资源简介

浙江省绍兴市越城区2024-2025学年第二学期期末 八年级科学卷
1．（2025八下·越城期末）下列图示不属于模型的是（）
A．磁感线 B．礼让行人
C．甲烷分子 D．电路图
2．（2025八下·越城期末）空气和土壤是人类生存的重要资源，保护它们就是保护我们的家园。下列做法符合这一要求的是（）
A．控制燃放鞭炮，减少空气污染 B．多用塑料制品，减少白色污染
C．大量使用化肥，增加粮食产量 D．废弃电池深埋，防止土壤污染
3．（2025八下·越城期末）形状相同的两根钢条M、N，按图甲和图乙所示方式接触时，它们之间都产生较大吸引力。则下列推断正确的是（）
A．M有磁性、N 有磁性 B．M 无磁性、N 无磁性
C．M有磁性、N 无磁性 D．M无磁性、N有磁性
4．（2025八下·越城期末）《哪吒之魔童闹海》是一部奇幻动画电影，其中有个场景：太乙真人的炼丹炉炉壁上刻着一个化学方程式 (汞是一种重金属)，其反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（）
A．生成的乙和丙的质量比为201：16
B．三种物质都是由分子构成的
C．保持物质丙化学性质的最小微粒是氧原子
D．炼出的“仙丹”为汞，有益于人体健康
5．（2025八下·越城期末）小金在测定土壤的成分时，进行了如图两个实验，其实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑且有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
6．（2025八下·越城期末）某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符是（　　）
A．根部带土坨——保护根毛
B．剪去部分枝叶————降低蒸腾作用
C．为植物打针输液————补充水和无机盐
D．盖遮阳网————减弱光合作用
7．（2025八下·越城期末）生物体的结构与功能是相适应的，下列结构与功能关系对应错误的是（）
选项 结构 功能
A 肺泡外分布着丰富的毛细血管网 有利于进行气体交换
B 鼻腔黏膜能够分泌黏液 有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润
C 植物的叶表皮无色透明 有利于外界光线进入
D 仙人掌的叶退化成针状 有利于减弱呼吸作用
A．A B．B C．C D．D
8．（2025八下·越城期末）做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关“用高锰酸钾制取氧气”的实验中，先后顺序正确的是（　　）
A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中
B．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
9．（2025八下·越城期末）科学思维是科学课程要培养的核心素养之一。下列说法正确的是（　　）
A．比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同
B．分析：水电解时生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的
C．归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，故可燃物的温度达到着火点就一定会燃烧
D．推理：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢、氧元素
10．（2025八下·越城期末）下列关于电和磁的实验中，对应的说法正确的是（　　）
A．如图甲，实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用
B．如图乙，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失
C．如图丙，闭合开关，电磁铁下端为N极
D．如图丁，此实验装置原理与发电机原理相同
11．（2025八下·越城期末）下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积
B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火
D．蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下
12．（2025八下·越城期末）当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
13．（2025八下·越城期末）下列概念符合如图所示a、b、c之间关系的是（　　）
A．分生区、根尖、根
B．支气管、气管、肺
C．壤土类土壤、黏土类土壤、土壤
D．攀缘茎、缠绕茎、草质茎
14．（2025八下·越城期末）新国标电动自行车标准将于2025 年9月 1日起实施，要求车速不超过25km/h。下面是同学们设计的某品牌电动自行车的电路，其中符合“旋钮 OP 绕 O 点顺时针转动时，电动机转速变快，当转速超过一定值，电铃会自动报警”的电路是（　　）
A．
B．
C．
D．
15．（2025八下·越城期末）在一定条件下，以太阳能为热源分解Fe3O4，经由铁氧化合物循环分解海水制H2的过程如图。下列说法中不正确的是（　　）
A．过程Ⅰ中能量转化形式是太阳能转化为化学能
B．铁氧化合物循环制H2具有节约能源、原料易获取等优点
C．过程Ⅰ的化学反应方程式为：
D．制取过程中要不断添加Fe3O4 和FeO
16．（2025八下·越城期末）下列物质中：①液态氧；②纯净的海水；③铜；④二氧化碳；⑤氯酸钾，其中属于混合物的是　 　(填序号，下同)，属于氧化物的是　 　，由原子直接构成的是　 　。
17．（2025八下·越城期末）“珍爱生命、安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。
（1）一般情况下，　 　伏以下的电压对人体才是安全的；
（2）下列符合安全用电常识的是　 　；
①不要同时使用大功率用电器 ②避免在浴室中使用电器③用湿的手触摸电器、插座和开关④不要在高压线旁放风筝
（3）如图是某家庭电路的一部分，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是 de间断路，则开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、d点，氖管会发光的是　 　。
18．（2025八下·越城期末）模型的建立往往需要一个不断完善、不断修正的过程。
（1）科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图1所示。下列三种模型建立的先后顺序是　 　(填图1的字母序号)；
（2）卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，当带正电的α粒子轰击金箔时，图2中四条运动轨迹不可能出现的是　 　(填图2中的字母)。
19．（2025八下·越城期末）元素周期表是学习化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请据图回答下列问题。
族 周期 IA 　 0
1 1 H 氢 1.008 ⅡA ⅢA ⅣA VA ⅥA ⅦA 2 He 氮 4.003
2 3 Li 锂 6.941 4 Be 铍 9.012 5 B 硼 10.81 6 C 碳 12.01 7 N 氮 14.01 80 氧 16.00 9 F 氟 19.00 10 Ne 氖 20.18
3 11 Na 钠 22.99 12 Mg 镁 24.31 13 Al 铝 26.98 14 Si 硅 28.09 15 P 磷 30.97 16 S 硫 32.07 17 Cl 氯 35.45 18 Ar 氩 39.95
（1）锂原子的相对原子质量是　 　(四舍五入取整数)；
（2）不同种元素最本质的区别是____(填字母序号)；
A．相对原子质量不同 B．质子数不同 C．中子数不同
（3）一个氟原子中有　 　个中子。
20．（2025八下·越城期末）如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。
（1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是____；
A．装置甲：③比①先变红
B．装置甲：①比③先变红
C．装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭
D．装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭
（2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是　 　(用化学方程式表示)；
（3）装置甲中，当观察到　 　现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。
21．（2025八下·越城期末）受奥斯特实验的启发，小越同学对通电直导线周围的磁场产生了探究兴趣，探究过程如下：
（1）如图所示，连接好电路，放上能自由转动的小磁针，调节　 　(填“直导线”或“小磁针”)的位置，使小磁针静止时与直导线平行。
（2）闭合开关时，图中的小磁针 N极将　 　(填“指向纸内”或“指向纸外”)，在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将　 　(填“不改变”或“改变”)。
22．（2025八下·越城期末）将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示，根据表格数据，回答下列问题：
温度 (℃) 5 10 15 20 25 30 35 40
光照下CO2减少量(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 2.90 2.40
黑暗下CO2增加量(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2.90
（1）当温度为15℃时，光照1小时，密闭实验装置中CO2减少　 　mg；
（2）在此密闭实验装置中，温度为35℃时，光照下光合作用速率比呼吸作用速率　 　(填“快”或“慢” )；
（3）在此密闭实验装置中，该盆栽绿色植物光合作用的最适温度是　 　℃。
23．（2025八下·越城期末）制取氧气、二氧化碳等气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：
（1）下列常见实验中可以使用装置 A 进行实验的有____；
A．用高锰酸钾制氧气
B．用氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．用双氧水和二氧化锰制氧气
（2）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有A和B，与装置B相比，选用装置A 制二氧化碳的优点是　 　；
（3）若某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为____；
A．能与水反应
B．能与空气中的某些成分发生反应
（4）使用装置C收集氧气时，判断氧气已经集满的现象是　 　。
24．（2025八下·越城期末）绿色植物能捕获光能。右图为测定金鱼藻光合作用强度的实验装置示意图。表中数据是在适宜(恒定)温度下，改变灯与烧杯间的距离测得的每分钟金鱼藻放出的气泡数。
灯与烧杯间的距离(cm) 10 15 20 25 30 35 40 45
气泡数(个/ min) 18 15 10 8 6 4 2 0
（1）本实验进行前，是否需要对金鱼藻进行暗处理 　 　(选填“是”或“否”)；
（2）本实验通过观察　 　来判断金鱼藻光合作用的强度；
（3）从表中可以得出的结论是：　 　；
（4）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。分析产生这一现象的原因是什么 　 　。
25．（2025八下·越城期末）某科学研究小组为探究“茎运输水和无机盐的部位和方向”设计如下实验：
①取粗细相同、叶片数相同的同一木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C；
②将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方式处理(其中B组待填)；
③将处理好的枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中(如图所示)，置于温暖有光照的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中，回答下列问题。
组别 处理方法 横切枝条中上部的现象
A 带叶枝条(不做处理) 木质部变红色
B 　 木质部变红色
C 去除下半部木质部和髓，保留树皮的带叶枝条 未被染色
（1）表格中B枝条的处理方法是　 　；
（2）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了　 　；
（3）若将B枝条纵切，在放大镜下观察纵切面，发现越靠近枝条的顶端颜色越浅。这一现象可以进一步证明　 　；
（4）要想使实验效果更快更明显，下列措施中可行的是____(可多选)。
A．放在黑暗环境中，防止光合作用对实验造成干扰
B．适当增加光照强度，加快植物叶片的蒸腾
C．红墨水中放入大量无机盐，促进细胞吸水
D．放在通风处，加快茎中水和无机盐的输送速度
26．（2025八下·越城期末）小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体 AB 和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体 AB 运动。根据表格信息完成下列问题：
实验序号 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向
1 竖直向上 不偏转 一
2 竖直向下 不偏转 　
3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入
