资源简介

(共71张PPT)
滕王阁
岳阳楼
黄鹤楼
落霞与孤鹭齐飞，
秋水共长天一色。
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
江南三大名楼
关于岳阳楼
岳阳楼在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，位于岳阳市古城西门城墙之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉。其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说（yuè）在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
——杜甫《登岳阳楼》
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
——李白《与夏十二登岳阳楼》
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。
——白居易《题岳阳楼》
岳阳楼前丹叶飞，栏干留我不须归。
——陈与义《又登岳阳楼》
人民日报的副总编、当代作家梁衡先生曾经说：“以一文之力能抗六代之易、三世之变；以传统的文字来表达跨越时空的思想，上下千年，唯此一文。”今天，就让我们一起走进这天下第一美文，来欣赏范公如何妙笔生“花”。
新课导入
11 岳阳楼记
范仲淹
1. 了解作者范仲淹及写作背景,能借助工具书,注释、疏通文义。（语言的构建与运用）
2. 学习文中的对比手法的运用,理清文章脉络,由叙事进入写景进而抒情,最后引发议论。（思维的发展与提升）
3. 理解作者的旷达胸襟和政治抱负,激发学生形成正确的人生观和价值观。（文化传承与理解）
核心素养
第一课时
任务一：
预习交流 朗读课文
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。
两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用(为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放)。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
作者简介
预习交流
自幼孤贫 勤学苦读
庆历新政 政治革新
军中一范 西贼破胆
几起几落 百折不挠
先忧后乐 心系天下
创作背景介绍
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
记:一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
复习“记”文
诵读感文意
——书读百遍，其义自见
一要读准字音节奏；
二要读出音韵美；
三要读出感情。
朗读指导
朗读课文
谪(zhé) 属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng) 淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào) 樯(qiáng)倾
楫(jí)摧 薄(bó)暮 冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰 宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī) 怒号（háo）
读准字音
这篇文章的语言充分体现了汉语的音乐美，这种语言美是怎么形成的呢？请同学们观察句式特点思考回答。
1.四字句：音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。
如：“唐贤今人”“北通巫峡”“南极潇湘”“迁客骚人”
“薄暮冥冥”“虎啸猿啼”“忧谗畏讥”“满目萧然”
“春和景明”“波澜不惊”“长烟一空”“皓月千里”
“静影沉璧”“心旷神怡”“宠辱偕忘”“把酒临风”
读出韵味
2.散句：使语气舒缓，舒卷自如。
如：“越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上”。
3.偶句：对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
如：“衔远山，吞长江”“浩浩汤汤，横无际涯”
“朝晖夕阴，气象万千”“阴风怒号，浊浪排空”
“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“北通巫峡，南极潇湘”
“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”
句式多样，音韵美
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
第1段以叙事为主，要读出平缓沉稳之情。
读出感情
第2段要读出激昂豪迈之情。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
第3段要读出悲凉失落之感。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
第4段要读出欢快愉悦之情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
不以物喜，不以己悲 ，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
第5段要读出忧国忧民的深沉情怀。
庆历/四年春，滕子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具(俱）兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属（嘱zhǔ)予(yú)作文/以记之。
　 予/观夫(fú)巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔(xián)/远山，吞/长江，浩浩/汤汤(shāng) ，横/无际涯；朝晖（huī）/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚（sāo）人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
朗读展示
若夫/淫(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开；阴风/怒号，浊浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳/潜(qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫(jí)摧；薄(bó)暮/冥冥(míng)，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
　　至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷(zhǐ)/汀(tīng)兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧；渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕(xié)忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
　　
嗟(jiē)夫(fú)！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处(chǔ)江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰：“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫(yī)！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。
第一课时
任务二：
整体感知 疏通文意
读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容？
《岳阳楼记》的写作缘由
岳阳楼的景色
迁客骚人登楼的感受
作者的政治抱负
……
整体感知
在理解大意的基础上，梳理课文结构，完成表格。
内容概述 表达方式
第1段：作记缘由
记叙
第3段：分写洞庭湖阴天景象及感受
第4段：分写洞庭湖晴天景象及感受
第5段：古仁人之心
第2段：登楼所见洞庭湖全景
描写、抒情
描写、抒情
议论、抒情
描写、议论
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记之。
译文:庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
被贬职、被降职
通“俱”，全，皆
做太守，名做动
于是
旧有的规模
通“嘱”，
嘱托，嘱咐
来
顺利
第二年,古今异义
扩大
在
指重修岳阳楼这件事
写文章
疏通文意
1.第1段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有什么变化？
2.说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ？找找这一段中还有哪些类似的词语。
“守”是名词作动词，做州郡的太守；
“越”在这里的含义是到；今义是跨过，跳过，词义发生了变化，属于古今异义词 。
“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词，指贤明之人；
“百废具兴”中“废”在这里是形容词作名词，指荒废了的事业。
词句追踪
3.再看第1段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？
没有写错，这两个字是通假字，“具”同“俱”，全，皆的意思；“属”同“嘱”，嘱托的意思。
又如：寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑》）
又如：“便要还家”
4.最后一句“属予作文以记之”在句式上有什么特点？找找第1段中还有没有特殊句式的句子。
“属予作文以记之”是省略句，省略了主语“滕子京”。
“刻唐贤今人诗赋于其上”是倒装句，应为 “于其上刻唐贤今人诗赋”。
又如：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）
省略主语“桃花源人”和宾语“渔人”，可补充为“（桃花源人）便要（渔人）还家”。
予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖。衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng) ，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
译文:我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，浩浩荡荡，宽广无边；早晨阳光灿烂，傍晚雾霭(ǎi)阴沉，景象千变万化。
胜景，好景色
广远，宽阔
边际
日光
连接
看
那
景色多种多样，非常壮观。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
译文:这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和失意的诗人，大多会聚在这里。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
雄伟 景象
详尽
被降职远调的人
诗人
尽
此，这，指上述美景。则，就是。
既然如此，那么
于此，
在这里。
的
观赏
“得无…乎”是一种表示疑问的固定格式，在一般情况下，译为“能不…吗”或“能没有…吗”
向北
向南
1.在第2段中找一找有哪些字词的含义在今天发生了变化？
2.“北通巫峡，南极潇湘”中的两个方位词有什么特殊用法？
“予观夫巴陵胜状”中的“夫”字，古义为指示代词，那；今义是丈夫。
“前人之述备矣”中的“备”字，古义为完备、详尽；今义是准备。
“北”和“南”都是方位名词做状语，向北，向南的意思。
又如《赤壁赋》中“西望夏口,东望武昌”。
词句追踪
3.“予观夫巴陵胜状” “此则岳阳楼之大观也”两句中的
“观”字有什么不同？
“予观夫巴陵胜状”中的“观”字，是动词，意思是看；
“此则岳阳楼之大观也”中的“观”字，是名词，意思是景象。
4.“此则岳阳楼之大观也”在句式上有什么特点 ？
“此则岳阳楼之大观也”是判断句，“……也”，表判断。
如《桃花源记》中“南阳刘子骥，高尚士也”
若夫 淫(yín)雨 霏霏(fēi)，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜形；商旅不行，樯(qiáng)倾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥(míng)，虎啸猿啼。
译文:像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风像发怒一样的吼叫，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色更加昏暗，老虎(在)长啸，猿猴（在）哀啼。
像那
连绵的雨
雨雪繁密
解除，放晴
冲向天空
光辉
迫近（日～西山）
商人和旅客
登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文:（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都（被贬出朝廷），怀念家乡，担心别人说自己坏话，害怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满眼是萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
离开
国都，京城
谗：说坏话
讥：批评指责
极点
就
忧：担心，忧虑
畏：害怕
1.“若夫” 是个什么词？在这里有什么作用？
“若夫”可看成是发语词，意思是“像那”；用“若夫”引出一幅阴冷的画面。
2.找出本段两组对仗最为工整且又是拟人的句子。
“阴风怒号，浊浪排空”
“日星隐耀，山岳潜形”
3.“去国怀乡” 的“去”是古今异义吗？“国”在这里是什么意思？它还有哪些意思？
词句追踪
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一 空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！
译文:到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，香气浓烈，花叶茂盛。而有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在相互唱和，这种乐趣哪有穷尽呢!
