资源简介

第4节 环境污染的防治
第2课时
一、教学目标
1.了解水体污染的污染源及其防治措施，了解“赤潮”和“水华”的成因和危害。
2.了解固体废弃物的危害性与回收利用的意义，知道垃圾处理的一般方法。
3.感受化学在解决环境问题中的作用，梳理建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念。
二、教学重难点
重难点：水体污染的污染源及其防治措施；固体废弃物的危害性与回收利用的意义。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境 引入新课 【讲述】从外太空看地球是一个蓝色的星球，地球表面积的71%被水覆盖着，被称为太阳系行星中的“水星”。 【提问】那我可以说人类水资源丰富，不用担心用水问题吗？为什么？ 【过渡】虽然地球上水资源丰富，但是可供给人类生产生活的水资源却十分有限。人类生产生活造成的水体污染加剧了水资源的危机。1977年联合国召开的水利会议就向人类提出警告：“水在不久以后，将成为一个深刻的社会危机。”那如何保护水资源呢？这节课我们就一起来探讨这个问题吧。 倾听、思考 回答。 引发学生思考，同时引起学生学习的兴趣。
环节二 新课讲解 一、保护和治理水环境 【展示】展示水污染的图片。 【讲述】水体污染主要来自工业废水、农业用水和生活污水的排放。工业废水的排放主要是工业生产中的“三废”的任意排放；而农业用水的排放主要是由于农业生产中农药和化肥的不合理施用造成的水体污染；生活污水的任意排放造成水体污染。 【交流讨论】请同学们查阅资料、分组讨论，回答下面的问题： 1.为什么含有大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物的食物残渣或生活污水排入水体，会导致水质恶化？ 2.我们经常看到或听到关于海洋“赤潮”和淡水湖“水华”的报道。你知道“赤潮”或“水华”产生的原因吗？ 3.水体中的有毒物质[如金属铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)的离子以及农药等]会对人体健康产生危害。你知道水体中的这些有毒物质会通过哪些途径进入人体吗？ 现在老师分别请3位同学展示他们的答案。 【总结】刚才同学们回答的都不错。老师将这几个问题的答案也做了整理，可供同学们参考，请同学们观看PPT，注意语言表达的规范性。 【展示】展示PPT第6~8页。 【提问】针对地区水污染产生的主要原因，你能提出怎样的有效治理措施呢？ 【提示】针对地区水污染产生的主要原因，运用相应的化学原理，更好地治理和防止水污染。例如，研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产；研制绿色化肥、绿色农药和无磷洗涤剂；开发高效率、低消耗的污水处理技术。 倾听、认识并理解。 思考、分组讨论、回答问题。 观看并与自己的答案进行对比 倾听并理解。 通过讲述让学生明确水体污染的来源都有哪些。 教师抛出问题，让学生带着问题去查阅资料或与别人交流，培养学生的自学能力、合作能力。 帮助学生 检查自己的答案是否正确 ，从而找到错误和不足之处 让学生感受化学在解决环境问题中的作用。
二、土壤污染源头防控 【过渡】人类每天的生活都会产生固体废弃物（垃圾）。固体废弃物（垃圾）是造成土壤污染最主要的物质。一些有毒金属会对土壤和水质造成严重的污染，不易降解的塑料会造成“白色污染”等。 【布置任务】请同学们阅读课本，说一说固体废弃物的危害。 【交流讨论】请同学们回答上述问题。 【展示】展示PPT第10页。 【总结】这是老师整理的答案，请同学们阅读。 【布置任务】你能见到的固体废弃物有哪些？这些固体废弃物对环境有哪些影响？应如何处理？ 【总结】固体废弃物有废电池、废塑料等。废电池可引起重金属中毒，废塑料会造成“白色污染”等。 固体废弃物中含有人类生存和从事生产活动所需要的“半成品”或“原材料”。固体废弃物的处理：含可燃物较多的垃圾，可以通过焚烧获得热能并用于供热、发电等。对固体废弃物进行分类回收。厨余垃圾可用于高温堆肥。 【过渡】我们日常生活中会产生很多垃圾，不知道同学们是否计算过自己家一天所产生的垃圾重量是多少呢？