4 水平向石 向左偏转 电流从左侧接线柱流入
（1）由实验1、2可知，闭合开关，导体AB竖直运动　 　(填“会”或“不会”)产生感应电流；
（2）由实验3、4的现象可推测，如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流计的指针向　 　偏转(填“左”或“右”)；
（3）图乙中的“ ”表示导体AB 的横截面(即图甲中沿导体由A往B看)，I、II、III、IV 表示运动中的不同位置，箭头表示导体的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有____；
A．I位置 B．Ⅱ位置 C．Ⅲ位置 D．Ⅳ位置
（4）图丙为发电机的结构示意图，要使图中小灯泡亮度增加，可采取的措施：　 　(写出一种措施即可)。
27．（2025八下·越城期末）用图甲所示的装置“测量空气中氧气的体积分数”，选用红磷是否是最适宜的药品 为探究此问题，科学兴趣小组设计并开展了如下实验：
①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性；
②将氧气传感器(能实时显示容器内氧气的体积分数)固定在容器内壁，并装入足量的红磷；
③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况；
④用白磷替换红磷重复步骤①~③；
⑤换用食品脱氧剂(可以直接与氧气反应，无需点燃的物质)重复上述步骤①~③。
根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。
（1）红磷在空气中燃烧的现象是：　 　；
（2）步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性　 　(选填：“良好”或“不好”)；
（3）装置甲中225毫升集气瓶中装入25毫升的水，量筒内装有40毫升水，用红磷做实验，根据图丙的实验数据，理论上实验结束后量筒内剩余的水为　 　毫升；
（4）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，选用哪种药品最合适 请说明理由：　 　。
28．（2025八下·越城期末）图1曲线显示的是某人在平静状态下呼吸时肺泡内气压变化的情况。图2是兴趣小组同学利用吸管、玻璃罩、气球和橡皮膜等材料制作呼吸模型。
（1）当肺泡处于图1中的A 点所对应的时刻时，膈肌处于　 　(选填“舒张”或“收缩”)状态；
（2）图2模型中气球模拟的人体器官是　 　，用手将橡皮膜向上推表示　 　(选填“吸气”或“呼气”)过程，对应图1中的　 　(选填“VW”或“WX”)段；
（3）图1中从 V到X，肺完成了一次呼吸，小明认为 B 点所对应的时刻肺泡内气体量最多，请问小明的观点是否正确　 　(填“是”或“否”)。
29．（2025八下·越城期末）请阅读某品牌液体钙软胶囊说明书，回答问题。
主要原料：碳酸钙、维生素 D、大豆油、明胶、甘油(C3H8O3)、纯化水、二氧化钛(TiO2) 规格： 1000mg/粒 功效成分及含量(每粒)：钙——250mg；维生素 D—1.6微克成人食用量：每日2次，每次1粒，口服
（1）说明书中“钙——250mg”这里的钙指　 　的质量(填：“单质”或“原子”或“元素”或“离子”)；
（2）用化学用语填空：碳酸钙中的阴离子是　 　，二氧化钛中钛元素的化合价为　 　；
（3）甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为　 　；
（4）计算该产品中含碳酸钙的质量分数为　 　。
30．（2025八下·越城期末）某学习小组开展“恒温水箱”项目化学习活动，主要包括产品设计、功能调试、评价改进三个环节。
【产品设计】小组成员经讨论后，认为“恒温”是指能将水箱中的水温控制在一定范围内。图1 是他们完成的电路设计图，其中 R1是热敏电阻(置于水箱内)，R0是定值电阻，R2是加热电热丝，L1和L2为指示灯，其中红灯亮起表示给水加热，绿灯亮起表示停止给水加热。
【功能调试】小组成员购置了相关配件进行产品制作与调试。配件的具体参数如下：控制电路中电压U=3V，定值电阻. 热敏电阻R1的阻值随温度变化的图像如图2所示。当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁；当通过线圈的电流降到0.02A时，电磁铁会释放衔铁。工作电路连接家庭电路的火线和零线。(注：导线和线圈电阻忽略不计)
【评价改进】该小组设计了评价量规(部分指标如下表)，并以此作为恒温水箱评价改进的依据。
评价指标 作品等级 　
优秀 合格 待改进
温度控制 能实现恒温，且控制温度可调节 能实现恒温，但控制温度不可调 不能恒温
（1）若小组成员电路连接完全正确，则表示火线的导线是　 　(选填“a”或“b”)，绿灯为　 　(选填“L1”或“L2”)。
（2）计算该“恒温水箱”控制的温度范围
（3）请从“温度控制”角度对该小组设计的恒温水箱进行等级评价，该恒温水箱等级为　 　；
（4）结合生活实际和图1恒温水箱的设计，请你提出一点完善恒温水箱功能的建议　 　。
31．（2025八下·越城期末）某课外兴趣小组的同学为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，称取石灰石样品4.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后(杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)，测得剩余固体的质量记录如下。请回答下列问题：
实验次数 1 2 3 4 5
加入稀盐酸的质量/g 10 10 10 10 10
剩余固体的质量/g x 2.0 1.0 0.4 y
（1）表中x、y的值分别为　 　、　 　；
（2）五次实验中盐酸用完的是哪几次　 　(填序号)；
（3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是　 　；
（4）求稀盐酸的溶质质量分数
32．（2025八下·越城期末）中国空间站问天舱，作为“国家太空实验室”的核心舱，能支持航天员驻留并开展空间科学实验，图1是问天舱内载有4条斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件。越城区某校的科学兴趣小组同学在地面设计了生态鱼缸模拟该项目。
（1）航天器发射与燃料
“神舟”系列载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应：
①X 的化学式为　 　；
②该反应属于　 　反应(填“化合”或“分解”)。
（2）航天员的生命保障体系
①为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。某同学对“人造空气”的分析如下：其中正确的是　 　(可多选)。
A.氮气含量比地球上的氮气含量低 B.氮气没有任何作用，可不添加
C.改成纯氧气更有益于航天员呼吸 D.没有污染物
②在太空舱里，NiFe2O4可用于促进宇航员呼出的CO2转化为O2，而自身的质量及化学性质保持不变。你认为 NiFe2O4在这一反应中是　 　。
（3）生态鱼缸的物质和能量变化
①如图2为小敏整理的鱼缸生态系统中的碳循环过程，生命活动②表示水藻的　 　，为鱼等生物提供物质和能量。
②鱼缸是一个二氧化碳和氧气相对匮乏的环境，小敏为鱼缸设计了图3所示的补给器，当鱼缸需要氧气时，图3中的A瓶发生的反应的化学方程式是　 　，为便于观察供气速度，请将B瓶中的导管补充完整　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A．这是一个条形磁铁磁感线模型；
B．这是一个礼让行人的标志，属于符号，不属于模型；
C．这是一个甲烷分子结构模型；
D．这一个电路模型。
故答案为：D。
2．【答案】A
【知识点】空气污染与保护；土壤的污染与保护
【解析】【分析】根据防治空气、水土污染的措施分析。
【解答】结合自己的生活常识可得，保护我们的家园的做法有：控制燃放鞭炮，减少空气污染；少用塑料制品，减少白色污染；少使用化肥；废弃电池不能掩埋在土地里。
故答案为：A。
3．【答案】A
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】磁体具有吸引铁、钴、镍的性质，任何磁体都具有两个磁极，磁北极N，磁南极S，磁体中磁极部分磁性最强，中间部分磁性最弱。
【解答】由题意可知，图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力，
因磁体的两端磁性最强，中间最弱，几乎没有磁性，
所以，在图甲中，钢条M的中间位置几乎没有磁性，N却能吸引M，说明钢条N具有磁性；
同理，由图乙可知，钢条M也具有磁性，由选项可知，只有A正确。
故答案为：A。
4．【答案】A
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】A、根据方程式的意义计算；
B、根据物质的构成分析；
C、根据分子的定义和氧气的构成分析；
D、根据汞是重金属有毒分析。
【解答】A、由方程式 的意义可知，生成的乙和丙的质量比为201：16，故A说法正确；
B、由物质的构成可知，氧化汞和氧气是由分子构成的，汞属于金属，是由原子直接构成的，故B说法不正确；
C、由分子的模型图可知，丙是氧气，是由氧分子构成的，由分子的定义可知，保持物质丙化学性质的最小微粒是氧分子，故C说法不正确；
D、炼出的“仙丹”为汞，汞是重金属有毒，不益于人体健康，故D说法不正确。
故答案为：A。
5．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。
【解答】A、泡沫块密度小。会浮在水面上。实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C 正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故答案为：C。
6．【答案】D
【知识点】植物生长需要无机盐；蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率；
B、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用；
C、打针输液是为了补充无机盐；
D、用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
故答案为：D。
7．【答案】D
【知识点】叶的形态结构；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】结构与功能相适应以及结构决定性质是重要的化学和生物学观念。例如，植物的形态结构会与其生存环境相适应，人体的器官结构也与其功能紧密相关。
【解答】A、肺适于气体交换的特点有：肺泡数目多，肺泡周围包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，A正确。
B、鼻腔黏膜能够分泌黏液，有利于对吸入空气的清洁、温暖、湿润，B正确。
C、植物的叶表皮无色透明，能够使外界光线进入，有利于进行光合作用，C正确。
D、蒸腾作用的主要部位是叶片，仙人掌的叶退化成针状，有利于减弱蒸腾作用，体现了“结构和功能”的概念，故D错误。
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】A、检查装置气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁；
B、根据给试管中固体加热的注意事项分析；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品；
D、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热。
【解答】A、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故错误；
B、加热试管先预热，再对准有药品的部位集中加热，以防试管炸裂，故正确；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故错误；
D、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故错误。
故答案为：B。
9．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；水的组成和主要性质；燃烧与灭火；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、金刚石和石墨都由碳元素组成，但是碳原子的排列方式不同，二者的导电性等物理性质也不同；
B、水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析；
C、可燃物燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点；
D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析。
【解答】A、金刚石和石墨都由碳元素组成，但是碳原子的排列方式不同。金刚石是正四面体结构，非常坚硬；石墨是片状结构，比较软，而且二者的导电性等物理性质也不同。所以虽然组成元素相同，但物理性质不同，A错误；
B、水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以说明水是由氢、氧两种元素组成的，B正确；
C、可燃物燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。仅仅温度达到着火点，如果没有与氧气接触，可燃物也不会燃烧，C错误；
D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。二氧化碳中含有碳元素和氧元素，水中含有氢元素和氧元素，因为氧气提供了氧元素，所以该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，D错误。
故答案为：B。
10．【答案】C
