资源简介

《大洲和大洋》教学设计
一、教学内容与课标要求
课题名称：《大洲和大洋》
教材版本与章节：人教版（2024）七年级上册第三章第一节
课程标准相应的内容要求：
阅读世界地图，描述世界海陆分布的状况，说出七大洲、四大洋的分布。
二、设计理念
以播放《外太空看地球真的好美，请大家善待地球，保护地球》的视频为引子，学生生活在地球上，空间狭小，而外太空的视角俯瞰地球，可以激发学生强烈的好奇心，提高学生对大洲和大洋的学习兴趣；同时，我们赖以生存的唯一家园，只有我们倍加珍惜，才不会出现像金星和火星一样的惨痛结局。培养学生朴素的人地协调观。
通过播放《外太空看地球真的好美，请大家善待地球，保护地球》的视频，让学生深切的感受到我们赖以生存的唯一家园-----地球是多么的神奇与美丽！而在太阳系里，只有地球能够拥有大气海洋山川河流，并且环境气候适宜孕育出了生命，这是很幸运的一件事情，同是太阳宜居带的金星和与火星，一个却因温室效应热得如同传说中的炼狱，一个因没有了大气的保护而已经冰凉。这两颗星球在几十亿年前，也和地球一样，拥有适宜的大气和海洋河流，很有可能已经孕育出了生命，但是因为环境的恶化，变成了现在的样子。我们只有从现在做起，从我做起，才会让我们的地球家园越来越美丽。教学中渗透环境保护方面的教育，培养学生地理核心素养之一的人地协调观的教育。
三、学情分析
认知基础：初一的学生在前面第一章和第二章已经学习了地球和地图的知识，对地球有了一定的宏观认识。同时，不少的同学，通过新闻、旅游宣传、网络等渠道，也积累了一定的大洲和大洋的知识，这也为学习本节奠定了一定的基础。
四、教学目标与教学重难点
（一）教学目标
1、运用地图，学生能够准确的识别并描述七大洲和四大洋的名称，轮廓特征及相对位置关系。（区域认知）
2、能在大洲和大洋地图上准确说出大洲之间的分界线。（综合思维）
3、通过探讨全球气候变暖对低海拔岛屿国家的影响，树立学生的环境保护意识。（人地协调观）
（二）教学重难点
教学重点：七大洲和四大洋的名称及相对位置。
教学难点：大洲之间的分界线。
五、教法、学法
1.情景教学法：以播放《外太空看地球真的好美，请大家善待地球，保护地球》的视频，让学生对海洋和陆地的分布有较为直观的认识。
2、合作探究法：设计大洲之间的分界线的表格，学生小组合作探究完成表格。
3、理论联系实际的方法：全球变暖的理论与近几年夏季气温升高导致严重影响人们生产生活的实际相结合，引导学生如何从身边做起，从自己做起，保护我们赖以生存的家园。
六、教学过程
（导入新课）
（视频播放）播放《外太空看地球真的好美，请大家善待地球，保护地球》的视频。
（激趣后导入）同学们：我们刚才从外太空的特殊视角欣赏了我们赖以生存的唯一家园-----地球，让我们深切的感受到了她是多么的神奇与美丽！而在太阳系里，唯有地球能够拥有大气海洋山川河流，并且环境气候适宜孕育出了生命，恰逢我们能生存在这一美丽的星球，这是何其幸运的一件事情。今天，就让老师和大家一起走进她，了解一下她的大洲和大洋。
（板书课题：大洲和大洋）
新课学习
任务1、学习海陆分布
了解地球以海洋为主
(视频播放）播放人造地球卫星拍摄到的地球视频。
(追问）同学们：为什么太空拍摄到的视频，我们看到的地球家园，绝大多数颜色是蔚蓝色的？（学生畅所欲言，后教师小结。）
小结：这是因为地球以海洋为主，阳光由多种颜色的光组成（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫），不同颜色的光波长不同。水分子对短波长光（蓝光）的散射更强：当阳光进入海洋时，蓝光（波长较短）比其他颜色的光更容易被水分子散射并向各个方向反射，最终被我们的眼睛或卫星传感器捕捉到。红光等长波长光易被吸收：海水会吸收红光、黄光等长波光，因此这些颜色不易被反射回太空，所以，我们见到外太空拍摄的地球是一个蔚蓝色的星球。
了解海洋和陆地的比例
学生结合图3.2世界海陆面积比较图，说出海洋和陆地的占比。
明确：地球表面约71%是海洋，陆地面积仅约占29%。概括地说，地球表面七分是海洋，三分是陆地。（教师板书：三分陆地 七分海洋）
