资源简介

(共20张PPT)
第九课 安全运动和游戏
(人教版）一年级
学习目标
1
视频播放
2
课前热身
3
小组活动
4
分享与交流
5
请看一看 说一说
6
选择安全的场地
7
练一练
8
学习目标
能说出安全运动和游戏的方法，知道活动前要检查场地、器材和装备。
能辨别运动与游戏中的危险行为，选择安全的场地运动与游戏。
养成安全运动和游戏的意识与习惯，主动规避危险。
难点：形成安全运动和游戏的意识，避免危险行为。
重点：知道运动和游戏要选择安全的场地，并检查装各和器材。
视频播放
小朋友观看视频，了解我们应该怎样安全的运动。
课前热身
看谁反应快！
请根据看到的词语，做出相应的动作，看谁做的又对又快。
1、听到运动项目快速高举双手。
2、听到动物的名称拍手两次等。
小组活动
请在组内说一说你所熟悉的运动和游戏场是否安全？
存在哪些安全问题？
场地安全（操场、社区广场、楼梯、公路、铁路......）
分享与交流
生活中的小陷阱：同学们，运动和游戏时，生活中藏着不少危险行为。大家都遇到过哪些呢？
分享你的经历：把你知道的危险行为说出来，提醒大家注意。说不定能帮到很多人呢。
一起想办法：对于这些危险行为，我们该怎么避免呢？和小伙伴们一起出出主意吧。
创意标语齐编写
现在，发挥你们的语文和体育知识，以小组为单位来编写属于自己的安全运动宣传标语吧！比如‘安全运动你我他，健康快乐靠大家’。
运动安全歌
户外活动去操场，场地器材检查到。
运动服装要换上，装备护具佩戴好。
锻炼前，做准备，锻炼后，要放松。
危险行为不能有，动作规范记得牢。
请看一看 说一说
老师给同学们看几幅图片，大家边看边想，小组之间可以互相讨论，这些小朋友的行为是危险的吗？我们平时可以这样做吗？
跳楼梯
叠罗汉
捉迷藏
打仗
请看一看 说一说
你认为这些游戏是安全的还是危险的？
×
×
请看一看 说一说
你认为这些游戏是安全的还是危险的？
×
×
请看一看 做一做
×
请看一看 做一做
×
危险游戏小结
通过“游戏危险大搜索”,我们知道了游戏是要注
意选择场地和设施，要遵守规则和秩序，还要与人友好合 作，在游戏是我们要学会保护自己，远离危险。但如果危 险还是不可避免的发生了，我们又该怎么办呢
危险游戏大捜集
游戏给我们的生活带来了乐趣和收获，但游戏中的安全隐患也同样不容忽视。现在我们来一次游戏危险大搜集，请同学们回忆自己和同学在玩游戏过程中遇到的不安全情况，如那些游戏容易发生危险，哪些地方不适合玩游戏。
选择安全的场地
做好安全检查
穿运动服、运动鞋、护具
实践作业
安全隐患调查表
校内 社区(村)运动场所 安全隐患 改进办法 安全隐患 改进办法
练一练
在操场跑步前，穿好运动鞋并做热身运动是正确的。（ ）
看到滑梯有裂缝，仍然继续玩耍没关系。（ ）
运动时不推搡同学、不突然横穿跑道，能减少受伤风险。（ ）
即使在马路边没有车辆，也可以追逐打闹做游戏。（ ）
√
√
×
×/ 让教学更有效 高效备课
第九课 《安全运动和游戏》教学设计
学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全）
课题 第九课 《安全运动和游戏》 课时 1
课标要求 1. 引导学生认识安全运动和游戏的重要性，掌握基本的安全方法。2. 帮助学生学会辨别运动与游戏中的危险行为，能选择安全的场地进行活动。3. 培养学生安全运动的意识和习惯，提高自我保护能力。
教材分析 本课题是人教版一年级体育与健康教材的重要内容，围绕 “安全运动和游戏” 展开。教材通过视频播放、小组活动、案例分析等形式，引导学生了解安全运动和游戏的方法，包括选择安全场地、检查场地器材与装备、辨别危险行为等；同时强调养成安全意识和习惯的重要性。内容贴近一年级学生的生活实际，注重通过直观形象的案例和互动活动，帮助学生理解和掌握安全知识，为学生的健康成长奠定基础。
学情分析 一年级学生活泼好动，对运动和游戏充满兴趣，但安全意识薄弱，对危险行为的辨别能力较差，容易在活动中因场地选择不当、装备不合适或行为不规范而受伤。他们注意力集中的时间较短，喜欢参与互动性强、趣味性高的活动。因此，教学中需采用多样化的教学手段，如视频、游戏、情景讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立安全意识。
核心素养目标 1. 知识与技能：能说出安全运动和游戏的基本方法，包括选择安全场地、检查场地器材和装备；能辨别常见的危险行为（如跳楼梯、叠罗汉等）。2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景辨析、课堂练习等活动，提高对危险行为的辨别能力和安全运动的实践能力。3. 情感态度与价值观：养成安全运动和游戏的意识与习惯，主动规避危险，树立 “安全第一” 的理念。