【知识点】通电直导线周围的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应；通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】（1）闭合电路的部分导体，在磁场中切割磁感线运动，在导体中将产生电流，叫电磁感应。
（2）通电导线的周围存在磁场，但磁场看不见、摸不着，可以通过小磁针的偏转说明磁场的存在。
（3）安培定则：用右手握螺线管，让四指指向通电螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
（4）电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用制成的。
【解答】A、图中没有电源，用来研究电磁感应现象，是发电机的原理图，故A错误；
B、通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，磁场仍存在，故B错误；
C、根据图中电源的正极在左侧，可知电磁铁中电流方向是由左下端进入右上端流出，故利用安培定则可知电磁铁的下端为N极，故C正确；
D、图中有电源，用来研究通电导体在磁场中受到力的作用而制成的，是电动机的原理图，故D错误。
故答案为：C。
11．【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分；
B、燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可；
C、根据点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧分析回答；
D、根据灭火的原理进行分析。
【解答】A、将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故A说法正确；
B、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B说法错误；
C、由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C说法正确；
D、蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下，故D说法正确。
故答案为：B。
12．【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的。
【解答】气体交换的原理是气体的扩散作用。既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡。同时血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，血液中氧气不能为0，也不能无限增多，因此选项D符合题意。
故答案为：D。
13．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的形态结构；人体呼吸系统的结构和气体交换；土壤的结构和类型
【解析】【分析】根据图示关系可知，a的范围最小、c的范围最大，且c包含b，b包含c，据以上分析解答。
【解答】A、c根的结构包含b根尖等，根尖的结构包含a分生区等，A符合题意；
B、呼吸系统由呼吸道和c肺组成，呼吸道包括b气管、a支气管等，则a、b是并列关系，c不包含a、b，B不符合题意；
C、c土壤包含a壤土类土壤和b黏土类土壤，则a、b是并列关系，C不符合题意；
D、根据茎的生长方向分为：直立茎、a攀缘茎、b缠绕茎、匍匐茎等；按质地分木质茎、c草质茎，则a、b是并列关系，c不包含a、b，D不符合题意。
故答案为：A。
14．【答案】C
【知识点】串、并联电路的设计
【解析】【分析】根据各个电路图进行分析，选出符合题意的选项。
【解答】电动机的转速与电流大小有关，当旋钮OP绕O点顺时针方向转动时，滑动变阻器接入电阻变小，控制电路部分电流变大，电动机转速变快；当电流达到一定程度时，电磁铁将衔铁吸过来，接通电铃所在电路而报警；故C正确，而A、B、D错误。
故答案为：C。
15．【答案】D
【知识点】化学反应中能量的变化；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】根据题意，以太阳能为热源分解Fe3O4，经热化学铁氧化合物循环分解水制氢气的过程图，结合题意进行分析判断。
【解答】A、过程Ⅰ中四氧化三铁分解反应生成氧化亚铁和氧气，能量转化形式是太阳能转化为化学能，故说法A正确。
B、铁氧化合物循环制H2，四氧化三铁循环往复，整个反应可看做水在太阳能作用下分解为氢气和氧气，且氢气和氧气在不同阶段生成，其具有节约能源、产物易分离等优点，故说法B正确。
C、过程Ⅰ是四氧化三铁在一定条件下分解成氧化亚铁和氧气，反应的化学方程式为 ： ，故说法C正确。
D、过程Ⅰ中四氧化三铁分解反应生成氧化亚铁和氧气，过程Ⅱ是氧化亚铁和水在一定条件下生成四氧化三铁和氢气，整个反应可看做水在催化剂的催化作用下、在太阳能作用下分解为氢气和氧气，该过程总反应为：，制取过程中不需要不断添加Fe3O4和FeO，故说法错误。
故答案为：D。
16．【答案】②；④；③
【知识点】纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】根据物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，由原子构成的物质有金属、固态非金属和稀有气体来分析。
【解答】混合物是由两种或两种以上的物质组成，②纯净的海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物；④二氧化碳由两种元素组成，一种元素是氧元素，属于氧化物；由原子直接构成的是：③，铜属于金属，金属是由原子构成的。
故答案为：②；④；③。
17．【答案】（1）36
（2）①②④
（3）c、g
【知识点】家庭电路的故障分析；安全用电原则；家庭电路电流过大的原因
【解析】【分析】（1）火线和零线之间的电压正常值为220伏，即家庭电路的电压；
（2）安全用电四不原则：不损坏绝缘层；不弄湿用电器；不接触低压带电体；不靠近高压带电体；
（3）测电笔是用来辨别零线和火线的工具，使用测电笔时，应用手接触笔尾金属体，笔尖接触电线；当笔尖接触到火线时，氖管会亮，接触零线时，氖管不亮。能否使验电笔氖灯发亮，就要看测电笔的笔尖能否通过导线或开关接到火线上，接到火线上氖灯发亮，接不到或接到零线上不发光。
【解答】（1）我国家庭电路的电压是220V；
（2）①电路中电流过大的原因有两个：一是短路；二是使用用电器的总功率过大；同一插座上同时使用多个大功率用电器，会使干路中的电流过大，可能引起火灾，故①符合安全用电原则；
②浴室环境使用电器容易在手和火线之间有水连通，容易触电，所以不要在浴室中使用电器，故②符合安全用电常识；
③用湿手触摸开关，生活用水是导体，容易使人触电，不符合安全用电原则；
④高压线的电压很高，在高压线旁放风筝，可能使得放风筝的人触电，故④符合安全用电原则。
（3）de间开路，所以g、f点与零线断开，灯泡未烧坏，g、f点通过灯丝、闭合的开关与火线（间接）相连，用测电笔接触图中c、g、d点，c、g点时氖管会发光。
故答案为：（1）36；（2）①②④；（3）c、g。
18．【答案】（1）ACB
（2）C
【知识点】原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据原子结构的发现史来分析；
（2）根据a粒子的带电情况以及运动方向来分析。
【解答】（1）1803年，道尔顿创立了原子论，认为原子是一个实心球体；1897年，汤姆森提出了原子的“葡萄干布丁”模型；1911年，卢瑟福提出了原子的“核式”结构；模型建立的先后顺序为：ACB；
（2）由于带正电荷α粒子与带正电荷的原子核相互排斥，C代表的运动轨迹是不可能出现的。
故答案为：（1）ACB；（2）C。
19．【答案】（1）7
（2）B
（3）10
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答。
（2）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析解答。
（3）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答。
【解答】（1）根据锂元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为6.941≈7。
（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是质子数不同。
（3）根据氟元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为19.00=19；左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为9，原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为9；相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数=19-9=10。
故答案为：（1）7；（2）B；（3）10。
20．【答案】（1）A；C
（2）H2CO3H2O+CO2↑
（3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红，碳酸受热分解生成水和二氧化碳来分析。
【解答】（1）说明二氧化碳密度比空气大，证明二氧化碳先在底部聚集即可，而③处湿润的紫色石蕊试纸比①处先变红，说明底部二氧化碳先与水反应，装置乙中燃着的蜡烛自下而上熄灭，因此证明其密度比空气大；
（2）碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，碳酸受热分解生成水和二氧化碳，所以①处使紫色石蕊试液变红的物质是碳酸，取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色的原因是：碳酸分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：
（3）装置甲中，当观察到①③处湿润的紫色石蕊试纸变红，②处干燥的紫色石蕊试纸不变红的现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红。
故答案为：（1）AC；（2）H2CO3H2O+CO2↑；（3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色。
21．【答案】（1）直导线
（2）指向纸外；改变
【知识点】通电直导线周围的磁场；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）在奥斯特电流磁效应的实验中，通电直导线应该平行南北方向，在小磁针正上方；
（2）根据安培定则判断出通电导线周围的磁场，根据磁场的方向确定小磁针的转动方向；通电导线周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
【解答】（1）由于地磁场的作用，小磁针会位于南北方向，要能观察到小磁针由于通电导线产生的磁场而发生偏转，通电直导线不能放在东西方向，应将导线南北方向放置，并且平行放在小磁针的正上方；
（2）由安培定则可知，通电直导线下方的磁场方向是指向纸面外，所以；图中的小磁针N极将指向纸面外；在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，因为磁场方向发生了改变，所以小磁针的转动方向将改变。
故答案为：（1）直导线；（2）指向纸外；改变。
22．【答案】（1）2.50
（2）快
（3）30
【知识点】观察结果的记录与分析；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物的呼吸作用产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳；在读表时，要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量，即净光合作用强度；黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度。
【解答】（1）当温度为15℃时，查表可知此时CO2减少量为2.50mg/h，则光照1小时，密闭实验装置中CO2减少2.5mg；
（2）由表格可知，35℃时，有光情况下，CO2减少量为2.9，即净光合速率大于0，说明此温度条件下，光合作用速率比呼吸作用速率快；
（3）由表格可知，30℃时，该绿色植物消耗的CO2为3.5+3.0=6.5mg/h，则说明此温度条件下该植物的光合作用最强，可知该盆栽绿色植物光合作用的最适温度为30℃。
故答案为：（1）2.50；（2）快；（3）30。
23．【答案】（1）C
（2）可以控制反应速率
（3）B
（4）气泡从集气瓶口向外冒出
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；实验方案设计与评价
【解析】【分析】（1）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；
（2）根据装置特点分析；
（3）根据气体的密度、溶解性及特殊要求选择收集装置；
（4）使用排水法收集氧气时，当气泡从集气瓶口向外冒出时，说明氧气已经集满。
【解答】（1）装置A是固液常温型发生装置。用高锰酸钾制氧气和用氯酸钾和二氧化锰制氧气都是固体加热型反应，不能用装置A；用双氧水和二氧化锰制氧气是固液常温型反应，可以用装置 A。故选：C；
（2）装置A中使用了分液漏斗，装置B中使用的是长颈漏斗。与装置B相比，装置A可以通过控制分液漏斗的活塞来控制液体试剂的滴加速率，从而控制反应速率；
（3）气体只能用C装置（排水法收集）收集，说明该气体难溶于水且不与水反应，同时不能用排空气法收集，表明该气体能与空气中的某些成分发生反应。A能与水反应不符合，B能与空气中的某些成分发生反应符合；
（4）使用排水法（装置 C）收集氧气时，当气泡从集气瓶口向外冒出时，说明氧气已经集满。
故答案为：（1）C；（2）可以控制反应速率；（3）B；（4）气泡从集气瓶口向外冒出。
24．【答案】（1）否
（2）每分钟金鱼藻放出的气泡数
（3）在适宜(恒定)的温度下，光合作用的强度随光照强度的增大而增大
（4）水中二氧化碳逐渐减少
