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第8讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化
【课标要求】
一、必修部分
1.认识辽宋夏金元时期在经济、文化与社会等方面的新变化。
2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
二、选择性必修部分
1.了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道。
2.通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
【理清·知识结构】
一、辽宋夏金元的经济发展
1.农业的发展
耕作制度 一年两熟的稻麦复种制,有些地方一年三熟, 提高了粮食产量
经济结构 出现了固定种植某种经济作物的农户, 对传统①结构有一定突破
作物种植 棉花在内地的种植始于②;元朝时,南方植棉逐渐普遍,带动了棉纺织业的发展
边疆农业 漠北、东北、西北、西南的农业都有显著进步
2.手工业的发展
制瓷业 宋朝出现了以五大名窑为代表、风格各异的瓷器;元朝烧出了新型彩绘瓷器③和釉里红。瓷器大量出口海外
矿冶业 北宋时,煤的开采量很大,东京的居民普遍使用④　作燃料;燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量
印刷业 宋元时期,印刷业发展迅速,有力地推动了文化的普及,进一步带动了造纸业的发展
3.商业和城市的繁荣
市场 面向大众的基层市场蓬勃涌现
边境 官方设置⑤进行互市交易;民间贸易也相当活跃
货币 需求量剧增,纸币(交子、会子)出现
外贸 海外贸易非常繁荣,外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源
城市 北宋东京、南宋⑥、元朝大都和杭州。 城市坊市分区制度逐步瓦解,商业进一步繁荣(选择性必修2第7课)
4.经济重心南移
过 程 唐中叶以来 南方经济实力增长迅速
北宋 在经济上对南方依赖明显
南宋 经济重心完全移到南方
元朝 南北经济差距继续扩大
影 响 经济上 ⑦和太湖流域一带成为全国最重要的粮仓,“苏湖熟,天下足”
交通上 为将南方财赋顺利北运,元朝对隋唐时期的大运河进行取直,大大缩短了航程,还开辟了长途海运航线
生态上 导致南方某些地区的过度开发,破坏了生态环境,影响了经济的可持续发展
南宋海外贸易示意图
二、辽宋夏金元的社会变化
1.宋朝时期
门第观 念淡化 原因 科举制度更为完善,大批出身平民家庭的士人进入政坛
表现 婚姻择偶以当下政治、⑧地位为重
人身依附关系减弱 贱民阶层数量显著减少
家内服役更多地来自雇佣
无地农民与地主签订契约,租种土地,较少受到契约关系以外的人身束缚
国家放松对社会的控制 ⑨、典当基本不受官府干预,仅办理法律手续,缴纳交易税即可
百姓迁移住所、更换职业,以及日常生活标准,官府的限制也比前代更为松弛
2.金元时期:受女真、蒙古族自身社会发展进度影响,上述变化出现一定程度的逆转,但从长时段来看,发展趋势没有大的改变。
1.(摘编自教材第67页“学思之窗”)1313年,元朝宰相向皇帝上奏说:“自隋唐以来,取人专尚词赋,人都习学的浮华了……俺如今……专立德行明经科。明经内‘四书’‘五经’,以程子、朱晦庵注解为主,是格物、致知、修己、治人之学。这般取人呵,国家后头得人材去也!”