了解海洋和陆地的分布不均
（过渡）海洋和陆地分布是否均匀？
明确：不均匀。
（追问）东西半球和南北半球是怎么划分的？结合地球仪，看看海洋和陆地主要分布在哪些半球？（学生以学习小组为单位开展活动）
明确：（结合图3.3陆半球和水半球）陆地主要集中在北半球（占39%）和东半球（占38%）；海洋主要集中在南半球（81%）和西半球（80%）。无论我们怎么划分半球，地球的任何一个半球的海洋面积都大于陆地面积。即使是陆地分布最集中的半球，陆地面积也只约占48%。
任务2、学习七大洲
介绍大陆、半岛、岛屿、海峡的知识（多媒体播放）
明确：
大陆：面积广大而完整的陆地，如：亚欧大陆、非洲大陆、南极大陆、澳大利亚大陆、南美大陆、北美大陆
半岛：深入海洋斗陆地，三面临水，一面同大陆相连，如：阿拉伯半岛、印度半岛
岛屿：散布在海洋中的小块陆地，如：海南岛、钓鱼岛
大洲：大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲
认识七大洲，了解其面积大小
（1）、学生结合地球仪，找出七大洲，说出它们的名称。
明确：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
、结合图3.4七大洲轮廓与面积图：
A、找出面积最大的洲和面积最小的洲。
B、按面积从大到小，给七大洲排序。
明确：A 、面积最大的洲是亚洲，面积最小的周是大洋洲。
七大洲面积从大到小为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
巧记大洲面积大小（从大到小）：亚非北南美，南极欧大洋
（教师板书）
了解七大洲的相对位置（以学习小组为单位完成）
结合图3.5大洲的分布图及地球仪：
A、说出赤道穿过了哪些洲的大陆？
B、主要位于东半球的洲有哪些？
C、主要位于西半球的洲有哪些？
D、跨经度最多的洲是哪个洲？
E、纬度位置最高的洲是？
F、完全位于北半球的洲是？
明确：
A、赤道穿过了南美洲和非洲的大陆。
B、亚洲、欧洲、非洲和大洋洲主要位于东半球、
C、北美洲和南美洲主要位于西半球。
D、跨经度最广的洲是南极洲，跨了360度。
E、纬度位置最高的洲是南极洲。
F、完全位于北半球的洲是北美洲和欧洲。
4、认识洲际分界线（结合图3.5大洲的分布图及地理图册
学生找出洲际分界线。
明确：
亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡
亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河
亚洲和北美洲的分界线：白令海峡
欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡
北美洲和南美洲的分界线：巴拿马运河
南美洲和南极洲的分界线：德雷克海峡
巧记洲际分界线
学生完成第48页活动4：用简单的几何图形绘出非洲、北美洲、南美洲的轮廓，并且标注各大洲的名称。
巧记洲际分界线口诀（教师总结，这些洲际分界线，有的是天然的山脉、河流、湖泊、海峡，如乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、土耳其海峡、直布罗陀海峡、白令海峡等；有的是人工开凿的运河，如苏伊士运河、巴拿马运河。学生在图3.9七大洲几何轮廓中相应的位置写出口诀）
亚洲和欧洲的分界线：乌乌里大黑土
亚洲和非洲的分界线：苏亚非
亚洲和北美洲的分界线：亚美白令海
欧洲和非洲的分界线：非欧直布罗（谐音：飞鸥直不落）
北美洲和南美洲的分界线：巴两美
南美洲和南极洲的分界线：南南德雷克
任务3：学习四大洋
介绍海和洋的知识
海：洋的边缘部分，一般靠近大陆，有半岛或岛屿与大洋隔开
洋：海洋的主体部分，一般远离大陆，面积广阔
海的分类：
边缘海：简称边海，一面接大陆，另一面以岛屿或群岛与大洋为界的海---如黄海、东海、南海
