9.2 能源的综合利用 第1课时 教案+课件(共23张PPT)

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9.2 能源的综合利用 第1课时 教案+课件(共23张PPT)

资源简介

能源的综合利用
第1课时
一、教学目标
1.能从化学视角认识常见的能源。
2.知道化石燃料是重要的自然资源,能认识化石燃料燃烧对环境的影响。
3.认识化石燃料综合利用的重要意义。
二、教学重难点
重点:化石燃料是重要的自然资源,化石燃料燃烧对环境的影响。
难点:化石燃料综合利用的重要意义。
三、教学准备
多媒体课件。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境 引入新课 【讲述】“地球一小时”是世界自然基金会向全球发出的一项倡议:每年三月最后一个星期六的晚上8:30,大家关上不必要的灯一小时,来唤醒人们节约能源的意识,激发人们对地球的责任感,以应对气候变化等环境问题的思考。 【讲述】像化石燃料、太阳能、地热能、风能、电能、核能等能够提供能量的物质或资源,都是能源。如果失去了能源,世界将一片漆黑,万物将走向死亡,因此,能源是不可缺少的资源。能源根据可否循环再生分为可再生能源和不可再生能源。 【过渡】这节课让我们一起走进能源的世界。 倾听,并理解。 通过“地球一小时”活动引入,引起学生对环境保护的重视,激发学生的兴趣,便于后续教学。
环节二 新课讲解 一、能源的分类 【布置任务】请同学们完成下列任务。 请你观察PPT第6~7页的图片,说说可再生能源有哪些?不可再生能源有哪些?你还知道的可再生能源有哪些? 【总结】从能源可否循环再生的角度,将能源分为可再生能源和不可再生能源,可再生的能源是能持续利用的,如太阳能、核能、风能、地热能等。而不可再生能源是经过亿万年形成的,短期内无法恢复的能源,例如煤、石油、天然气等。 带着问题阅读资料。 思考并回答问题。 倾听、理解并记忆。 教师抛出问题,让学生回答,培养学生阅读资料、获取信息的能力,同时锻炼表达能力。 培养学生的分类观。
二、化石燃料 【提问】下面请同学们再思考下列两个问题: 1.目前,人类生产、生活所用的主要能源是什么? 2.什么是化石燃料? 【讲述】日常生活和工农业生产中大量消耗的煤、石油、天然气等化石燃料,是人类宝贵的自然资源,是不可再生能源。化石燃料是由被埋入地下的古代生物体,长期在空气不足、高温高压下经过复杂的变化逐步形成的。煤、石油、天然气是世界上最重要的三种化石燃料。 【讲述】天然气含有多种由碳、氢元素组成的气态化合物,其中最主要的成分是甲烷(CH4)。同沼气的主要成分一样。 通常情况下,甲烷是无色、无味、难溶于水且密度比水小的气体。 【演示实验】在导管口点燃甲烷,在火焰上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿观察烧杯内壁上的现象。再迅速把烧杯倒转过来,向烧杯内加入少量澄清石灰水,振荡。 实验现象: ①明亮的蓝色火焰; ②烧杯内壁有水雾; ③杯壁上澄清石灰水变浑浊; ④放出热量。 化学方程式:CH4+2O2CO2+2H2O 【注意】在点燃甲烷前要检验纯度。 【过渡】化石燃料既是重要的燃料,也是重要的化工原料,其储量有限,是不可再生资源,必须综合利用。 【讲述】石油是成分复杂的液态混合物。将石油加热炼制,利用石油中各成分的沸点不同,将它们分离,可得到不同的产品,如:石油气、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡及沥青等。