至于
景：日光
起，动
停歇，停息
美丽的鱼
香草
小洲
有时
全
哪有穷尽
消散
和：和煦
1.说说“春和景明”的“景”是什么意思 ？今义有什么变化？第4段中还有哪些类似的词语？找一找。
“景”在文中的意思是日光，今义是景致，风景。
“沙鸥翔集”的“集”古义是停息，今义泛指聚集。
2.“极”字在“此乐何极”中与前文“南极潇湘”中的含义有什么不同？
都是动词，在“此乐何极”中的意思是穷尽，在“南极潇湘”中的含义是至、到达的意思。
词句追踪
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕(xié)忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文:（这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔，精神愉快，荣耀和屈辱都被遗忘了，端着酒杯对着湖风，那心情真是快乐极了。
一起（白头~老）
端，持，执
就
那
心胸开阔，精神愉快
嗟(jiē)夫(fú)！予尝 求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处(chǔ)江湖之远则忧其君。
译文:唉!我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）这两种心情，为什么呢？（他们）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷里当高官就为百姓担忧；在僻远的江湖间不做官了就为君王担忧。
曾经
探求
或：或许
为：指心理活动
因为
朝廷
思想：感情
※：此段四个“之”都是“的”
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫(yī)！微 斯 人，吾谁与 归？时六年九月十五日。
译文:这样看来，（他们）在朝廷做官也忧虑，不在朝廷做官也忧虑。（既然这样）那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我与谁同道呢？
写于庆历六年九月十五日。
这样
在……之前，名做状
在……之后，名做状
没有
这种
与谁，同谁，倒装句
归依，归附
1.“微斯人，吾谁与归”这句话在句式上有什么特殊之处？正常的句式应是什么？
这句话是倒装句，“吾谁与归”宾语前置 应为“吾与谁归”。
2.“微斯人”与“进亦忧，退亦忧”两句中，有哪些古今异义的字 ？
“微”古义是没有，今义是细小；
“进”古义是在朝廷做官，今义是向前移动；
“退”古义是退隐，今义是向后移动。
又如：“何陋之有”（《陋室铭》），通过“之”或疑问代词前置宾语。
词句追踪
3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中哪个字是词类活用现象？
“先”和“后”都是名词做状语，在……之前，在……之后。
例：
《狼》：“其一犬坐于前”
（像狗一样坐着）
《愚公移山》：“箕畚运于渤海之尾”
（用簸箕、箩筐搬运）
同学们，这节课我们朗读并感知了《岳阳楼记》的大体内容，对“词句追踪”要加以重视。课下把一些文言现象分类梳理一下，下节课我们再深入理解课文。
本课结束
1.填空。
（1）《岳阳楼记》选自《____________》，是 （人名）受滕子京嘱托为纪念____________而写。我们还学过他的一首词是《_____________》。
《范文正公集》 范仲淹 重修岳阳楼 《渔家傲 秋思》
(2)古代的“记”是一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的多在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。
随堂练习
2.下列加横线字的注音完全正确的一项是（　D　）
A．谪守（zhē） 郡县（jūn） 诗赋（fù）　衔接（xián）
B．吞没（tēn） 朝晖（huī） 骚人（sāo） 霪雨（yín）
C．樯倾（qiánɡ）冥冥（mínɡ）潜行（qiǎn）波澜（lán）
D．汀兰（tīnɡ） 皓月（hào） 偕忘（xié）　神怡（yí）
解析：A项中的“谪”的声调应该是二声。B项“吞”应该是tūn；C项“潜”音应为qián。
3.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( C )
A．日星∕隐曜，山岳∕潜形。
B．衔∕远山，吞∕长江，浩浩∕汤汤，横∕无际涯。
C．居庙堂∕之高则忧∕其民，处江湖∕之远则忧∕其君。
D．乃重修∕岳阳楼，增其∕旧制，刻∕唐贤今人∕诗赋∕于其上。
解析：C.居庙堂之高∕则忧其民，处江湖之远∕则忧其君。
4.联系上下文，解释划线的词的意义或用法。
①乃重修岳阳楼 乃：_____________________
②属予作文以记之 属：___________________
③此则岳阳楼之大观也 观：_______________
④去国怀乡，忧谗畏讥 去：_______________
谗：_______________
⑤心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风
偕：_______________
⑥微斯人，吾谁与归 归：______________
于是,表示两事相承
通“嘱”，嘱托。
景象
离开
说别人坏话
一起，一同。
⑦“吾谁与归”是特殊句式中倒装句的（ ）；文中（ ）是互文。
宾语前置
不以物喜，不以己悲
归依
5.下列句子译文有误的一项是 （　C　）
A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨而十分悲伤。
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
C．不以物喜，不以己悲……
译文：不因外物（好坏）而高兴，不因自己（得失）而悲伤。
D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
宋人王辟之曾说：“庆历中，滕子京谪守巴陵，治最为天下第一。政成，重修岳阳楼，属范文正公为记，词极清丽。苏子美书石，邵餗（sù）篆额，亦皆一时精笔。世谓之‘四绝’云。”（《渑水燕谈录》卷六）作为“四绝”之一的《岳阳楼记》，确是一篇脍炙人口的名文。
——摘自《古文鉴赏辞典》（下册），霍松林解读
滕楼、范记、苏书、邵篆
新课导入
这节课我们来深入理解探究范仲淹笔下的人、景、物、事、情。
第二课时
学习任务：
活动探究 畅谈感受
。
探究一：文中记叙了哪些物，哪些事，哪些景，哪些人？
【物】岳阳楼、洞庭湖(无岳阳楼的描写)
明确：物是一种物体，看的见，摸得着；景是物体的一种美观，是人心灵所感受到的。
思考：文题《岳阳楼记》却无岳阳楼的描写，为什么？
链接写作背景：
滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。
活动探究
预设：第一，“前人之述备矣”，因此不必再去重复；
第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。
【事】
1.滕子京重修岳阳楼。
2.属予作文以记之。
思考：（1）“谪”“通”和“兴”分别写出了什么？
“谪”写好友政治上的失意，而“通”和“兴”又突出了滕子京政绩斐然。这表明作者对好友在遭贬谪后仍积极治理政事并取得成绩是十分赞赏的。
（2）写重修岳阳楼时的盛况是哪句？有什么作用？
“增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。”
增加其文化氛围，诗情雅趣，为后文作伏笔。
【景】2～4段。
1.请大家仔细地品读一下，文章第二段哪个词能概括洞庭湖的景色呢？
“大观”
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千
2.从岳阳楼上看到的美景有哪些？
气势非凡
宽阔无边
湖光山色
3.第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感。
把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4.为什么“迁客骚人,多会于此”
5.领起下文第3、4段的是哪句？
北通巫峡，南极萧湘
览物之情,得无异乎？（由景入情）
位置优越交通方便
6.这篇文章最重要的一个写作特点就是情景交融。以第三段为例，来看看作者是如何做到“情景交融”的。请同学们快速地阅读第三段，勾画出作者选取了哪些有特征的景物，同时作者是如何渲染气氛的……
明确：雨是“淫雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸猿啼”，每一种景物都带着愁苦的色彩。
那么作者又是如何加以渲染的呢？
“淫雨霏霏”“阴风怒号”“浊浪排空”“薄暮冥冥”，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面呈现在我们眼前。
7.还写了哪些景物？
明确：“日星”“山岳”“樯”“楫”等这些景物本身并没有感彩，可是作者又是如何渲染的呢？用了“隐曜”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，于是把这些没有特殊感彩的景物也带上了浓重的愁苦的色彩。这样让我们感受到写愁苦之景真是悲情毕现。
8.写这一段有何作用？
写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”埋下伏笔。
方法总结：如何做到情景交融？
（1）选取典型性景物并加以渲染。
（2）非典型性景物配以表现力强的词语加以修饰。
接下来请同学们用刚才老师教给的方法，小组讨论，自己赏析第四段的景物描写，时间3分钟。
9.第四段写了什么？怎么写的？有何作用？
景明则喜。
用“至若”引出一幅晴明的画面：
第一句，写白天所见。
第二句，写夜晚所见，与第三段所写景物形成鲜明的对照，一派春光，色调明丽，为下文写“其喜洋洋”营造气氛。
第三句，写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情。
为下文议论“不以物喜”伏笔。
10.找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处。
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“浮光跃金，静影沉璧”
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。
这组对偶句由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与上下文的静态美景相映衬，富有趣味。“锦鳞”，指美丽的鱼，是借代的修辞手法，加上“锦”字的修饰，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。
【人】滕子京、范仲淹、迁客骚人、古仁人
探究二：文中通过记物、记事、记景、记人，抒发了作者怎样的感情和主张？（齐读第五段）
1.在《岳阳楼记》的最后部分，范仲淹发出了怎样的感叹？
“噫！微斯人，吾谁与归？”谁能把这句话翻译一下。
●补充：“归”的古义是女子出嫁。在古代，女子三从四德，出嫁后就要听从于丈夫，与丈夫保持完全的一致。
2.那么，究竟是什么样的人，能让范仲淹“嫁”给他呢？谁能说说，这种人究竟指的是哪种人？
古仁人
3.古仁人是什么意思？在范仲淹的眼中，什么样的人才能达到古代品德高尚的人的标准呢？
古时品德高尚的人。
标准：①“不以物喜，不以己悲”（翻译）
②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（翻译）
③“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（翻译）
4.齐读这三句话。这是“古仁人之心”，那么本段话中哪句话告诉我们古仁人之心是怎么得来的？
(比出来的)“予尝求古仁人之心，或异二者之为”。
5.“求”是什么意思？“尝”是什么意思？这个“尝”字说明什么？
探求 曾经
说明这并不是范仲淹写这篇《岳阳楼记》时才有的想法，而是他一直在探求的一个结果。
●材料链接：
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
入则为相 —— 范仲淹幼年丧父，生活贫困，发愤读书，最终成为宋朝一代贤臣。范仲淹曾经在朝内做官，最高做到了参知政事。政治上他锐意改革、励精图治，直言敢谏，“宁鸣而死，不默而生”，开创了宋代“朝堂辩争”的议政之风。
出则为将 —— 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。《渔家傲·秋思》
他用自己的俸禄在家乡建义庄，将自家私田归义庄收管，将收益作为接济穷人的款项；他办义学，免费教育穷人的孩子。他参与庆历新政失败被贬以后，也曾一度消沉，但很快就调整了心态，甚至还在担心同样被贬的政治盟友是否也会消极颓废。
6.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面是对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。
出示滕子京的相关资料：
滕子京与范仲淹为同榜进士，两人交谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱被贬的，他到岳州后，“愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏大恸一场。”可见他的情绪极为低落。
子京谪守巴陵郡，虽“政通人和，百废具兴”，仍未能释怀。
“览物之情，得无异乎？”，是的！
遇上“淫雨霏霏，连月不开”的天气，尔则“去国怀乡，忧谗畏讥”，感极而悲。
遇上“春和景明，波澜不惊”的天气，尔则“心旷神怡，宠辱偕忘”，喜洋洋矣。
朋友！古仁人有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
吾希子京，与吾等，做一个古仁人那样的人。
“不以物喜，不以己悲”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
仲淹撰以此文，与尔共勉！
敬告子京
1.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这句话有怎样的现实意义？
就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。
现实意义：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又被赋予新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连在一起，为实现人类美好理想而奋斗。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。
畅谈感受
