资源简介

《识别界限 拒绝性骚扰》教案
学科 体育 年级册别 七年级全一册 共1课时
教材 人教版 授课类型 理论课 第1课时
教材分析
教材分析
《识别界限 拒绝性骚扰》是体育与健康课程的重要内容。它聚焦学生自我保护，详细介绍性骚扰表现、危害及应对方法，提升学生自我防范意识与能力，对学生健康成长意义重大。
学情分析
七年级学生已具备一定生活经验，但对性骚扰认知不足。身心快速发展，易成为性骚扰目标。他们好奇心强、求知欲旺，但处理复杂问题能力有限。教学中应结合案例，采用多样教学法，帮助学生掌握知识与技能。
课时教学目标
运动能力
1. 学生能够识别性骚扰的常见行为表现。
2. 掌握应对性骚扰的基本身体反应和动作技巧。
健康行为
1. 增强自我保护意识，养成预防性骚扰的健康行为习惯。
2. 学会在遭遇性骚扰时冷静应对，采取正确措施保护自己。
体育品德
1. 培养尊重他人、维护自身和他人尊严的品德。
2. 树立正确的价值观，敢于对性骚扰说“不”。
教学重点、难点
重点
1. 明确性骚扰的定义和常见表现形式。
2. 掌握识别性骚扰的方法和技巧。
3. 学会有效的应对性骚扰的策略和措施。
难点
1. 能够在复杂情境中准确判断是否为性骚扰。
2. 克服心理障碍，勇敢地拒绝和应对性骚扰。
3. 将所学知识和技能运用到实际生活中，形成自我保护能力。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、案例资料
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 引入话题
(1) 教师通过多媒体展示一些与性骚扰相关的新闻报道或图片，引起学生的关注和兴趣。
(2) 提问学生对性骚扰的了解程度，引导学生思考性骚扰的危害和影响。
(3) 讲解本节课的学习目标和重点内容，让学生明确学习方向。
(4) 组织学生进行小组讨论，分享自己所知道的性骚扰案例。
(5) 请小组代表发言，总结小组讨论的结果。
(6) 对学生的发言进行点评和总结，引出本节课的主题。
(7) 强调学习识别界限和拒绝性骚扰的重要性。
(8) 鼓励学生积极参与本节课的学习和讨论。 1. 观看多媒体展示的内容。
2. 思考并回答教师的问题。
3. 参与小组讨论，分享案例。
4. 聆听教师总结，明确学习目标。
评价任务 参与讨论情况：☆☆☆
发言质量：☆☆☆
对主题关注度：☆☆☆
设计意图 通过展示资料和讨论，引起学生兴趣，让学生了解性骚扰危害，明确学习目标，为后续学习奠定基础。
知识讲解 讲解性骚扰定义
(1) 教师详细解释性骚扰的定义，强调其违背他人意愿的本质特征。
(2) 结合具体案例，说明性骚扰在不同场景下的表现形式。
(3) 分析性骚扰对受害者身体和心理造成的伤害。
(4) 引导学生思考性骚扰产生的原因和社会影响。
(5) 组织学生进行案例分析，判断案例中的行为是否属于性骚扰。
(6) 请学生发表自己的看法和理由，教师进行点评和总结。
(7) 强调准确识别性骚扰的重要性。
(8) 鼓励学生在生活中保持警惕，及时发现性骚扰行为。
介绍常见表现形式
(1) 列举性骚扰的常见表现形式，如言语骚扰、身体接触、眼神骚扰等。
(2) 对每种表现形式进行详细描述和举例说明。
(3) 展示相关图片或视频，让学生更直观地了解。
(4) 组织学生进行角色扮演，模拟性骚扰场景。
(5) 请其他学生观察并判断角色扮演中是否存在性骚扰行为。
(6) 对角色扮演进行总结和评价，强调识别的关键要点。
(7) 引导学生思考如何避免成为性骚扰的目标。
(8) 提醒学生在不同场合注意自身言行和安全。 1. 认真聆听教师讲解。
2. 参与案例分析和讨论。
3. 进行角色扮演。
4. 思考并回答教师问题。
评价任务 定义理解：☆☆☆
表现识别：☆☆☆
案例分析能力：☆☆☆
设计意图 通过讲解和案例分析，让学生准确掌握性骚扰定义和常见表现，提高识别能力。
应对策略学习 活动一：讨论应对方法 组织小组讨论
(1) 教师提出问题：“如果遭遇性骚扰，应该采取哪些应对措施？”
(2) 学生分组进行讨论，教师巡视并参与部分小组讨论。
(3) 提醒学生从不同角度思考，如现场应对、事后处理等。
(4) 鼓励学生分享自己的想法和经验。
(5) 请小组代表发言，汇报小组讨论的结果。
(6) 对各小组的发言进行记录和整理。
(7) 引导学生对不同的应对方法进行分析和评价。
(8) 总结出一些有效的应对策略。
讲解应对技巧
(1) 教师详细讲解应对性骚扰的具体技巧，如大声拒绝、寻求帮助等。
(2) 结合实际案例，说明每种技巧的适用场景和注意事项。
(3) 进行模拟演练，让学生亲身体验应对技巧的运用。
