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2.2运动与相互作用（第2课时）基础巩固
一、选择题
1．如图是运动员踢足球时，足球运动的路径。下列过程中足球的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．足球飞到最高点时 B．足球从空中下落时
C．在草地上越滚越慢 D．最后停在地面上时
【答案】D
【详解】物体运动状态的改变是指物体运动方向或运动快慢的改变或它们同时改变。
A．足球飞到最高点时受重力作用会向下落，运动方向发生改变，故A不符合题意；
B．足球从空中下落时沿曲线，运动方向不断发生改变，故B不符合题意；
C．在草地上越滚越慢时，速度大小不断发生改变，故C不符合题意；
D．最后停在地面上时，足球处于静止状态，运动状态不变，故D符合题意。
故选D。
2．端午节划龙舟时，船头的指挥者高高跳起又能稳稳落在原地，是因为（　　）
A．指挥者是由于受到惯性力的作用
B．指挥者向前的速度大于龙舟前进的速度
C．指挥者自身具有惯性
D．指挥者由于受到平衡力的作用
【答案】C
【详解】BC．划龙舟时，船头的指挥者与船共同前进，当指挥者高高跳起后，由于指挥者自身具有惯性，仍然保持原来的运动状态，运动的速度与船保持一致，所以落下后能稳稳落在原地，故B不符合题意，C符合题意；
A．惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B不符合题意；
D．指挥者高高跳起后只受重力作用，受力不平衡，故D不符合题意。
故选C。
3．以下校园体育活动的场景中，有关说法正确的是（　　）
A．引体向上——人拉住单杠静止时，单杠对人的拉力与人的重力平衡
B．排球比赛——将排球向上垫起后，球向上运动过程中，运动状态没变
C．50m测试——人冲过终点时不能立即停下来，是由于受惯性作用
D．掷实心球——若球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落左右
【答案】A
【详解】A．人拉住单杠静止时，人处于平衡状态，受到的单杠拉力与重力为一对平衡力，故A正确；
B．将排球向上垫起后，球向上运动过程中速度在减小，运动状态在改变，故B错误；
C．惯性不是力，不能说受到惯性作用，故C错误；
D．掷实心球过程中，球在最高点时在水平方向上有一定的速度，此时若所受外力全部消失，则球将保持水平方向的速度做匀速直线运动，故D错误。
故选A。
4．下列各图是利用每秒闪光30次的照相装置分别拍摄所得的A，B，C，D四物体运动情形，图中箭头表示运动的方向，其中哪幅照片表示小球受到平衡力的作用（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【详解】A．物体在沿直线运动，但相同时间内物体移动的距离逐渐增大，速度逐渐增大，因此做加速直线运动，故不是平衡状态，受到的不是平衡力，故A不符合题意；
B．物体在沿直线运动，但相同时间内物体移动的距离逐渐减小，速度逐渐减小，因此做减速直线运动，故不是平衡状态，受到的不是平衡力，故B不符合题意；
C．该物体做圆周运动，即运动的方向是时刻改变的，故不是平衡状态，故不受平衡力，故C不符合题意；
D．物体经过的路线是直线，并且速度也不变，因此是匀速直线运动，故是平衡状态，受到的力是平衡力，故D符合题意。
故选D。
5．如图所示，在光滑的水平面上，有两个静止且相互接触的球状物状，下列分析正确的是（　　）
A．它们之间一定有力的作用
B．它们之间一定没有力的作用
C．两个物体水平方向可能都发生了形变
D．两个物体都受到摩擦力作用
【答案】C
【详解】AB．两个小球相互接触保持静止，之间可能有磁力，如一个有磁性，另一个为磁性材料，也可能两个都有磁性而相互吸引，故AB错误；
C．若有吸引力，两球在水平方向会发生形变而产生反作用的弹力，故C正确；
D．两个物体在光滑的水平面上静止，所以两个物体没有受到摩擦力的作用，故D错误。
故选C。
6．下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【详解】A．纸片两端通过细线绕过定滑轮各放两个质量相等的钩码，纸片两端受到的两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，纸片能保持平衡状态，故A符合题意；
B．纸片两端通过细线绕过定滑轮各放两个和一个质量相等的钩码，纸片两端受到的两个力的大小不相等，即两个力的大小不相等、方向相反、作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，纸片不能保持平衡状态，故B不符合题意；
C．纸片两端通过细线绕过定滑轮各放两个质量相等的钩码，但纸片扭转一个角度，纸片两端受到的两个力的大小相等、方向相反、但不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，纸片不能保持平衡状态，，故C不符合题意；
D．纸片两端通过细线绕过定滑轮各放两个质量相等的钩码，但纸片两端受到的两个力的大小相等、方向相反、但不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，纸片不能保持平衡状态，故D不符合题意。