【知识点】观察结果的记录与分析；实验方案设计与评价；实验探究的其他思想方法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
（2）光合作用强度受多种因素影响，如光照强度、二氧化碳浓度等。
（3）在探究影响光合作用强度的实验中，需要明确实验变量及因变量，以及各变量对实验结果的影响。
【解答】（1）本实验目的是探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，重点关注的是不同光照强度下金鱼藻光合作用的情况，而不是探究金鱼藻是否在光下制造了有机物，所以不需要对金鱼藻进行暗处理。
（2）金鱼藻进行光合作用会产生氧气，以气泡形式冒出。所以本实验通过观察每分钟金鱼藻放出的气泡数来判断金鱼藻光合作用的强度，放出气泡数越多，说明光合作用强度越大。
（3）从表中数据可以看出，随着灯与烧杯间距离的增大，光照强度逐渐减弱，每分钟金鱼藻放出的气泡数逐渐减少，即光合作用强度逐渐降低。所以得出的结论是：在适宜(恒定)的温度下，光合作用的强度随光照强度的增大而增大；
（4）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜，光照较长时间后，由于金鱼藻持续进行光合作用消耗二氧化碳，而水中二氧化碳含量有限，随着时间推移，水中二氧化碳供应不足，导致光合作用原料不足，所以产生的气泡数逐渐减少。
故答案为：（1）否；（2）每分钟金鱼藻放出的气泡数；（3）在适宜(恒定)的温度下，光合作用的强度随光照强度的增大而增大；（4）水中二氧化碳逐渐减少。
25．【答案】（1）去除下半部树皮的带叶枝条
（2）增大枝条的吸水面积
（3）茎运输水和无机盐的方向是自下而上
（4）B；D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用；在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）从表中可知 B组木质部变红色，木质部中的导管是运输水和无机盐的通道，故B应是去除下半部树皮的带叶枝条；
（2）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了增加导管切口截面积，有利于水分、无机盐的运输；
（3）若将B枝条纵切，用放大镜观察纵切的染色部位，染色部位越靠近枝条的顶端颜色越浅，则说明茎运输水和无机盐的方向是自下而上；
（4）若要想使实验效果更快更明显，可以将图中所示烧杯放在有一定光照，温度较高，气流速度较快的环境中，这样使蒸腾作用增强，加快水分自下而上的运输，就尽快地观察到实验现象了。
故答案为：（1）去除下半部树皮的带叶枝条；（2）增大枝条的吸水面积；（3）茎运输水和无机盐的方向是自下而上；（4）BD。
26．【答案】（1）不会
（2）右
（3）B；C；D
（4）增加线圈匝数或增强磁铁磁性或加快线圈转速
【知识点】电磁感应；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应。感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。
【解答】（1）由第1、2两次实验可知，导体棒AB竖直向上或竖直向下平行于磁感线运动时，灵敏电流计指针不偏转，说明闭合回路中不会产生感应电流；
（2）由第3、4两次实验可知，导体棒AB切割磁感线运动的方向改变时，导体棒AB中感应电流的方向也发生了改变，说明导体棒AB中感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向有关；如果固定导体棒AB，水平向右移动磁铁，此时相当于导体棒AB水平向左运动，由表格中的信息可知，灵敏电流计的指针将向右偏转；
（3）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，因为这三个位置导体都可以切割磁感线，Ⅰ位置导体不切割磁感线，故选BCD；
（4）电磁感应产生感应电流的大小与磁场强度和导体切割磁感线的长度、速度有关，故可以通过增加线圈匝数或增强磁铁磁性或加快线圈转速来实现。
故答案为：（1）不会；（2）右；（3）BCD；（4）增加线圈匝数或增强磁铁磁性或加快线圈转速。
27．【答案】（1）产生大量白烟
（2）不好
（3）12
（4）选食品脱氧剂，因为食品脱氧剂能耗尽瓶内氧气
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据红磷燃烧的实验现象来分析；
（2）根据检查装置气密性的方法来分析；
（3）根据空气中氧气的含量来分析；
（4）根据图像信息来分析。
【解答】（1）红磷在空气中燃烧的现象是产生大量白烟；
（2）步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性不好；
（3）集气瓶内空气的体积为225mL-25mL=200mL，从图丙可知，红磷燃烧后氧气体积分数约变为7%，空气中氧气的初始体积分数约为21%，所以消耗氧气的体积分数为21%-7%=14%。则消耗氧气的体积为200mL×14%=28mL。量筒内原来装有40mL水，消耗的氧气体积等于进入集气瓶中水的体积，所以实验结束后量筒内剩余的水为40mL-28mL=12mL；
（4）从图丙的实验数据可以看出，食品脱氧剂能将容器内的氧气几乎耗尽，使氧气体积分数降低到很低的值。而红磷和白磷燃烧后，容器内仍残留有一定量的氧气。用图甲装置测量空气中氧气的体积分数时，为了使测量结果更准确，应选用能将氧气尽可能耗尽的试剂。所以选用食品脱氧剂最合适，理由是食品脱氧剂能将密闭容器内的氧气几乎耗尽，使测量结果更准确。
故答案为：（1）产生大量白烟；（2）不好；（3）12；（4）选食品脱氧剂，因为食品脱氧剂能耗尽瓶内氧气。
28．【答案】（1）舒张
（2）肺；呼气；VW
（3）否
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】分析图可知：吸管模拟气管、气球模拟肺、玻璃罩模拟胸廓、橡皮膜模拟膈；当膈顶上升，表示呼气，此时当肺内气压大于肺外气压，膈肌和肋间外肌舒张，；当膈顶下降，表示吸气，此时肺内气压小于肺外气压，膈肌和肋间外肌收缩。
【解答】（1）分析图像可知，A点时肺内气压大于肺外气压，此时为呼气，膈肌和肋间外肌舒张；
（2）图2模型中气球模拟的人体器官是肺，用手将橡皮膜向上推相当于膈顶上升，表示呼气，呼气时肺内气压大于肺外气压，对应图1中的VW；
（3）当肺内气压大于肺外气压时，呼气；当肺内气压小于肺外气压时，吸气；可知，当吸气或者呼气结束时，肺内气压等于肺外气压；因为B点处肺外与肺内气压差最大，应为吸气，W点开始吸气，X点结束吸气，故在X点时吸气最多，肺泡内气体量最多，所以小明的观点错误。
故答案为：（1）舒张；（2）肺；呼气；VW；（3）否。
29．【答案】（1）元素
（2）CO32-；
（3）3： 8： 3
（4）62.5%
【知识点】化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断；常见元素与原子团的化合价
【解析】【分析】（1）食品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
（2）根据碳酸钙中的阴离子是碳酸根离子，化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行分析解答。
（3）根据1个甘油分子的构成，进行分析解答。
（4）根据每粒质量为1000mg，其中含钙250mg，进行分析解答。
【解答】（1）说明书中“钙-250mg”，这里的钙不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，是指元素；
（2）碳酸钙中的阴离子是碳酸根离子，其离子符号为CO32-；二氧化钛中氧元素的化合价为-2价，可知钛元素的化合价为+4价，由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故可表示为：
（3）甘油分子是由3个碳原子、8个氢原子和3个氧原子构成的，则甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为3：8：3；
（4）每粒质量为1000mg，每粒含钙250mg，碳酸钙中钙元素的质量分数为40%，可知每粒钙片中碳酸钙的质量为，该产品中含碳酸钙的质量分数为×100%=62.5%。
故答案为：（1）元素；（2）CO32-；；（3）3：8：3；（4）62.5%。
30．【答案】（1）a；L2
（2）当I=0.025A时，衔铁吸引，工作电路开始加热，控制电路总电阻为 又R1和R0串联， 查图2知，此时温度为85℃：
同理可知，当I=0.02A时，衔铁释放，工作电路停止加热，控制电路总电阻为 查图2知，此时温度为
∴此恒温水箱控制的温度范围为85~100℃。
（3）合格
（4）把定值电阻R0换成可变电阻
【知识点】实验方案设计与评价；欧姆定律及其应用；电路的动态分析；工程的测试与改进
【解析】【分析】（1）根据开关需要接在火线上及结合电路图分析判断；
（2）根据表格图像查出电流进而利用欧姆定律求出电路的总电阻，再根据串联电路电阻的规律和欧姆定律算出R1的大小，进而查出对应的温度范围；
（3）根据是否能够调温和调节水量进行判定等级；
（4）结合生活实际和图1恒温水箱的设计分析。
【解答】（1）家庭用电中开关要接在火线一侧，图1 中的电磁继电器相当于开关，该电磁继电器接在a线上，故a线表示火线；根据电路图及题意分析可知，当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁，电路接通L1和R2，因为R2是加热电热丝，可知此时给水加热，红灯亮起，故L1是红灯，L2绿灯；
（2）当I=0.025A时，衔铁吸引，工作电路开始加热，控制电路总电阻为 又R1和R0串联， 查图2知，此时温度为85℃：同理可知，当I=0.02A时，衔铁释放，工作电路停止加热，控制电路总电阻为 查图2知，此时温度为
∴此恒温水箱控制的温度范围为85~100℃。
（3）因为当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁；当通过线圈的电流降到0.02A时，电磁铁会释放衔铁，在临界电流值不变的情况下，可知对应的临界总电阻不变，因为R0为定值电阻不可调可知，此恒温箱能实现恒温，但控制温度不可调；
（4）根据第（3）分析可知，要实现控制温度可调，可以将定值电阻R0换成可变电阻。
故答案为：（1）a；L2；（2）85~100℃；（3）合格；（4）把定值电阻R0换成可变电阻。
31．【答案】（1）3.0；0.4
（2）1、2、3
（3）90%
（4）根据表格数据分析知，10克稀盐酸恰好和1克碳酸钙完全反应。
设稀盐酸的溶质质量分数为x，
，
x=7.3%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】前两次每次加入10g稀盐酸总共减少固体2.0g，第3次减少了1.0g，而第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，剩余固体为杂质，进而计算出碳酸钙的质量，而求盐酸中溶质的质量分数需要根据每10g盐酸对应1.0g碳酸钙计算。
【解答】（1）前两次每次加入10g稀盐酸总共减少固体2.0g，则第3次减少的固体质量为1.0g，石灰石样品的质量为4.0g，则第一次剩余固体的质量为4.0g-1.0g=3.0g，故表中x的值为3.0；第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，剩余固体为杂质，所以y的值为0.4；
（2）由表中数据可知，每次加入10g稀盐酸总共减少固体1.0g，而第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，盐酸过量；五次实验中盐酸用完的是1、2、3次；
（3）石灰石样品中碳酸钙的质量为4.0g-0.4g=3.6g，该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是=90%；
（4）根据表格数据分析知，10克稀盐酸恰好和1克碳酸钙完全反应。
设稀盐酸的溶质质量分数为x，
，
x=7.3%
故答案为：（1）3.0；0.4；（2）1、2、3；（3）90%；（4）7.3%。
32．【答案】（1）H2O；分解
（2）AD；催化剂
（3）光合作用； ；
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变分析；②分解反应由一种物质生成了多种物质，符合“一变多”的特征。
（2）①A.地球上氮气的体积分数约为78%，“人造空气”中氮气含量为70%，比地球上的氮气含量低。B.氮气化学性质不活泼，在“人造空气”中可起到调节氧气浓度等作用，不能不添加。
C.纯氧气不利于航天员呼吸，会造成氧中毒等问题。
D.“人造空气”是为航天员提供的，没有污染物。
②根据催化剂定义分析。
（3）①根据光合作用原理分析；②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。为便于观察供气速度，B瓶中应该是长进短出。
【解答】（1）①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在 中。反应前氮原子有2个、氢原子有8个、氯原子有2个、氧原子有8个；反应后氮原子有2个、氯原子有2个、氧原子有4个，所以4X中含有8个氢原子和4个氧原子，则X的化学式为H2O。
②该反应由一种物质生成了四种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。
（2）①A.地球上氮气的体积分数约为78%，“人造空气”中氮气含量为70%，比地球上的氮气含量低，故正确。
B.氮气化学性质不活泼，在“人造空气”中可起到调节氧气浓度等作用，不能不添加，故错误。
C.纯氧气不利于航天员呼吸，会造成氧中毒等问题，故错误。
D.“人造空气”是为航天员提供的，没有污染物，故正确。
②因为可用于促进宇航员呼出的转化为而自身的质量及化学性质保持不变，所以在这一反应中是催化剂。
（3）①生命活动②表示水藻利用二氧化碳等进行光合作用，光合作用能为鱼等生物提供物质和能量。
②当鱼缸需要氧气时，A瓶中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为。为便于观察供气速度，B瓶中应该是长进短出，如下图：
