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9.2中国与新兴国际组织 教案
一、课程标准及解读
课程标准：识别主要的区域性国际组织，评价区域性国际组织在国际事务中发挥的作用。
解读：高中政治统编版选择性必修一 9.2“中国与新兴国际组织”主要介绍了二十国集团、金砖国家、上海合作组织和亚洲基础设施投资银行等新兴国际组织，以及中国与它们的关系。具体如下：
二十国集团（G20）：是新的全球经济治理平台，成员覆盖面广、代表性强，兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域的利益，主要讨论全球重大经济金融热点问题。中国是创始国和最大的发展中国家，G20 已成为中国参与全球治理的重要平台。中国提出共同构建创新、开放、联动和包容型世界经济的主张，为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献智慧。
金砖国家：是新兴市场和发展中国家加强团结合作、维护共同利益的重要平台，秉持开放包容、合作共赢的金砖精神。中国是金砖国家合作机制的重要推动力量，提出了 “金砖 +” 合作理念，为构建新型国际关系、人类命运共同体发挥建设性作用。
上海合作组织：是由中国倡导成立的区域性国际组织，秉持 “上海精神”，即互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。中国大力推动上合组织的经济合作与成员国的金融合作，上海合作组织已成为世界区域合作的典范，在打击三股势力，维护地区安全稳定中发挥重要作用。
亚洲基础设施投资银行（亚投行）：是中国倡议成立的多边金融合作机构，重点支持亚洲地区基础设施建设。中国是亚投行第一大股东和投票权占比最高的国家，在其中占据重要地位。亚投行遵循国际惯例，同其他全球和区域多边开发银行是相互补充的关系，为推动亚洲地区发展发挥了重要作用。
二、教材及学情分析
（一）教材分析
《9.2 中国与新兴国际组织》是选择性必修 1《当代国际政治与经济》第九课 “中国与国际组织” 第二框内容。本框从四个方面展开：一是 “二十国集团”，介绍其成立背景、成员特点、主要活动及与中国关系，它成为全球经济治理新平台，中国在此积极贡献智慧；二是 “金砖国家”，阐述诞生发展历程及中国与之关系，金砖国家已成为新兴市场和发展中国家合作的重要平台；三是 “上海合作组织”，介绍成立情况、性质及在推动世界和平发展中的作用，秉持 “上海精神”，开创区域合作新模式；四是 “亚洲基础设施投资银行”，说明成立概况、运作原则目标及与其他多边开发银行关系，亚投行对亚洲地区基础设施建设意义重大。这些内容旨在让学生了解新兴国际组织，理解中国在其中的重要作用，体现中国积极参与国际事务、推动国际秩序朝着更加公正合理方向发展。
（二）学情分析
高二学生已学完 4 个必修模块，有一定政治学科核心素养基础。但在国际政治活动参与度低，了解国际新闻机会有限，对国际组织知识虽有初步认识，但对新兴国际组织的新内容、新变化关注度不够，难以从整体把握知识。同时，学生阅历有限，对国际舞台上中国的作用仅有简单感性认识，有效运用知识分析问题的能力、学科思维及知识素养化方面存在不足。不过，学生对时事新闻有一定兴趣，对新鲜事物探索欲望强，教师可挖掘课程与时事资源联系，激发学生学习兴趣，多举例帮助学生理解中国与新兴国际组织的关系，注重知识整体建构，弥补生活经验不足，提高学生学科能力。
三、教学目标
1.政治认同：理解中国在新兴国际组织中的建设性作用，增强对中国参与全球治理实践的认同，坚定中国特色大国外交理念。
2.科学精神：通过分析二十国集团、金砖国家等组织的机制与中国实践，培养辩证看待国际组织作用的能力，树立全球视野。
3.公共参与：关注中国与新兴国际组织的互动案例，提升国际事务参与意识，学会运用知识解读国际热点问题。
4.核心素养整合：掌握新兴国际组织的特点及中国与之关系，理解中国推动国际秩序变革的贡献，深化人类命运共同体理念。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.中国在二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行等新兴国际组织中的地位和作用。