故选A。
7．在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（　　）
A．甲图，在两侧挂上等质量的钩码，小车保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
B．乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上
C．乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上
D．小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理
【答案】D
【详解】A．甲图，在两侧挂上等质量的钩码，钩码的重力是相同的，对小车的拉力相同，小车保持静止，挂上质量不等的钩码，拉力不同，小车不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等，故A不符合题意；
B．乙图，将纸片转动一定的角度，钩码的拉力不在同一条直线上，释放后纸片马上转回来，两个拉力在同一条直线上，这说明平衡的两个力一定作用在一条直线上，故B不符合题意；
C．乙图，将纸片撕开，钩码的两个力没有作用在同一个物体上，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上，故C不符合题意；
D．在实验的过程中，为了减少摩擦力对实验结论的影响，实验过程中，尽量减小摩擦，图中乙受到的摩擦力最小，甲其次，丙的摩擦力较大，故乙是最合理的，故D符合题意。
故选D。
8．随着机动车数量的增加，宁波的道路交通越来越拥堵。为了解决交通堵塞问题，科研人员设计了一种机动立交桥（如图所示）。使用时展开桥板搭建一座临时立交桥，使其他车辆顺利通过桥面，排除交通堵塞。当有一辆汽车匀速通过这个立交桥时，汽车的受力情况是（　　）
A．受不平衡力 B．受平衡力 C．只受重力作用 D．不受力
【答案】A
【详解】AC．由于桥不是直线形状的，所以汽车在桥上不是做匀速直线运动，所以不是平衡状态，故所受的力不是平衡力，故A正确，C错误；
BD．当汽车在桥上行驶时，会受到重力和桥对汽车的支持力的作用;同时在其前进的方向还会受到汽车的牵引力，在其运动的反方向还会受到桥面对汽车的摩擦力，故BD错误。
故选A。
9．如图，某快递公司使用无人机进行快递配送，无人机下方用绳子悬挂一个包裹，不考虑空气阻力，则无人机在空中（　　）
A．悬停时，包裹受到的重力与包裹对绳子的拉力是一对平衡力
B．加速上升时，包裹受到非平衡力的作用
C．匀速下降时，包裹所受的重力大于绳子对包裹的拉力
D．水平匀速飞行时，悬挂包裹的绳子会偏离竖直方向
【答案】B
【详解】A．悬停时，包裹受到的重力与它对细线的拉力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A不符合题意；
B．加速上升时，包裹受到的合力不为零，处于非平衡状态，故B符合题意；
C．匀速下降时，包裹处于平衡状态，包裹所受的重力和细线对重物的拉力是一对平衡力，包裹所受的重力等于细线对重物的拉力，故C不符合题意；
D．水平匀速飞行时，不计空气阻力，包裹受到的重力和绳子的拉力是平衡力，重力和拉力在同一直线上，重力和拉力方向相反，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上，所以悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向，故D不符合题意。
故选B。
10．体育中考时，小龙双手握住单杠静止如图所示。下列对力的描述属于平衡力的是（ ）
A．人受到的重力与单杠对人的拉力 B．人对单杠的拉力与单杠对人的拉力
C．人受到的重力与人对单杠的拉力 D．人受到的重力与人对地球的吸引力
【答案】A
【详解】A．人受到的重力与单杠对人的拉力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A符合题意；
B．人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是作用在不同物体上的两个力，是一对相互作用力，所以不是一对平衡力，故B不符合题意；
C．人受到的重力与人对单杠的拉力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故C不符合题意；
D．人受到的重力与人对地球的吸引力是作用在不同物体上的两个力，是一对相互作用力，所以不是一对平衡力，故D不符合题意。
故选A。
11．下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（　　）
A．在空中由静止开始下落的苹果 B．竖直向上抛出的石子
C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
【答案】D
【详解】A．处于平衡状态的物体是静止或做匀速直线运动。在空中自由下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态，故A不符合题意；