故答案为：（1）H2O；分解；（2）AD；催化剂（3）光合作用；（4）。
1 / 1浙江省绍兴市越城区2024-2025学年第二学期期末 八年级科学卷
1．（2025八下·越城期末）下列图示不属于模型的是（）
A．磁感线 B．礼让行人
C．甲烷分子 D．电路图
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A．这是一个条形磁铁磁感线模型；
B．这是一个礼让行人的标志，属于符号，不属于模型；
C．这是一个甲烷分子结构模型；
D．这一个电路模型。
故答案为：D。
2．（2025八下·越城期末）空气和土壤是人类生存的重要资源，保护它们就是保护我们的家园。下列做法符合这一要求的是（）
A．控制燃放鞭炮，减少空气污染 B．多用塑料制品，减少白色污染
C．大量使用化肥，增加粮食产量 D．废弃电池深埋，防止土壤污染
【答案】A
【知识点】空气污染与保护；土壤的污染与保护
【解析】【分析】根据防治空气、水土污染的措施分析。
【解答】结合自己的生活常识可得，保护我们的家园的做法有：控制燃放鞭炮，减少空气污染；少用塑料制品，减少白色污染；少使用化肥；废弃电池不能掩埋在土地里。
故答案为：A。
3．（2025八下·越城期末）形状相同的两根钢条M、N，按图甲和图乙所示方式接触时，它们之间都产生较大吸引力。则下列推断正确的是（）
A．M有磁性、N 有磁性 B．M 无磁性、N 无磁性
C．M有磁性、N 无磁性 D．M无磁性、N有磁性
【答案】A
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】磁体具有吸引铁、钴、镍的性质，任何磁体都具有两个磁极，磁北极N，磁南极S，磁体中磁极部分磁性最强，中间部分磁性最弱。
【解答】由题意可知，图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力，
因磁体的两端磁性最强，中间最弱，几乎没有磁性，
所以，在图甲中，钢条M的中间位置几乎没有磁性，N却能吸引M，说明钢条N具有磁性；
同理，由图乙可知，钢条M也具有磁性，由选项可知，只有A正确。
故答案为：A。
4．（2025八下·越城期末）《哪吒之魔童闹海》是一部奇幻动画电影，其中有个场景：太乙真人的炼丹炉炉壁上刻着一个化学方程式 (汞是一种重金属)，其反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（）
A．生成的乙和丙的质量比为201：16
B．三种物质都是由分子构成的
C．保持物质丙化学性质的最小微粒是氧原子
D．炼出的“仙丹”为汞，有益于人体健康
【答案】A
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】A、根据方程式的意义计算；
B、根据物质的构成分析；
C、根据分子的定义和氧气的构成分析；
D、根据汞是重金属有毒分析。
【解答】A、由方程式 的意义可知，生成的乙和丙的质量比为201：16，故A说法正确；
B、由物质的构成可知，氧化汞和氧气是由分子构成的，汞属于金属，是由原子直接构成的，故B说法不正确；
C、由分子的模型图可知，丙是氧气，是由氧分子构成的，由分子的定义可知，保持物质丙化学性质的最小微粒是氧分子，故C说法不正确；
D、炼出的“仙丹”为汞，汞是重金属有毒，不益于人体健康，故D说法不正确。
故答案为：A。
5．（2025八下·越城期末）小金在测定土壤的成分时，进行了如图两个实验，其实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑且有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。
【解答】A、泡沫块密度小。会浮在水面上。实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C 正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故答案为：C。
6．（2025八下·越城期末）某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符是（　　）
A．根部带土坨——保护根毛
B．剪去部分枝叶————降低蒸腾作用
C．为植物打针输液————补充水和无机盐
D．盖遮阳网————减弱光合作用
【答案】D
【知识点】植物生长需要无机盐；蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率；
B、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用；
C、打针输液是为了补充无机盐；
D、用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
故答案为：D。
7．（2025八下·越城期末）生物体的结构与功能是相适应的，下列结构与功能关系对应错误的是（）
选项 结构 功能
A 肺泡外分布着丰富的毛细血管网 有利于进行气体交换
B 鼻腔黏膜能够分泌黏液 有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润
C 植物的叶表皮无色透明 有利于外界光线进入
D 仙人掌的叶退化成针状 有利于减弱呼吸作用
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】叶的形态结构；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】结构与功能相适应以及结构决定性质是重要的化学和生物学观念。例如，植物的形态结构会与其生存环境相适应，人体的器官结构也与其功能紧密相关。
【解答】A、肺适于气体交换的特点有：肺泡数目多，肺泡周围包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，A正确。
B、鼻腔黏膜能够分泌黏液，有利于对吸入空气的清洁、温暖、湿润，B正确。
C、植物的叶表皮无色透明，能够使外界光线进入，有利于进行光合作用，C正确。
D、蒸腾作用的主要部位是叶片，仙人掌的叶退化成针状，有利于减弱蒸腾作用，体现了“结构和功能”的概念，故D错误。
故答案为：D。
8．（2025八下·越城期末）做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关“用高锰酸钾制取氧气”的实验中，先后顺序正确的是（　　）
A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中
B．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
【答案】B
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】A、检查装置气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁；
B、根据给试管中固体加热的注意事项分析；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品；
D、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热。
【解答】A、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故错误；
B、加热试管先预热，再对准有药品的部位集中加热，以防试管炸裂，故正确；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故错误；
D、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故错误。
故答案为：B。
9．（2025八下·越城期末）科学思维是科学课程要培养的核心素养之一。下列说法正确的是（　　）
A．比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同
B．分析：水电解时生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的
C．归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，故可燃物的温度达到着火点就一定会燃烧
D．推理：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢、氧元素
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；水的组成和主要性质；燃烧与灭火；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、金刚石和石墨都由碳元素组成，但是碳原子的排列方式不同，二者的导电性等物理性质也不同；
B、水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析；
C、可燃物燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点；
D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变分析。
【解答】A、金刚石和石墨都由碳元素组成，但是碳原子的排列方式不同。金刚石是正四面体结构，非常坚硬；石墨是片状结构，比较软，而且二者的导电性等物理性质也不同。所以虽然组成元素相同，但物理性质不同，A错误；
B、水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以说明水是由氢、氧两种元素组成的，B正确；
C、可燃物燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。仅仅温度达到着火点，如果没有与氧气接触，可燃物也不会燃烧，C错误；
D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。二氧化碳中含有碳元素和氧元素，水中含有氢元素和氧元素，因为氧气提供了氧元素，所以该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，D错误。
故答案为：B。
10．（2025八下·越城期末）下列关于电和磁的实验中，对应的说法正确的是（　　）
A．如图甲，实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用
B．如图乙，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失
C．如图丙，闭合开关，电磁铁下端为N极
D．如图丁，此实验装置原理与发电机原理相同
【答案】C
【知识点】通电直导线周围的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应；通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】（1）闭合电路的部分导体，在磁场中切割磁感线运动，在导体中将产生电流，叫电磁感应。
（2）通电导线的周围存在磁场，但磁场看不见、摸不着，可以通过小磁针的偏转说明磁场的存在。
（3）安培定则：用右手握螺线管，让四指指向通电螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
（4）电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用制成的。
【解答】A、图中没有电源，用来研究电磁感应现象，是发电机的原理图，故A错误；
B、通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，磁场仍存在，故B错误；
C、根据图中电源的正极在左侧，可知电磁铁中电流方向是由左下端进入右上端流出，故利用安培定则可知电磁铁的下端为N极，故C正确；
D、图中有电源，用来研究通电导体在磁场中受到力的作用而制成的，是电动机的原理图，故D错误。
故答案为：C。
11．（2025八下·越城期末）下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积
B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火
D．蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分；
B、燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可；
C、根据点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧分析回答；
D、根据灭火的原理进行分析。
【解答】A、将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故A说法正确；
B、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B说法错误；
C、由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C说法正确；
D、蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下，故D说法正确。
故答案为：B。
12．（2025八下·越城期末）当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的。
【解答】气体交换的原理是气体的扩散作用。既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡。同时血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，血液中氧气不能为0，也不能无限增多，因此选项D符合题意。
故答案为：D。
13．（2025八下·越城期末）下列概念符合如图所示a、b、c之间关系的是（　　）
A．分生区、根尖、根
B．支气管、气管、肺
C．壤土类土壤、黏土类土壤、土壤
D．攀缘茎、缠绕茎、草质茎