2.文中说“不以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。
①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。
②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生美好的感受。
本课小结
1.按要求默写句子。
（1）《岳阳楼记》中，简练而又生动地概说洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是：
， 。
（2）《岳阳楼记》中，描写春天鸟欢鱼跃的句子是： ， 。
（3）《岳阳楼记》中，动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
， 。
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。
（5）在范仲淹《岳阳楼记》一文中，抒发作者远大政治抱负的千古名句是：
， 。
朝晖夕阴 气象万千
沙鸥翔集 锦鳞游泳
浮光跃金 静影沉璧
不以物喜 不以己悲
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
随堂练习
2.下列句子品析有误的一项是（ ）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。
D
3.岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。请按要求完成题目。
(1)下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ B )
上联：去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；
下联：揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲　喜　八百里大湖 B．乐　忧　大湖八百里
C．喜　悲　大湖八百里 D．忧　乐　八百里大湖
解析：上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联“老范一千年”结构相对应。
(2)岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性文字。(90字左右)
【示例】岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏到洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱的《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
有感情地朗读并背诵全文。
完成“积累拓展六”。
思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。
作业布置
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11《岳阳楼记》同步检测
（满分：70分 时间：50分钟）
一、积累与运用（47分）
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)（2分）
A．谪守(zhé)　 淫雨(yín)　 朝晖夕阴(huī)
B．皓月(hào) 霏霏(fēi) 岸芷汀兰(zhǐ)
C．骚人(sāo) 潜行(qiǎn) 薄暮冥冥(mínɡ)
D．怒号(háo) 舟楫(jí) 心旷神怡(yí)
2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）
A．予/尝求/古仁人之心 B．若/夫/淫雨霏霏
C．处/江湖之远/则忧/其君 D．然/则/何时而/乐耶
3.下列没有通假字的一项是（ ）（2分）
A．何时眼前突兀见此屋 B．越明年，政通人和，百废具兴
C．属予作文以记之 D．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
4.下列加点意思相同的一项是( )（2分）
A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．忧谗畏讥 乐以忘忧
C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之为 得无异乎
5.下列加点词不含古今异义的一项是（ ）（2分）
A.气象万千 B.予观夫巴陵胜状 C.沙鸥翔集 D.忧谗畏讥
6.下列加点词不是词类活用的一项是（ ）（2分）
A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.百废具兴
C.刻唐贤今人诗赋于其上 D.锦鳞游泳
7.对下列加点词语解释不正确的一项是（　　）（2分）
A．予观夫巴陵胜状（好景色） 滕子京谪朝晖夕阴（日光）
B．谪守巴陵郡（任太守） 百废具兴（兴办）
C．南极潇湘（尽） 薄暮冥冥（跟“厚”相对）
D．前人之述备矣（详尽） 居庙堂之高则忧其民　（处在）
8.《岳阳楼记》一文流传千古，衍生出了很多成语，请从文中找出合适的成语填入下面横线处。（3分）
晨光熹微，漫盖旷野的青草郁郁葱葱，　 ；城市的高楼鳞次栉比。大江南北，江山如此多娇，幸福“烟火气”袅袅升腾。春日中国，　 。看到这　 、欣欣向荣的气象，怎能不令人感到鼓舞？
9.下面不是对偶句的一项是（　　）（2分）
A．北通巫峡，南极潇湘 B．朝晖夕阴，气象万千
C．沙鸥翔集，锦鳞游泳 D．浮光跃金，静影沉璧
10.下面不是骈句的一项是（ ）（2分）
A．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
B．然则北通巫峡，南极潇湘。
C．至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
D．居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
11.下列文言句式不同于其他三项的是（ ）（2分）
A.衔远山，吞长江……
B.刻唐贤今人诗赋于其上。
C.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
D.吾谁与归？
12.翻译文中语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（3分）
A.越明年，政通人和，百废具兴。
翻译：过了两年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
理解：之所以重修并扩建岳阳楼，并在楼上雕刻唐代先贤和今人的诗赋，是为了纪念被贬官的滕子京在短时间内取得的政绩。
B.心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
翻译：心神愉悦，受宠和受辱一并忘记，端着酒杯，迎着风，内心充满了喜悦。
理解：这句话集中展示了天气晴好之时登楼者超然洒脱和挥洒自如的喜悦心境，与上一段观景者的“览物之情”构成鲜明对比，一悲一喜之间人生境界尽出。
C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
翻译：我尝试探求古时品德高尚的人的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？
理解：这句话表明古仁人的思想感情与平常人不同，引出下文对古仁人思想境界的论述。
D.微斯人，吾谁与归？
翻译：没有这样的人，我又和谁同道呢？
理解：范仲淹在展现了“迁客骚人”“以物喜，以己悲”之后，又赞扬了 “古仁人”“不以物喜，不以己悲”的高尚情操和与民同乐的思想，表达了向他们学习的强烈愿望。
13.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )（2分）
A.湖南岳阳的岳阳楼与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称“江南三大名楼”。
B.文中的“谪”指封建王朝官吏降职或远调；“迁”表示官职的变动，如“左迁”表示升官，“右迁”表示降职。
C.“庆历四年春”中的“庆历”是年号，“迁客骚人”中的“骚人”泛指文人。
D.“居庙堂之高”中的“庙堂”指朝廷。庙堂还指宗庙之堂，是古代帝王祭祀祖先的地方。
14.根据情境，用课文原句填空。（10分）
（1）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“ ， ”。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
（2）“ ， ”是范仲淹《岳阳楼记》中的名句，现在常被人们用来赞美那些不为物役、忘怀得失的人。
（3）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子：
， 。
（4）《岳阳楼记》中提到的“古仁人之心”，既包括为人处世的旷达胸襟，也含有高尚的政治抱负。以下诗中各提出了怎样的“仁人之心”？请把有关句子写在下面横线上。
陆游《十一月四日风雨大作》：________________， 。
龚自珍《已亥杂诗》：______________________， 。
15.学习《岳阳楼记》时，小语遇到了下面的问题，请你和他一起完成解决。（9分）
（1）学习时，他发现了文中“景”（“春和景明”）等用来描绘日光的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面不能归入这一类的一项是（ ）（2分）
A．“晖”（“朝晖夕阴，气象万千”）（《岳阳楼记》
B．“曦”（“自非亭午夜分，不见曦月”）《三峡》
C．“金”（“浮光跃金，静影沉璧”）（《岳阳楼记》
（2）为更好地掌握“沙鸥翔集”中“集”的意思，小文同学整理了“集”的字形和意义的演变过程（如下图）。请你据此推测“集”的本义，并为词条a、b中的“集”字选择正确的义项（在括号内填字母）（4分）
①本义：_____________________________________________
② a《朱光潜美学文集》( ) b群贤毕集( )
（3）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括范仲淹其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句（填字母）？并说说理由。（3分）
A．忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台
B．兵甲富于胸中，一代功名高宋室
上联： 下联： （填字母）
理由：
二、阅读理解（23分）
阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
（轼）寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年泊然无所蒂芥①人无贤愚皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵③皆无有。初僦④官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓眷土⑤以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。
（节选自《宋史·苏轼传》）
【丙】
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①蒂芥：内心不满，或不快。②儋耳：古郡名。③药饵：药品。④僦：租赁。⑤运甓眷土：搬砖运土。
16.用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）（3分）
居 三 年 泊 然 无 所 蒂 芥 人 无 贤 愚 皆 得 其 欢 心。
17.下面是关于文言词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。（3分）
文言字词 方法 关联点 解释
昌化，故儋耳地 勾连成语法 温故知新 （1）
有司犹谓不可 课内迁移法 谓乡人曰 （2）
时时从其父老游 查阅字典法 “从”有以下义项：①跟随 ②自 （3） （填序号）
18.请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
轼遂买地筑室，儋人运甓眷土以助之。
19.蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。（6分）
诗句 创作背景 渔夫情志 探究结果
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 （3）不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 （1）
君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） 主政苏州，察看水情。 （2）
20.【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有何现实意义？（3分）
21.【乙】文中的苏轼和【丙】诗符合【甲】文中范仲淹所说“古仁人”的标准吗？（6分）
答案与部分解析：
一、
1.C
2.A
3.D
4.D
5.D
6.D
7.C【解析】C项的“极”应该是到达之意。“薄”意为“迫近”。
8.一碧万顷 气象万千 百废俱兴
9.B【解析】“朝晖夕阴”是两个词并列结构，而“气象万千”是一个主谓结构的短语。两者不能对应。
10.A
11.A
12.B
13.B【解析】B项，“左迁”表示降职，“右迁”表示升官。故选B项。
14.（1）政通人和 百废具兴 （2）不以物喜 不以己悲 （3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。落红不是无情物，化作春泥仍护花。
15.（1）C
（2）①本义：停息、停歇、群鸟停歇（停息）在树上 ②C B
（3）B A 理由：对联讲究仄起平收，B句最后一字“室”是仄声字，故为上联；A句最后一字是平声字，故为下联。
二、
16.居三年/泊然无所蒂芥/人无贤愚/皆得其欢心。
17.旧的，原来的。 说 ①
18.苏轼于是买地建房，儋州当地人运来砖瓦和泥土来帮助他。
19.（1）清高孤傲，郁闷苦恼。（2）迫于生计，辛劳艰险。（3）关注民生疾苦
20.范仲淹以天下为己任的政治抱负，忧国忧民的思想情怀，积极向上、奋发有为的精神境界，吃苦在前、享乐在后的高尚品质，不仅在今天仍有教育意义，而且永世长存，光照后人。
21.范仲淹提出“古仁人”应“不以物喜，不以己悲”，无论身处高位还是低位，都应心系天下，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。乙文中苏轼的表现：苏轼被贬至惠州和昌化，身处逆境却“泊然无所蒂芥”，与百姓和睦相处，著书为乐，展现了豁达乐观、心系百姓的精神，符合“不以物喜，不以己悲”的标准。丙文中范仲淹的视角：范仲淹在《江上渔者》中关注渔民的艰辛，体现了对底层百姓的关怀，这与“古仁人”心系天下的精神一致。