我们通过下面的小任务来了解一下吧。 【布置任务】请同学们完成下面的练习。 将你家一天所产生的固体废弃物分类收集在垃圾袋或垃圾桶中，然后称其重量，以此推算你家一年中所产生的垃圾有多少。若全国按3亿户计算，将会产生多少垃圾？ 【展示】展示PPT第14页。 【讲述】防治土壤污染必须与大气、水、固体废弃物的污染防治统筹部署，综合施策，才能取得较好的效果。 【提问】如何防治土壤污染？ 【展示】展示PPT第15页。 【总结】防治土壤污染重在源头防控，要做好固体废弃物的分类和回收利用，合理使用农药和化肥，防止污水造成土壤污染。在与国外进行技术合作、资源开发的过程中，应依法全面禁止固体垃圾进口。 带着问题阅读课本，回答问题。 思考、回答问题。 倾听、理解。 计算，并回答问题。 倾听、理解。 思考、请一名同学代表回答问题。 培养学生的阅读能力和总结能力。 让学生明确化学与生活之间的密切联系。 让学生了解生活垃圾分类标志。 通过让学生自己计算和讨论、加深学生印象，有利于学生养成环保意识。 活跃课堂气氛，培养学生的发散思维，感受化学在环境问题中的作用。
环节三 拓展延伸 【展示】自制简易净水器。 观看PPT。 拓展学生视野，让学生了解自制简易净水器的方法。
随堂作业 PPT展示 做题。 通过习题巩固本节所学知识
环节四 课堂小结 展示PPT20页。 倾听并理解。 帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。
五、板书设计
第4节 环境污染的防治
第2课时
水污染与防治
水体污染的来源
水体污染的危害与防治措施
二、回收利用固体废弃物
1.固体废弃物的危害及对环境的影响
2.固体废弃物的处理
5 / 5(共21张PPT)
第4节 环境污染的防治
第9章 化学与社会可持续发展
第2课时
化学沪教版新课标九年级下册
学习目标
1.了解水体污染的污染源及其防治措施，了解“赤潮”和“水华”的成因和危害。
2.了解固体废弃物的危害性与回收利用的意义，知道垃圾处理的一般方法。
3.感受化学在解决环境问题中的作用，梳理建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念。
重难点
地球表面约71%被水覆盖着，因此地球被称为太阳系行星中的“水星”，所以人类根本不需要担心用水问题，对吗？为什么？
可供给人类生产生活的水资源十分有限
工业废水的排放
生活污水的排放
农业用水的排放
水体污染
请查阅有关资料，回答下列问题，并与同学交流、讨论。
1.为什么含有大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物的食物残渣或生活污水排入水体，会导致水质恶化？
2.我们经常看到或听到关于海洋“赤潮”和淡水湖“水华”的报道。你知道“赤潮”或“水华”产生的原因吗？
思考讨论
3.水体中的有毒物质[如金属铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)的离子以及农药等]会对人体健康产生危害。你知道水体中的这些有毒物质会通过哪些途径进入人体吗？
含有大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物的食物残渣或生活污水排入水体，使水中的营养物质含量升高，这些物质在水中易氧化变质，降低水中的含氧量，使水质恶化。
成果展示
“赤潮”和“水华” 都是因为人类向海洋或淡水排放的污水中含有大量的氮、磷等植物营养元素，使藻类疯长，导致水中缺氧，大批水生动植物缺氧死亡，造成水质恶化。
赤潮
水华
成果展示
水体中的有毒物质通过饮用水、食物链等途径进入人体，危害人类的健康。
成果展示
针对地区水污染产生的主要原因，你能提出怎样的有效治理措施呢
研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产；
研制绿色化肥、绿色农药和无磷洗涤剂；
开发高效率、低消耗的污水处理技术。
思考讨论
运用化学原理治理和防止水污染
阅读课本，说一说固体废弃物的危害。
