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黄江镇六年级期末教学质量监测试卷（语文学科)
(2024-2025学年度第二学期)
(书写3分，笔试部分97分，满分100分)
同学们，书山有路勤为径，让我们带上知识的行囊，踏上思想的阶梯，摘取智
慧的果实，让它们在你的脑海里闪闪发光吧！
第一部分积累与运用(36分)
一、
听力题。(5分)
部
(一)根据所听到的内容完成填空。
每逢
,人们都喜欢买些鲜艳悦目的年画，贴在门上
或室内，用来迎新春、祈丰年，增添节日的
气氛。
(二)根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”
密
1.莲花、鲤鱼合绘为一图，表示“吉庆有余”。
(
封
2.牡丹、玉兰花合绘为一图，表示“富贵长春”。
()
0
线
3.2016年，杨家埠木板年画被列为国家级非物质文化遗产。
()
内
二、美妙汉字。（12分)
不
要
1.看拼音写词语。（每字0.5分，5分）
答
探险队原本计划在这片①pi jing的山谷里扎营，以②fngyù
题
夜间猛兽的侵扰，但突如其来的山洪冲垮了道路，③dānge了行程，
迫使他们在一条大河面前停下脚步。面对④ynjùn的地形和恶劣的
天气，向导警告说强行渡河可能导致小船⑤q1n9fù。
尝
①
②
⊙
--+--
2.观察下面句子中的加点字，给正确的读音打“√”。（每处1分，5分）
早晨的校园薄(bá0b6bò)雾缭绕。他换上新夹(jiājiá)
衣整理了一下衣冠(guan9un)，大步走向讲台，心里默念“教书育
人”的坚定信念，原本绷(bengbeng)着的脸露(1ulù)出了笑容。
3.根据下面字典中的义项，“y1yi生辉”的“y1”字应该选（)。(2分)
溢y1①充满而流出来：河水四~|~
奕yi①大。②美丽。
A
B.
美（过分夸奖）。②古同“镒”。
熠yi光耀，鲜明（叠)：光彩~
跌yi[昳丽]美丽：形貌~。另见dié
C.
D
六年级语文（期末）第1页共6页
三、遣词造句。（12分)
1.下列加点的词语使用不正确的一项是()。(2分)
A.妈妈缝衣服时不小心一针见血，手指受伤了。
B.听老师讲完故事，我不由自主地流下了眼泪。
C.犯了错误的小宇站在爸爸面前，脸涨得通红，低着头一声不吭。
D.他刚才还在不停地讲昨天的事，突然一言不发，一副若有所思的样子。
2.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(4分)
(1)“桃园三结义”“温酒斩华雄”“单刀赴会”
“败走麦城”等故
事的主人公都是关羽。
(2)
《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他的竹子也画
得很好。
()
(3)《泊船瓜洲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了
朋友间的深厚友谊。
()
(4)
“我读过《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历
险记》这些外国名著。”这句话的标点使用是正确的。()
3.按要求完成句子练习。(6分)
(1)为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的
防患措施。（修改病句）
(2)燕子飞过田野。（把句子写具体）
(3)
他的嗓门真大，房子都快震塌了。（仿写句子）
四、名言警句。(4分)
1.在遇到坎坷时，我们可以用《竹石》中的“
”来勉励自己。
2.诗人于谦通过“
表明自己洁身自好、坚贞不屈的心性。
五、口语交际。六(1)班的同学对“是否应该学习文言文”展开了辩论，如果
你是正方，应如何反驳？(3分)
反方：文言文全是“之乎者也”，和现在说话方式完全不同，学了根本
用不上！
正方：
六年级语文（期末）第2页共6页黄江镇六年级期末教学质量监测试卷（语文学科）
（2024-2025学年度第二学期）
参考答案
书写3分，笔试部分97分，满分100分。
第一部分：积累与运用
一、听力题（5分）
（一）春节 祥和
（二）1.× 2.√ 3.×
美妙汉字
5分，每字0.5分。僻静 防御 耽搁 严峻 倾覆
5分，每处1分。 bó jiá guān běng lù
2分。（ C ）
遣词造句
2分。 （ A ）
4分。 √，√，×，×。
6分。
为了防止类似事故再次发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。
一群身着乌黑羽衣的燕子，展开剪刀似的尾巴，轻快地掠过一片田野。
这个阳台真小啊，还不如巴掌大。
名言警句
2分。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2分。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
口语交际
3分。正方：文言文绝非只是 “之乎者也” 的堆砌，它是中华文明的基因密码，学文言文，则是为了守住民族的根脉。若因 “用不上” 就否定文言文，就像因不再使用竹简而烧毁史书，毁掉的是我们与祖先对话的桥梁，是文化自信的根基。
第二部分：阅读与鉴赏
非连续性文本阅读
2分。 ①× ② √
4分（3+1）。
可园博物馆不仅藏有清代书画真迹供人驻足细品，更能在古色古香的茶室里沉浸式体验广府茶文化。园内精致的砖雕木雕随处可见，而那棵虬枝盘曲的百年古荔枝树，更以浓荫如盖的姿态守护着园子的时光密码。白天漫步其间，朱墙碧瓦与回廊花窗相映成趣，正是穿汉服拍照的绝佳场景 。(3分，挑一两处写出可园博物馆的特色即可）
8：30-17：30（1分，只要是白天时间段都可以）
4分（1+3）。推荐景点（1分）；说说推荐的理由，该景点不少于3个特色（3分）。
现代文阅读
2分。互相帮“扶”（填写在短文开头的横线上）
4分，每处2分。①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的儿子帮扶“我”出书。
3分，每空2分。①扶吧，怕好心不得好报，被讹诈。②不扶吧，良心上过不去。
③我还是扶吧。
4分，每处1分。犹豫不决；忐忑不安；非常感动。心地善良.
3分。我想，假如我是文中的“我”，我也会扶起老太太，因为我相信善良的力量会传递的，社会需要正能量。但在扶她之前，可以找路人帮我作证，做好事的同时也要保护自己。
第三部分：表达与交流
习作评分参考标准（35分）：
一类文（31-35 分）
内容：紧扣题目，事例 / 想象具体生动，细节丰富，情感真挚（选择一）或想象大胆合理（选择二），符合字数要求。
语言：语句流畅，用词准确生动，有感染力，语病≤1 处。
结构：结构完整，段落衔接自然，开头结尾有特色。
二类文（26-30 分）
内容：符合题意，事例 / 想象较具体，有一定细节，情感真实（选择一）或想象合理（选择二），字数达标。
语言：语句通顺，用词较准确，语病 2-3 处。
结构：结构合理，段落分明，开头结尾完整。
三类文（15-25 分）
内容：基本符合题意，事例 / 想象较笼统，细节较少，情感平淡（选择一）或想象普通（选择二），字数不足 300 字（差 50 字内）。
语言：语句基本通顺，语病 4-5 处，用词较平淡。
结构：结构简单，段落衔接欠自然，开头结尾较生硬。
四类文（15 分及以下）
内容：偏离题目，事例 / 想象空洞、不合理，无情感表达（选择一）或想象混乱（选择二），字数严重不足（差 50 字以上）。
语言：语句不通顺，语病≥6 处，用词错误多。
结构：结构混乱，段落划分不清，无完整开头结尾。

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