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11《岳阳楼记》导学案
学习目标：
1.能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。
2.领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。
学习重难点：
重点：引导诵读，理解文本。
难点：理解作者用情景交融的写作手法抒写复杂的情感。
学法指导：
1.了解作者、作品及创作背景，以利于准确理解作者崇高的思想境界。
2.反复朗读。《岳阳楼记》的语言极尽音韵节奏之美，不反复吟诵则不能尽其兴，以读促学，以读生情，以读明理。
3.提出不懂的地方进行交流讨论。
【预习案】
一、新知认知
1.骈句和散句。
骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。
读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。
2.关于“记”。
记，一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。叙事：《桃花源记》；说明：《核舟记》；写景：《小石潭记》；言志：《岳阳楼记》
二、预习任务
1.弄清岳阳楼、作者及作品创作的背景。
（1）岳阳楼。
岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭， 一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。
（2）写作背景。
《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古名篇《岳阳楼记》。
（3）作者简介。
范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称 “范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
2.熟读课文，注意体会情感和文言句子的音韵美。
三、预习检测
1.根据相关的诗句，填入中国古代四大名楼的序号。
A.黄鹤楼 B.鹳雀楼 C.滕王阁 D.岳阳楼
（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（ ）（2）欲穷千里目，更上一层楼。（ ）
（3）登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。（ ） （4）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ）
2.填空。
（1）《岳阳楼记》选自《____________》，是 （人名）受滕子京嘱托为纪念____________而写。
(2)古代的“记”是一种______体裁，可以______、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的多在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。
3.下列加横线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．谪守（zhē） 郡县（jūn） 诗赋（fù）　 衔接（xián）
B．吞没（tēn） 朝晖（huī） 骚人（sāo） 霪雨（yín）
C．樯倾（qiánɡ） 冥冥（mínɡ） 潜行（qiǎn） 波澜（lán）
D．汀兰（tīnɡ） 皓月（hào） 偕忘（xié）　神怡（yí）
4.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( )
A．日星∕隐曜，山岳∕潜形。
B．衔∕远山，吞∕长江，浩浩∕汤汤，横∕无际涯。
C．居庙堂∕之高则忧∕其民，处江湖∕之远则忧∕其君。
D．乃重修∕岳阳楼，增其∕旧制，刻∕唐贤今人∕诗赋∕于其上。
5.联系上下文，解释划线的词的意义或用法。
①乃重修岳阳楼 乃：_____________________
②属予作文以记之 属：___________________
③此则岳阳楼之大观也 观：_______________
④去国怀乡，忧谗畏讥 去：_______________谗：_______________
⑤心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 偕：_______________
⑥微斯人，吾谁与归 归：______________
⑦“吾谁与归”是特殊句式中倒装句的_________；文中 , 是互文。
6.下列句子译文有误的一项是 （　　）
A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨而十分悲伤。
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
C．不以物喜，不以己悲……
译文：不因外物（好坏）而高兴，不因自己（得失）而悲伤。
D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
7.阅读课文，完成下面的思维导图。
【学习案】
一、朗读指导
1.读准字音节奏。
谪守(zhé)　　朝晖夕阴(huī)　 迁客骚人(sāo) 淫雨霏霏(yín)(fēi) 薄暮冥冥(míng)
潜形(qián) 岸芷(zhǐ) 皓月(hào) 心旷神怡(yí) 宠辱偕忘(xié) 浩浩汤汤(shāng)
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。
如：阴风／怒号，浊浪／排空；
其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
2.读出音韵美。
这篇文章的语言充分体现了汉语的音乐美，这种语言美是怎么形成的呢？请同学们观察句式特点思考回答。
（1）四字句：音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。
（2）散句：使语气舒缓，舒卷自如。
（3）偶句：对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
3.读出感情。
第1段以叙事为主，要读出平缓沉稳之情。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
第2段要读出激昂豪迈之情。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
第3段要读出悲凉失落之感。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
第4段要读出欢快愉悦之情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
第5段要读出忧国忧民的深沉情怀。
不以物喜，不以己悲 ，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
二、整体感知
1.读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容？
明确：
2.在理解大意的基础上，梳理课文结构，完成表格。
内容概述 表达方式
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
三、疏通文意
（一）第一段（口译）
1.第1段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有什么变化？
2.说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ？找找这一段中还有哪些类似的词语。
3.再看第1段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？“百废具兴”中“废”在这里是形容词作名词，指荒废了的事业。
4.最后一句“属予作文以记之”在句式上有什么特点？找找第1段中还有没有特殊句式的句子。
（二）第二段（口译）
1.在第2段中找一找有哪些字词的含义在今天发生了变化？
2.“北通巫峡，南极潇湘”中的两个方位词有什么特殊用法？
3.“予观夫巴陵胜状” “此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字有什么不同？
4.“此则岳阳楼之大观也”在句式上有什么特点 ？
第三段（口译）
1.“若夫” 是个什么词？在这里有什么作用？
2.找出本段两组对仗最为工整且又是拟人的句子。
3.“去国怀乡” 的“去”是古今异义吗？“国”在这里是什么意思？它还有哪些意思？
第四段（口译）
1.说说“春和景明”的“景”是什么意思 ？今义有什么变化？第4段中还有哪些类似的词语？找一找。
2.“极”字在“此乐何极”中与前文“南极潇湘”中的含义有什么不同？
第五段（口译）
1.“微斯人，吾谁与归”这句话在句式上有什么特殊之处？正常的句式应是什么？
2.“微斯人”与“进亦忧，退亦忧”两句中，有哪些古今异义的字 ？
3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中哪个字是词类活用现象？
四、基础归纳
1.通假字。
①百废具兴（ ）
②属予作文以记之（ ）
2.词类活用。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（ ）
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（ ）
3.古今异义。
①气象 古义：_______。例：气象万千。 今义：大气的状态和现象。
②微 古义：________。例：微斯人。 今义：细小。
4.一词多义。
①和 政通人和（ ）/ 至若春和景明（ ）
②通 政通人和（ ）/ 北通巫峡（ ）
③观 予观夫巴陵胜状（ ）/ 此则岳阳楼之大观也（ ）
④空 浊浪排空（ ）/ 长烟一空（ ）
⑤一 一碧万顷（ ）/ 长烟一空（ ）
⑥极 南极潇湘（ ）/ 感极而悲者矣（ ）/ 此乐何极（ ）
⑦以 属予作文以记之（ ）/ 不以物喜，不以己悲（ ）
⑧或 而或长烟一空（ ）/ 或异二者之为（ ）
5.特殊句式。
①衔远山，吞长江……（_________句）
②刻唐贤今人诗赋于其上。（_______后置）
③迁客骚人，多会于此。（_________后置）
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（_______后置）
⑤吾谁与归？（_______前置）
6.流传至今的成语：
五、活动探究
（一）探究一：文中记叙了哪些物，哪些事，哪些景，哪些人？
【物】岳阳楼、洞庭湖(无岳阳楼的描写)
物是一种物体，看的见，摸得着；景是物体的一种美观，是人心灵所感受到的。
思考：文题《岳阳楼记》却无岳阳楼的描写，为什么？
链接写作背景：
滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。
明确：
【事】
1.滕子京重修岳阳楼。
2.属予作文以记之。
思考：（1）“谪”“通”和“兴”分别写出了什么？
明确：
（2）写重修岳阳楼时的盛况是哪句？有什么作用？
明确：
【景】2～4段。
1.请大家仔细地品读一下，文章第二段哪个词能概括洞庭湖的景色呢？
明确：
2.从岳阳楼上看到的美景有哪些？
明确：
3.第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
明确：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4.为什么“迁客骚人,多会于此”
明确：______________________________（位置优越交通方便）
5.领起下文第3、4段的是哪句？
明确：______________________________（由景入情）
6.这篇文章最重要的一个写作特点就是情景交融。以第三段为例，来看看作者是如何做到“情景交融”的。请同学们快速地阅读第三段，勾画出作者选取了哪些有特征的景物，同时作者是如何渲染气氛的……
明确：雨是“淫雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸猿啼”，每一种景物都带着愁苦的色彩。
那么作者又是如何加以渲染的呢？
明确：“淫雨霏霏”，“阴风怒号”，“浊浪排空”，“薄暮冥冥”，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面呈现在我们眼前。
7.还写了哪些景物？
明确：“日星”“山岳”“樯”“楫”等这些景物本身并没有感彩，可是作者又是如何渲染的呢？用了“隐曜”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，于是把这些没有特殊感彩的景物也带上了浓重的愁苦的色彩。这样让我们感受到写愁苦之景真是悲情毕现。
8.写这一段有何作用？
明确：___________________________________________________________________________
方法总结：如何做到情景交融？
（1）选取典型性景物并加以渲染。
（2）非典型性景物配以表现力强的词语加以修饰。
接下里请同学们用刚才老师教给同学们的方法，小组讨论，自己赏析第四段的景物描写，时间三分钟。
9.第四段写了什么？怎么写的？有何作用？
明确：
10.找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处。
明确：_________________________________
【人】滕子京、范仲淹、迁客骚人、古仁人
（二）探究二：文中通过记物、记事、记景、记人，抒发了作者怎样的感情和主张？（齐读第五段）
1.在《岳阳楼记》的最后部分，范仲淹发出了怎样的感叹？
明确：_________________________________________________
●补充：“归”的古义是女子出嫁。在古代，女子三从四德，出嫁后就要听从于丈夫，与丈夫保持完全的一致。
2.那么，究竟是什么样的人，能让范仲淹“嫁”给他呢？谁能说说，这种人究竟指的是哪种人？
明确：____________
3.古仁人是什么意思？在范仲淹的眼中，什么样的人才能达到古代品德高尚的人的标准呢？
明确：________________________
标准：①_______________________________
②______________________________
③______________________________________