这反映了元代科举考试的基本内容和答题标准分别是什么 说明了什么问题
2.(摘编自教材第68页“历史纵横”)成吉思汗统一草原各部,命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语,形成畏兀体蒙古文。这套文字被用于修史,其中一部分内容的汉语译本流传至今,称为《蒙古秘史》(在明朝初年被译为汉语,当时称《元朝秘史》)(如下图),重点描述成吉思汗早年的艰难经历和他逐渐壮大势力、削平群雄、创建蒙古汗国的进程,以及蒙古政权建立后对外征服战争的辉煌业绩。
《蒙古秘史》有何史学价值和文学价值
3.(高考链接·与教材第65—66页元朝对隋唐时期的大运河进行取直、元朝开辟长途海运航线相联系)(2024·安徽,4)1311年,朝廷遣官至江浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上,至江东宁国、池、饶、建康等处运粮,然航道险阻,“粮船俱坏,岁岁有之。又湖广、江西之粮运至真州(今江苏仪征、六合一带)泊入海船,船大底小,亦非江中所宜”。于是将嘉兴、松江秋粮,及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明,元代( )。
A.江南粮食商品化程度高
B.税粮北运促进海运发展
C.长江流域经济趋于平衡
D.财赋重心沿江逐渐西移
三、辽宋夏金元的文化
1.儒学的复兴
背景 政治:宋朝面临着一系列的社会问题,急需加强中央集权。经济:宋代商品经济发展,需要重塑人们的道德价值观。思想:儒家学说日益僵化,社会影响总体来说不及佛教和道教;出现了三教合一的潮流
目的 挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术为现实服务。 充分发挥儒学在强化⑩、树立基本价值观方面的作用
主要 思想 宇宙观 认为“理”即“天理”,是自然界和社会的根本原则
人生观 主张“　”,通过道德修养克服过度的欲望
方法论 提出“”,认为只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”,达到对普遍天理的认识
理学的影响 从南宋后期起,程朱理学受到官方尊崇,在历史上产生深远影响
2.文学艺术
宋词 句子长短不等,用来配乐歌唱,根据乐谱分为不同的词牌,各有固定格式。以豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照的词作成就最为突出
元曲 包括散曲和杂剧。元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟,代表作家有关汉卿、马致远、王实甫等
话本 说书的底本,实际上就是早期的白话小说
书画 书法名家更加追求个性,不拘法度;山水画注重意境和笔墨情趣,成就最为突出;花鸟画、人物画水平也很高
3.科技
宋 朝 雕版印刷已经相当普及,北宋工匠毕昇发明了活字印刷术
火药被大量制造并用于军事
用人工磁化的方法造出的指南针,广泛应用于航海
沈括所著《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果
元 朝 郭守敬设计和监制多种天文观测仪器,主持全国范围的天文测量,编定新的历法《授时历》
王祯编撰的《农书》集北方和南方的农业技术于一体,其中关于农业工具的记载尤为丰富
一、蒙古西征与东西方交流(选择性必修3第11课P64—65)
1.蒙古西征
背 景 13世纪初,中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国;1218年,中亚的花剌子模国扣留蒙古商队,杀害蒙古使臣
概 况 第一次西征 成吉思汗以复仇为由,发动第一次西征,灭掉花剌子模国,蒙古军队直抵黑海北岸
第二次西征 灭亡金朝之后,蒙古发动第二次西征,征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛
第三次西征 13世纪中叶,蒙古以西亚地区为目标,进行第三次西征,攻占巴格达
结 果 忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国
2.东西方交流
