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人教版 八年级 第六章 质量与密度
第1节《质量》导学案
【学习目标】
1．认识质量的初步概念和单位。
2．通过实验操作，学会天平的使用。
3．学会测量固体和液体的质量。
【学习重点】
质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。
【学习难点】
1.质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
2. 通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。
【自主预习】
1．地球上的高山、大海、空气都是由_____组成。地球上的树木、花草、鸟兽都是由_____组成。
2．物体含有_____叫物体的质量，用字母_____表示。
3. 质量的基本单位是_____，符号是_____。常用单位比千克小的有_____（g）、_____（mg），比千克大的有_____（t）。(1)一名中学生的质量约为50_____；(2)一张纸的质量约为750_____。
4．实验室测量质量的工具是_____． 为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求：（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大_____。被测物体的质量不能超过_____。（2）向盘中加减砝码时要用_____，不能用手接触，不要把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能_____放到天平盘中。
3．当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量 _（变化、不变），这说明质量是物体本身的一种_____。
【探究新知】
探究点一 质量
（一）质量的定义、单位
1.①请将扳手、木船、铁钉、木制饭盒、橡胶手套、汽车轮胎进行分类。
物体 相同点
扳手和铁钉 都是由_____制成
木船和饭盒 都是由_____制成
橡胶手套和汽车轮胎 都是由_____制成
②结论：一切物体都是由_____组成的。不同物体含有物质的多少_____（填“相同”或者“不同”）
③归纳：自然界中的一切物体都是由物质组成的。而不同的物体内含有物质的多少是不同的。为了比较不同物体含有物质的多少，引入了物理量--_____。
2.自学以下内容：
（1）什么是物体的质量？质量用什么字母表示？
（2）质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？
（3）估算一些物体的质量是多大？（特别是大家身边常见的物体）
自我检测：
（1）物体所含_____多少叫质量，通常用字母_______表示。
（2）质量的国际单位是_______，符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等，它们同千克的关系是：0.02t＝_______kg 0.3kg＝_______ g 600mg＝_______g。
（3）估计以下物体的质量，注意填上合适的单位：
①一枚鸡蛋的质量大约是_____， ②一名中学生的质量大约是_____，③一瓶普通矿泉水大约是_____。
（二）质量是物体的基本属性
1.把橡皮泥捏成小动物，形状变化了，但其质量_____。
物体的质量不随物体的_____的改变而改变。
2.冰块熔化成水前后，其质量_____。
物体的质量不随物体的_____的改变而改变。
3.月球车登上月球，位置变化了，但其质量_____。
物体的质量不随物体的_____的改变而改变。
4.铁块被烧红，温度变化了，但其质量_____。
物体的质量不随物体的_____的改变而改变。
5.归纳：物体的质量不随它的_____、_____、_____及所处的_____改变而改变，质量是物体本身的基本_____。
探究点二 质量的测量
1.天平的结构
写出下图中各序号表示天平的结构的名称：
　　　　
①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；
⑥_____；⑦_____；⑧_____；⑨_____．
2.托盘天平的使用注意事项:
(1)每个天平都有自己的“_____”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_____ (选填“能”或“不能”)超过称量。（如果超过天平的称量，将会损坏天平。）感量(分度值)：就是标尺上每一小格表示的_____数。
(2)向盘中加减砝码时，要用_____，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏，否则，会使砝码生锈，造成测量结果不准确。
(3)潮湿的物体和化学药品_____ (选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘．(会损坏天平的托盘，造成测量质量不准。）
3．托盘天平的使用方法：
(1）放：把天平放在_____桌上。
(2)调：调节天平的横梁平衡：首先把游码左边拨到标尺左端的_____处，其次，调节横梁两端的_____，直到指针指在_____的中线处．
(3)称：物体放在_____盘，根据事先估计的物体质量，用镊子向盘从_____到_____加减砝码，还可适当调节_____的位置，直到横梁恢复平衡．
（4）读：被测物体的质量等于_____加上_____。
游码的示数以游码左侧对齐的刻度为准。下图游码读数为_____克。
（5）收：测量完毕，取下物体，砝码回盒，游码_____。
4.实验：用天平测量固体和液体的质量
（1）测量石块的质量：
①天平放在_____台面上；
②把游码放在标尺左端的_____处，调节横梁上的_____，使横梁平衡；
③将被测石块轻放在_____盘上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在_____盘上，增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复_____ (千万注意：此时不能调节平衡螺母使横梁平衡！)；
④算出右盘中砝码的_____，再加上_____所对的刻度表示的质量，即得出左盘中被测石块的质量。
（2）测量水的质量：
①调节天平平衡；
②测量_____质量m0；
③将被测液体倒入烧杯，测量_____质量m总；
④被测液体质量m=_____。
【当堂练习】
1.用一架砝码严重生锈的天平去测量物体的质量，其结果将会（ ）
A. 偏小 B. 偏大 C. 不变 D. 无法判断
2．下列关于质量的说法，正确的是（　　）
A．科普期刊从北京快递到成都，质量不变
B．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大
C．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小
D．月饼从地球带到空间站，质量变小
3．关于托盘天平的使用方法，下列说法中正确的是（　　）
A．调节横梁平衡时，指针指在分度盘左边，应向左调节平衡螺母
B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程
C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘
D．称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大
4.某氧气瓶内氧气用掉一半后，瓶内氧气的质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
5．测量物体质量前，首先调节天平横梁平衡，把游码拨至标尺最左端的零刻度线处，静止时发现指针情形如图所示，应将平衡螺母向______调节使天平横梁平衡。
6.小丽和小华在练习使用托盘天平的实验中，实验步骤如下：
(1)将天平放在______桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；
(2)将被测物块放入天平左盘，向右盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是______g。
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。
。
参考答案
【自主预习】
1．物质 物质 2．物质的多少 m
3.千克 kg 克 毫克 吨 (1) kg （2）mg
4．天平（1）质量 称量（2）镊子 砝码 （3）直接
3．不变 属性
【探究新知】
探究点一 质量
（一）1.①铁 木材 橡胶 ②物质 不同 ③质量
2.（1）物质 m（2）千克 kg t g mg 20 300 0.6 （3）50g 50kg 500g
（二）质量是物体的基本属性
1.不变 形状 2.不变 状态 3.不变 位置 4.不变 温度
5.形状 状态 温度 位置 属性
探究点二 质量的测量
1.①镊子②砝码③托盘④标尺⑤平衡螺母⑥指针⑦分度盘⑧游码⑨横梁
2. (1) 称量 不能 质量(2)镊子 (3)不能
3．(1）水平 (2) 零刻度线 平衡螺母 分度盘(3)左 右 大 小 游码
（4）砝码总质量 游码所对的刻度值 2.2（5）归零
4.实验：用天平测量固体和液体的质量
（1）①水平②零刻度线 平衡螺母③左 右 平衡④总质量 游码
（2）②空烧杯③总④ m总 m0。
【当堂练习】
1.A 2.A 3.B 4.变小 5.右 6.水平 右 75.6

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