4.齐读上面三句话。这是“古仁人之心”，那么本段话中哪句话告诉我们古仁人之心是怎么得来的？
明确：
5.“求”是什么意思？“尝”是什么意思？这个“尝”字说明什么？
明确：
●资料链接：
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
入则为相 —— 范仲淹幼年丧父， 生活贫困， 发愤读书， 最终成为宋朝一代贤臣。范仲淹曾经在朝内做官，最高做到了参知政事。政治上他锐意改革、励精图治， 直言敢谏， “宁鸣而死，不默而生”，开创了宋代“朝堂辩争”的议政之风。
出则为将 —— 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。《渔家傲·秋思》
他用自己的俸禄在家乡建义庄，将自家私田归义庄收管，将收益作为接济穷人的款项；他办义学，免费教育穷人的孩子。他参与庆历新政失败被贬以后，也曾一度消沉，但很快就调整了心态，甚至还在担心同样被贬的政治盟友是否也会消极颓废。
出示滕子京的相关资料：
滕子京与范仲淹为同榜进士，两人交谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱被贬的，他到岳州后，“愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏大恸一场。”可见他的情绪极为低落。
6.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
明确：
六、畅谈感受
1.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这句话有怎样的现实意义？
明确：
2.文中说“不以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。
【巩固案】
1.填空。
（1）本文通过描写“迁客骚人”登岳阳楼时，看到 ___、____不同的景色而产生___、___的思想感情，进而过渡到议论，从而表达了作者“____________,_____________”的政治抱负和“__________,________”的生活态度。
（2）文中“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是_______________，“退”指的是_____________；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是“____________,____________。”（用原文填空）
（3）《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ____________；形容心境开阔，精神愉快的___________。
2.按要求默写句子。
（1）《岳阳楼记》中，简练而又生动地概说洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是： ， 。
（2）《岳阳楼记》中，描写春天鸟欢鱼跃的句子是： ， 。
（3）《岳阳楼记》中，动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。
（5）在范仲淹《岳阳楼记》一文中，抒发作者远大政治抱负的千古名句是： ， 。
3.下列句子品析有误的一项是（ ）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。
4.岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。请按要求完成题目。
(1)下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ )
上联：去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；
下联：揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲　喜　八百里大湖 B．乐　忧　大湖八百里
C．喜　悲　大湖八百里 D．忧　乐　八百里大湖
(2)岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性文字。(90字左右)
5.阅读课文，简要回答下列问题。
（1）作者交代重修岳阳楼的背景和这篇文章的写作缘由是什么？
（2）“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？
（3）“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
☆（4）文中说“迁客骚人”的“览物之情，得无异乎？”，文中具体描写了哪几方面所览之景物？“览物之情”又有着怎样的“异”？ 并分析形成这两种心情的原因是什么？　
（5）作者认为，怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？　
（6）文段⑤议论的作用是什么？
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11《岳阳楼记》导学案
学习目标：
1.能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。
2.领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。
学习重难点：
重点：引导诵读，理解文本。
难点：理解作者用情景交融的写作手法抒写复杂的情感。
学法指导：
1.了解作者、作品及创作背景，以利于准确理解作者崇高的思想境界。
2.反复朗读。《岳阳楼记》的语言极尽音韵节奏之美，不反复吟诵则不能尽其兴，以读促学，以读生情，以读明理。
3.提出不懂的地方进行交流讨论。
【预习案】
一、新知认知
1.骈句和散句。
骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。
读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。
2.关于“记”。
记，一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。叙事：《桃花源记》；说明：《核舟记》；写景：《小石潭记》；言志：《岳阳楼记》
二、预习任务
1.弄清岳阳楼、作者及作品创作的背景。
（1）岳阳楼。
岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭， 一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。
（2）写作背景。
《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古名篇《岳阳楼记》。
（3）作者简介。
范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称 “范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
2.熟读课文，注意体会情感和文言句子的音韵美。
三、预习检测
1.根据相关的诗句，填入中国古代四大名楼的序号。
A.黄鹤楼 B.鹳雀楼 C.滕王阁 D.岳阳楼
（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（ ）
（2）欲穷千里目，更上一层楼。（ ）
（3）登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。（ ）
（4）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ）
2.填空。
（1）《岳阳楼记》选自《____________》，是 （人名）受滕子京嘱托为纪念____________而写。
《范文正公集》 范仲淹 重修岳阳楼
(2)古代的“记”是一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的多在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。
3.下列加横线字的注音完全正确的一项是（　D　）
A．谪守（zhē） 郡县（jūn） 诗赋（fù）　 衔接（xián）
B．吞没（tēn） 朝晖（huī） 骚人（sāo） 霪雨（yín）
C．樯倾（qiánɡ） 冥冥（mínɡ） 潜行（qiǎn） 波澜（lán）
D．汀兰（tīnɡ） 皓月（hào） 偕忘（xié）　神怡（yí）
解析：A项中的“谪”的声调应该是二声。B项“吞”应该是tūn；C项“潜”音应为qián。
4.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( C )
A．日星∕隐曜，山岳∕潜形。
B．衔∕远山，吞∕长江，浩浩∕汤汤，横∕无际涯。
C．居庙堂∕之高则忧∕其民，处江湖∕之远则忧∕其君。
D．乃重修∕岳阳楼，增其∕旧制，刻∕唐贤今人∕诗赋∕于其上。
解析：C.居庙堂之高∕则忧其民，处江湖之远∕则忧其君。
5.联系上下文，解释划线的词的意义或用法。
①乃重修岳阳楼 乃：_____________________
②属予作文以记之 属：___________________
③此则岳阳楼之大观也 观：_______________
④去国怀乡，忧谗畏讥 去：_______________谗：_______________
⑤心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 偕：_______________
⑥微斯人，吾谁与归 归：______________
⑦“吾谁与归”是特殊句式中倒装句的________；文中 , 是互文。
6.下列句子译文有误的一项是 （　C　）
A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨而十分悲伤。
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
C．不以物喜，不以己悲……
译文：不因外物（好坏）而高兴，不因自己（得失）而悲伤。
D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
7.阅读课文，完成下面的思维导图。
【学习案】
一、朗读指导
1.读准字音节奏。
谪守(zhé)　　朝晖夕阴(huī)　 迁客骚人(sāo) 淫雨霏霏(yín)(fēi) 薄暮冥冥(míng)
潜形(qián) 岸芷(zhǐ) 皓月(hào) 心旷神怡(yí) 宠辱偕忘(xié) 浩浩汤汤(shāng)
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。
如：阴风／怒号，浊浪／排空；
其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
2.读出音韵美。
这篇文章的语言充分体现了汉语的音乐美，这种语言美是怎么形成的呢？请同学们观察句式特点思考回答。
（1）四字句：音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。
（2）散句：使语气舒缓，舒卷自如。
（3）偶句：对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
3.读出感情。
第1段以叙事为主，要读出平缓沉稳之情。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
第2段要读出激昂豪迈之情。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
第3段要读出悲凉失落之感。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
第4段要读出欢快愉悦之情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
第5段要读出忧国忧民的深沉情怀。
不以物喜，不以己悲 ，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
二、整体感知
1.读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容？
明确：《岳阳楼记》的写作缘由；岳阳楼的景色；迁客骚人登楼的感受；作者的政治抱负……
2.在理解大意的基础上，梳理课文结构，完成表格。
三、疏通文意
（一）第一段
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种该办而未办的事都兴办起来，于是重新修建了岳阳楼，扩大它原有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，(滕子京)嘱咐我写一篇文章用来记述这件事。
1.第1段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有什么变化？
明确：“越”在这里的含义是到；今义是跨过，跳过，词义发生了变化，属于古今异义词 。
2.说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ？找找这一段中还有哪些类似的词语。
明确：①“守”是名词作动词，做州郡的太守；
②“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词，指贤明之人。
3.再看第1段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？“百废具兴”中“废”在这里是形容词作名词，指荒废了的事业。
明确：没有写错，这两个字是通假字，“具”同“俱”，全，皆的意思；“属”同“嘱”，嘱托的意思。
又如：寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑》）
4.最后一句“属予作文以记之”在句式上有什么特点？找找第1段中还有没有特殊句式的句子。
明确：①“属予作文以记之”是省略句，省略了主语“滕子京”。
又如：又如：“便要还家”省略主语“桃花源人”和宾语“渔人”，可补充为“（桃花源人）便要（渔人）还家”。
②“刻唐贤今人诗赋于其上”是倒装句，应为 “于其上刻唐贤今人诗赋”。
又如：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）
（二）第二段
译文：我看那巴陵郡的美景，全都集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。既然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
1.在第2段中找一找有哪些字词的含义在今天发生了变化？
明确：①“予观夫巴陵胜状”中的“夫”字，古义为指示代词，那；今义是丈夫。
