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(共37张PPT)
上节课我们学习了《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息。1949年4月24日，《人民日报》刊载了另一则消息——《人民解放军百万大军横渡长江》。
这则消息与第一则消息有什么不同呢？让我们走进课文，去寻找答案吧。
素养目标
1.理清本则消息的结构层次，领会详略得当的写法。(重点)
2.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势，懂得珍惜今天的美好生活。(重难点)
任务一 标题解构 要素明析
任务二 听读课文 整体感知
任务三 语言品鉴 风格领悟
任务四 深入探究，比较异同
标题解构 要素明析
任
务
一
1.学会解读新闻标题
2.掌握新闻标题高度概括、凝练醒目、传递情感的核心功能。
3.能正确拟写新闻标题
标题解读
人民解放军百万大军横渡长江
（一九四九年四月二十二日）
表明我军渡江人数之多，突出了场面的宏大
体现了人民解放军渡江时所向披靡的战斗气势
标题概括了消息的主要内容，胜利的豪情跃然纸上
新闻标题是对新闻内容的高度概括。如《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》都交代了“什么人做什么事”。通过新闻标题，我们就能够快速地把握新闻的主要内容。
可见，新闻标题对一则新闻来说具有重要作用。纵观历年中考试题，拟写新闻标题，作为压缩语段的一种传统题型，屡见不鲜。
常见的考查形式：
（1）请为这则新闻拟写一个标题（×字以内）
（2）给下面新闻拟写标题最恰当的一项是（　　 ）。
考点：拟写新闻标题
1.抓住关键句，提取关键词。 　
拟写新闻标题，首先要学会抓住新闻的关键句，提取关键词。新闻的关键句一般是新闻中概括性、判断性较强的句子，修饰词较少，一般出现在新闻的导语中，有时也会出现在中间段落的开头或结尾。
2.提炼主干，规范表述。
提取关键词后，可从“人物”“事件”这两个必备要素出发拟写，适当运用修辞手法。另外，注意以下几点：（1）抓住表示程度或有里程碑意义的词语，如“最”“首”“全部”等；（2）保留主要信息，压缩次要信息；（3）适当使用简称。
3.仔细审题，明确要求。 　
拟写新闻标题往往有一些限制性条件，如字数限制等，作答时要看清题目要求。
答题技法
课堂练笔
①新华社杭州10月5日电杭州第19届亚运会5日决出36枚金牌，中国女篮与日本队激战到最后一刻，74：72险胜夺冠。何杰为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌。
②在中国男篮不敌菲律宾队无缘男篮决赛后，所有的目光都聚焦到5日晚中日女篮的“巅峰对决”上。两支队伍尽遣主力出战。7月的亚洲杯上中国队2分险胜，时隔12年再度夺冠。来到亚运赛场，中国队几乎全场领先，但日本队打得极为顽强，在终场前17秒将比分扳平。中国队最后一攻，王思雨突破命中“准绝杀”；随着日本队最后一攻无果，中国队74：72险胜。
③田径最后一个比赛日，中国选手何杰继今年打破尘封15年的男子马拉松全国纪录后，再度创造历史。他以2小时13分02秒夺得中国队亚运参赛史上首枚男子马拉松金牌。巴林则实现了在女子马拉松项目上的亚运“三连冠”。
④客观来说，男子马拉松整体实力强劲的日本队并未出动最强选手。不过，何杰有信心继续突破自我：“我已经达标巴黎奥运会，将来我有这样的底气去冲击比全国纪录更好的成绩。”
⑤截至5日，中国队在奖牌榜上以179金99银55铜遥遥领先。日本队获得44金54银60铜，韩国队获得33金47银77铜。
中国女篮惊险卫冕 男子马拉松创造历史
给下面的新闻拟一个标题
听读课文 整体感知
任
务
二
1.通过听读/朗读，感知新闻内容大意，理清基本事实（时间、地点、人物、事件）。
2.初步把握渡江战役的宏大场面、磅礴气势及我军锐不可当之势。
3.了解新闻主体的结构层次（三路大军渡江情况）。
听范读
整体感知
1.阅读这则消息，找出消息的“六要素”。
1949年4月20日夜到22日下午
何时
何地
何人
何事
何故
如何
西起九江（不含），东至江阴
人民解放军百万大军
我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区
人民解放军要解放全中国
人民解放军百万大军横渡长江
2.分别找出导语、主体、背景、结语。
导语
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
主体
中路军：渡过三十万人，首战告捷
背景
军事
西路军：已渡过三分之二，所向无敌
东路军：已渡过大部，战绩辉煌
我军英勇善战、锐不可当
敌军希望和平、作战泄气
政治：国民党反动派拒绝签订和平协定
导语从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领了全文。
结语
余部二十三日可渡完。
从情节发展来看，本文的主体部分是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况的顺序来安排材料的。
3.本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的？
4.在报道各战线的情况时，作者是如何安排内容的详略的？为什么会这么安排呢？
详写东路军，略写中、西路军。
因为东路军面对的敌人的抵抗较为顽强，东路军的胜利具有重要的战略意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。而中、西路军面对的敌人已经没有战斗力，所以一笔带过。
方法指导
文章详略安排的原因
详略的安排取决于文章的中心。有利于突出文章中心的事件安排详写；反之，略写或不写。
5.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
中路军最早发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军写，又合起来加以议论。 最后写东路军的激战，文势也涌起高潮。
先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也突出地揭示了战役的形势和发展的趋向。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
6.文中对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的主观态度？
从用词看，描述人民解放军，均用褒义词，如“英勇善战” “锐不可当”；描述国民党军队，均用含贬义的词语，如“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”“泄气”等。
从称呼语看，称呼人民解放军为“我西路军”“我军”；称呼国民党为“国民党反动派”，称呼国民党军官汤恩伯为“战犯”。
这些都包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺，情感爱憎分明。
7.有人认为，消息是客观公正地报道新近发生的事情，既然是客观报道，就不应在字里行间带有感彩。你认同这种观点吗？为什么？
不认同。