2.新兴国际组织在国际事务中发挥的作用及其对全球治理的意义。
（二）教学难点
1.如何理解中国通过参与新兴国际组织，推动全球治理体系变革，促进国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
2.分析新兴国际组织在发展过程中面临的挑战及应对策略，培养学生的国际视野和战略思维。
五、教学方法
1.情境探究法：通过展示大量的时政新闻、视频资料、数据图表等，创设具体的教学情境，让学生身临其境，感受中国与新兴国际组织的密切联系，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.议题式教学法：围绕“如何全面认识中国与新兴国际组织”这一总议题，设置多个子议题，如“中国在二十国集团中如何发挥建设性作用”“金砖国家扩员对全球治理格局的影响”等，引导学生进行小组讨论和全班交流，培养学生的思维能力和合作精神。
3.案例教学法：选取典型的案例，如二十国集团峰会成果、金砖国家合作项目、上海合作组织反恐行动、亚投行贷款项目等，深入分析中国与新兴国际组织的合作实践，帮助学生更好地理解理论知识。
六、教学过程
环节一：课程导入
教师播放一段关于 2025 年某新兴国际组织重要活动的视频片段，如 2025 年金砖国家峰会的精彩瞬间，引发学生的好奇心和关注。
提问学生：“同学们，刚才我们看到的是哪个国际组织的活动？你对这个国际组织了解多少？中国在其中扮演着什么角色？” 引导学生思考，从而导入本节课的主题——中国与新兴国际组织。
环节二：新课讲授
总议题呈现
教师明确本节课的总议题：“如何全面认识中国与新兴国际组织？” 并介绍本节课将围绕二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行这四个方面展开讨论。展示本单元和本课知识架构。
环节三：二十国集团
教师活动：
展示2025 年二十国集团峰会相关资料，包括峰会召开的背景、主要议题、成果等，介绍二十国集团的成立背景、组成成员、组织结构和主要活动。
提出子议题：“中国在 2025 年二十国集团峰会中发挥了哪些重要作用？” 并展示中国领导人在峰会上的讲话要点和中国提出的相关倡议、方案等材料。
组织学生进行小组讨论，要求每组围绕子议题，结合材料进行分析，然后选派代表进行发言。
学生活动：
认真观看资料，记录关键信息，思考二十国集团的性质、特点和作用。
小组内积极讨论，分析中国在二十国集团峰会中提出的观点和举措对全球经济治理的意义，如中国强调坚持开放型世界经济，推动贸易和投资自由化便利化，为世界经济复苏提供了中国方案等。
小组代表发言，分享小组讨论成果。
教师总结：
中国是二十国集团的重要成员，在二十国集团中发挥着建设性作用。中国始终秉持人类命运共同体理念，为推动全球经济合作与发展贡献中国智慧和力量。中国提出的一系列倡议和方案，有助于促进世界经济的强劲、可持续、平衡和包容增长，维护全球金融稳定，推动全球经济治理体系朝着更加公正合理的方向发展。
一、二十国集团（G20）
（1）产生背景：2008年国际金融危机爆发后，国际社会深感有必要对全球经济进行监管和治理，然而，西方国家主导的旧的国际机制已难以胜任此任务，二十国集团因此成为新的全球经济治理平台。
（2）特点：二十国集团成员涵盖面广、代表性强，其构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。
（3）探讨主题：全球重大经济金融热点问题。
（4）运行机制：领导人峰会、协调人会议、财长和央行行长会议、专业部长会议。
（5）中国与二十国集团的关系：
①地位：中国是二十国集团的创始国，也是二十国集团中最大的发展中国家。