②“前人之述备矣”中的“备”字，古义为完备、详尽；今义是准备。
2.“北通巫峡，南极潇湘”中的两个方位词有什么特殊用法？
明确：“北”和“南”都是方位名词做状语，向北，向南的意思。又如《赤壁赋》中“西望夏口,东望武昌”。
3.“予观夫巴陵胜状” “此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字有什么不同？
明确：“予观夫巴陵胜状”中的“观”字，是动词，意思是看；
“此则岳阳楼之大观也”中的“观”字，是名词，意思是景象。
4.“此则岳阳楼之大观也”在句式上有什么特点 ？
明确：“此则岳阳楼之大观也”是判断句，“……也”，表判断。
如《桃花源记》中“南阳刘子骥，高尚士也”。
（三）第三段
译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。(此时)登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊！
1.“若夫” 是个什么词？在这里有什么作用？
明确：“若夫”可看成是发语词，意思是“像那”；用“若夫”引出一幅阴冷的画面。
2.找出本段两组对仗最为工整且又是拟人的句子。
明确：①“阴风怒号，浊浪排空”②“日星隐耀，山岳潜形”
3.“去国怀乡” 的“去”是古今异义吗？“国”在这里是什么意思？它还有哪些意思？
（四）第四段
译文：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。
1.说说“春和景明”的“景”是什么意思 ？今义有什么变化？第4段中还有哪些类似的词语？找一找。
明确：①“景”在文中的意思是日光，今义是景致，风景。
②“沙鸥翔集”的“集”古义是停息，今义泛指聚集。
2.“极”字在“此乐何极”中与前文“南极潇湘”中的含义有什么不同？
明确：都是动词，在“此乐何极”中的意思是穷尽，在“南极潇湘”中的含义是至、到达的意思。
（五）第五段
译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？他们不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为官也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年(1046年)九月十五日。
1.“微斯人，吾谁与归”这句话在句式上有什么特殊之处？正常的句式应是什么？
明确：这句话是倒装句，“吾谁与归”宾语前置 应为“吾与谁归”。
又如：“何陋之有”（《陋室铭》），通过“之”或疑问代词前置宾语。
2.“微斯人”与“进亦忧，退亦忧”两句中，有哪些古今异义的字 ？
明确：①“微”古义是没有，今义是细小；②“进”古义是在朝廷做官，今义是向前移动；③“退”古义是退隐，今义是向后移动。
3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中哪个字是词类活用现象？
“先”和“后”都是名词做状语，在……之前，在……之后。
例：《狼》：“其一犬坐于前”（像狗一样坐着）；《愚公移山》：“箕畚运于渤海之尾”（用簸箕、箩筐搬运）
四、基础归纳
1.通假字。
①百废具兴（通“俱”，全，都）
②属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐，嘱托）
2.词类活用。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，做……太守）
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（形容词作状语，在……之前；形容词作状语，在……之后）
3.古今异义。
①气象 古义：景象。例：气象万千。今义：大气的状态和现象。
②微 古义：没有。例：微斯人。 今义：细小。
4.一词多义。
①和 政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）
②通 政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）
③观 予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）
④空 浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）
⑤一 一碧万顷（一） 长烟一空（全）
⑥极 南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点） 此乐何极（穷尽）
⑦以 属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为）
⑧或 而或长烟一空（有时候） 或异二者之为（或许，也许）
5.特殊句式。
①衔远山，吞长江……（省略句）
②刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）
③迁客骚人，多会于此。（状语后置）
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（定语后置）
⑤吾谁与归？（宾语前置）
6.流传至今的成语。
气象万千、心旷神怡、政通人和
五、活动探究
（一）探究一：文中记叙了哪些物，哪些事，哪些景，哪些人？
【物】岳阳楼、洞庭湖(无岳阳楼的描写)
物是一种物体，看的见，摸得着；景是物体的一种美观，是人心灵所感受到的。
思考：文题《岳阳楼记》却无岳阳楼的描写，为什么？
链接写作背景：
滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。
预设：第一，“前人之述备矣”，因此不必再去重复；
第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。
【事】
1.滕子京重修岳阳楼。
2.属予作文以记之。
思考：（1）“谪”“通”和“兴”分别写出了什么？
明确：“谪”写好友政治上的失意，而“通”和“兴”又突出了滕子京政绩斐然。这表明作者对好友在遭贬谪后仍积极治理政事并取得成绩是十分赞赏的。
（2）写重修岳阳楼时的盛况是哪句？有什么作用？
明确：“增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。”增加其文化氛围，诗情雅趣，为后文作伏笔。
【景】2～4段。
1.请大家仔细地品读一下，文章第二段哪个词能概括洞庭湖的景色呢？
明确：“大观”
2.从岳阳楼上看到的美景有哪些？
明确：衔远山，吞长江，（气势非凡）浩浩汤汤，横无际涯，（宽阔无边）朝晖夕阴，气象万千。（湖光山色）
3.第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
明确：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4.为什么“迁客骚人,多会于此”
明确：北通巫峡，南极萧湘（位置优越交通方便）
5.领起下文第3、4段的是哪句？
明确：览物之情,得无异乎？（由景入情）
6.这篇文章最重要的一个写作特点就是情景交融。以第三段为例，来看看作者是如何做到“情景交融”的。请同学们快速地阅读第三段，勾画出作者选取了哪些有特征的景物，同时作者是如何渲染气氛的……
明确：雨是“淫雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸猿啼”，每一种景物都带着愁苦的色彩。
那么作者又是如何加以渲染的呢？
明确：“淫雨霏霏”，“阴风怒号”，“浊浪排空”，“薄暮冥冥”，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面呈现在我们眼前。
7.还写了哪些景物？
明确：“日星”“山岳”“樯”“楫”等这些景物本身并没有感彩，可是作者又是如何渲染的呢？用了“隐曜”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，于是把这些没有特殊感彩的景物也带上了浓重的愁苦的色彩。这样让我们感受到写愁苦之景真是悲情毕现。
8.写这一段有何作用？
明确：写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”埋下伏笔。
方法总结：如何做到情景交融？
（1）选取典型性景物并加以渲染。
（2）非典型性景物配以表现力强的词语加以修饰。
接下里请同学们用刚才老师教给同学们的方法，小组讨论，自己赏析第四段的景物描写，时间三分钟。
9.第四段写了什么？怎么写的？有何作用？
明确：景明则喜。
用“至若”引出一幅晴明的画面：
第一句，写白天所见。
第二句，写夜晚所见，与第三段所写景物形成鲜明的对照，一派春光，色调明丽，为下文写“其喜洋洋”营造气氛。
第三句，写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情。
作用：为下文议论“不以物喜”伏笔。
10.找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处。
明确：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”；“浮光跃金，静影沉璧”
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”：
这组对偶句由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与上下文的静态美景相映衬，富有趣味。“锦鳞”，指美丽的鱼，是借代的修辞手法，加上“锦”字的修饰，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。
“浮光跃金，静影沉璧”：
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。
【人】滕子京、范仲淹、迁客骚人、古仁人
（二）探究二：文中通过记物、记事、记景、记人，抒发了作者怎样的感情和主张？（齐读第五段）
1.在《岳阳楼记》的最后部分，范仲淹发出了怎样的感叹？
明确：“噫！微斯人，吾谁与归？”谁能把这句话翻译一下。
●补充：“归”的古义是女子出嫁。在古代，女子三从四德，出嫁后就要听从于丈夫，与丈夫保持完全的一致。
2.那么，究竟是什么样的人，能让范仲淹“嫁”给他呢？谁能说说，这种人究竟指的是哪种人？
明确：古仁人。
3.古仁人是什么意思？在范仲淹的眼中，什么样的人才能达到古代品德高尚的人的标准呢？
明确：古时品德高尚的人。
标准：①“不以物喜，不以己悲”（翻译）
②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（翻译）
③“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（翻译）
4.齐读这三句话。这是“古仁人之心”，那么本段话中哪句话告诉我们古仁人之心是怎么得来的？
明确：(比出来的)“予尝求古仁人之心，或异二者之为”。
5.“求”是什么意思？“尝”是什么意思？这个“尝”字说明什么？
明确：探求 曾经；说明这并不是范仲淹写这篇《岳阳楼记》时才有的想法，而是他一直在探求的一个结果。
●资料链接：
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
入则为相 —— 范仲淹幼年丧父， 生活贫困， 发愤读书， 最终成为宋朝一代贤臣。范仲淹曾经在朝内做官，最高做到了参知政事。政治上他锐意改革、励精图治， 直言敢谏， “宁鸣而死，不默而生”，开创了宋代“朝堂辩争”的议政之风。
出则为将 —— 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。《渔家傲·秋思》
他用自己的俸禄在家乡建义庄，将自家私田归义庄收管，将收益作为接济穷人的款项；他办义学，免费教育穷人的孩子。他参与庆历新政失败被贬以后，也曾一度消沉，但很快就调整了心态，甚至还在担心同样被贬的政治盟友是否也会消极颓废。
出示滕子京的相关资料：
滕子京与范仲淹为同榜进士，两人交谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱被贬的，他到岳州后，“愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏大恸一场。”可见他的情绪极为低落。
7.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
明确：一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面是对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。
六、畅谈感受
1.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？这句话有怎样的现实意义？
明确：就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。
现实意义：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又被赋予新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连在一起，为实现人类美好理想而奋斗。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。
2.文中说“不以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。
明确：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。
②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。
【巩固案】
1.填空。
（1）本文通过描写“迁客骚人”登岳阳楼时，看到 阴、晴不同的景色而产生悲、喜的思想感情，进而过渡到议论，从而表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲。”的生活态度。
（2）文中“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是居庙堂之高，“退”指的是处江湖之远；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是“不以物喜，不以己悲。”（用原文填空）
（3）《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 气象万千；形容心境开阔，精神愉快的心旷神怡 。
2.按要求默写句子。
（1）《岳阳楼记》中，简练而又生动地概说洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是： ， 。
（2）《岳阳楼记》中，描写春天鸟欢鱼跃的句子是： ， 。