客观上推动了东西方的交流 第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古进行交涉,他们撰写的出使报告流传至今
意大利旅行家马可·波罗的《马可·波罗行纪》,对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响
住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到了教皇和英、法国王
蒙古西征还引发了较大规模的民族迁徙 西征的蒙古军队在14世纪后逐渐与当地居民融合
大批移民自西东迁,进入中国中原地区。他们来自不同地域,说着不同的语言,被称为“色目人”
蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变
二、古代人口迁徙(选择性必修3第6课P35—36、第11课P64—65)
1.第一轮迁徙:公元前2世纪—公元2世纪,匈奴势力强大,不断扩张。大月氏人西迁,建立贵霜帝国,势力一度到达印度北部。
2.第二轮迁徙:3—6世纪,匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原地区建立政权。此后,鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原,形成中国北方的民族大交融。同时,部分北方人民因战乱南迁,带去了先进的生产工具和技术,促进了江南地区的开发。
3.蒙古西征:13世纪,蒙古三次西征,蒙古军队由东向西迁移。不同地域的移民自西向东迁移,进入中国的中原地区。
【突破·重点难点】
主题一　辽宋夏金元的经济发展
命题视角一　唐宋时期治水活动与经济重心南移
材料　水利兴修是中国古代农业经营的重要支持体系。下表为中国古代部分地区治水项目的统计表。
省份 先 秦 秦 两 汉 三国两晋南北朝 隋 唐 五 代 北 宋 南 宋 元 明
陕西 0 1 18 2 9 32 4 12 4 12 48
河南 4 * 19 14 4 11 — 7 — 4 24
山西 1 — 4 3 3 32 — 25 — 29 97
河北 — — 5 6 1 24 — 20 — 11 228
江苏 5 — 1 1 1 18 — 43 74 28 234
安徽 1 — 1 7 1 12 — 7 9 2 30
浙江 2 — 4 7 2 44 1 86 185 87 480
江西 — — 1 2 — 20 1 18 36 13 287
福建 — — — 2 4 29 — 45 63 24 212
湖北 — — — 1 — 4 4 4 14 6 143
湖南 — — 1 0 2 7 2 5 — 3 51
——据冀朝鼎《中国历史上的基本经济区》整理
根据材料并结合所学知识,分别概括指出唐、宋两代治水活动的特点,并对其成因作出合理的解释。
命题视角二　宋代土地政策与土地兼并问题
材料　国朝驻跸钱塘,百有二十余年矣,外之境土日荒,内之生齿日繁,权势之家日盛,兼并之习日滋,百姓日贫,经制日坏,上下煎迫,若有不可为之势……今百姓膏腴皆归贵势之家,租米有及百万石者。
——摘编自李华瑞《宋代的土地政策与抑制“兼并”》
根据材料并结合所学知识,简析材料所反映的土地兼并问题的原因,并谈谈李华瑞的《宋代的土地政策与抑制“兼并”》的研究价值。
主题二　辽宋夏金元的社会和文化
命题视角一　程朱理学“公私观”
材料　程朱理学把“公”视为自然天理,把“私”视为人之私欲。程颢《定性书》中认为人如果被自私蒙蔽了心性,就不能适应天道;如果能用“廓然大公”的天地自然之心来取代自己的私心,就能“物来而顺”。对此,朱熹进一步说:“胜私欲而复于礼。”“日日克之,不以为难,则私欲净尽,天理流行,而仁不可胜用矣。”“克去己私以复乎礼,则私欲不留。”“不违仁,只是无纤毫私意;有少私意,便是不仁。”
——摘编自苑秀丽《论儒家公私观的基本特点》
评析程朱理学的公私观。
命题视角二　宋代社会与文化生活的新变化
材料一
史料 出处
近岁富商庸俗与厚藏者,嫁女亦于榜下捉婿,厚捉钱以饵士人,使之俯就,一婿至千余缗 朱彧《萍洲可谈》
处处拥门,各有茶坊酒店、勾肆饮食,市井经纪之家,往往只于市店旋置饮食,不置家蔬 孟元老《东京梦华录》
为国之计,莫急于保民,保民之要在于存恤主户,又招诱客户,使之置田以为主户。主户苟众而邦本自固 吕大钧《民议》