②作用：二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。中国提出共同构建创新、开放、联动和包容型世界经济的中国主张，倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观，为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献中国智慧。
环节四：金砖国家
教师活动：
展示金砖国家 2025年最新合作项目和成果的相关资料，如金砖国家新开发银行的贷款项目、金砖国家贸易额增长数据等，回顾金砖国家的诞生和发展历程，介绍金砖精神的内涵。
时政素材：
2025年，金砖国家在扩员进程中持续迈出重要步伐，影响力进一步提升。1月1日，白俄罗斯、玻利维亚等九个来自“全球南方”的国家正式成为金砖国家伙伴国，这是继 2024年金砖历史性扩员后的又一重大成果，彰显“金砖 +”机制的成功实践 。1月6 日，巴西宣布印度尼西亚成为金砖国家正式成员，印尼作为东南亚最大经济体和人口最多的国家，其加入增强了金砖在该区域的影响力。截至 2025 年 7月，金砖国家正式成员有 11 个，分别是中国、俄罗斯、印度、巴西、南非、埃及、埃塞俄比亚、伊朗、沙特阿拉伯、阿联酋和印度尼西亚。此外，还有 10 个金砖伙伴国，分别是白俄罗斯、玻利维亚、古巴、哈萨克斯坦、马来西亚、尼日利亚、泰国、乌干达、乌兹别克斯坦和越南。
如今，金砖国家人口占全球近一半，经济总量占比超 30%，对世界经济增长贡献率超 50%。扩容使金砖地缘代表性增强，经济互补性提升，议题覆盖面扩大。金砖国家已成为新兴市场国家和发展中国家合作典范，有力推动全球治理体系变革，为构建更公平合理的国际秩序注入强大动力。
提出子议题：“金砖国家扩员后，中国如何进一步推动金砖合作提质升级？” 并展示中国与其他金砖国家在经贸、科技、人文等领域合作的具体案例。
引导学生进行全班讨论，鼓励学生从不同角度思考中国应采取的措施，如加强科技创新合作、拓展人文交流渠道等。
学生活动：
阅读资料，了解金砖国家的发展现状和扩员的意义，认识到金砖国家在世界经济和国际政治中的地位日益重要。
结合案例，思考中国在金砖国家合作中的优势和作用，讨论中国如何利用扩员机遇，推动金砖合作在更广泛领域、更高层次上开展。
积极发言，表达自己的观点和看法。
教师总结：
金砖国家扩员后，中国作为金砖国家合作的重要推动者，将继续秉持金砖精神，加强与其他金砖国家的战略沟通和务实合作。中国将推动金砖国家在经贸领域深化合作，拓展科技创新合作空间，加强人文交流，增进民心相通，进一步提升金砖国家的凝聚力和影响力，使金砖合作成为新兴市场国家和发展中国家合作的典范，为全球治理贡献更多 “金砖力量”。
二、金砖国家
（1）产生背景：金砖国家的诞生和发展，是世界经济变迁和国际格局演变的产物。
（2）作用：①金砖五国秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，深化了团结互信，增进了五国人民福祉，拉紧了利益和情感纽带，②为世界经济企稳复苏并重回增长之路作出了突出贡献。
（3）地位：金砖国家已成为新兴市场和发展中国家加强团结合作、维护共同利益的重要平台。
（4）中国与金砖国家的关系：
①在金砖国家中，中国的经济体量最大，作用相对突出。
②中国一直努力推动金砖国家合作机制的形成和不断发展，顺应历史大势，把握发展机遇，为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥建设性作用。
③2017年，中国作为金砖国家轮值主席国，在总结金砖合作成功经验基础上，提出了以对话合作、共谋发展为宗旨的“金砖+”合作理念。
环节五：上海合作组织
教师活动：
展示 2025 年上海合作组织成员国元首理事会会议的相关内容，包括会议成果、签署的文件、发表的宣言等，介绍上海合作组织的成立背景、宗旨和主要成员。
提出子议题：“上海合作组织在维护地区安全与稳定方面发挥了哪些独特作用？” 并展示上海合作组织在反恐、打击跨国犯罪、维护边境安全等方面的具体行动和成效。
组织学生进行小组讨论，要求学生结合材料，分析上海合作组织维护地区安全与稳定的机制和优势。
学生活动：
仔细研读资料，了解上海合作组织的发展动态和最新成果，体会 “上海精神” 的内涵和价值。