内海：指深入大陆内部，被大陆或岛屿（或群岛）包围、仅通过狭窄海峡与大洋或其他海域相通 的水域，主权归属沿海国。如---渤海指被陆地环绕的大型水域，陆间海：仅通过狭窄海峡与大洋或毗邻海域相连。如---地中海
教师播放四大洋的视频，学生结合地球仪，找出四大洋，并在图3.9七大洲几何轮廓图中相应位置填出其名称。
了解四大洋的面积大小及相对位置
（1）、结合图3.10四大洋的形状和大小图，比较其大小。
明确：四大洋面积（从大到小）----太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（板书：太大印北）
（2）、结合地理图册，说说四大洋分别被哪些洲包围了起来。
明确：
太平洋被亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲包围
大西洋被欧洲、非洲、北美洲、南美洲及南极洲包围
印度洋被亚洲、非洲、大洋洲和南极洲包围
北冰洋被欧洲、亚洲、北美洲包围
4、纬度位置最高的洋是哪一个？跨经度最广的洋是哪一个？
明确：北冰洋是纬度位置最高的洋，北冰洋是跨经度最广的洋。
5、认识海洋对人类的意义。
（1）、找出马六甲海峡、巴拿马运河、白令海峡和苏伊士运河，说说它们分别沟通了哪些海洋？
明确：马六甲海峡沟通了印度洋和太平洋
巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋
白令海峡沟通了太平洋和北冰洋
苏伊士运河沟通了大西洋和印度洋
（2）、认识这些海峡与运河的交通价值。
（播放2021年“长赐号”货轮搁浅堵塞苏伊士运河给世界航运带来的影响的视频。）
小结：这些海峡与运河是海洋运输线中的必经之地，可以大大的缩短运输里程，提高运输效率，有着重要的战略地位，它们被称为海上交通线“咽喉”。
根据你的了解，请给大家介绍海洋出了有重要的交通作用外，还有哪些价值。
（学生以学习小组为单位活动，后各组派代表发言）
任务4：探讨全球变暖的原因，培养学生环境保护意识。
近几年夏天你感觉与以往的气温有和不同？
明确：夏天极其酷热，比以往温度高出许多。
气温逐渐升高是什么原因造成的呢？
明确：温室效应。
（播放温室效应造成的环境问题的视频）
温室效应造成两极永久冰川消融，海平面急剧上升，威胁沿海地区，有些低地国家面临随时被淹没的危险，同时干旱频发，粮食减产甚至绝收，同时直接威胁人类生存。我们作为地球主人的一份子，我们该如何去做呢？
（学生交流后派代表发言。）
课堂总结
本节课我们重点学习了海陆分布不均及七大洲和四大洋的知识，了解了洲际分界线，懂得了海洋对人类的重要作用的知识。作为地球主人的一份子，我们只有从身边做起，从自己做起，切实行动起来，我们的地球家园才会变得越来越美丽！
板书设计
大洲和大洋
海陆分布：三分陆地 七分海洋
七大洲：
面积（从大到小）：亚非北南美 南极欧大洋
洲际分界线：
亚洲与欧洲：乌乌里大黑土
亚洲与非洲：苏亚非
亚洲与北美洲：亚美白令海
北美洲与南美洲：巴两美
南美洲与南极洲：南南德雷克
3、四大洋（从大到小）：太大印北
课堂检测
关于地球海洋和陆地分布的说法，正确的是（ ）
陆地面积大于海洋面积 B、海洋面积大于陆地面积
C、陆地主要集中在南半球、西半球 D、海洋主要集中在北半球、东半球
跨经度最广大洲是（ ）
亚洲 B、欧洲 C、南极洲 D、北美洲
面积最大的洋是（ ）
A、印度洋 B 、大西洋
C、太平洋 D、北冰洋
4、下列关于洲际分界线，说法错误是的（ ）
A、北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河
B、亚洲和非洲的分界线苏伊士运河
C、亚洲和北美洲的分界线是白令海峡
D、洲际分界线只能是天然的山脉、河流、湖泊海峡等
5、近年来，两极地区冰川急剧消融，主要原因是（ ）
A. 地球自然气候周期变化
B. 人类大量排放温室气体导致全球变暖
C. 太阳辐射突然增强
D. 北极动物活动加剧

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