自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅 郑樵《通志》
富贵盛衰,更迭不常……或昔富而今贫,或昔贵而今贱……贫富无定势,田宅无定主,有钱则买,无钱则卖 袁采《袁氏世范》
艺祖救百王之弊,以“道理最大”一语开国,以“用读书人”一念厚苍生,文治彬郁垂之百年 吴渊《鹤山集序》
——据黄纯艳《新变与局限:宋代社会的开放度》等整理
材料二　文化和文学的重心下移,与教育的普及有关……农村下层民众的孩子,学习基础普及的文化知识,主要靠的是分布于乡里村落的乡先生。有些科举落第者回归乡里,参与不少村学、家塾的建设,这些民间私学分布的时间、空间及其教学层次和灵活度,显然不是官办的州县学校以及书院所能比拟的。现在说到启蒙教育的课本,都会说“三、百、千”,也就是《三字经》《百家姓》《千字文》,《千字文》是最早的,南朝时候就有了。《百家姓》是北宋前期在江浙一带的吴越旧地出现的。《三字经》则出现得更晚,一般认为是南宋后期王应麟编的,明代以后又有改动。这样的民间教育、启蒙式教学,渗透到平民阶层,奠定了中国文化近千年来广大而深厚的基础。
——摘编自邓小南《忧患与繁荣:宋代历史再认识》
(1)根据材料一,概括宋代社会“新变”的表现,并结合所学,分析宋代促使“新变”的背景。
(2)根据材料二,指出宋代基层教育的普及方式。结合所学,简要分析宋代文化下移的背景。
【演练·创新试题】
命题角度一　宋代社会观念的变化
1.(2024·山东,3)下图所示为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代( )。
王猎,字得之,长垣人。累应进士不第,乃治生积钱,既而叹曰:“此败吾志也。”悉以班(分发)诸亲族。庆历用兵,诏求遗逸,范仲淹荐之,得出身为永兴蓝田主簿。……
A.士人价值取向发生变化
B.传统观念制约阶层流动
C.商人政治地位得到提高
D.经济发展影响选官方式
命题角度二　元朝社会经济发展概况
2.(2024·黑吉辽,5)元代官员对上都有如下描述:“在市者,则四方之商贾,与百工之事为多……奇货用物,本末纤巨,莫不毕至。”下列描写上都的诗句中,可与该描述互证的是( )。
A.西关轮舆多似雨,东关毡房乱如云
B.王畿千里近,御苑四时春
C.黄鹂声绝孤雁鸣,万骑千车互来去
D.向来冰雪窟,今作帝王州
命题角度三　面对佛教道教传播的应对主张
3.(高考链接·与教材第66—67页儒学的复兴相关联)(2022·广东,4)魏晋以来佛教、道教广泛传播,宋人李觏认为原因在于“儒失其守,教化坠于地”;张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的,与“吾儒”水火不容。由此可知,李觏、张载主张( )。
A.儒法并用以维护君权
B.立足考据以重建学风
C.复兴儒学以回应挑战
D.杂糅佛道以构建理学
视角出新一　宋代金属货币使用情况变化
4.宋太祖开宝三年(970年),中央曾公布伪造黄金罪律,企图维护黄金的通货地位。但在有宋一代,黄金的数量大量减少,其成为贵重物品,多用于贮藏价值或转移财富。出现这一现象的直接原因为( )。
A.重农抑商政策松动
B.白银渐趋货币化
C.赋税制度有所改良
D.户籍制度松弛化
视角出新二　宋代国有矿场的经营状况
5.下表反映了宋代国有矿场生产经营情况。据此表可知,宋代国有矿场( )。
经营者 经营方式 产品分配方式 从业者身份
官府 劳役征发 课额制或抽分制度 厢兵、罪犯、役夫
招募民户 厢兵、罪犯、役夫、民匠
私人 买扑(规模较小的坑冶租赁给私人) 民匠
A.经营理念较为灵活多变
B.产品受市场影响较明显
C.出现了全新的生产关系
D.仍居于矿冶业主导地位
视角出新三　宋代佣书业务变化
6.佣书是通过抄书获取收益的职业。宋代,抄书不再是佣书的代称,佣书业务包括代写上书文字、供词、诉讼状子、填写税钞、办理公证文书,为举人、官员承办各类文书等。对宋代佣书业务变化最合理的解释是( )。
A.社会阶层的流动性加强
B.科举制面向全社会开放
C.政策宽松促进商业繁荣
D.科技进步影响社会生活
参考答案
知识梳理
①自然经济　②宋朝　③青花瓷　④煤　⑤榷场　⑥临安　⑦长江下游　⑧经济　⑨土地买卖　⑩社会伦理道德秩序　存天理,灭人欲　格物致知
考教衔接
1.提示　基本内容:儒家经书。答题标准:程朱理学的解释。