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的形态结构；人体呼吸系统的结构和气体交换；土壤的结构和类型
【解析】【分析】根据图示关系可知，a的范围最小、c的范围最大，且c包含b，b包含c，据以上分析解答。
【解答】A、c根的结构包含b根尖等，根尖的结构包含a分生区等，A符合题意；
B、呼吸系统由呼吸道和c肺组成，呼吸道包括b气管、a支气管等，则a、b是并列关系，c不包含a、b，B不符合题意；
C、c土壤包含a壤土类土壤和b黏土类土壤，则a、b是并列关系，C不符合题意；
D、根据茎的生长方向分为：直立茎、a攀缘茎、b缠绕茎、匍匐茎等；按质地分木质茎、c草质茎，则a、b是并列关系，c不包含a、b，D不符合题意。
故答案为：A。
14．（2025八下·越城期末）新国标电动自行车标准将于2025 年9月 1日起实施，要求车速不超过25km/h。下面是同学们设计的某品牌电动自行车的电路，其中符合“旋钮 OP 绕 O 点顺时针转动时，电动机转速变快，当转速超过一定值，电铃会自动报警”的电路是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】串、并联电路的设计
【解析】【分析】根据各个电路图进行分析，选出符合题意的选项。
【解答】电动机的转速与电流大小有关，当旋钮OP绕O点顺时针方向转动时，滑动变阻器接入电阻变小，控制电路部分电流变大，电动机转速变快；当电流达到一定程度时，电磁铁将衔铁吸过来，接通电铃所在电路而报警；故C正确，而A、B、D错误。
故答案为：C。
15．（2025八下·越城期末）在一定条件下，以太阳能为热源分解Fe3O4，经由铁氧化合物循环分解海水制H2的过程如图。下列说法中不正确的是（　　）
A．过程Ⅰ中能量转化形式是太阳能转化为化学能
B．铁氧化合物循环制H2具有节约能源、原料易获取等优点
C．过程Ⅰ的化学反应方程式为：
D．制取过程中要不断添加Fe3O4 和FeO
【答案】D
【知识点】化学反应中能量的变化；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】根据题意，以太阳能为热源分解Fe3O4，经热化学铁氧化合物循环分解水制氢气的过程图，结合题意进行分析判断。
【解答】A、过程Ⅰ中四氧化三铁分解反应生成氧化亚铁和氧气，能量转化形式是太阳能转化为化学能，故说法A正确。
B、铁氧化合物循环制H2，四氧化三铁循环往复，整个反应可看做水在太阳能作用下分解为氢气和氧气，且氢气和氧气在不同阶段生成，其具有节约能源、产物易分离等优点，故说法B正确。
C、过程Ⅰ是四氧化三铁在一定条件下分解成氧化亚铁和氧气，反应的化学方程式为 ： ，故说法C正确。
D、过程Ⅰ中四氧化三铁分解反应生成氧化亚铁和氧气，过程Ⅱ是氧化亚铁和水在一定条件下生成四氧化三铁和氢气，整个反应可看做水在催化剂的催化作用下、在太阳能作用下分解为氢气和氧气，该过程总反应为：，制取过程中不需要不断添加Fe3O4和FeO，故说法错误。
故答案为：D。
16．（2025八下·越城期末）下列物质中：①液态氧；②纯净的海水；③铜；④二氧化碳；⑤氯酸钾，其中属于混合物的是　 　(填序号，下同)，属于氧化物的是　 　，由原子直接构成的是　 　。
【答案】②；④；③
【知识点】纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】根据物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，由原子构成的物质有金属、固态非金属和稀有气体来分析。
【解答】混合物是由两种或两种以上的物质组成，②纯净的海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物；④二氧化碳由两种元素组成，一种元素是氧元素，属于氧化物；由原子直接构成的是：③，铜属于金属，金属是由原子构成的。
故答案为：②；④；③。
17．（2025八下·越城期末）“珍爱生命、安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。
（1）一般情况下，　 　伏以下的电压对人体才是安全的；
（2）下列符合安全用电常识的是　 　；
①不要同时使用大功率用电器 ②避免在浴室中使用电器③用湿的手触摸电器、插座和开关④不要在高压线旁放风筝
（3）如图是某家庭电路的一部分，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是 de间断路，则开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、d点，氖管会发光的是　 　。
【答案】（1）36
（2）①②④
（3）c、g
【知识点】家庭电路的故障分析；安全用电原则；家庭电路电流过大的原因
【解析】【分析】（1）火线和零线之间的电压正常值为220伏，即家庭电路的电压；
（2）安全用电四不原则：不损坏绝缘层；不弄湿用电器；不接触低压带电体；不靠近高压带电体；
（3）测电笔是用来辨别零线和火线的工具，使用测电笔时，应用手接触笔尾金属体，笔尖接触电线；当笔尖接触到火线时，氖管会亮，接触零线时，氖管不亮。能否使验电笔氖灯发亮，就要看测电笔的笔尖能否通过导线或开关接到火线上，接到火线上氖灯发亮，接不到或接到零线上不发光。
【解答】（1）我国家庭电路的电压是220V；
（2）①电路中电流过大的原因有两个：一是短路；二是使用用电器的总功率过大；同一插座上同时使用多个大功率用电器，会使干路中的电流过大，可能引起火灾，故①符合安全用电原则；
②浴室环境使用电器容易在手和火线之间有水连通，容易触电，所以不要在浴室中使用电器，故②符合安全用电常识；
③用湿手触摸开关，生活用水是导体，容易使人触电，不符合安全用电原则；
④高压线的电压很高，在高压线旁放风筝，可能使得放风筝的人触电，故④符合安全用电原则。
（3）de间开路，所以g、f点与零线断开，灯泡未烧坏，g、f点通过灯丝、闭合的开关与火线（间接）相连，用测电笔接触图中c、g、d点，c、g点时氖管会发光。
故答案为：（1）36；（2）①②④；（3）c、g。
18．（2025八下·越城期末）模型的建立往往需要一个不断完善、不断修正的过程。
（1）科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图1所示。下列三种模型建立的先后顺序是　 　(填图1的字母序号)；
（2）卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，当带正电的α粒子轰击金箔时，图2中四条运动轨迹不可能出现的是　 　(填图2中的字母)。
【答案】（1）ACB
（2）C
【知识点】原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据原子结构的发现史来分析；
（2）根据a粒子的带电情况以及运动方向来分析。
【解答】（1）1803年，道尔顿创立了原子论，认为原子是一个实心球体；1897年，汤姆森提出了原子的“葡萄干布丁”模型；1911年，卢瑟福提出了原子的“核式”结构；模型建立的先后顺序为：ACB；
（2）由于带正电荷α粒子与带正电荷的原子核相互排斥，C代表的运动轨迹是不可能出现的。
故答案为：（1）ACB；（2）C。
19．（2025八下·越城期末）元素周期表是学习化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请据图回答下列问题。
族 周期 IA 　 0
1 1 H 氢 1.008 ⅡA ⅢA ⅣA VA ⅥA ⅦA 2 He 氮 4.003
2 3 Li 锂 6.941 4 Be 铍 9.012 5 B 硼 10.81 6 C 碳 12.01 7 N 氮 14.01 80 氧 16.00 9 F 氟 19.00 10 Ne 氖 20.18
3 11 Na 钠 22.99 12 Mg 镁 24.31 13 Al 铝 26.98 14 Si 硅 28.09 15 P 磷 30.97 16 S 硫 32.07 17 Cl 氯 35.45 18 Ar 氩 39.95
（1）锂原子的相对原子质量是　 　(四舍五入取整数)；
（2）不同种元素最本质的区别是____(填字母序号)；
A．相对原子质量不同 B．质子数不同 C．中子数不同
（3）一个氟原子中有　 　个中子。
【答案】（1）7
（2）B
（3）10
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答。
（2）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析解答。
（3）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答。
【解答】（1）根据锂元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为6.941≈7。
（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是质子数不同。
（3）根据氟元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为19.00=19；左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为9，原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为9；相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数=19-9=10。
故答案为：（1）7；（2）B；（3）10。
20．（2025八下·越城期末）如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。
（1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是____；
A．装置甲：③比①先变红
B．装置甲：①比③先变红
C．装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭
D．装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭
（2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是　 　(用化学方程式表示)；
（3）装置甲中，当观察到　 　现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。
【答案】（1）A；C
（2）H2CO3H2O+CO2↑
（3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红，碳酸受热分解生成水和二氧化碳来分析。
【解答】（1）说明二氧化碳密度比空气大，证明二氧化碳先在底部聚集即可，而③处湿润的紫色石蕊试纸比①处先变红，说明底部二氧化碳先与水反应，装置乙中燃着的蜡烛自下而上熄灭，因此证明其密度比空气大；
（2）碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，碳酸受热分解生成水和二氧化碳，所以①处使紫色石蕊试液变红的物质是碳酸，取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色的原因是：碳酸分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：
（3）装置甲中，当观察到①③处湿润的紫色石蕊试纸变红，②处干燥的紫色石蕊试纸不变红的现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红。
故答案为：（1）AC；（2）H2CO3H2O+CO2↑；（3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色。
21．（2025八下·越城期末）受奥斯特实验的启发，小越同学对通电直导线周围的磁场产生了探究兴趣，探究过程如下：
（1）如图所示，连接好电路，放上能自由转动的小磁针，调节　 　(填“直导线”或“小磁针”)的位置，使小磁针静止时与直导线平行。
（2）闭合开关时，图中的小磁针 N极将　 　(填“指向纸内”或“指向纸外”)，在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将　 　(填“不改变”或“改变”)。
【答案】（1）直导线
（2）指向纸外；改变
【知识点】通电直导线周围的磁场；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）在奥斯特电流磁效应的实验中，通电直导线应该平行南北方向，在小磁针正上方；
（2）根据安培定则判断出通电导线周围的磁场，根据磁场的方向确定小磁针的转动方向；通电导线周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
【解答】（1）由于地磁场的作用，小磁针会位于南北方向，要能观察到小磁针由于通电导线产生的磁场而发生偏转，通电直导线不能放在东西方向，应将导线南北方向放置，并且平行放在小磁针的正上方；
（2）由安培定则可知，通电直导线下方的磁场方向是指向纸面外，所以；图中的小磁针N极将指向纸面外；在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，因为磁场方向发生了改变，所以小磁针的转动方向将改变。
故答案为：（1）直导线；（2）指向纸外；改变。
22．（2025八下·越城期末）将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示，根据表格数据，回答下列问题：
温度 (℃) 5 10 15 20 25 30 35 40
光照下CO2减少量(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 2.90 2.40
黑暗下CO2增加量(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2.90
（1）当温度为15℃时，光照1小时，密闭实验装置中CO2减少　 　mg；
（2）在此密闭实验装置中，温度为35℃时，光照下光合作用速率比呼吸作用速率　 　(填“快”或“慢” )；
（3）在此密闭实验装置中，该盆栽绿色植物光合作用的最适温度是　 　℃。