（3）《岳阳楼记》中，动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。
（5）在范仲淹《岳阳楼记》一文中，抒发作者远大政治抱负的千古名句是： ， 。
（1）朝晖夕阴 气象万千（2）沙鸥翔集 锦鳞游泳（3）浮光跃金 静影沉璧（4）不以物喜 不以己悲
（5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
3.下列句子品析有误的一项是（ D ）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。
4.岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。请按要求完成题目。
(1)下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ B )
上联：去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；
下联：揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲　喜　八百里大湖 B．乐　忧　大湖八百里
C．喜　悲　大湖八百里 D．忧　乐　八百里大湖
解析：上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联“老范一千年”结构相对应。
(2)岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性文字。(90字左右)
【示例】岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏到洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱的《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
5.阅读课文，简要回答下列问题。
（1）作者交代重修岳阳楼的背景和这篇文章的写作缘由是什么？
政通人和，百废具兴。缘由：属予作文以记之。
（2）“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？
刻唐贤今人诗赋于其上。
（3）“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
承上启下（引出下文的抒情）
☆（4）文中说“迁客骚人”的“览物之情，得无异乎？”，文中具体描写了哪几方面所览之景物？“览物之情”又有着怎样的“异”？ 并分析形成这两种心情的原因是什么？　
①哀景——“若夫.....虎啸猿啼” 览物之情——“去国怀乡....感极而悲者矣”（哀情）。
②欢景——“至若....此乐何极！” 览物之情——“心旷神怡.....其喜洋洋者矣！”（欢情）
（5）作者认为，怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？　
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（6）文段⑤议论的作用是什么？
揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。
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11　岳阳楼记
教学目标：
1. 了解作者范仲淹及写作背景,能借助工具书,注释、疏通文义。（语言的构建与运用）
2. 学习文中的对比手法的运用,理清文章脉络,由叙事进入写景进而抒情,最后引发议论。（思维的发展与提升）
3. 理解作者的旷达胸襟和政治抱负,激发学生形成正确的人生观和价值观。（文化传承与理解）
课时安排：2课时
第一课时
一、新课导入
1.视频、图片导入。
2.人民日报的副总编、当代作家梁衡先生曾经说：“以一文之力能抗六代之易、三世之变；以传统的文字来表达跨越时空的思想，上下千年，唯此一文。”今天，就让我们一起走进这天下第一美文，来欣赏范公如何妙笔生“花”。(板书文题、作者)
二、正课学习
任务一：预习交流 朗读课文
（一）预习交流
1.作者链接。
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
2.背景链接。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
3.关于文体。
记:一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。叙事：《桃花源记》；说明：《核舟记》；写景：《小石潭记》；言志：《岳阳楼记》
（二）朗读指导
●读准字音节奏
谪守(zhé)　　朝晖夕阴(huī)　 迁客骚人(sāo) 淫雨霏霏(yín)(fēi) 薄暮冥冥(míng)
潜形(qián) 岸芷(zhǐ) 皓月(hào) 心旷神怡(yí) 宠辱偕忘(xié) 浩浩汤汤(shāng)
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。
如：阴风／怒号，浊浪／排空；
其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
●读出音韵美
这篇文章的语言充分体现了汉语的音乐美，这种语言美是怎么形成的呢？请同学们观察句式特点思考回答。
（1）四字句：音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。
（2）散句：使语气舒缓，舒卷自如。
（3）偶句：对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
●读出感情
第1段以叙事为主，要读出平缓沉稳之情。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
第2段要读出激昂豪迈之情。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
第3段要读出悲凉失落之感。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
第4段要读出欢快愉悦之情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
第5段要读出忧国忧民的深沉情怀。
不以物喜，不以己悲 ，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（三）听读朗读
任务二：整体感知 疏通文意
（一）整体感知
1.读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容？
明确：《岳阳楼记》的写作缘由；岳阳楼的景色；迁客骚人登楼的感受；作者的政治抱负……
2.在理解大意的基础上，梳理课文结构，完成表格。
（二）疏通文意
●第一段
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种该办而未办的事都兴办起来，于是重新修建了岳阳楼，扩大它原有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，(滕子京)嘱咐我写一篇文章用来记述这件事。
1.第1段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有什么变化？
明确：“越”在这里的含义是到；今义是跨过，跳过，词义发生了变化，属于古今异义词 。
2.说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ？找找这一段中还有哪些类似的词语。
明确：①“守”是名词作动词，做州郡的太守；
②“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词，指贤明之人。
3.再看第1段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？“百废具兴”中“废”在这里是形容词作名词，指荒废了的事业。
明确：没有写错，这两个字是通假字，“具”同“俱”，全，皆的意思；“属”同“嘱”，嘱托的意思。
又如：寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑》）
4.最后一句“属予作文以记之”在句式上有什么特点？找找第1段中还有没有特殊句式的句子。
明确：①“属予作文以记之”是省略句，省略了主语“滕子京”。
又如：又如：“便要还家”省略主语“桃花源人”和宾语“渔人”，可补充为“（桃花源人）便要（渔人）还家”。
②“刻唐贤今人诗赋于其上”是倒装句，应为 “于其上刻唐贤今人诗赋”。
又如：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）
●第二段
译文：我看那巴陵郡的美景，全都集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。既然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
1.在第2段中找一找有哪些字词的含义在今天发生了变化？
明确：①“予观夫巴陵胜状”中的“夫”字，古义为指示代词，那；今义是丈夫。
②“前人之述备矣”中的“备”字，古义为完备、详尽；今义是准备。
2.“北通巫峡，南极潇湘”中的两个方位词有什么特殊用法？
明确：“北”和“南”都是方位名词做状语，向北，向南的意思。又如《赤壁赋》中“西望夏口,东望武昌”。
3.“予观夫巴陵胜状” “此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字有什么不同？
明确：“予观夫巴陵胜状”中的“观”字，是动词，意思是看；
“此则岳阳楼之大观也”中的“观”字，是名词，意思是景象。
4.“此则岳阳楼之大观也”在句式上有什么特点 ？
明确：“此则岳阳楼之大观也”是判断句，“……也”，表判断。
如《桃花源记》中“南阳刘子骥，高尚士也”。
●第三段
译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。(此时)登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊！
1.“若夫” 是个什么词？在这里有什么作用？
明确：“若夫”可看成是发语词，意思是“像那”；用“若夫”引出一幅阴冷的画面。
2.找出本段两组对仗最为工整且又是拟人的句子。
明确：①“阴风怒号，浊浪排空”②“日星隐耀，山岳潜形”
3.“去国怀乡” 的“去”是古今异义吗？“国”在这里是什么意思？它还有哪些意思？
●第四段
译文：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。
1.说说“春和景明”的“景”是什么意思 ？今义有什么变化？第4段中还有哪些类似的词语？找一找。
明确：①“景”在文中的意思是日光，今义是景致，风景。
②“沙鸥翔集”的“集”古义是停息，今义泛指聚集。
2.“极”字在“此乐何极”中与前文“南极潇湘”中的含义有什么不同？
明确：都是动词，在“此乐何极”中的意思是穷尽，在“南极潇湘”中的含义是至、到达的意思。
●第五段
译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？他们不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为官也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年(1046年)九月十五日。
1.“微斯人，吾谁与归”这句话在句式上有什么特殊之处？正常的句式应是什么？
明确：这句话是倒装句，“吾谁与归”宾语前置 应为“吾与谁归”。
又如：“何陋之有”（《陋室铭》），通过“之”或疑问代词前置宾语。
2.“微斯人”与“进亦忧，退亦忧”两句中，有哪些古今异义的字 ？
明确：①“微”古义是没有，今义是细小；②“进”古义是在朝廷做官，今义是向前移动；③“退”古义是退隐，今义是向后移动。
3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中哪个字是词类活用现象？
“先”和“后”都是名词做状语，在……之前，在……之后。
例：《狼》：“其一犬坐于前”（像狗一样坐着）；《愚公移山》：“箕畚运于渤海之尾”（用簸箕、箩筐搬运）
三、本课结束
同学们，这节课我们朗读并感知了《岳阳楼记》的大体内容，对“词句追踪”要加以重视。课下把一些文言现象分类梳理一下，下节课我们再深入理解课文。
四、随堂练习
1.填空。
（1）《岳阳楼记》选自《____________》，是 （人名）受滕子京嘱托为纪念____________而写的。《范文正公集》 范仲淹 重修岳阳楼
(2)古代的“记”是一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的多在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。
2.下列加横线字的注音完全正确的一项是（　D　）
A．谪守（zhē） 郡县（jūn） 诗赋（fù）　 衔接（xián）
B．吞没（tēn） 朝晖（huī） 骚人（sāo） 霪雨（yín）
C．樯倾（qiánɡ） 冥冥（mínɡ） 潜行（qiǎn） 波澜（lán）
D．汀兰（tīnɡ） 皓月（hào） 偕忘（xié）　神怡（yí）
解析：A项中的“谪”的声调应该是二声。B项“吞”应该是tūn；C项“潜”音应为qián。
3.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( C )
A．日星∕隐曜，山岳∕潜形。
B．衔∕远山，吞∕长江，浩浩∕汤汤，横∕无际涯。
C．居庙堂∕之高则忧∕其民，处江湖∕之远则忧∕其君。
D．乃重修∕岳阳楼，增其∕旧制，刻∕唐贤今人∕诗赋∕于其上。
解析：C.居庙堂之高∕则忧其民，处江湖之远∕则忧其君。
4.联系上下文，解释划线的词的意义或用法。
①乃重修岳阳楼 乃：于是,表示两事相承_____________________
②属予作文以记之 属：通“嘱”，嘱托。___________________
③此则岳阳楼之大观也 观：景象_______________
④去国怀乡，忧谗畏讥 去：离开_______________谗：说别人坏话_______________
⑤心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 偕：一起，一同。_______________
⑥微斯人，吾谁与归 归：归依______________
⑦“吾谁与归”是特殊句式中倒装句的（宾语前置）；文中（不以物喜，不以己悲）是互文。
5.下列句子译文有误的一项是 （　C　）
A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨而十分悲伤。