问题:说明了程朱理学在全国范围内占据了主流意识形态的地位。
2.提示　史学价值:是关于蒙古历史可信的文献,对于从总体上了解北方游牧民族的历史文化也有重要参考价值。
文学价值:是一部风格独特的文学作品,相当于蒙古族的英雄史诗。
3.B　根据材料可知,元朝政府为了解决粮食北运的问题,进行海运的尝试,但尝试并非一帆风顺,而是遇到很多困难。虽然海运遇到一定困难,但解决税粮北运的问题,同样会促进海运的发展,说明元代税粮北运促进海运发展,B项正确。材料主旨是南方税粮的运输,和江南粮食商品化程度无关,排除A项;长江流域经济趋于平衡说法过于绝对,排除C项;财赋重心沿江逐渐西移的说法不符合史实,当时财赋重心还是在东南地区,排除D项。
主题一　辽宋夏金元的经济发展
命题视角一　唐宋时期治水活动与经济重心南移
提示　唐代整体治水项目数量明显增长(或南北大致均衡),陕西、山西治水项目数量居北方之首;南方治水项目数量大大增加(或浙江治水项目数量居南方之首)。因为唐朝国家统一、社会稳定;唐朝政治中心在北方;江南经济不断开发,农业经济发展。
宋代南方的治水项目数量进一步增长,浙江治水项目数量居全国之首。因为宋代农业经济持续发展;经济重心南移完成;浙江成为政治和经济重心。
解析　唐朝:据表中唐朝的数据并进行空间上和时间上的对比可知,唐代整体治水项目数量明显增长;陕西、山西治水项目数量居北方之首;南方治水数量大大增加。结合所学知识可知,政治上,唐朝国家统一、社会稳定;唐朝政治中心在北方;经济上,江南经济不断开发,农业经济发展。宋朝:据表中宋朝的数据和其他朝代的数据对比可知,宋代南方的治水项目数量进一步增长;浙江治水项目数量居全国之首。结合所学知识可知,宋代农业经济持续发展;经济重心南移完成;浙江成为政治和经济重心。
命题视角二　宋代土地政策与土地兼并问题
提示　原因:地主土地私有制的存在;宋朝权贵兼并土地的风气越来越严重;宋朝不抑制土地兼并;等等。
价值:李华瑞的《宋代的土地政策与抑制“兼并”》是了解宋代土地政策的重要历史研究成果。该著作有一定的史学价值,一定程度上反映了中国宋代土地政策的特征,但有一定的主观色彩,要注意甄别,与其他史料相互印证。
解析　第①小问,由材料“权势之家日盛,兼并之习日滋”可知,土地兼并的原因之一是宋朝权贵兼并土地的风气越来越严重;根据所学可知,地主土地私有制是土地兼并产生的根本原因,宋朝政府不抑制土地兼并是重要原因。第②小问,“《宋代的土地政策与抑制‘兼并’》”是历史学研究成果,可得出具有一定的史料价值,一定程度上反映了中国宋代土地政策的特征;这篇文章是由研究者创作的,带有主观色彩,由此得出该著作有一定的主观色彩,要注意甄别,并与其他史料相互印证。
主题二　辽宋夏金元的社会和文化
命题视角一　程朱理学“公私观”
提示　程朱理学的公私观继承了先秦儒家的公私观,认为应该立公灭私,并将公私与天理、私欲联系起来。这种公私观充分发挥了儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用,大公无私成为中国社会主流意识;但其宣扬的封建礼教,束缚了人们的精神世界。
解析　根据“程颢《定性书》中认为人如果被自私蒙蔽了心性,就不能适应天道;如果能用‘廓然大公’的天地自然之心来取代自己的私心”和所学可知,程颢认为应该立公灭私,并将公私与天理、私欲联系起来。结合所学可知,从积极方面来看,其发挥了儒学在强化伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用,大公无私成为中国社会主流意识;从消极方面来看,其宣扬的封建礼教,束缚了人们的精神世界,同时也忽视了个体需求。
命题视角二　宋代社会与文化生活的新变化
提示　(1)表现:门第观念的淡化;社会成员身份趋于平等(社会阶层流动性加大);国家对社会的控制相对松弛;社会生活趋于平民化、世俗化。
背景:科举制的发展与完善;商品经济的发展;市民阶层兴起并壮大;宋代重文轻武、文人治国的政策;封建土地私有制和租佃关系的发展。
(2)方式:设立村学、家塾授徒讲学(或民间私学);编写启蒙性教育课本。
背景:崇文抑武政策,文人阶层的壮大;社会经济的发展;教育的普及;科举制的盛行;造纸术、印刷技术的发展;理学兴起,教化深入社会基层。