小组讨论上海合作组织在维护地区安全与稳定方面的具体做法，如通过开展联合反恐演习、加强情报交流等方式，有效遏制了恐怖主义势力的蔓延，维护了地区的和平与安宁。
小组代表汇报讨论结果。
教师总结：
上海合作组织是维护地区安全与稳定的重要力量。它秉持 “上海精神”，通过加强成员国之间的政治互信、安全合作和务实合作，建立了多层次、多领域的安全合作机制，在反恐、打击跨国犯罪、维护边境安全等方面取得了显著成效。上海合作组织为地区国家提供了一个平等协商、互利合作的平台，有力地维护了地区的和平与稳定，促进了地区的经济发展和社会进步。
三、上海合作组织（SCO）
（1）地位：上海合作组织是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织。
（2）性质：上海合作组织是第一个在中国境内宣布成立、第一个以中国城市命名的国际组织。
（3）工作语言：汉语和俄语。
（4）秘书处：设在北京。
（5）作用：
①在互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”指引下，上合组织开创了自冷战结束以来区域合作的新模式，成为当今世界区域合作的典范。
②上合组织自成立之初就将打击“三股势力”（恐怖主义、分裂主义和极端主义势力）、维护地区安全稳定视为重要的合作领域。上合组织地区反恐怖机构执行委员会作为上合组织的常设机构，在国际反恐领域的影响力与日俱增。
（6）中国与上合组织的关系：①中国大力推动上合组织的经济合作。②中国大力推动上合组织成员国的金融合作。
环节五：亚洲基础设施投资银行
教师活动：
展示亚投行 2025 年新批准的贷款项目清单和相关报道，介绍亚投行的成立背景、运作原则和目标，以及亚投行与其他全球和区域多边开发银行的关系。
提出子议题：“亚投行如何助力‘一带一路’倡议的实施？” 并展示亚投行在 “一带一路” 沿线国家投资的基础设施项目案例，如某国的铁路建设项目、某地区的能源开发项目等。
引导学生进行全班讨论，让学生分析亚投行的资金支持和项目合作对 “一带一路” 倡议实施的促进作用。
学生活动：
关注亚投行的最新动态，了解亚投行的发展成就，认识到亚投行在全球经济治理中的重要作用。
结合案例，探讨亚投行通过提供资金支持，帮助 “一带一路” 沿线国家改善基础设施条件，促进区域互联互通，推动 “一带一路” 倡议落地实施的具体机制和路径。
积极参与讨论，发表自己的见解。
教师总结：
亚投行是 “一带一路” 倡议的重要金融支撑。它通过提供基础设施建设贷款，吸引了大量资金投入到 “一带一路” 沿线国家的基础设施项目中，促进了地区的互联互通和经济一体化进程。亚投行秉持开放、包容、透明的原则，与其他多边开发银行开展合作，共同为全球基础设施建设和经济发展贡献力量，为 “一带一路” 倡议的顺利实施提供了有力保障，推动了构建人类命运共同体的实践。
四、亚洲基础设施投资银行（AIIB）
（1）性质：亚洲基础设施投资银行是中国倡议成立的多边金融机构。
（2）总部所在地：北京。
（3）工作语言：英语。
（4）初衷：亚投行致力于亚洲地区的基础设施投资，为能源、电力、交通、通信、农业基建、供水、环卫、城建和物流等工程项目提供资金支持。
（5）运作原则：公开、透明、独立、问责。
（6）目标：精简、廉洁、绿色。
（7）运行特点：
①亚投行充分借鉴现有多边金融机构长期积累的理论和实践经验，制定和实施严格的规章制度，提高透明度和包容性。
②亚投行在现行国际经济金融秩序下运行，同其他全球和区域多边开发银行的关系是相互补充而非相互替代。
环节六：课堂小结
教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调中国与新兴国际组织的密切关系，以及中国在新兴国际组织中发挥的重要作用。
总结新兴国际组织在全球治理、维护世界和平与发展等方面的重要意义，鼓励学生关注国际时事，增强国际视野，为将来参与国际事务打下坚实的基础。
环节七：课堂练习