而石油综合利用得到的部分产品可用于制造合成纤维、合成橡胶、润滑剂、塑料、炸药和液化石油气等。 煤是成分复杂的固态混合物。将煤隔绝空气加强热后会得到焦炭、煤焦油、焦炉煤气等。其中焦炭是冶金工业的重要原料;煤焦油是重要的化工原料;焦炉煤气用作燃料。煤干馏后得到的产品可用于制合成材料、杀虫剂、电池、炼钢、筑路材料和消毒剂等。煤还可以通过液化、气化等加工方法进行综合利用,以减少污染和提高燃料的效率。 【布置活动】前面我们讲述了煤、石油、天然气的组成元素和燃烧后的产物,请同学们结合生活,思考化石燃料燃烧对环境会造成哪些影响? 【总结】化石燃料及其炼制得到的燃油,在燃烧释放大量热的同时,也产生大量二氧化碳气体,加剧了温室效应。煤直接燃烧时,还会产生一些氮、硫的氧化物和粉尘,若不加以处理,将造成大气污染,具体情况如下: ①燃料中的氮、硫等元素,燃烧时会产生二氧化氮、二氧化硫等有害气体;②燃料不充分燃烧会产生一氧化碳气体;③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中,造成粉尘污染。 回答:化石燃料 煤、石油、天然气都是化石燃料。 倾听,记录笔记。 倾听,记录天然气主要成分及甲烷的物理性质。 观察实验,记录实验现象以及实验的注意事项。 倾听、理解并记忆。 思考、交流讨论。 倾听,记录笔记 检测学生的知识储备。 通过学习化石燃料的形成、组成元素等,理解化石燃料是不可再生能源,为后面讲解化石燃料燃烧对环境的影响作铺垫。 培养学生的实验观察能力。 让学生明确煤和石油的综合利用及产品。 培养学生的归纳总结能力。 在学生的观点上总结化石燃料燃烧后对环境的影响,深化学生的思维。
环节三拓展延伸 【展示】可燃冰。 阅读PPT。 拓展学生视野,让学生了解另一种新能源——可燃冰。
随堂作业 PPT展示 做题。 通过习题巩固本节所学知识
环节四 课堂小结 展示PPT第22页。 倾听并理解。 帮助学生梳理本节知识,便于学生记忆。
五、板书设计
第2节 能源的综合利用
第1课时
能源的分类
二、化石燃料
1、三大化石燃料:煤、石油和天然气
2、天然气——主要成分是甲烷
甲烷的物理性质:无色无味的气体。
甲烷燃烧的现象及方程式:CH4+2O2CO2+2H2O
3、石油的综合利用——分馏(物理变化)
原理:利用石油中各成分的沸点不同。
4、煤的综合利用:煤的干馏
产品:焦炭、煤焦油和煤气 (化学变化)
三、化石燃料燃烧对环境的影响
加剧温室效应,造成大气污染
5 / 5(共23张PPT)
第1课时
第2节 能源的综合利用
第9章 化学与社会可持续发展
化学沪教版新课标九年级下册
学习目标
1.能从化学视角认识常见的能源。
2.知道化石燃料是重要的自然资源,能认识化石燃料燃烧对环境的影响。3.认识化石燃料综合利用的重要意义。
难点
重点
“地球一小时”是世界自然基金会向全球发出的一项倡议:每年三月最后一个星期六的晚上8:30,大家关上不必要的灯一小时,来唤醒人们节约能源的意识,激发人们对地球的责任感,以应对气候变化等环境问题的思考。
中国节能标志
木柴做饭
煤炭做饭
燃气做饭
像化石燃料、太阳能、地热能、风能、电能、核能等能够提供能量的物质或资源,都是能源。
能源根据可否循环再生分为可再生能源和不可再生能源。
能源及分类
下面展示的几种类型的能源中,可再生能源有哪些?不可再生能源有哪些?你还知道的可再生能源有哪些?
思考讨论
太阳能
核能
风能
电能
地热能