B．处于平衡状态的物体是静止或做匀速直线运动。竖直向上抛出的石子，上升速度越来越小，不是平衡状态，故B不符合题意；
C．处于平衡状态的物体是静止或做匀速直线运动。沿光滑斜坡滚动的小球，速度越来越快，不是平衡状态，故C不符合题意；
D．处于平衡状态的物体是静止或做匀速直线运动。在空中匀速直线下降的跳伞运动员，处于匀速直线运动状态，是平衡状态，故D符合题意。
故选D。
12．为了探究力和运动的关系，几位同学将电子体重计平放在电梯中。一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层。如图1到图4为照相机的拍照组图，上方显示的是电梯运行方向和层数，下方为体重计的示数。以下分析中正确的是（　　）
A．该同学的质量是50kg
B．图2中电梯在向上匀速运动
C．图4中电梯在向下匀速运动
D．图2、3、4中该同学受非平衡力作用
【答案】C
【详解】A．图1所示，电梯在1楼时静止，学生处于平衡状态，受平衡力作用，体重计示数是
m1=46.8kg
则该学生体重是46.8kg，学生受到的重力为
G=m1g=46.8kg×10N/kg=468N
故A错误；
B．图2体重计示数是
m2=50kg
体重计对学生的支持力
F2=50kg×10N/kg=500N
学生在竖直方向上受重力与支持力作用，因为
F2>G
学生受力不平衡，没有处于平衡状态，电梯没有做匀速运动，而是加速上升，故B错误；
C．图3中体重计的示数是
m3=41kg
体重计对学生的支持力为
F3=m3g=41kg×10N/kg=410N
因为
F3＜G
学生受力不平衡，受非平衡力作用；图4体重计的示数
m4=46kg
体重计对学生的支持力为
F4=m4g=46kg×10N/kg=460N
因为
F4=G
学生受平衡力作用，处于平衡状态，此时电梯下降，电梯向下做匀速直线运动，故C正确；
D．图2、图3中该同学受非平衡力作用，图4中该同学受平衡力作用，故D错误。
故选C。
13．乒乓球是我国的国球，也是同学们喜爱的运动项目之一，下列关于乒乓球的说法中错误的是（　　）
A．乒乓球只是受力物体，而不是施力物体
B．用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是相互作用力
C．运动的乒乓球碰到桌面后发生形变，这种形变是弹性形变
D．用球拍将乒乓球击打回去，说明力可以改变物体的运动状态
【答案】A
【详解】A．施力物体和受力物体是相对而言的，在乒乓球对球拍的弹力中，乒乓球是施力物体，球拍是受力物体，故A错误，符合题意；
B．用球拍击球时，乒乓球对球拍的力和球拍对乒乓球的力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，则是相互作用力，故B正确，不符合题意；
C．运动的乒乓球碰到桌面后发生形变，被弹开离开桌面后恢复原状，这种形变是弹性形变，故C正确，不符合题意；
D．用球拍将乒乓球击打回去，改变了乒乓球的速度大小和方向，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确，不符合题意。
故选A。
14．电动平衡车是一种时尚代步工具。如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．平衡车此时处于非平衡状态
B．人所受的重力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力
C．人的脚对平衡车的压力和平衡车对人的支持力是一对相互作用力
D．平衡车所受的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
【答案】C
【详解】A． 平衡车在水平路面上匀速直线运动时处于平衡状态，受平衡力，故A错误；
B．所受的重力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B错误；
C．人的脚对平衡车的压力和平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确；
D．平衡车和人的总重力等于地面对平衡车的支持力，则平衡车受到的重力与地面对它的支持力大小不相等，所以它们不是一对平衡力，故D错误
故选C。
二、非选择题
15．如图是小华同学在“探究二力平衡的条件”实验中，他用两个弹簧测力计A、B拉一个轻木板C，如图所示，这是为了探究当物体 只受两个力作用处于静止状态时〔选填“A”或“C”），这两个力的大小、方向和 的关系（选填“作用点”或“作用线”）
【答案】 C 作用线
【详解】[1]由图可知，作用在轻质木板C上只有两个力，二力的大小可以通过测力计的示数来反映，二力的方向相反，不在同一直线上，都作用在同一个物体上。
[2]根据二力平衡的条件可知，二力需大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，故该图是探究物体C只受两个力作用处于静止状态时，这两个力的大小、方向和作用线的关系。
16．在探究“二力平衡的条件”的实验中：
（1）实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1与F2的关系。实验中，小车应该处于 状态；
