资源简介

高中政治统编版（2019）选择性必修1《世界多极化的发展》复习课导学案（学生版）
一、复习目标
1. 知识目标
清晰阐述世界多极化产生的历史背景，准确描述其发展趋势，牢记当今世界多极化的突出特点。
全面列举世界多极化格局中的主要力量，深入分析各力量在国际舞台上的地位和作用 。
透彻理解国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素，明确其如何影响国际关系的变化。
2. 能力目标
通过对国际热点问题的分析，提高运用世界多极化相关知识分析和解决实际问题的能力，学会从政治角度解读国际现象。
能够在复杂的国际关系案例中，准确辨别国家利益和国家实力对国际关系的影响，培养逻辑思维和归纳总结能力。
3. 情感态度价值观目标
坚定维护世界和平与发展的信念，深刻认识世界多极化趋势对人类进步的积极意义。
增强民族自豪感和责任感，树立为推动中国在世界多极化进程中发挥更大作用而努力学习的志向。
二、复习重难点
1. 重点
世界多极化深入发展的表现及影响。
世界主要力量在多极化格局中的地位与作用，尤其是中国的角色和贡献。
国家利益和国家实力对国际关系的决定性影响。
2. 难点
理解世界多极化的发展是一个漫长曲折充满复杂斗争的演变过程，认识单极与多极矛盾的长期性。
剖析在具体国际事件中，各种因素如何综合作用影响国际关系，把握国际关系的复杂性。
三、复习过程
1. 知识梳理
世界多极化的形成与发展
历史背景：第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，_____，两极格局被打破，世界各种力量出现新的分化和组合，国际格局向多极化发展。
发展趋势：世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，世界正在形成若干个_____。美国、中国、欧盟、俄罗斯、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。这种趋势建立在多种力量_____又_____的基础上，有利于世界的和平与发展，但发展过程漫长曲折，充满复杂斗争，_____将长期存在，单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为相当长一个时期内国际斗争的焦点。
世界主要力量
美国：冷战结束后，成为世界上唯一的超级大国，拥有强大的_____、_____力量，极力维护其世界唯一超级大国地位 。
中国：坚定地走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，综合国力不断增强。国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，日益走近世界舞台的中央，提出_____倡议，发起创办_____，倡导构建_____，为世界和平与发展作出新的更大的贡献。
欧盟：一体化进程加快，在经济、政治等领域发挥重要作用，是多极化国际格局中不可忽视的力量。
俄罗斯：拥有庞大的军事力量，在国际事务中，尤其是在其周边地区事务中，依然发挥着重要影响力。
日本：经济实力较强，在国际经济和科技领域有一定地位，谋求在国际政治舞台上发挥更大作用。
发展中国家：在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位，是反对世界霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。积极开展_____，推进_____，共同应对全球性挑战，成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。
国际关系
含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是_____之间的关系。
内容：包括_____关系、_____关系、文化关系、军事关系等。
基本形式：_____、_____与冲突。
影响因素：_____和_____是影响国际关系的决定性因素。国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。国家间的_____是国家合作的基础，而_____则是引起国家冲突的根源。维护国家利益的有力保障是强大的国家实力，国家实力通常用一国的_____来衡量 。
2. 合作探究
探究一：结合近年来国际上的热点冲突，如俄乌冲突、巴以冲突等，分析世界多极化趋势下地区冲突的特点及影响，思考这些冲突对世界多极化发展进程产生怎样的作用？
探究二：以中国倡导的“一带一路”建设为例，探讨中国在世界多极化进程中如何通过自身发展和国际合作，推动构建新型国际关系，促进世界和平与发展 。分析“一带一路”建设给沿线国家带来的机遇，以及对世界经济格局和政治格局的影响。
3. 易错易混点辨析
世界多极化格局已经形成。（判断对错并说明理由）
国家利益相同是国家间合作的基础。（判断对错并说明理由）
中国在国际事务中发挥着主导作用。（判断对错并说明理由）
4. 知识总结与构建体系
请同学们自己动手，以思维导图或知识框架图的形式，梳理本节课复习的知识内容，构建关于《世界多极化的发展》的知识体系，明确各知识点之间的内在联系。
