资源简介

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计
课题 第一单元 少年有梦 第一课 《开启初中生活》（第一课时）《奏响中学序曲》
科目 年级 课型 主备人 课时 时间
道德与法治 七年级 新授课 1 45分钟
课程标准 依据义务教育道德与法治课程标准，引导学生积极适应新生活，理解中学时代对个人成长的重要意义，培养学生积极向上的人生态度和适应新环境的能力。
教材分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《开启初中生活》第一课时。2024 年教材全新编排，立足学生发展阶段，主要介绍初中生活是成长礼物及应对方式。旨在让学生认识到初中开启新生命旅程，了解其新变化、机会与挑战，明确初中阶段在生命成长中的重要价值，助力学生适应新环境，为后续课程奠定基础。
核心素养
目标 政治认同：知晓中学时代独特价值，热爱中学生活，以积极态度迎接初中生活，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 道德修养：正确看待中小学变化，制定新目标，规划新生活，以积极心态面对新学校和生活。 法治观念：明白中学生活的机遇与挑战，增强法治意识，遵规守法。 健全人格：体会中学时代重要性，感受与小学生活不同，认识初中生活新机会，确立健康生活目标，提高适应能力。 责任意识：感受角色变化，增强责任意识，做有理想、有本领、有担当的时代新人。
教学重难点 重点：中学时代的独特价值与意义；初中生活带来的新机遇和新挑战。 难点：理解中学时代对个人成长的深远影响，懂得珍惜初中生活，积极应对挑战。
教学方法 情境教学法：创设生动情境，让学生身临其境感受初中生活。 小组合作学习法：组织学生小组讨论、探究，促进互助合作，培养团队精神。 讲授法：对重要知识点进行清晰讲解，确保学生掌握。
教学过程
教学环节 学生探究
教学过程 1.导入新课（5 分钟） 播放一段展现初中校园丰富多彩生活的视频，如社团活动、运动会、课堂讨论等场景。播放结束后，提问学生：“看了这段视频，大家对初中生活有怎样的感受和期待？” 引导学生自由发言，分享自己的初步想法，从而引出本节课主题 —— 奏响中学序曲。 2.知识讲解与小组讨论（20 分钟） 中学时代是新的起点 展示教材中关于小学与初中生活对比的图片或案例，如课程增多、学习难度加大、社团活动丰富等。让学生自主阅读并思考：初中生活与小学生活有哪些不同？给我们带来了哪些新变化？ 将学生分成小组，每组 4 - 6 人，围绕上述问题展开讨论。每个小组推选一名记录员，记录小组讨论的要点。讨论时间为 5 分钟。 小组讨论结束后，各小组代表发言，分享小组讨论结果。教师进行总结和补充，强调中学时代我们有了新身份 —— 中学生，开启了一段新的生命旅程，新环境、新老师、新同学等都给我们带来了全新的体验和无限可能。 成长的礼物 教师讲解：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 展示一些学校社团招新海报、学科竞赛通知、志愿者活动倡议等图片或资料，提问学生：从这些资料中，你看到了初中生活为我们提供了哪些新机会？ 学生先独立思考，然后在小组内交流分享。小组内成员相互补充，共同总结初中生活的新机会，如参加社团培养兴趣爱好、参与竞赛提升学科能力、投身社会实践增强社会责任感等。 教师引导学生思考：面对这些新机会，我们应该如何把握？同时，初中生活也对我们提出了新要求，比如学习上更加自主、生活上更加独立等，大家能说一说自己在哪些方面需要努力提升以适应这些新要求吗？学生再次进行小组讨论和发言。 3.案例分析与小组互助（15 分钟） 展示钱学森中学时代的故事案例：钱学森在中学时代就树立了远大的理想，并积极参加各种科技活动，为他日后成为著名科学家奠定了坚实基础。 提出问题：钱学森为什么对自己的中学时代念念不忘？中学时代对他的人生起到了怎样的作用？ 学生以小组为单位，结合案例和教材知识进行分析讨论。在讨论过程中，鼓励小组内成员相互启发、共同探讨，尝试从不同角度分析中学时代的重要性。 各小组选派代表发言，分享小组的分析结果。教师对各小组发言进行点评，引导学生认识到中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶，我们在这个阶段会增长知识、培养能力、塑造品格等。 教师进一步引导：在我们身边，也有很多同学在中学时代通过努力取得了很大的进步和成长。请大家在小组内分享自己或者身边同学在初中生活中的成长故事，思考中学时代对个人成长的独特价值和意义。每个小组推选一个最具代表性的成长故事，在全班进行分享。 4.课堂总结（5 分钟） 教师对本节课内容进行总结：今天我们一起探讨了中学时代的重要性，知道了中学时代是新的起点，给我们带来了成长的礼物，它对我们的人生具有独特的价值和意义。 强调面对初中生活的新机会和新挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，积极应对挑战，确立新的目标，努力让自己在中学时代绽放光彩。 5.布置作业（5 分钟） 让学生课后写一篇短文，题目是《我的初中生活规划》，从学习、生活、兴趣爱好培养、人际交往等方面，规划自己的初中生活，字数在 300 字左右。 要求学生下节课前将短文交给学习小组组长，组长组织小组成员进行互评，每个成员根据其他同学的规划提出至少两条建议，帮助同学完善初中生活规划。
教学反思 在本节课教学中，通过多种教学方法激发学生兴趣，小组合作学习促进了学生间的交流与互助。但在引导学生深入理解中学时代对个人成长的深远影响时，部分学生理解不够深刻，后续教学可引入更多贴近学生生活的案例，加强引导。同时，在小组讨论环节，个别小组讨论效率不高，需要进一步培养学生的小组合作技巧和组织协调能力，以提升课堂教学效果。

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