【答案】（1）2.50
（2）快
（3）30
【知识点】观察结果的记录与分析；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物的呼吸作用产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳；在读表时，要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量，即净光合作用强度；黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度。
【解答】（1）当温度为15℃时，查表可知此时CO2减少量为2.50mg/h，则光照1小时，密闭实验装置中CO2减少2.5mg；
（2）由表格可知，35℃时，有光情况下，CO2减少量为2.9，即净光合速率大于0，说明此温度条件下，光合作用速率比呼吸作用速率快；
（3）由表格可知，30℃时，该绿色植物消耗的CO2为3.5+3.0=6.5mg/h，则说明此温度条件下该植物的光合作用最强，可知该盆栽绿色植物光合作用的最适温度为30℃。
故答案为：（1）2.50；（2）快；（3）30。
23．（2025八下·越城期末）制取氧气、二氧化碳等气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：
（1）下列常见实验中可以使用装置 A 进行实验的有____；
A．用高锰酸钾制氧气
B．用氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．用双氧水和二氧化锰制氧气
（2）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有A和B，与装置B相比，选用装置A 制二氧化碳的优点是　 　；
（3）若某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为____；
A．能与水反应
B．能与空气中的某些成分发生反应
（4）使用装置C收集氧气时，判断氧气已经集满的现象是　 　。
【答案】（1）C
（2）可以控制反应速率
（3）B
（4）气泡从集气瓶口向外冒出
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；实验方案设计与评价
【解析】【分析】（1）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；
（2）根据装置特点分析；
（3）根据气体的密度、溶解性及特殊要求选择收集装置；
（4）使用排水法收集氧气时，当气泡从集气瓶口向外冒出时，说明氧气已经集满。
【解答】（1）装置A是固液常温型发生装置。用高锰酸钾制氧气和用氯酸钾和二氧化锰制氧气都是固体加热型反应，不能用装置A；用双氧水和二氧化锰制氧气是固液常温型反应，可以用装置 A。故选：C；
（2）装置A中使用了分液漏斗，装置B中使用的是长颈漏斗。与装置B相比，装置A可以通过控制分液漏斗的活塞来控制液体试剂的滴加速率，从而控制反应速率；
（3）气体只能用C装置（排水法收集）收集，说明该气体难溶于水且不与水反应，同时不能用排空气法收集，表明该气体能与空气中的某些成分发生反应。A能与水反应不符合，B能与空气中的某些成分发生反应符合；
（4）使用排水法（装置 C）收集氧气时，当气泡从集气瓶口向外冒出时，说明氧气已经集满。
故答案为：（1）C；（2）可以控制反应速率；（3）B；（4）气泡从集气瓶口向外冒出。
24．（2025八下·越城期末）绿色植物能捕获光能。右图为测定金鱼藻光合作用强度的实验装置示意图。表中数据是在适宜(恒定)温度下，改变灯与烧杯间的距离测得的每分钟金鱼藻放出的气泡数。
灯与烧杯间的距离(cm) 10 15 20 25 30 35 40 45
气泡数(个/ min) 18 15 10 8 6 4 2 0
（1）本实验进行前，是否需要对金鱼藻进行暗处理 　 　(选填“是”或“否”)；
（2）本实验通过观察　 　来判断金鱼藻光合作用的强度；
（3）从表中可以得出的结论是：　 　；
（4）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。分析产生这一现象的原因是什么 　 　。
【答案】（1）否
（2）每分钟金鱼藻放出的气泡数
（3）在适宜(恒定)的温度下，光合作用的强度随光照强度的增大而增大
（4）水中二氧化碳逐渐减少
【知识点】观察结果的记录与分析；实验方案设计与评价；实验探究的其他思想方法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
（2）光合作用强度受多种因素影响，如光照强度、二氧化碳浓度等。
（3）在探究影响光合作用强度的实验中，需要明确实验变量及因变量，以及各变量对实验结果的影响。
【解答】（1）本实验目的是探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，重点关注的是不同光照强度下金鱼藻光合作用的情况，而不是探究金鱼藻是否在光下制造了有机物，所以不需要对金鱼藻进行暗处理。
（2）金鱼藻进行光合作用会产生氧气，以气泡形式冒出。所以本实验通过观察每分钟金鱼藻放出的气泡数来判断金鱼藻光合作用的强度，放出气泡数越多，说明光合作用强度越大。
（3）从表中数据可以看出，随着灯与烧杯间距离的增大，光照强度逐渐减弱，每分钟金鱼藻放出的气泡数逐渐减少，即光合作用强度逐渐降低。所以得出的结论是：在适宜(恒定)的温度下，光合作用的强度随光照强度的增大而增大；
（4）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜，光照较长时间后，由于金鱼藻持续进行光合作用消耗二氧化碳，而水中二氧化碳含量有限，随着时间推移，水中二氧化碳供应不足，导致光合作用原料不足，所以产生的气泡数逐渐减少。
故答案为：（1）否；（2）每分钟金鱼藻放出的气泡数；（3）在适宜(恒定)的温度下，光合作用的强度随光照强度的增大而增大；（4）水中二氧化碳逐渐减少。
25．（2025八下·越城期末）某科学研究小组为探究“茎运输水和无机盐的部位和方向”设计如下实验：
①取粗细相同、叶片数相同的同一木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C；
②将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方式处理(其中B组待填)；
③将处理好的枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中(如图所示)，置于温暖有光照的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中，回答下列问题。
组别 处理方法 横切枝条中上部的现象
A 带叶枝条(不做处理) 木质部变红色
B 　 木质部变红色
C 去除下半部木质部和髓，保留树皮的带叶枝条 未被染色
（1）表格中B枝条的处理方法是　 　；
（2）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了　 　；
（3）若将B枝条纵切，在放大镜下观察纵切面，发现越靠近枝条的顶端颜色越浅。这一现象可以进一步证明　 　；
（4）要想使实验效果更快更明显，下列措施中可行的是____(可多选)。
A．放在黑暗环境中，防止光合作用对实验造成干扰
B．适当增加光照强度，加快植物叶片的蒸腾
C．红墨水中放入大量无机盐，促进细胞吸水
D．放在通风处，加快茎中水和无机盐的输送速度
【答案】（1）去除下半部树皮的带叶枝条
（2）增大枝条的吸水面积
（3）茎运输水和无机盐的方向是自下而上
（4）B；D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用；在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）从表中可知 B组木质部变红色，木质部中的导管是运输水和无机盐的通道，故B应是去除下半部树皮的带叶枝条；
（2）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了增加导管切口截面积，有利于水分、无机盐的运输；
（3）若将B枝条纵切，用放大镜观察纵切的染色部位，染色部位越靠近枝条的顶端颜色越浅，则说明茎运输水和无机盐的方向是自下而上；
（4）若要想使实验效果更快更明显，可以将图中所示烧杯放在有一定光照，温度较高，气流速度较快的环境中，这样使蒸腾作用增强，加快水分自下而上的运输，就尽快地观察到实验现象了。
故答案为：（1）去除下半部树皮的带叶枝条；（2）增大枝条的吸水面积；（3）茎运输水和无机盐的方向是自下而上；（4）BD。
26．（2025八下·越城期末）小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体 AB 和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体 AB 运动。根据表格信息完成下列问题：
实验序号 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向
1 竖直向上 不偏转 一
2 竖直向下 不偏转 　
3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入
4 水平向石 向左偏转 电流从左侧接线柱流入
（1）由实验1、2可知，闭合开关，导体AB竖直运动　 　(填“会”或“不会”)产生感应电流；
（2）由实验3、4的现象可推测，如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流计的指针向　 　偏转(填“左”或“右”)；
（3）图乙中的“ ”表示导体AB 的横截面(即图甲中沿导体由A往B看)，I、II、III、IV 表示运动中的不同位置，箭头表示导体的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有____；
A．I位置 B．Ⅱ位置 C．Ⅲ位置 D．Ⅳ位置
（4）图丙为发电机的结构示意图，要使图中小灯泡亮度增加，可采取的措施：　 　(写出一种措施即可)。
【答案】（1）不会
（2）右
（3）B；C；D
（4）增加线圈匝数或增强磁铁磁性或加快线圈转速
【知识点】电磁感应；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应。感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。
【解答】（1）由第1、2两次实验可知，导体棒AB竖直向上或竖直向下平行于磁感线运动时，灵敏电流计指针不偏转，说明闭合回路中不会产生感应电流；
（2）由第3、4两次实验可知，导体棒AB切割磁感线运动的方向改变时，导体棒AB中感应电流的方向也发生了改变，说明导体棒AB中感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向有关；如果固定导体棒AB，水平向右移动磁铁，此时相当于导体棒AB水平向左运动，由表格中的信息可知，灵敏电流计的指针将向右偏转；
（3）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，因为这三个位置导体都可以切割磁感线，Ⅰ位置导体不切割磁感线，故选BCD；
（4）电磁感应产生感应电流的大小与磁场强度和导体切割磁感线的长度、速度有关，故可以通过增加线圈匝数或增强磁铁磁性或加快线圈转速来实现。
故答案为：（1）不会；（2）右；（3）BCD；（4）增加线圈匝数或增强磁铁磁性或加快线圈转速。
27．（2025八下·越城期末）用图甲所示的装置“测量空气中氧气的体积分数”，选用红磷是否是最适宜的药品 为探究此问题，科学兴趣小组设计并开展了如下实验：
①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性；
②将氧气传感器(能实时显示容器内氧气的体积分数)固定在容器内壁，并装入足量的红磷；
③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况；
④用白磷替换红磷重复步骤①~③；
⑤换用食品脱氧剂(可以直接与氧气反应，无需点燃的物质)重复上述步骤①~③。
根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。
（1）红磷在空气中燃烧的现象是：　 　；
（2）步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性　 　(选填：“良好”或“不好”)；
（3）装置甲中225毫升集气瓶中装入25毫升的水，量筒内装有40毫升水，用红磷做实验，根据图丙的实验数据，理论上实验结束后量筒内剩余的水为　 　毫升；
（4）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，选用哪种药品最合适 请说明理由：　 　。
【答案】（1）产生大量白烟
（2）不好
（3）12
（4）选食品脱氧剂，因为食品脱氧剂能耗尽瓶内氧气
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据红磷燃烧的实验现象来分析；
（2）根据检查装置气密性的方法来分析；
（3）根据空气中氧气的含量来分析；
（4）根据图像信息来分析。
【解答】（1）红磷在空气中燃烧的现象是产生大量白烟；
（2）步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性不好；
（3）集气瓶内空气的体积为225mL-25mL=200mL，从图丙可知，红磷燃烧后氧气体积分数约变为7%，空气中氧气的初始体积分数约为21%，所以消耗氧气的体积分数为21%-7%=14%。则消耗氧气的体积为200mL×14%=28mL。量筒内原来装有40mL水，消耗的氧气体积等于进入集气瓶中水的体积，所以实验结束后量筒内剩余的水为40mL-28mL=12mL；
（4）从图丙的实验数据可以看出，食品脱氧剂能将容器内的氧气几乎耗尽，使氧气体积分数降低到很低的值。而红磷和白磷燃烧后，容器内仍残留有一定量的氧气。用图甲装置测量空气中氧气的体积分数时，为了使测量结果更准确，应选用能将氧气尽可能耗尽的试剂。所以选用食品脱氧剂最合适，理由是食品脱氧剂能将密闭容器内的氧气几乎耗尽，使测量结果更准确。