四、课后作业
1. 收集近期国际新闻，选取一则体现世界多极化趋势或国际关系变化的事件，运用所学知识进行分析，撰写一篇500字左右的时事评论。
2. 完成教材课后相关练习题，并复习下一课内容。
高中政治统编版（2019）选择性必修1《世界多极化的发展》复习课导学案（教师版）
一、复习目标
1. 知识目标
引导学生清晰阐述世界多极化产生的历史背景，准确描述其发展趋势，牢记当今世界多极化的突出特点。
帮助学生全面列举世界多极化格局中的主要力量，深入分析各力量在国际舞台上的地位和作用 。
使学生透彻理解国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素，明确其如何影响国际关系的变化。
2. 能力目标
通过对国际热点问题的分析，培养学生运用世界多极化相关知识分析和解决实际问题的能力，提升从政治角度解读国际现象的能力。
指导学生在复杂的国际关系案例中，准确辨别国家利益和国家实力对国际关系的影响，锻炼逻辑思维和归纳总结能力。
3. 情感态度价值观目标
坚定学生维护世界和平与发展的信念，深刻认识世界多极化趋势对人类进步的积极意义。
激发学生的民族自豪感和责任感，树立为推动中国在世界多极化进程中发挥更大作用而努力学习的志向。
二、复习重难点
1. 重点
世界多极化深入发展的表现及影响。
世界主要力量在多极化格局中的地位与作用，尤其是中国的角色和贡献。
国家利益和国家实力对国际关系的决定性影响。
2. 难点
帮助学生理解世界多极化的发展是一个漫长曲折充满复杂斗争的演变过程，认识单极与多极矛盾的长期性。
引导学生剖析在具体国际事件中，各种因素如何综合作用影响国际关系，把握国际关系的复杂性。
三、复习过程
1. 知识梳理
世界多极化的形成与发展
历史背景：第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，两极格局被打破，世界各种力量出现新的分化和组合，国际格局向多极化发展。
发展趋势：世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，世界正在形成若干个政治经济力量中心。美国、中国、欧盟、俄罗斯、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。这种趋势建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，有利于世界的和平与发展，但发展过程漫长曲折，充满复杂斗争，霸权主义将长期存在，单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为相当长一个时期内国际斗争的焦点。
解析：此处帮助学生理解世界格局从两极到多极化转变的标志性事件，以及多极化趋势的本质特征和发展态势。强调多种力量相互作用对世界和平发展的积极意义，同时说明实现多极化的道路并非一帆风顺，让学生对多极化发展有全面认识。
世界主要力量
美国：冷战结束后，成为世界上唯一的超级大国，拥有强大的经济、军事力量，极力维护其世界唯一超级大国地位 。
中国：坚定地走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，综合国力不断增强。国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，日益走近世界舞台的中央，提出共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，倡导构建人类命运共同体，为世界和平与发展作出新的更大的贡献。
欧盟：一体化进程加快，在经济、政治等领域发挥重要作用，是多极化国际格局中不可忽视的力量。
俄罗斯：拥有庞大的军事力量，在国际事务中，尤其是在其周边地区事务中，依然发挥着重要影响力。
日本：经济实力较强，在国际经济和科技领域有一定地位，谋求在国际政治舞台上发挥更大作用。
发展中国家：在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位，是反对世界霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。积极开展南南合作，推进南北合作，共同应对全球性挑战，成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。
解析：分别阐述各主要力量的特点和在国际舞台上的表现，引导学生分析中国在多极化进程中独特的发展道路和积极贡献，以及发展中国家作为一个整体在国际事务中的重要作用，培养学生全面分析国际力量格局的能力。
国际关系
含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是国家与国家之间的关系。
内容：包括政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
基本形式：竞争、合作与冲突。
影响因素：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。维护国家利益的有力保障是强大的国家实力，国家实力通常用一国的综合国力来衡量 。