(4) 请学生在演练中扮演不同角色，提高应对能力。
(5) 对学生的演练进行指导和纠正。
(6) 强调保持冷静和自信的重要性。
(7) 提醒学生在应对性骚扰时要注意保护自己的安全。
(8) 鼓励学生在生活中勇敢地运用所学技巧。 1. 参与小组讨论。
2. 代表小组发言。
3. 参与模拟演练。
4. 总结应对技巧。
评价任务 讨论参与度：☆☆☆
技巧掌握程度：☆☆☆
演练表现：☆☆☆
设计意图 通过讨论和演练，让学生掌握应对性骚扰的方法和技巧，提高实际应对能力。
案例分析与巩固 活动二：深入案例分析 展示典型案例
(1) 教师展示一些更复杂的性骚扰案例，包括不同场景和人物关系。
(2) 让学生仔细阅读案例内容，分析其中的性骚扰行为和受害者的应对方式。
(3) 组织学生进行小组讨论，探讨案例中应对的优点和不足。
(4) 请小组代表发言，分享小组讨论的结果。
(5) 对各小组的发言进行点评和总结，强调正确的应对思路。
(6) 引导学生思考如果自己遇到类似情况会如何处理。
(7) 鼓励学生提出不同的观点和建议。
(8) 对学生的积极参与表示肯定。
知识巩固练习
(1) 发放练习题，让学生判断一些行为是否属于性骚扰，并说明理由。
(2) 请学生在规定时间内完成练习。
(3) 教师巡视，观察学生的做题情况。
(4) 对学生的练习进行批改和讲解，纠正错误的认识。
(5) 总结学生在练习中出现的问题和薄弱环节。
(6) 针对薄弱环节进行再次讲解和强调。
(7) 鼓励学生在课后继续巩固所学知识。
(8) 提醒学生将知识运用到实际生活中。 1. 分析案例。
2. 参与小组讨论。
3. 完成练习题。
4. 聆听讲解，巩固知识。
评价任务 案例分析准确性：☆☆☆
练习正确率：☆☆☆
知识巩固效果：☆☆☆
设计意图 通过复杂案例分析和练习，加深学生对知识的理解和运用，巩固学习效果。
课堂总结与拓展 活动三：总结归纳 课堂总结
(1) 教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括性骚扰的定义、表现形式、应对策略等。
(2) 请学生发言，谈谈自己在本节课中的收获和体会。
(3) 对学生的发言进行总结和补充，强调重点知识和技能。
(4) 再次强调识别界限和拒绝性骚扰的重要性。
(5) 鼓励学生在课后继续关注自我保护问题。
(6) 提醒学生将所学知识运用到实际生活中，保护自己和他人。
(7) 对学生在本节课中的表现进行评价和表扬。
(8) 感谢学生的积极参与和配合。
拓展延伸
(1) 推荐相关的书籍、文章或视频，让学生进一步了解性骚扰和自我保护的知识。
(2) 布置课后作业，让学生制作一份自我保护宣传海报。
(3) 鼓励学生在班级或社区中宣传自我保护知识。
(4) 引导学生思考如何在社会层面预防和减少性骚扰现象。
(5) 组织学生进行小组讨论，提出自己的建议和想法。
(6) 请小组代表发言，分享小组讨论的结果。
(7) 对学生的建议和想法进行总结和整理。
(8) 鼓励学生积极参与社会活动，为营造安全的社会环境贡献力量。 1. 回顾所学内容。
2. 分享收获体会。
3. 聆听总结，明确作业。
4. 参与拓展讨论。
评价任务 总结完整性：☆☆☆
拓展参与度：☆☆☆
收获分享质量：☆☆☆
设计意图 通过总结和拓展，帮助学生巩固知识，培养学生社会责任感，引导学生将知识转化为行动。
作业设计
书面作业
1. 完成一份关于性骚扰案例的分析报告，包括案例描述、判断依据和应对建议。
2. 写一篇短文，谈谈自己在本节课中的收获和如何在生活中应用所学知识。
3. 收集身边的性骚扰案例（真实或虚构），分析其特点和应对方法。
实践作业
1. 制作一份自我保护宣传海报，在班级或社区中展示。
2. 与家人或朋友分享本节课所学的知识，讨论如何共同预防性骚扰。
3. 参与一次关于自我保护的社区活动。
板书设计
识别界限 拒绝性骚扰
一、性骚扰定义
违背意愿，侵犯尊严
二、常见表现形式
言语、身体、眼神等
三、应对策略
大声拒绝、寻求帮助等
教学反思
成功之处
1. 教学方法多样，案例分析、角色扮演等激发了学生兴趣，参与度高。
2. 注重互动，小组讨论让学生积极思考，培养合作与表达能力。
3. 教学内容实用，学生掌握了识别和应对方法，自我保护意识增强。
不足之处
1. 部分案例复杂，学生理解有困难，应简化或增加引导。
2. 模拟演练时间有限，学生体验不够充分，应合理安排时间。
3. 对学生个体差异关注不足，后续应分层教学，满足不同需求。

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