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬与爱恋。
【作品主题】小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由与平等地位的妇女形象。
【艺术特色】运用第一人称，富有自传色彩；富于内心独白，抒情笔调浓厚；构思精巧，情节曲折，悬念迭出；在人物的塑造和结局的设置方面表现出浓厚的浪漫主义色彩。
【主要人物】
人物 相关情节 人物形象
简·爱 ①简·爱厌倦洛伍德学校毫无生机的生活后，主动辞职，去追求自由。②面对贵族的讽刺，她不卑不亢，保持尊严。③她不畏身份的差距，勇敢地与罗切斯特相爱。④得知罗切斯特已有妻子后，毅然出走。 自尊自爱，积极进取。
①海伦身患重病时，简·爱不顾危险偷偷跑去看望她。②在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，她帮助阿黛尔转学校，关心阿黛尔身心的发展。③罗切斯特身体残疾、双目失明后，简·爱不离不弃。 淳朴善良，关爱他人。
①在舅妈家饱受折磨，但是她仍与表哥扭打，反抗舅妈。②虽然圣约翰搭救了处于危难中的简·爱，但她也不受制于他。面对圣约翰荒唐的求婚和逼迫，她勇敢拒绝并怒斥对方的虚伪。 坚强勇敢，敢于反抗。
罗切斯特 罗切斯特面对阿黛尔帮简·爱要礼物，与简·爱展开了关于礼物的讨论。他言辞犀利，展现了冷峻的一面，但同样也能看出他的率性坦诚。 外表冷漠，率性坦诚。
①为养女阿黛尔请家教，悉心照料。②对于制造火灾的疯妻子，他也不顾个人安危去搭救她。 强烈的责任心。
罗切斯特不顾地位悬殊，喜欢善良的简·爱，并和她结婚。 对待爱情忠贞勇敢。
二、考点清单及案例分析
（一）考点清单：
考点①名著内容综合辨析
考点②名著内容理解概括
考点③感悟、评价、探究
（二）案例分析
考点1：名著内容综合辨析（常考）
例（2023江苏淮安中考）下列对相关名著的表述正确的一项是（ ）
A.《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D.《简·爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
答案C
解析：A项，《骆驼祥子》的作者是老舍，“反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情”这一说法错误。B项，《儒林外史》由众多故事连缀而成，没有贯穿全书的中心人物和主要情节。D项，《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，以第一人称叙述。
方法总结：
（1）熟记名著名称、作者以及名著中的主要人物、主要故事情节等。
（2）人物有怎样的性格特点，相应的故事情节是什么,故事情节中还出现了哪些人物，都要记清楚，不要张冠李戴。
考点2：名著内容理解概括（常考）
例1（2023云南中考）经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可以看到一位位鲜活的人物，还可以收获良多的感悟。
把下面表格中①②处的内容补充完整。
原著内容 人物特点 人名
但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗 ”他是用英语讲的! 温和文雅 平易近人 知识渊博 ①
1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ② 徐海东
答案①周恩来②有领导才能；敢于斗争；大胆无畏；有很强的军事、指挥能力。（答出一点即可）
解析：阅读名著时，可从故事情节、人物形象等多个方面把握名著中的主要人物形象。人物特点可从原著内容提取关键信息进行总结归纳，如由“立刻组织”“只有一把手枪八粒子弹”等信息，可总结出徐海东有领导才能、敢于斗争、大胆无畏等，意思对即可。
例2（2 023北京中考）“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”,叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右）
答案（示例）：
尼摩船长的高光时刻是“诺第留斯号”在南极成功浮出水面的那一刻。“诺第留斯号”被冰山封锁，尼摩船长带领船员出舱开凿冰墙，用合理的措施让潜艇突破冰层浮出水面。他沉着从容、理智果敢、充满力量，闪耀着智慧的光芒。
解析：由题干“‘高光时刻’可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间”可知，“高光时刻”应是能体现人物正面、积极形象的情节，并且是“那一瞬间”的情节。根据题目提示，答题的思路为：先说明具体的“高光时刻”是什么,然后叙述情节内容，最后根据事件总结人物的形象特征或精神品质。例如《西游记》中，孙悟空的高光时刻可以是他与十万天兵天将斗争的那一刻，这一刻体现出孙悟空的勇敢机智和强烈的反抗精神；《骆驼祥子》中，祥子的高光时刻可以是他在茶馆里给饿得发晕的老马祖孙买包子的那一刻，这一刻体现出他淳朴善良的品质；《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的高光时刻可以是他完成小说《暴风雨所诞生的》的那一刻，他克服重重困难完成创作，用新的武器继续革命，这一刻体现了他钢铁般的意志。其他情节意对即可。
方法总结：
