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3、电和磁
教科版小学科学六年级上册《能量》单元
这两种现象之间有关系吗？
电现象
磁现象
聚焦
实验探究一：
用磁铁靠近指南针，观察实验现象
实验探究二：
用一根单独的导线靠近指南针，观察指南针的变化
实验探究三：
组装简易电路，通电导线靠近指针指南针，闭合开关的瞬间观察指南针的变化
1.我们观察到这三个实验有什么现象？
2.通过这些现象我们可以得到什么结论？
结论：电路中的通电导线可以让指南针( )起来，具有( )
转动
磁性
提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。
如果不要灯泡，用电池、开关导线组成短路电路，指南针也会转动吗？
我们发现：
接通电路，指南针的指针发生了偏转。断开电路，指针恢复原样。
电流产生了磁性
我们动动脑筋想一想，有没有什么方法增大磁性让实验效果更明显吗？请各小组讨论，提出猜想和假设。
我们可以尝试增加电池节数来增大电流，看看磁性有无变化
实验探究四 ：尝试增加电池节数来增大电流，看看小磁针的转动有无变化，磁性有无变化
1.将原来的一节电池串联增加到两节，用通电的导线靠近指南针，观察指南针转动的情况和一节电池时对比有无变化
电流变大,指南指南针的转动角度更（ ）磁性（ ）
变大
我们发现
大
除了增大电流，还有其它的方法来增大磁性，让实验效果更明显吗？
我们尝试改变导线的形状，用导线做一个线圈，给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？
实验探究五：我们尝试改变导线的形状，用导线做一个线圈，给线圈通上电流，线圈也会产生磁性吗？和直导线对比有区别吗？
通电线圈比直导线使指南针偏转角度更大。
通电线圈磁性比通电导线
（更强）
研讨
1.电和磁之间能否相互转换，你的依据是什么？
接通电路，指南针的指针发生了偏转。断开电路，指针恢复原样。
电路短路或增加电池时小磁针偏转动更加明显。
通电线圈比直导线使指南针偏转角度更大。
电流产生了
电流越大，磁性
通电线圈磁性比通电导线
（磁性）
（越强）
（更强）
谁最先发现了通电导线具有磁性呢？
探索
电和磁有关系吗？
练习
1、磁铁具有 ，靠近小磁针，小磁针会发生偏转。小磁针偏转角度越大，说明磁性越 。
2 、 和磁铁类似，可以产生磁性。
3、__________发现通电导线具有磁性
4、我们发现电流越大，磁性___________还发现可以把通电直导线变成
这一方法可以增加磁性；
磁性
强
电流
奥斯特
通电线圈
越强
拓展
废电池真的一点电都没有了吗？你有什么办法可以检测一下？
可以用通电线圈和指南针来检测。
如果废电池还有剩余电量，可以继续用于钟表、遥控器等耗电量低的用电器中。

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