（2）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到如图乙所示的位置松手后瞬间，小车不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在同一 （填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡；
（3）小车在桌面上受到 （填“1”、“2”、“3”或“4”）对平衡力的作用；
（4）实验时，使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的 更小，从而减小对实验结果的影响。
【答案】 静止 直线 2 摩擦力
【详解】（1）[1]在水平桌面上的小车受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F1和F2等于水平桌面上左右两端所挂钩码的重力，桌面两端都挂了两个钩码，钩码的重力相等，F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就是一对平衡力，小车就会处于静止。
（2）[2]用手将小车扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，小车将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。
（3）[3]小车在桌面上保持静止状态，在竖直方向，小车受重力和支持力，在水平方向，小车受两边细绳的拉力，所以受到两对平衡力。
（4）[4]用小车代替木块是为了减小摩擦力对实验的影响。
17．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，你在选择卡片时要选择较小的卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响；
（4）小红选择b方案实验时，发现左端钩码比右边钩码略重，小车也能静止，请分析原因是 。两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些 ？为什么 ？
【答案】 小车 大小 方向 同一直线上 摩擦力的影响 a方案 因为小卡片的重力可以忽略，它只受到两个拉力的作用
【详解】(1)[1]图a的探究方案中研究对象是小卡片，你在选择卡片时要选择较小的卡片，因为质量越小，对实验的影响越小；图b的探究方案中小车受到两个力的作用，研究对象是小车。
(2)[2][3]将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码，这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响。
(3)[4]把小卡片转过一个角度，两个力不在同一直线上，设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是在同一直线上。
(4)[5]由于摩擦力的影响，左端钩码比右边钩码略重，小车也能静止。
[6][7]a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用，b方案水平方向上还要考虑摩擦力，因此a方案对实验结论的影响小一些。
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2.2运动与相互作用（第2课时）基础巩固
一、选择题
1．如图是运动员踢足球时，足球运动的路径。下列过程中足球的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．足球飞到最高点时 B．足球从空中下落时
C．在草地上越滚越慢 D．最后停在地面上时
2．端午节划龙舟时，船头的指挥者高高跳起又能稳稳落在原地，是因为（　　）
A．指挥者是由于受到惯性力的作用
B．指挥者向前的速度大于龙舟前进的速度
C．指挥者自身具有惯性
D．指挥者由于受到平衡力的作用
3．以下校园体育活动的场景中，有关说法正确的是（　　）
A．引体向上——人拉住单杠静止时，单杠对人的拉力与人的重力平衡
B．排球比赛——将排球向上垫起后，球向上运动过程中，运动状态没变
C．50m测试——人冲过终点时不能立即停下来，是由于受惯性作用
D．掷实心球——若球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落左右
4．下列各图是利用每秒闪光30次的照相装置分别拍摄所得的A，B，C，D四物体运动情形，图中箭头表示运动的方向，其中哪幅照片表示小球受到平衡力的作用（　　）
A． B．
C． D．
5．如图所示，在光滑的水平面上，有两个静止且相互接触的球状物状，下列分析正确的是（　　）
A．它们之间一定有力的作用
B．它们之间一定没有力的作用
C．两个物体水平方向可能都发生了形变
D．两个物体都受到摩擦力作用
6．下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
7．在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（　　）