固体废弃物（垃圾）是造成土壤污染最主要的物质。一些有毒金属会对土壤和水质造成严重的污染，不易降解的塑料会造成“白色污染”等。
固体废弃物填埋进土壤中会破坏土壤结构；
01
倾倒入海洋会污染水体，危及海洋生物生存。
03
分解产生的有毒气体会污染空气；
02
思考讨论
我国主要品种再生资源回收量及占比（2021年）
思考讨论
你能见到的固体废弃物有哪些？这些固体废弃物对环境有哪些影响？
01
固体废弃物应如何处理？
02
固体废弃物有废电池、废塑料等。废电池可引起重金属中毒，废塑料会造成“白色污染”等。
固体废弃物中含有人类生存和从事生产活动所需要的“半成品”或“原材料”。
对固体废弃物进行分类回收，可实现再利用。
含可燃物较多的垃圾，可以通过焚烧获得热能并用于供热、发电等
高温堆肥
将你家一天所产生的固体废弃物分类收集在垃圾袋或垃圾桶中，然后称其重量，以此推算你家一年中所产生的垃圾有多少。若全国按3亿户计算，将会产生多少垃圾？
思考讨论
假设一家一天产生固体废弃物的重量为 2 kg，则一年中一家所产生的垃圾重量为 365 天 × 2 kg/天 ＝ 730 kg ＝ 0.73 t。
若全国按 3 亿户计算，全国一年中所产生的垃圾重量为 ：
0.73 t ×3 ×108 ＝2.19 ×108 t。
思考讨论
做好固体废弃物的分类和回收利用；
合理使用农药和化肥，防止污水造成土壤污染。
在与国外进行技术合作、资源开发的过程中，应依法全面禁止固体垃圾进口。
如何防治土壤污染？
源头防控
拓
展
小
课
堂
自制简易净水器
取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔橡胶塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的蓬松棉、纱布、活性炭等，就可以得到一简易净水器。
1．含有大量糖类、蛋白质等有机物的污水排入水体会导致水质恶化，使鱼类大批死亡，鱼类死亡是因为（ ）
A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类所需的营养物质
B．水中缺氧，窒息而死
C．水中氧气过多
D．水中含有有毒的重金属过多
B
大量糖类、蛋白质等有机物进入水中，使水中的营养物质含量升高，这些有机物在水中氧化变质时会消耗水中溶解的氧，耗氧越多，水质越差。会使鱼类窒息死亡。
2．某同学做家务时收集到如下垃圾：①铝制易拉罐 ②废电池 ③烂菜叶 ④废纸盒 ⑤塑料瓶，应投入如图所示标识垃圾箱的是（ ）
A． ①②④ B． ①④⑤
C． ①②④⑤ D． ①②③④⑤
B
废旧电池属于有害垃圾，烂菜叶属于厨余垃圾，都不能投入如图所示标识的垃圾箱中；铝制易拉罐、废纸盒、塑料都可以处理回收利用。
3．水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源，我们应珍惜和保护水资源。
（1）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和_____________。
（2）水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们要节约水资源，请你提出一条节约水资源的措施：_________________________________。
（3）人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水资源污染的问题，下列做法会造成水资源污染的是________（填标号）。
A.工业废水经过处理，达标后再排放 B.生活中城镇垃圾随处堆积
C.农业上农药和化肥过量施用 D.退耕还林，恢复湿地生态建设
生活污染
使用节水水龙头（答案合理即可）
BC
课堂小结
水污染与固体废弃物
水污染与防治
固体废弃物
污染源：工业废水、农业用水、生活污水
危害：加剧水资源危机、危害人体健康
防治措施：工业污水经过处理达标后再排放等
危害：污染空气、破坏土壤、污染水体等
一般处理方法：分类回收、焚烧、高温堆肥
再见

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