教学重点 1. 知道运动和游戏要选择安全的场地（如操场、小区广场），远离危险场地（如马路边、工地旁）。2. 了解运动前需检查场地、器材和装备（如穿运动鞋、运动服，检查器材是否完好）。
教学难点 1. 能准确辨别运动与游戏中的危险行为（如跳楼梯、叠罗汉、模仿暴力动作等）并主动避免。2. 将安全运动的意识转化为自觉的行为习惯。
课前准备 1. 教师准备：制作多媒体课件（包含安全运动视频、危险行为案例图片、安全场地与危险场地对比图等）；准备 “安全隐患调查表”；设计课堂练习题目；准备小组活动的讨论卡片。2. 学生准备：穿着舒适的运动服和运动鞋；准备笔记本和彩笔，用于记录和绘制安全标语。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放安全运动的视频，提问：“视频中的小朋友在做什么运动？他们做得安全吗？”2. 引出课题：“运动和游戏能给我们带来快乐，但如果不注意安全，可能会受伤。今天我们就来学习如何安全地运动和游戏。” 1. 观看视频，观察视频中小朋友的运动行为。2. 积极回答问题，分享自己对视频中行为的看法。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知安全运动的重要性，自然切入课题。
探究新知 1. 引导学生讨论：“我们平时喜欢在哪里做运动和游戏？这些地方安全吗？”2. 展示安全场地（操场、小区广场）和危险场地（马路边、工地旁、深井边）的图片，总结：“要选择平坦、无危险的地方运动，远离马路、工地等危险区域。”3. 讲解运动前的安全准备：- 装备检查：穿运动鞋、运动服，特殊运动需戴护具（如轮滑戴护膝）。- 器材检查：查看滑梯是否裂缝、秋千是否松动等，有问题及时告诉老师。4. 展示跳楼梯、叠罗汉、模仿暴力动作等危险行为的图片，组织小组讨论：“这些行为为什么危险？我们能这样做吗？”5. 总结危险行为的危害，强调：“不做危险动作，不模仿暴力行为。” 1. 参与讨论，分享自己常去的运动场地及对其安全性的判断。2. 观察图片，区分安全场地和危险场地，记住不能去的危险区域。3. 认真倾听装备和器材检查的要求，了解正确的准备方法。4. 小组讨论危险行为的危害，积极发言表达自己的看法。 通过讨论、图片展示和案例分析，帮助学生掌握安全场地的选择标准、运动前的准备要点，以及危险行为的辨别方法，突出教学重点。
情境演练 设置 “安全小卫士” 情境：1. 给出不同的运动场景（如 “在操场跑步”“在马路边拍球”“滑梯有裂缝还在玩”“穿运动鞋跳绳”）。2. 让学生扮演 “安全小卫士”，判断场景中的行为是否安全，并说明理由。3. 对学生的判断进行点评，强化安全意识。 1. 积极参与情境演练，认真判断每个场景的安全性。2. 说明判断理由，与同学交流自己的想法。 通过情境演练，让学生在实践中巩固对安全行为和危险行为的辨别能力，增强安全意识。
课堂练习 出示判断题：1. 在操场跑步前，穿好运动鞋并做热身运动是正确的。（√）2. 看到滑梯有裂缝，仍然继续玩耍没关系。（×）3. 运动时不推搡同学、不突然横穿跑道，能减少受伤风险。（√）4. 即使在马路边没有车辆，也可以追逐打闹做游戏。（×）让学生独立判断，然后集体订正并讲解。
总结提升 1. 引导学生回顾本节课学习的内容：安全场地的选择、运动前的准备、危险行为的辨别。2. 组织学生一起朗读 “运动安全歌”：“户外活动去操场，场地器材检查到。运动服装要换上，装备护具佩戴好……”3. 强调：“安全运动才能快乐成长，我们要时刻记住保护自己，远离危险。”
作业布置 1. 发放 “安全隐患调查表”，让学生和家长一起调查校内和社区运动场所的安全隐患，并填写改进办法。2. 让学生和小伙伴一起编写一句安全运动的宣传标语（如 “安全运动，快乐玩耍”）。
板书设计 第九课 安全运动和游戏。一、选择安全场地。安全：操场、小区广场。危险：马路边、工地旁、深井边。二、运动前的准备。1. 装备：运动鞋、运动服、护具。2. 器材：检查是否完好（裂缝、松动等）。三、远离危险行为。不跳楼梯、不叠罗汉、不模仿暴力动作。四、安全运动歌（节选）。
教学反思 1. 本节课通过视频、图片、情境演练等多种教学方法，符合一年级学生的认知特点，有效激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握安全运动的基本方法和危险行为的辨别要点。2. 在讨论危险行为时，学生参与度较高，但部分学生对一些潜在危险（如器材老化）的认识不足，后续教学可结合更多实际案例进行强化。3. 情境演练环节学生表现积极，但个别学生判断理由不够清晰，今后需加强语言表达能力的引导。4. 从作业完成情况来看，学生能认真填写 “安全隐患调查表”，编写的宣传标语也富有创意，说明教学达到了预期效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