1.2024年1月，沙特、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚五国完成了认证程序，正式成为金砖国家组织新成员。此后，泰国、马来西亚相继正式申请加入金砖国家合作机制，这意味着( )
①金砖国家组织成员国的核心利益越来越趋于一致
②金砖国家合作机制生命力增强，影响力越来越大
③金砖国家组织在地缘政治博弈中发挥着重要作用
④对话合作、共谋发展的“金砖十”理念凝聚更大共识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2023年9月25日，以“全球挑战下的可持续增长”为主题的亚投行第八届理事会年会开幕。自2016年开业运营以来，亚投行“朋友圈”越来越大，现已发展到既包括发展中国家，也包括不少发达国家的109个成员。截至目前亚投行批准的235个项目惠及到36个成员，推动了多领域社会基础设施发展。由此可知( )
①亚投行的国际吸引力和影响力不断释放
②亚投行倡导多边主义和开放包容的理念
③亚投行已成为世界性的国际政治金融机构
④亚投行对世界的贡献得到了国际社会一致认同
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.2024年1月16日，亚洲基础设施投资银行迎来开业运营8周年。从8年前的57个创始成员国到如今拥有来自世界六大洲的109个成员，亚投行“朋友圈”越来越大。下列对其原因分析正确的是( )
①合作质量越来越高，发展越来越快
②公信力不断提升，项目越做越多
③坚定践行利益至上，伙伴越聚越多
④功能替代效应明显，作用越来越大
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4. 4.继埃及、埃塞俄比亚、伊朗、沙特和阿联酋加入金砖国家组织后，2024年以来，陆续又有泰国、马来西亚等多个国家争相表明加入意愿。一时间，中国首倡的“金砖+”合作模式风生水起，“金字招牌”愈发闪亮耀眼，源源不断散发着开放包容的感召力与亲和力。下列对此认识正确的是( )
①金砖合作机制有利于促进成员国内部的均衡发展
②金砖国家体系的发展壮大有利于改善全球治理体系
③金砖国家已成为国际事务中一支不可忽视的积极力量
④金砖合作机制唱响当今世界各国团结合作发展的主旋律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.种类繁多的国际组织在促进国际社会交流、协调、合作、促进世界和平与发展方面等发挥着重要的作用。下面有关国际组织说法正确的是( )
①亚太经合组织是亚太地区层级最高，领域最广，最具影响力的经济合作机制
②亚洲基础设施投资银行是世界上幅员最广，人口最多的综合性区域合作组织
③上海合作组织自成立之初，就将打击“三股势力”,维护世界安全稳定视为重要的合作领域
④二十国集团成员涵盖面广，代表性强，主要讨论全球重大经济金融热点问题
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
参考答案：CAACD
环节八：课后作业
布置课后作业：让学生撰写一篇小论文，题目为 “中国与新兴国际组织：机遇与挑战”，要求学生结合本节课所学知识，分析中国在参与新兴国际组织过程中面临的机遇和挑战，并提出相应的应对策略，字数不少于 800 字。
七、教学反思
在教学过程中，要充分关注学生的参与度和表现，及时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与到课堂讨论和学习中。
时政热点更新较快，教师要不断学习和积累，及时将最新的热点问题融入教学中，使教学内容更加贴近实际、贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效果。
对于一些抽象的概念和理论，如全球治理体系变革、新兴国际组织的作用等，要多运用案例和情境进行讲解，帮助学生理解，培养学生的国际视野和战略思维能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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