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(共26张PPT)
R·八年级上册
第四节 激素调节
情境导入
你参加过短跑测试吧！回想一下：当你在起跑线上等待发令的时候，你是否心跳、呼吸加快？这时你的精神高度集中，并没有“下令”要加快
心跳和呼吸，为什么还会出现这种现象呢？
同其他运动一样，短跑也需要许多系统的协调配合，不仅需要神经调节，还需要激素调节。
神经调节
激素调节
人体各系统
共同完成许多生命活动
通过本节学习，你将知道：
人体主要的内分泌腺有哪些？
生长激素、甲状腺激素、胰岛素各有什么作用？
激素调节与神经调节的关系是怎样的？
推进新课
内分泌腺和激素
人体有很多种激素。
回顾：雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？
思考：那其他激素又是从哪些器官产生的？
激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
睾丸
卵巢
激素
内分泌腺
睾丸和卵巢都是内分泌腺。
内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。
唾液腺、汗腺等外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。
内分泌腺
人体的主要内分泌腺：
垂体
甲状腺
肾上腺
胰岛
卵巢
睾丸
生长激素等
甲状腺激素等
肾上腺素等
胰岛素等
雌激素等
雄激素
内分泌腺 位置 分泌激素
垂体 位于脑下方 生长激素等
甲状腺 位于颈前部，贴附在喉和气管两侧 甲状腺激素等
肾上腺 位于肾脏上方 肾上腺素等
胰岛 位于胰腺中 胰岛素等
卵巢 位于女性腹腔中，子宫两侧 雌激素等
睾丸 位于男性的阴囊内 雄激素
激素的功能
分析·讨论
激素的作用
阅读教材【分析·讨论】部分的文字，并观察对应的照片。
巨人症、侏儒症——生长激素分泌不足
呆小病——甲状腺激素缺乏
糖尿病——缺乏胰岛素
讨论
1. 上述三种激素分别是由哪个内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
——由垂体分泌
——由甲状腺分泌
——由胰岛分泌
调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育。
生长激素
幼年生长激素分泌过多：
巨人症
幼年生长激素分泌过少：
侏儒症
年幼的侏儒症患者只需每周注射很少的生长激素，生长发育速度就会明显加快。
调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素
过多：甲亢(消瘦，情绪容易激动)
小资料
碘是合成甲状腺激素的必需原料。世界上有一些缺碘地区，居住在这些地区的人可能患碘缺乏病，如地方性甲状腺肿。食用加碘食盐，以及海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以预防碘缺乏病。
由缺碘造成的地方性甲状腺肿
症状：呼吸困难，心跳加快、气短。
缺乏：呆小病
促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等。
胰岛素
分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱：糖尿病。
糖尿病患者注射胰岛素
播放视频：糖尿病的发病原理
分泌过多会引起低血糖。
激素 内分泌腺 功能 分泌异常时的症状
生长 激素 垂体 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育 幼年时分泌不足：侏儒症
幼年时分泌过多：巨人症
甲状腺激素 甲状腺 调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 成年时分泌过多：甲亢
幼年时分泌不足：呆小症
缺碘：地方性甲状腺肿
胰岛素 胰岛 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等 分泌不足：糖尿病
分泌过多：低血糖
讨论
2. 这些激素的作用有什么共同特点？
人体内的激素含量少，作用大。
每100毫升血液中，只有几微克(1微克等于千分之一毫克)激素。
激素调节与神经调节的关系
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌
促使心跳加快、血压升高、血流加快、提高神经系统的兴奋性
人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。
反应速度 作用时间 影响范围 调节内容
神经调节
激素调节
快
慢
短
长
局部
全身
主要调节快速应激活动
主要调节生长、发育、代谢等持续性活动
思维训练
设计对照实验
阅读教材【思维训练】部分的文字，设计对照实验来证明甲状腺激素的作用。
参考案例
①在饲养蝌蚪的水中加入甲状腺激素。
②正常饲养蝌蚪，不做处理，做为对照组。
讨论
自变量：
怎样控制自变量：
甲状腺激素浓度：
记录哪些数据：
其他需注意的问题：
甲状腺激素溶液是否加入及其浓度。
设置不同实验组，保持其他条件完全相同。
低浓度：1 μg/mL——取成人用左甲状腺素片研磨溶解后，稀释至适宜浓度；
高浓度：3 μg/mL——浓度较高可观察更明显的加速效果。
每日体长、四肢出现时间、尾巴长度变化、完成变态的时间、异常现象(如死亡、不活跃等)······
注意个人安全防护等。
练习与应用
一、概念检测
1 . 判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。
（1）胰腺和胰岛都是内分泌腺。
（2）人体内的腺体都能分泌激素。
（3）激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响。
( )
×
( )
( )
×
√
2. 将下列疾病与其可能的病因用线连接起来。
侏儒症
糖尿病
巨人症
呆小病
幼年时期生长激素分泌不足
幼年时期生长激素分泌过多
幼年时期甲状腺激素缺乏
胰岛素分泌过少
1. 某研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙 3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种
二、拓展应用
组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素的含量/微克
甲 0.1 2.8
乙 5.8 0.1
丙 6 3
内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得 3 组狗每 100 毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如右表所示。
下列相关推测错误的是（ ）
A. 手术后甲组狗发育正常
B. 甲组狗可能被切除了垂体
C. 乙组狗可能被切除了甲状腺
D. 丙组狗在实验中起对照作用
组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素的含量/微克
甲 0.1 2.8
乙 5.8 0.1
丙 6 3
A
2. 你的亲属中是否有人患糖尿病？如果有的话，他们在控制饮食、避免过度紧张和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及定期检测血糖等方面做得如何？请你进一步收集资料，了解在用胰岛素治疗糖尿病时，除皮下注射外，还有哪些给药方式，了解糖尿病的发病规律、致病因素和跨治研究进展。
课堂小结
人体的生命活动既受_________的调节，也受______调节的影响。
神经系统
激素
生长 激素 垂体 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育 幼年时分泌不足：侏儒症
幼年时分泌过多：巨人症
甲状腺激素 甲状腺 调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 成年时分泌过多：甲亢
幼年时分泌不足：呆小症
缺碘：地方性甲状腺肿
胰岛素 胰岛 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等 分泌不足：糖尿病
分泌过多：低血糖
其他内分泌腺：肾上腺——肾上腺素，卵巢/睾丸——雌/雄激素 课后作业
1. 阅读教材 P32 科学家的故事；
2. 完成本课时的习题。

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