这是对新闻语言的片面理解。作者在写新闻时，总会在文中凝聚自己的感情。 本文中的“纷纷溃退”“毫无斗志” “甚为微弱” 用语简洁，突出了敌军的不堪一击，反衬了我军的英勇善战，包含了作者对人民解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺，表现了作者的爱憎分明，也起到了很好的宣传效果。
语言品鉴 风格领悟
任
务
三
1.本则消息在新闻语言的使用上堪称典范。读课文，体会这则消息的语言，并说说它们有什么样的表达效果。
2.找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。
1.本则消息在新闻语言的使用上堪称典范。读课文，体会这则消息的语言，并说说它们有什么样的表达效果。
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线。
“冲破”，突破某种状态、限制等；
“突破”，集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。
二者在使用时存在区别。体现了消息用词的准确。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
“不含”指不包括九江在内，准确地反映了当时的情况。体现了语言的准确性。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
“至发电时止”，用词斩截有力，毫不拖沓，体现了语言的精练、铿锵；把时间交代得非常准确，体现了新闻的及时性。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
第一句话十分书面化，具有文化气息，第二句话又非常口语化。或雅或俗，各得其妙。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。
此处敌军抵抗较为顽强。
使用“很”“较为”来说明不同的程度，表达准确。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
这句话充满了嘲讽意味，汤恩伯是来督战的，结果他认为“很巩固”的东面防线被我军突破。这里的“不料”，正显示出我军的神勇。
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
敌军一部分被“歼灭”，一部分被“击溃”，所以说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。
2.找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。
①我三十万大军胜利南渡长江。
②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
③我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
④我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
⑥至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
⑦我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
⑧我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
我
反复出现的“我”，体现了一种作者强烈的自豪感，有喜悦，有自豪，有豪迈，有决心，拉近了作者和读者之间的距离，有亲切感。
“我”中有一往无前的英雄情怀；
“我”中有纵横天下的豪迈气势；
“我”中有必胜的决心和胆略；
“我”中有作为领导者的自豪和骄傲。
深入探究，比较异同
任
务
四
1.试比较两则消息在内容、格式上有哪些异同或联系，并说说你的发现。
2.概括新闻主题。
1.试比较两则消息在内容、格式上有哪些异同或联系，并说说你的发现。
标题
电头
同：标题简明、醒目、概括性强；
联系：由“三十万”到“百万”，反映了军队人数上的变
化，显示了渡江的进展情况。
同：新闻媒体相同（新华社），播报地点相同（长江前线）；
异：播报的时间不同。
正文 导语
主题
同：都将“何人”“何事”交代清楚了。
在内容上的联系：
第一则消息的主体主要报道了“不到二十四小时”，“三十万人民解放军”“突破敌阵”的神速和英勇，以及敌军的不堪一击；
第二则消息的主体主要报道了我“百万大军”的中、西、东路军渡江的进展情况，并分析了敌军毫无斗志的原因；
两则消息的主体按我军渡江的进展追踪事实，时效性强，对我军胜利渡江这一新闻热点做了完整报道。
发现：
①一则消息必有标题、导语和主体。
②这两则消息同是对渡江战役的报道，时间有先后，报道侧重点也不同，第二则是在第一则基础上对战役继续与扩展情况的报道。
2.概括新闻主题
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况，分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
思维导图
九江
人民解放军百万大军横渡长江
长
江
安庆
芜湖
南京
江阴
21日下午5时
西路军35万（较详）
所向披靡
20日夜
中路军30万（略写）
首战告捷
21日下午5时
东路军35万（最详）
战绩辉煌
战果
渡过、占领、扩展
突破
击溃、占领、控制
西
东
板书设计
新闻
六要素
五部分
三特点
时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果
标题、导语、主体、背景、结语
真实性、时效性、准确性
毛泽东最广为流传的八句话
①最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原。
②最豪迈、傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎。
③一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权。
④最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步。
⑤最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人。
⑥最充满信任的一句话——你办事我放心。
⑦最无奈的一句话——天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。
⑧最自信的一句话——自信人生二百年，会当水击三千里。
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把握语调、语速、节奏等要素。新闻以陈述事实为主要内容，它不像散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中很少用到叹号、问号等，所以播报的时候一般采用陈述语气。另外，要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。像本课这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。
新的学期开始了，学校里发生了哪些好玩的新鲜事儿呢？
请选择其中一件事写一则消息。要求做到概括、简洁、准确。
谢 谢 观 看

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