（1）对名著中的主要人物和主要情节要十分熟悉。
（2）抓住题干中的关键词，选定要概括的内容。
（3）用简洁、流畅的语言表述。
考点3：感悟、评价、探究（轮考）
例1（2023浙江丽水中考）世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。
A.《简·爱》（简·爱与罗切斯特的心灵之桥）
B.《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥）
C.《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥）
答案（示例1）我选A。罗切斯特告诉简·爱自己过往的经历和阿黛尔的身世后，他们进行了推心置腹的交流，罗切斯特对简·爱的态度发生了转变，简·爱也感受到与高尚灵魂交流的快乐和满足。简·爱在得知疯女人是罗切斯特的太太后忍痛离开，得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园。罗切斯特给予简·爱充分的尊重，令简·爱实现了精神上的自我强健。两人在重重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱，搭建了精神互通的灵魂之桥。
（示例2）我选B。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性。在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”;黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”;土蜂是下针精准无误的“麻醉师”……他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。
（示例3）我选C。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性。作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大量真实的数据，还原真实历史，让今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月。对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们的细致描写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与纪实作品的理解之桥。
根据题目要求，在三部名著中选择一部，结合所提供的角度，抓住关键词分析该名著的情节、作品特色、人物形象等，分析时先思考这座“桥”是如何搭建的，同时注意结合自己的阅读体悟，而后组织语言作答。
例2（2023重庆中考A卷）老舍曾评价祥子：“在新环境里还能保持着旧习惯。”你是否赞同老舍的看法 试举例说明。
答案:
（示例1）赞同，祥子始终按照自己的习惯办事。①祥子进城后，仍保持着在农村勤劳本分的习惯；②他一直认为钱应握在自己手中，高妈给他出投资的主意，祥子不愿改变；③祥子习惯留在刘四爷的厂里，即使不拉他的车，也是如此……
（示例2）不赞同，祥子在新环境下不再保持旧习惯。①希望破灭后，到处占便宜，甚至开始骗钱；②最初他不愿与不良车夫为伍，后来和他们一样酗酒、赌博、打架等；③祥子不再淳朴善良，为六十块钱出卖阮明……
解析：答此题时，首先注意祥子在“三起三落”过程中的变化，这是赞成或不赞成题干观点的依据。若赞同题干观点，可围绕祥子前后习惯上的相同点回答；若不赞同，可分析祥子前后的变化。具体为：在希望破灭之前，祥子基本保持着老实本分、吃苦耐劳的品质和做事习惯；在其希望破灭后，则变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。注意举出事例，支撑观点。
例3（2023甘肃武威中考）参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。
答案（示例）专题：跟法布尔学观察介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
题干要求依据所给示例“为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍”,内容不固定，作答时可在了解《昆虫记》的基础上，选择自己最熟悉的内容设计。
如果对法布尔的观察熟悉，就可以设计一个“跟法布尔学观察”的探究专题，从原著中找出详细描写法布尔观察的几个片段，总结出他的观察方法；再借鉴此方法，设计自己的观察实验，将观察过程记录下来。
如果对作品的语言特色熟悉，便可设计一个“跟法布尔学描写”的探究专题。从原著中摘录并分析法布尔描写的几个精彩片段，总结出写作特点。将法布尔的描写方法，借鉴到自己的习作中，并详细记录下自己所得到的启示与感悟。
方法总结
（1）注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等的了解。
（2）注意审清题目的要求，使答题具有较强的针对性，要弄明白是评价人物还是评价主要内容，是分析思想意义还是赏析语言特点。
（3）注意选择好答题的切入点，如内容角度、人物角度、艺术手法角度等。

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