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(共27张PPT)
班主任经验分享交流
开篇
各位领导，各位老师：
大家好!
今天在此发言,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。
我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。
目
录
CONTENTS
一、班级常规管理
二、做好班主任工作需要“四心”
班级组织常规管理
班级学习常规管理
常规管理具体内容
班级文化常规管理
创造有序的学习生活环境
营造积极向上的班风学风
培养行为习惯和学习品质
常规管理的重要性
一、班级常规管理
班级组织常规管理
1
纪律班长：
班级实行纪律班长总负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点协调负责教室课堂自习的纪律。
班级组织常规管理
学习班长：
2
带领各科科代表做好工作，建立班级学习小组，建立一个富有浓厚学习风气的班级，学习班长应协助教师搞好教学工作的开展。
班级组织常规管理
3
安全班长
协助班主任管理好班级安全，及时与班主任沟通排除安全隐患，包括同学间矛盾纠纷，教室，宿舍有没有携带违禁物品等。
班级组织常规管理
4
卫生班长：
负责平日及大扫除的卫生安排工作，主要是安排、检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。
班级组织常规管理
5
体育班长：
负责操课间操的组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。
班级组织常规管理
6
生活班长：
负责本班的班务支出，班级活动的后勤保障，协调处理学生的刷脸支付问题。
7
文艺班长
负责组织班级的活动，如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等，并负责黑板报筹办等。
班级组织常规管理
8
科代表的产生和小组划分
科代表：由各科任老师决定，报给班主任审核。
小组划分： 严格按照学校的小组教学划分，每组4人,
每组1号成绩最好，2号稍弱，3号比2号弱一点，4号又比3号弱一点，这样他们能够优势互补，共同进步。并且，基本上每次月考完我就会根据成绩重新排一次座位，让每位同学都有危机感。特别提醒的是，分组时尽量把男女分开坐，这样也可以避免他们谈恋爱的冲动。
班级学习常规管理
1
早读管理
早读时间：正常早读时间是7点，通常我们都会提前20分钟，而且学生都必须到，不准迟到，这20分钟卫生班长会安排值日生打扫卫生，其余同学自由早读，可以读任何需要背诵的科目，让学生弥补前一天没有记住的知识点。正式早读开始后，按照当天的早读进行。要求学生必须坐姿端正，手握课本。各科科代表要在黑板上提前写好读背内容。并按照如下时间节点进行：
6:40——6:50 站读
6:50——7:00 坐读
7:00——7:10 站读
7:10——7:20 坐读
7:20——7:30 站读
7:30——7:45 坐读
早读任务检测，听写，默写，背诵
（由当天早读的科代表喊站读和坐读的口令）
2
晚读管理
按照学校的时间节点进行，班主任加强监管，避免学生早退。
特别注意：限定学生在早晚读期间去洗手的次数、人数和时间，避免有的学生假借去洗手间的名义去抽烟等。
班级学习常规管理
3
作业管理
1.由学习班长汇总当天的作业情况并上交班主任。
2.由学习班长和科代表每天检查各科预习任务，课后笔记，并将检查情况汇报班主任，有不认真的由班主任进行批评教育，并把握好尺度。
班级学习常规管理
4
成绩管理
每次月考或者期中、期末考试后，要帮助学生分析成绩，进步的表扬，退步的帮助其分析原因，及时弥补不足。
班级学习常规管理
5
小晚自习管理
时间：每天晚上6:10——6:50 (根据晚读时间调整)
晚上6:50——7:00 学生休息10分钟，继续上晚自习，这段时间，如果学校有安排，就按学校的要求执行。
班级文化常规管理
环境管理
1
"与善人居 ，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣"，这表达了人会受环境影响而改变自己的性格和行为。环境对人的影响是潜移默化的。
班级文化常规管理——环境管理
班级标语：
为学生打造一个学习的环境，使学生一进教室就有想学习的冲动。
班级文化常规管理——环境管理
名校明信片
班级文化常规管理——环境管理
班级励志标语
班级文化常规管理——环境管理
班级标语
班级文化常规管理——环境管理
教室干净整洁，课桌摆放整齐，桌子上的书本堆起来不得超过3本，避免遮挡视线。
二、做好班主任工作需要“四心”
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这五年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。
没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱更是班主任工作成功的前提条件。
01. 爱心
做好班主任工作需要“四心”
02. 耐心
对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。
班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。
转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。
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