A．甲图，在两侧挂上等质量的钩码，小车保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
B．乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上
C．乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上
D．小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理
8．随着机动车数量的增加，宁波的道路交通越来越拥堵。为了解决交通堵塞问题，科研人员设计了一种机动立交桥（如图所示）。使用时展开桥板搭建一座临时立交桥，使其他车辆顺利通过桥面，排除交通堵塞。当有一辆汽车匀速通过这个立交桥时，汽车的受力情况是（　　）
A．受不平衡力 B．受平衡力 C．只受重力作用 D．不受力
9．如图，某快递公司使用无人机进行快递配送，无人机下方用绳子悬挂一个包裹，不考虑空气阻力，则无人机在空中（　　）
A．悬停时，包裹受到的重力与包裹对绳子的拉力是一对平衡力
B．加速上升时，包裹受到非平衡力的作用
C．匀速下降时，包裹所受的重力大于绳子对包裹的拉力
D．水平匀速飞行时，悬挂包裹的绳子会偏离竖直方向
10．体育中考时，小龙双手握住单杠静止如图所示。下列对力的描述属于平衡力的是（ ）
A．人受到的重力与单杠对人的拉力 B．人对单杠的拉力与单杠对人的拉力
C．人受到的重力与人对单杠的拉力 D．人受到的重力与人对地球的吸引力
11．下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（　　）
A．在空中由静止开始下落的苹果 B．竖直向上抛出的石子
C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
12．为了探究力和运动的关系，几位同学将电子体重计平放在电梯中。一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层。如图1到图4为照相机的拍照组图，上方显示的是电梯运行方向和层数，下方为体重计的示数。以下分析中正确的是（　　）
A．该同学的质量是50kg
B．图2中电梯在向上匀速运动
C．图4中电梯在向下匀速运动
D．图2、3、4中该同学受非平衡力作用
13．乒乓球是我国的国球，也是同学们喜爱的运动项目之一，下列关于乒乓球的说法中错误的是（　　）
A．乒乓球只是受力物体，而不是施力物体
B．用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是相互作用力
C．运动的乒乓球碰到桌面后发生形变，这种形变是弹性形变
D．用球拍将乒乓球击打回去，说明力可以改变物体的运动状态
14．电动平衡车是一种时尚代步工具。如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．平衡车此时处于非平衡状态
B．人所受的重力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力
C．人的脚对平衡车的压力和平衡车对人的支持力是一对相互作用力
D．平衡车所受的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
二、非选择题
15．如图是小华同学在“探究二力平衡的条件”实验中，他用两个弹簧测力计A、B拉一个轻木板C，如图所示，这是为了探究当物体 只受两个力作用处于静止状态时〔选填“A”或“C”），这两个力的大小、方向和 的关系（选填“作用点”或“作用线”）
16．在探究“二力平衡的条件”的实验中：
（1）实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1与F2的关系。实验中，小车应该处于 状态；
（2）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到如图乙所示的位置松手后瞬间，小车不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在同一 （填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡；
（3）小车在桌面上受到 （填“1”、“2”、“3”或“4”）对平衡力的作用；
（4）实验时，使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的 更小，从而减小对实验结果的影响。
17．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，你在选择卡片时要选择较小的卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响；
（4）小红选择b方案实验时，发现左端钩码比右边钩码略重，小车也能静止，请分析原因是 。两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些 ？为什么 ？
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