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
C．不以物喜，不以己悲……
译文：不因外物（好坏）而高兴，不因自己（得失）而悲伤。
D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
附：基础归纳
1.通假字。
①百废具兴（通“俱”，全，都）
②属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐，嘱托）
2.词类活用。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，做……太守）
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（形容词作状语，在……之前；形容词作状语，在……之后）
3.古今异义。
①气象 古义：景象。例：气象万千。今义：大气的状态和现象。
②微 古义：没有。例：微斯人。 今义：细小。
4.一词多义。
①和 政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）
②通 政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）
③观 予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）
④空 浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）
⑤一 一碧万顷（一） 长烟一空（全）
⑥极 南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点） 此乐何极（穷尽）
⑦以 属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为）
⑧或 而或长烟一空（有时候） 或异二者之为（或许，也许）
5.特殊句式。
①衔远山，吞长江……（省略句）
②刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）
③迁客骚人，多会于此。（状语后置）
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（定语后置）
⑤吾谁与归？（宾语前置）
6.流传至今的成语。
气象万千、心旷神怡、政通人和
第二课时
一、导入新课
宋人王辟之曾说：“庆历中，滕子京谪守巴陵，治最为天下第一。政成，重修岳阳楼，属范文正公为记，词极清丽。苏子美书石，邵餗（sù）篆额，亦皆一时精笔。世谓之‘四绝’云。”（《渑水燕谈录》卷六）作为“四绝”之一的《岳阳楼记》，确是一篇脍炙人口的名文。
——摘自《古文鉴赏辞典》（下册），霍松林解读
滕楼、范记、苏书、邵篆这样的黄金组合，《岳阳楼记》太炫了，《岳阳楼记》自问世九百多年来，一直深受人们的喜爱，今天我们就一起来探寻人们喜爱它的原因。
二、继续学习
学习任务：活动探究 畅谈感受
（一）活动探究
●探究一：文中记叙了哪些物，哪些事，哪些景，哪些人？
【物】岳阳楼、洞庭湖(无岳阳楼的描写)
物是一种物体，看的见，摸得着；景是物体的一种美观，是人心灵所感受到的。
思考：文题《岳阳楼记》却无岳阳楼的描写，为什么？
链接写作背景：
滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。
预设：第一，“前人之述备矣”，因此不必再去重复；
第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。
【事】
1.滕子京重修岳阳楼。
2.属予作文以记之。
思考：（1）“谪”“通”和“兴”分别写出了什么？
明确：“谪”写好友政治上的失意，而“通”和“兴”又突出了滕子京政绩斐然。这表明作者对好友在遭贬谪后仍积极治理政事并取得成绩是十分赞赏的。
（2）写重修岳阳楼时的盛况是哪句？有什么作用？
明确：“增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。”增加其文化氛围，诗情雅趣，为后文作伏笔。
【景】2～4段。
1.请大家仔细地品读一下，文章第二段哪个词能概括洞庭湖的景色呢？
明确：“大观”
2.从岳阳楼上看到的美景有哪些？
明确：衔远山，吞长江，（气势非凡）浩浩汤汤，横无际涯，（宽阔无边）朝晖夕阴，气象万千。（湖光山色）
3.第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
明确：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4.为什么“迁客骚人,多会于此”
明确：北通巫峡，南极萧湘（位置优越交通方便）
5.领起下文第3、4段的是哪句？
明确：览物之情,得无异乎？（由景入情）
6.这篇文章最重要的一个写作特点就是情景交融。以第三段为例，来看看作者是如何做到“情景交融”的。请同学们快速地阅读第三段，勾画出作者选取了哪些有特征的景物，同时作者是如何渲染气氛的……
明确：雨是“淫雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸猿啼”，每一种景物都带着愁苦的色彩。
那么作者又是如何加以渲染的呢？
明确：“淫雨霏霏”“阴风怒号”“浊浪排空”“薄暮冥冥”，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面呈现在我们眼前。
7.还写了哪些景物？
明确：“日星”“山岳”“樯”“楫”等这些景物本身并没有感彩，可是作者又是如何渲染的呢？用了“隐曜”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，于是把这些没有特殊感彩的景物也带上了浓重的愁苦的色彩。这样让我们感受到写愁苦之景真是悲情毕现。
8.写这一段有何作用？
明确：写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”埋下伏笔。
方法总结：如何做到情景交融？
（1）选取典型性景物并加以渲染。
（2）非典型性景物配以表现力强的词语加以修饰。
接下来请同学们用刚才老师教给同学们的方法，小组讨论，自己赏析第四段的景物描写，时间三分钟。
9.第四段写了什么？怎么写的？有何作用？
明确：景明则喜。用“至若”引出一幅晴明的画面：
第一句，写白天所见。
第二句，写夜晚所见，与第三段所写景物形成鲜明的对照，一派春光，色调明丽，为下文写“其喜洋洋”营造气氛。
第三句，写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情。
作用：为下文议论“不以物喜”伏笔。
10.找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处。
明确：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”：
这组对偶句由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与上下文的静态美景相映衬，富有趣味。“锦鳞”，指美丽的鱼，是借代的修辞手法，加上“锦”字的修饰，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。
“浮光跃金，静影沉璧”：
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。
【人】滕子京、范仲淹、迁客骚人、古仁人
●探究二：文中通过记物、记事、记景、记人，抒发了作者怎样的感情和主张？（齐读第五段）
1.在《岳阳楼记》的最后部分，范仲淹发出了怎样的感叹？
明确：“噫！微斯人，吾谁与归？”谁能把这句话翻译一下。
●补充：“归”的古义是女子出嫁。在古代，女子三从四德，出嫁后就要听从于丈夫，与丈夫保持完全的一致。
2.那么，究竟是什么样的人，能让范仲淹“嫁”给他呢？谁能说说，这种人究竟指的是哪种人？
明确：古仁人。
3.古仁人是什么意思？在范仲淹的眼中，什么样的人才能达到古代品德高尚的人的标准呢？
明确：古时品德高尚的人。
标准：①“不以物喜，不以己悲”（翻译）
②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（翻译）
③“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（翻译）
4.齐读这三句话。这是“古仁人之心”，那么本段话中哪句话告诉我们古仁人之心是怎么得来的？
明确：(比出来的)“予尝求古仁人之心，或异二者之为”。
5.“求”是什么意思？“尝”是什么意思？这个“尝”字说明什么？
明确：探求 曾经；说明这并不是范仲淹写这篇《岳阳楼记》时才有的想法，而是他一直在探求的一个结果。
●材料链接：
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
入则为相 —— 范仲淹幼年丧父， 生活贫困， 发愤读书， 最终成为宋朝一代贤臣。范仲淹曾经在朝内做官，最高做到了参知政事。政治上他锐意改革、励精图治， 直言敢谏， “宁鸣而死，不默而生”，开创了宋代“朝堂辩争”的议政之风。
出则为将 —— 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。《渔家傲·秋思》
他用自己的俸禄在家乡建义庄，将自家私田归义庄收管，将收益作为接济穷人的款项；他办义学，免费教育穷人的孩子。他参与庆历新政失败被贬以后，也曾一度消沉，但很快就调整了心态，甚至还在担心同样被贬的政治盟友是否也会消极颓废。
出示滕子京的相关资料：
滕子京与范仲淹为同榜进士，两人交谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱被贬的，他到岳州后，“愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏大恸一场。”可见他的情绪极为低落。
7.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
明确：一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面是对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。
敬告子京：
子京谪守巴陵郡，虽“政通人和，百废具兴”，仍未能释怀。
“览物之情，得无异乎？”，是的！
遇上“淫雨霏霏，连月不开”的天气，尔则“去国怀乡，忧谗畏讥”，感极而悲。
遇上“春和景明，波澜不惊”的天气，尔则“心旷神怡，宠辱偕忘”，喜洋洋矣。
朋友！古仁人有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
吾希子京，与吾等，做一个古仁人那样的人。
“不以物喜，不以己悲”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
仲淹撰以此文，与尔共勉！
（二）畅谈感受
1.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？这句话有怎样的现实意义？
明确：就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。
现实意义：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又被赋予新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连在一起，为实现人类美好理想而奋斗。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。
2.文中说“不以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。
明确：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。
②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。
三、课堂总结
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生美好的感受。
四、随堂练习
1.按要求默写句子。
（1）《岳阳楼记》中，简练而又生动地概说洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是： ， 。
（2）《岳阳楼记》中，描写春天鸟欢鱼跃的句子是： ， 。
（3）《岳阳楼记》中，动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。
（5）在范仲淹《岳阳楼记》一文中，抒发作者远大政治抱负的千古名句是： ， 。
（1）朝晖夕阴 气象万千（2）沙鸥翔集 锦鳞游泳（3）浮光跃金 静影沉璧（4）不以物喜 不以己悲
（5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
2.下列句子品析有误的一项是（ D ）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。
3.岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。请按要求完成题目。
(1)下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ B )
上联：去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；
下联：揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲　喜　八百里大湖 B．乐　忧　大湖八百里
C．喜　悲　大湖八百里 D．忧　乐　八百里大湖
解析：上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联“老范一千年”结构相对应。
(2)岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性文字。(90字左右)
【示例】岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏到洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱的《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
五、课后作业
1.有感情地朗读并背诵全文。
2.完成“积累拓展六”。
3.思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。
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