解析：通过举例说明国际关系的含义、内容和形式，如中美贸易摩擦体现经济关系和竞争形式。深入讲解国家利益和国家实力对国际关系的决定作用，用具体国际事件分析共同利益与利益对立如何导致国家间合作与冲突，让学生理解国际关系背后的深层次原因。
2. 合作探究
探究一：结合近年来国际上的热点冲突，如俄乌冲突、巴以冲突等，分析世界多极化趋势下地区冲突的特点及影响，思考这些冲突对世界多极化发展进程产生怎样的作用？
参考答案：在世界多极化趋势下，地区冲突呈现出冲突原因复杂（涉及地缘政治、民族、宗教、资源等多方面）、外部势力干预明显（大国为维护自身利益介入）、对地区和世界和平稳定威胁大等特点。这些冲突一方面可能导致地区秩序的动荡，破坏地区的和平与发展；另一方面，也促使国际社会更加关注多极化发展中力量平衡的重要性，推动更多国家寻求通过合作和多边机制解决争端，在一定程度上加速国际格局调整，推动世界多极化朝着更加稳定合理的方向发展，但同时也可能受到霸权主义国家利用，阻碍多极化进程。
解析：引导学生从多个角度分析地区冲突，培养学生全面、辩证看待问题的能力。通过分析冲突对多极化进程的双重影响，让学生认识到国际形势的复杂性和多极化发展的动态性。
探究二：以中国倡导的“一带一路”建设为例，探讨中国在世界多极化进程中如何通过自身发展和国际合作，推动构建新型国际关系，促进世界和平与发展 。分析“一带一路”建设给沿线国家带来的机遇，以及对世界经济格局和政治格局的影响。
参考答案：中国通过“一带一路”建设，加强与沿线国家基础设施互联互通，促进贸易和投资自由化便利化，推动各国共同发展。在自身发展的同时，带动沿线国家经济增长，为其提供市场、资金、技术等支持，创造就业机会，提升其经济发展水平。在政治上，增进与沿线国家的互信与合作，通过平等协商解决问题，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。对世界经济格局而言，“一带一路”促进了区域经济合作，增强了新兴经济体和发展中国家在世界经济中的话语权，推动世界经济朝着更加均衡的方向发展；对世界政治格局来说，加强了多极化力量，有利于遏制霸权主义和强权政治，推动国际关系民主化。
解析：以“一带一路”建设为切入点，让学生深入理解中国在世界多极化进程中的积极作为和贡献。从经济和政治两个层面分析其影响，培养学生综合运用知识分析实际问题的能力。
3. 易错易混点辨析
世界多极化格局已经形成。（判断对错并说明理由）
参考答案：错误。世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，但多极化格局尚未形成，只是一种趋势。世界正在形成若干个政治经济力量中心，各种力量还在不断发展和变化，单极与多极的斗争仍在继续，多极化格局的形成将是一个漫长曲折的过程。
解析：纠正学生对多极化发展阶段的错误认识，强调多极化是一个动态的、尚未完成的发展过程，帮助学生准确把握多极化趋势的现状。
国家利益相同是国家间合作的基础。（判断对错并说明理由）
参考答案：错误。国家间的共同利益是国家合作的基础，而不是国家利益相同。各国由于国家性质、发展阶段等不同，国家利益存在差异，但存在部分共同利益时，就可以在这些领域开展合作 。完全相同的国家利益是不存在的。
解析：帮助学生准确理解国家合作的利益基础，避免对概念的错误理解，通过举例说明不同国家在不同领域有共同利益而开展合作，让学生明白国家利益的复杂性和多样性。
中国在国际事务中发挥着主导作用。（判断对错并说明理由）
参考答案：错误。中国在国际事务中发挥着重要的建设性作用，但并非主导作用。中国坚持走和平发展道路，秉持共商共建共享的全球治理观，积极参与国际事务，为解决全球性问题贡献中国智慧和中国方案，但国际事务是由众多国家共同参与和决定的，不存在单一国家主导的情况。
解析：引导学生正确认识中国在国际舞台上的地位和作用，避免夸大中国作用，培养学生客观看待中国国际角色的意识，同时强调中国积极推动国际秩序朝着更加公正合理方向发展的努力。
4. 知识总结与构建体系
请同学们自己动手，以思维导图或知识框架图的形式，梳理本节课复习的知识内容，构建关于《世界多极化的发展》的知识体系，明确各知识点之间的内在联系。
解析：通过构建知识体系，帮助学生将零散的知识点系统化，加深对知识的理解和记忆，培养学生归纳总结和逻辑思维能力。教师可以在学生构建过程中进行巡视指导，针对学生存在的问题及时给予帮助，最后选取部分学生的作品进行展示和点评，引导学生完善自己的知识体系。
四、课后作业
1. 收集近期国际新闻，选取一则体现世界多极化趋势或国际关系变化的事件，运用所学知识进行分析，撰写一篇500字左右的时事评论。
解析：培养学生关注国际时事的习惯，提高学生运用所学知识分析实际问题的能力和文字表达能力。教师在批改作业时，应注重对学生分析问题的角度、深度以及逻辑结构进行评价，针对存在的问题给予具体的反馈和建议，鼓励学生积极思考，提出自己的见解。
完成教材课后相关练习题，并复习下一课内容。
解析：通过完成教材练习题，巩固学生对本节课知识的掌握程度，强化知识点的应用。复习下一课内容有助于学生提前了解学习内容，发现问题，为课堂学习做好准备，提高学习效率 。教师可以要求学生在预习过程中标记出不理解的地方，以便在课堂上重点关注。

展开更多......

收起↑