石油
天然气
能源分类
从能源可否循环再生的角度
太阳能、核能、风能、地热能、煤、石油、天然气。
可再生能源
(能持续利用的)
不可再生能源
(经过亿万年形成的
短期内无法恢复的)
煤、石油、天然气
太阳能、核能、风能、地热能
目前,日常生活和工农业生产中的主要能源是什么?
01
什么是化石燃料?
02
化石燃料
思考讨论
化石燃料是由被埋入地下的古代生物体,长期在空气不足、高温高压下经过复杂的变化逐步形成的。化石燃料是不可再生能源。
天然气
石油

化石燃料
煤、石油、天然气是世界上最重要的三种化石燃料。
化石燃料
化石燃料 煤 石油 天然气
所含元素
充分燃烧的产物
C 、 H
主要含C(还含有 H、O、N、S)
主要含C、H(还含有O、N、S)
CO2 、H2O
CO2、H2O
SO2 、氮的氧化物
存在于池沼的底部(常称为沼气)
天然气含有多种由碳、氢元素组成的气态化合物,其中最主要的成分是甲烷(CH4)。同沼气的主要成分一样。
甲烷的物理性质
①通常状况下为无色、无
味的气体。
②难溶于水,密度比空气小。
演示实验
在导管口点燃甲烷,在火焰上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿观察烧杯内壁上的现象。再迅速把烧杯倒转过来,向烧杯内加入少量澄清石灰水,振荡。
注意:在点燃甲烷前要先验纯。
现象:
完全燃烧的化学方程式:
①明亮的蓝色火焰;
②烧杯内壁有水雾;
③杯壁上澄清石灰水变浑浊;
④放出热量。
CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
点燃
石油
石油的分馏
石油
液态混合物
物理变化
分馏
石油气
汽油
航空煤油
煤油
柴油
润滑油
石蜡
沥青
原理:利用石油中各成分的沸点不同。
石油的综合利用
煤的深加工

隔绝空气加强热
主要含C,还含有H和少量N、S、O等
化学变化
焦炭——冶金工业的重要原料
煤焦油——化工生产的重要原料
焦炉煤气——重要的燃料
A
B
C

煤的综合利用
说一说化石燃料燃烧对环境有哪些影响?
造成大气污染
加剧温室效应
思考讨论





可燃冰——未来的新能源
陆地冻土区可燃冰
实物样品
海域可燃冰实物
样品
可燃冰为无色透明冰状晶体,是一种气体水合物。1934年,人们发现,在油气输送管道和加工设备中有冰状固体堵塞现象,经研究证明,这些固体不是冰,而是比冰熔点高的气体分子水合物。
1965年,苏联科学家预言,天然气水合物可能存在于海洋底部的地表层中,后来他们在西伯利亚冻土带发现了天然气水合物。
1.下列不属于化石燃料的是( )
A.煤 B.石油 C.天然气 D.氢气
D
2.能够提供能量的物质或资源,都是能源。下列能源属于可再生能源的是( )
A.潮汐能 B.煤 C.石油 D.天然气
A
3.石油分馏可以得到不同的产品。下列不属于石油炼制得到的产品的是( )
A.柴油 B.汽油 C.煤焦油 D.液化石油气
C
4.合理利用能源和保护环境是我们关注的问题,请回答:。
(1)化石燃料是一类重要的能源,它包括煤、_____和天然气等。
(2)煤作为燃料给我们带来了益处,但对环境也造成了不良影响。
①使燃料充分燃烧,通常除了要考虑燃烧时要有足够多的空气,还要考虑_______________________________。
②煤的干馏属于______变化。
③为减少温室气体的排放,热门积极寻找不含碳元素的燃料,研究发现,NH3燃烧释放大量的热,且产物没污染,有一定的前景。请将NH3在氧气燃烧的化学方程式补充完整:4NH3+3O2 6H2O+____。 
石油
可燃物与空气有足够大的接触面积
化学
点燃
2N2
能源的综合利用
第1课时
能源
化石燃料
概念

能源的分类
石油
天然气
课堂小结
再见

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