故答案为：（1）产生大量白烟；（2）不好；（3）12；（4）选食品脱氧剂，因为食品脱氧剂能耗尽瓶内氧气。
28．（2025八下·越城期末）图1曲线显示的是某人在平静状态下呼吸时肺泡内气压变化的情况。图2是兴趣小组同学利用吸管、玻璃罩、气球和橡皮膜等材料制作呼吸模型。
（1）当肺泡处于图1中的A 点所对应的时刻时，膈肌处于　 　(选填“舒张”或“收缩”)状态；
（2）图2模型中气球模拟的人体器官是　 　，用手将橡皮膜向上推表示　 　(选填“吸气”或“呼气”)过程，对应图1中的　 　(选填“VW”或“WX”)段；
（3）图1中从 V到X，肺完成了一次呼吸，小明认为 B 点所对应的时刻肺泡内气体量最多，请问小明的观点是否正确　 　(填“是”或“否”)。
【答案】（1）舒张
（2）肺；呼气；VW
（3）否
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】分析图可知：吸管模拟气管、气球模拟肺、玻璃罩模拟胸廓、橡皮膜模拟膈；当膈顶上升，表示呼气，此时当肺内气压大于肺外气压，膈肌和肋间外肌舒张，；当膈顶下降，表示吸气，此时肺内气压小于肺外气压，膈肌和肋间外肌收缩。
【解答】（1）分析图像可知，A点时肺内气压大于肺外气压，此时为呼气，膈肌和肋间外肌舒张；
（2）图2模型中气球模拟的人体器官是肺，用手将橡皮膜向上推相当于膈顶上升，表示呼气，呼气时肺内气压大于肺外气压，对应图1中的VW；
（3）当肺内气压大于肺外气压时，呼气；当肺内气压小于肺外气压时，吸气；可知，当吸气或者呼气结束时，肺内气压等于肺外气压；因为B点处肺外与肺内气压差最大，应为吸气，W点开始吸气，X点结束吸气，故在X点时吸气最多，肺泡内气体量最多，所以小明的观点错误。
故答案为：（1）舒张；（2）肺；呼气；VW；（3）否。
29．（2025八下·越城期末）请阅读某品牌液体钙软胶囊说明书，回答问题。
主要原料：碳酸钙、维生素 D、大豆油、明胶、甘油(C3H8O3)、纯化水、二氧化钛(TiO2) 规格： 1000mg/粒 功效成分及含量(每粒)：钙——250mg；维生素 D—1.6微克成人食用量：每日2次，每次1粒，口服
（1）说明书中“钙——250mg”这里的钙指　 　的质量(填：“单质”或“原子”或“元素”或“离子”)；
（2）用化学用语填空：碳酸钙中的阴离子是　 　，二氧化钛中钛元素的化合价为　 　；
（3）甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为　 　；
（4）计算该产品中含碳酸钙的质量分数为　 　。
【答案】（1）元素
（2）CO32-；
（3）3： 8： 3
（4）62.5%
【知识点】化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断；常见元素与原子团的化合价
【解析】【分析】（1）食品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
（2）根据碳酸钙中的阴离子是碳酸根离子，化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行分析解答。
（3）根据1个甘油分子的构成，进行分析解答。
（4）根据每粒质量为1000mg，其中含钙250mg，进行分析解答。
【解答】（1）说明书中“钙-250mg”，这里的钙不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，是指元素；
（2）碳酸钙中的阴离子是碳酸根离子，其离子符号为CO32-；二氧化钛中氧元素的化合价为-2价，可知钛元素的化合价为+4价，由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故可表示为：
（3）甘油分子是由3个碳原子、8个氢原子和3个氧原子构成的，则甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为3：8：3；
（4）每粒质量为1000mg，每粒含钙250mg，碳酸钙中钙元素的质量分数为40%，可知每粒钙片中碳酸钙的质量为，该产品中含碳酸钙的质量分数为×100%=62.5%。
故答案为：（1）元素；（2）CO32-；；（3）3：8：3；（4）62.5%。
30．（2025八下·越城期末）某学习小组开展“恒温水箱”项目化学习活动，主要包括产品设计、功能调试、评价改进三个环节。
【产品设计】小组成员经讨论后，认为“恒温”是指能将水箱中的水温控制在一定范围内。图1 是他们完成的电路设计图，其中 R1是热敏电阻(置于水箱内)，R0是定值电阻，R2是加热电热丝，L1和L2为指示灯，其中红灯亮起表示给水加热，绿灯亮起表示停止给水加热。
【功能调试】小组成员购置了相关配件进行产品制作与调试。配件的具体参数如下：控制电路中电压U=3V，定值电阻. 热敏电阻R1的阻值随温度变化的图像如图2所示。当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁；当通过线圈的电流降到0.02A时，电磁铁会释放衔铁。工作电路连接家庭电路的火线和零线。(注：导线和线圈电阻忽略不计)
【评价改进】该小组设计了评价量规(部分指标如下表)，并以此作为恒温水箱评价改进的依据。
评价指标 作品等级 　
优秀 合格 待改进
温度控制 能实现恒温，且控制温度可调节 能实现恒温，但控制温度不可调 不能恒温
（1）若小组成员电路连接完全正确，则表示火线的导线是　 　(选填“a”或“b”)，绿灯为　 　(选填“L1”或“L2”)。
（2）计算该“恒温水箱”控制的温度范围
（3）请从“温度控制”角度对该小组设计的恒温水箱进行等级评价，该恒温水箱等级为　 　；
（4）结合生活实际和图1恒温水箱的设计，请你提出一点完善恒温水箱功能的建议　 　。
【答案】（1）a；L2
（2）当I=0.025A时，衔铁吸引，工作电路开始加热，控制电路总电阻为 又R1和R0串联， 查图2知，此时温度为85℃：
同理可知，当I=0.02A时，衔铁释放，工作电路停止加热，控制电路总电阻为 查图2知，此时温度为
∴此恒温水箱控制的温度范围为85~100℃。
（3）合格
（4）把定值电阻R0换成可变电阻
【知识点】实验方案设计与评价；欧姆定律及其应用；电路的动态分析；工程的测试与改进
【解析】【分析】（1）根据开关需要接在火线上及结合电路图分析判断；
（2）根据表格图像查出电流进而利用欧姆定律求出电路的总电阻，再根据串联电路电阻的规律和欧姆定律算出R1的大小，进而查出对应的温度范围；
（3）根据是否能够调温和调节水量进行判定等级；
（4）结合生活实际和图1恒温水箱的设计分析。
【解答】（1）家庭用电中开关要接在火线一侧，图1 中的电磁继电器相当于开关，该电磁继电器接在a线上，故a线表示火线；根据电路图及题意分析可知，当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁，电路接通L1和R2，因为R2是加热电热丝，可知此时给水加热，红灯亮起，故L1是红灯，L2绿灯；
（2）当I=0.025A时，衔铁吸引，工作电路开始加热，控制电路总电阻为 又R1和R0串联， 查图2知，此时温度为85℃：同理可知，当I=0.02A时，衔铁释放，工作电路停止加热，控制电路总电阻为 查图2知，此时温度为
∴此恒温水箱控制的温度范围为85~100℃。
（3）因为当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁；当通过线圈的电流降到0.02A时，电磁铁会释放衔铁，在临界电流值不变的情况下，可知对应的临界总电阻不变，因为R0为定值电阻不可调可知，此恒温箱能实现恒温，但控制温度不可调；
（4）根据第（3）分析可知，要实现控制温度可调，可以将定值电阻R0换成可变电阻。
故答案为：（1）a；L2；（2）85~100℃；（3）合格；（4）把定值电阻R0换成可变电阻。
31．（2025八下·越城期末）某课外兴趣小组的同学为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，称取石灰石样品4.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后(杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)，测得剩余固体的质量记录如下。请回答下列问题：
实验次数 1 2 3 4 5
加入稀盐酸的质量/g 10 10 10 10 10
剩余固体的质量/g x 2.0 1.0 0.4 y
（1）表中x、y的值分别为　 　、　 　；
（2）五次实验中盐酸用完的是哪几次　 　(填序号)；
（3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是　 　；
（4）求稀盐酸的溶质质量分数
【答案】（1）3.0；0.4
（2）1、2、3
（3）90%
（4）根据表格数据分析知，10克稀盐酸恰好和1克碳酸钙完全反应。
设稀盐酸的溶质质量分数为x，
，
x=7.3%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】前两次每次加入10g稀盐酸总共减少固体2.0g，第3次减少了1.0g，而第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，剩余固体为杂质，进而计算出碳酸钙的质量，而求盐酸中溶质的质量分数需要根据每10g盐酸对应1.0g碳酸钙计算。
【解答】（1）前两次每次加入10g稀盐酸总共减少固体2.0g，则第3次减少的固体质量为1.0g，石灰石样品的质量为4.0g，则第一次剩余固体的质量为4.0g-1.0g=3.0g，故表中x的值为3.0；第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，剩余固体为杂质，所以y的值为0.4；
（2）由表中数据可知，每次加入10g稀盐酸总共减少固体1.0g，而第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，盐酸过量；五次实验中盐酸用完的是1、2、3次；
（3）石灰石样品中碳酸钙的质量为4.0g-0.4g=3.6g，该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是=90%；
（4）根据表格数据分析知，10克稀盐酸恰好和1克碳酸钙完全反应。
设稀盐酸的溶质质量分数为x，
，
x=7.3%
故答案为：（1）3.0；0.4；（2）1、2、3；（3）90%；（4）7.3%。
32．（2025八下·越城期末）中国空间站问天舱，作为“国家太空实验室”的核心舱，能支持航天员驻留并开展空间科学实验，图1是问天舱内载有4条斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件。越城区某校的科学兴趣小组同学在地面设计了生态鱼缸模拟该项目。
（1）航天器发射与燃料
“神舟”系列载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应：
①X 的化学式为　 　；
②该反应属于　 　反应(填“化合”或“分解”)。
（2）航天员的生命保障体系
①为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。某同学对“人造空气”的分析如下：其中正确的是　 　(可多选)。
A.氮气含量比地球上的氮气含量低 B.氮气没有任何作用，可不添加
C.改成纯氧气更有益于航天员呼吸 D.没有污染物
②在太空舱里，NiFe2O4可用于促进宇航员呼出的CO2转化为O2，而自身的质量及化学性质保持不变。你认为 NiFe2O4在这一反应中是　 　。
（3）生态鱼缸的物质和能量变化
①如图2为小敏整理的鱼缸生态系统中的碳循环过程，生命活动②表示水藻的　 　，为鱼等生物提供物质和能量。
②鱼缸是一个二氧化碳和氧气相对匮乏的环境，小敏为鱼缸设计了图3所示的补给器，当鱼缸需要氧气时，图3中的A瓶发生的反应的化学方程式是　 　，为便于观察供气速度，请将B瓶中的导管补充完整　 　。
【答案】（1）H2O；分解
（2）AD；催化剂
（3）光合作用； ；
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变分析；②分解反应由一种物质生成了多种物质，符合“一变多”的特征。
（2）①A.地球上氮气的体积分数约为78%，“人造空气”中氮气含量为70%，比地球上的氮气含量低。B.氮气化学性质不活泼，在“人造空气”中可起到调节氧气浓度等作用，不能不添加。
C.纯氧气不利于航天员呼吸，会造成氧中毒等问题。
D.“人造空气”是为航天员提供的，没有污染物。
②根据催化剂定义分析。
（3）①根据光合作用原理分析；②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。为便于观察供气速度，B瓶中应该是长进短出。
【解答】（1）①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在 中。反应前氮原子有2个、氢原子有8个、氯原子有2个、氧原子有8个；反应后氮原子有2个、氯原子有2个、氧原子有4个，所以4X中含有8个氢原子和4个氧原子，则X的化学式为H2O。
②该反应由一种物质生成了四种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。
（2）①A.地球上氮气的体积分数约为78%，“人造空气”中氮气含量为70%，比地球上的氮气含量低，故正确。
B.氮气化学性质不活泼，在“人造空气”中可起到调节氧气浓度等作用，不能不添加，故错误。
C.纯氧气不利于航天员呼吸，会造成氧中毒等问题，故错误。
D.“人造空气”是为航天员提供的，没有污染物，故正确。
②因为可用于促进宇航员呼出的转化为而自身的质量及化学性质保持不变，所以在这一反应中是催化剂。
（3）①生命活动②表示水藻利用二氧化碳等进行光合作用，光合作用能为鱼等生物提供物质和能量。
②当鱼缸需要氧气时，A瓶中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为。为便于观察供气速度，B瓶中应该是长进短出，如下图：
故答案为：（1）H2O；分解；（2）AD；催化剂（3）光合作用；（4）。
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