解析　第(1)问第①小问,根据材料一“自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅”“为国之计,莫急于保民,保民之要在于存恤主户,又招诱客户,使之置田以为主户。主户苟众而邦本自固”并结合所学可知,门第观念的淡化;社会生活趋于平民化、世俗化。根据所学知识可得出,社会成员身份趋于平等(社会阶层流动性加大),国家对社会的控制相对松弛。第②小问,根据材料一“近岁富商庸俗与厚藏者,嫁女亦于榜下捉婿”及所学可知,科举制的发展与完善;根据材料一“处处拥门,各有茶坊酒店、勾肆饮食,市井经纪之家,往往只于市店旋置饮食,不置家蔬”及所学可知,商品经济的发展;根据材料一“以‘用读书人’一念厚苍生,文治彬郁垂之百年”及所学可知,宋代重文轻武、文人治国的政策;根据材料一“贫富无定势,田宅无定主,有钱则买,无钱则卖”及所学可知,封建土地私有制和租佃关系的发展;根据所学知识可得出,市民阶层兴起并壮大。第(2)问第①小问,根据材料二“分布于乡里村落的乡先生”可分析出设立村学、家塾授徒讲学(或民间私学);根据材料二“《三字经》《百家姓》《千字文》”可分析出编写启蒙性教育课本。第②小问,结合所学可分析出崇文抑武政策,文人阶级的壮大;结合宋朝商品经济发展可分析出社会经济的发展;根据材料二“文化和文学的重心下移,与教育的普及有关”可分析出教育普及;结合科举制度进一步发展可分析出科举制的盛行;结合印刷术可分析出造纸术、印刷技术的发展;结合宋朝理学盛行可分析出理学兴起,教化深入社会基层。
1.B　据材料中王猎的人生经历可知,传统的抑商观念制约了阶层流动,B项正确。王猎一心追求仕途,价值观念没有发生变化,排除A项;王猎主动放弃了经商转而从仕,表明商人政治地位并没有得到提高,排除C项;宋代的主要选官方式是科举制,与经济发展关系不大,排除D项。
2.A　材料“在市者,则四方之商贾,与百工之事为多……奇货用物,本末纤巨,莫不毕至”描绘的是元朝上都内有来自四面八方的商人,以及各种各样的货物,呈现出一派商业繁荣的场景。“西关轮舆多似雨,东关毡房乱如云”描绘了元朝上都西关与东关内车马众多、店铺繁忙的场景,与题意相符,故选A项;“王畿千里近,御苑四时春”描绘了上都城的繁华景象和御苑中四季如春的美好景色,排除B项;“黄鹂声绝孤雁鸣,万骑千车互来去”表现的是黄鹂的鸣声停止和孤雁的凄凉鸣叫,与都市的喧嚣和繁忙形成鲜明对比,表达了诗人对美好时光逝去的怀念和对现实生活的无奈,排除C项;“向来冰雪窟,今作帝王州”通过历史和现实的对比,展现了上都从荒凉到“帝王州”的巨大转变,排除D项。
3.C　由材料中的“儒失其守,教化坠于地”“与‘吾儒’水火不容”可得出作者对儒学社会地位下降、佛教和道教的盛行感到不满,其站在维护儒学统治地位的立场上抨击佛教、道教,结合所学可知,宋儒通过改造儒学来达到重振儒学、回应佛道挑战的目的,C项正确;材料没有涉及“儒法并用”,排除A项;清代的学者主张立足考据以重建学风,排除B项;李觏和张载没有主张“杂糅佛道”,排除D项。
4.B　根据材料和所学知识可知,宋代,白银已经普遍使用,逐渐成为公私通用的货币,并已取得部分的法偿货币资格,因此,黄金的数量才大量减少,黄金多用于贮藏价值或转移财富,B项正确;宋代重农抑商政策松动,促进了商品经济的发展,与材料现象无直接关系,排除A项;赋税制度的改良增加了政府财政收入,与材料现象无关,排除C项;户籍制度松弛化使得人身依附关系松弛,与材料现象无关,排除D项。
5.A　根据表格信息可知,当时国有矿场同时存在官营和民营两种方式,经营方式既有强制的劳役征发,也有来自社会的自愿招募和租赁,从业者既有军队人员和罪犯,也有来自民间的工匠,这体现了国营矿场灵活多元的经营理念,A项正确;国营矿场的产品主要供应官府,与市场因素无关,排除B项;材料并未体现全新的生产关系,排除C项;材料并未将国营矿场和民营矿场进行对比,无法得出“主导”的结论,排除D项。
6.D　根据题干并结合所学可知,宋代印刷技术的改进对“抄书”造成了一定的冲击,推动佣书业务发生改变,D项正确;科举制促使社会阶层流动性加强,与佣书业务的转变无关,排除A项;材料强调的是佣书业务的变化,与科举制无关,排除B项;材料未涉及政府政策与商业发展情况的联系,无法得出“政策宽松促进商业繁荣”的结论,排除C项。

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