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(共16张PPT)
冀教版数学三年级（上）
线和角
第2课时 作指定长度的线段
三
学习目标
认识圆规，了解其各部分名称、作用和使用方法。
会用直尺画指定长度线段。
3. 会用直尺和圆规作给定线段的等长线段。
【难点】
用直尺和圆规作给定线段的等长线段。
【重点】
用直尺画指定长度线段。
课堂导入
把下列图形分类。
这些图形中，（ ）是线段，（ ）是直线，（ ）是射线。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①
②
④
⑥
探究新知
记作：AB=4厘米
4厘米
先点一个点。
（1）作一条4厘米长的线段。
以这个点为端点沿直尺边线画出指定长度的线段。
点另一个端点。
标线段长度。
A
B
作指定长度的线段。
3厘米
（2）作一条与线段a长度相等的线段，可以怎样作？
a
先用直尺量出线段a的长度，再画出来。
3厘米
可以用无刻度的直尺和圆规作图。
作指定长度的线段。
圆规
脚
有铅笔芯（用来绘制或量取长度）
脚
有针尖(用来固定位置)
圆规是用来画圆的工具，也可以用它量出同样长度的线段。
手柄
观察你手中的圆规，动一动它的两脚，你发现了什么？
圆规的两脚可以任意张开。
圆规的两脚可以比出线段a的长度。
a
圆规
a
a
利用圆规和直尺，作出线段a的等长线段。
第一步：作点A，过点A作直线l
第二步：叉开圆规两脚，比出线段a的长度。
第三步：把圆规铁脚固定于点A，旋转铅笔脚，在直线l上作出点B。
A
l
B
直线上线段AB的长度就等于线段a的长度。
提示：手握圆规柄，不要触碰两脚。
（1）在作线段AB时，圆规和直尺的作用各是什么？
直尺用于画直线。
a
A
B
圆规用于标记长度
l
（2）在直线l上还能作出与线段a长度相等的线段吗？
A
B
C
D
E
F
线段AB、CD、EF……都是直线l上与线段a等长的线段。
在直线l上能作出无数条与线段a长度相等的线段。
l
课堂练习
b
1.用圆规和无刻度的直尺作一条与线段b长度相等的线段。
A
l
B
直线上线段AB的长度就等于线段b的长度。
AB=6厘米
6厘米
A
B
2.自己画一条整厘米的线段，并标出线段的长度。
拓展提升
你能用圆规比较出哪只小蚂蚁爬行的路线比较长吗？
用圆规将左边折线段的每一小段卡住，将其依次移到右边线段上，再比一比。
①
终点
起点
终点
②
起点
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
过1点可以作无数条直线。连接2点只能作出一条直线，即两点确定一条直线。
线段有两个端点，能测量出长度。
射线有一个端点，无法测量出长度。
直线没有端点，无法测量出长度。
完成相关练习。

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