【阅读核心素养】读《假如给我三天光明》---六年级上册

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【阅读核心素养】读《假如给我三天光明》---六年级上册

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《假如给我三天光明》
我的阅读初体验
新书到手,你是不是迫不及待


地想看一看?那就赶快读起来兜!
无声无光的世界
你听说过聋盲症吗?聋盲症也称盲聋症,是指人的听力和视力
同时完全丧失(或者是残听、残视)的病症。
个患聋盲症的人,他的世界会是怎样的?如何上下楼?如何得到自己
想要的冰激凌?如何感受春天的繁花似锦?…请你闭上眼睛想象,然后和
同学交流你的感受
本书作者:海伦·凯勒
海伦·凯勒19个月时,一场可怕的病夺去
了她的视力和听力,她患上了聋盲症。在她度
过的80多个春秋里,无声、无光…
毕业于美国哈佛大学
创作出许多世界流传的著作
获“总统自由勋章”
世界十大杰出妇女之一
你还了解海伦·凯勒的哪些故事?你有什么感受?
了解作者相关背景资料后再阅读作品,你
的感受会更加深刻:
一个从小患有聋育症的女孩,生活在无声无光的世界里,她
会写出怎样的故事呢?她会有怎样的感悟呢?现在就打开书看看。
*根据《假如给战三天光明〔天地出版社出版,海伦·凯勃著,名家编译委员会编译)蝙写,
选作阅读内容时有政动
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5
这是为什么
如果你从肯定开始,必将以问题告终,如果从
问题开始,必将以肯定结束。
假如给我三天光明
培根
看书名、品简介、读目录,你有什么疑问?
有意思的书名
《假如给我三天光明》
《假如给我
《我的人
《我的老师安
《海伦·凯
X
三天光明》
生故事》
妮·莎莉文》
勒书信选》
这是为什么?
全书共245页,第一部分仅占12页,而作
是不是因为作者把
者将第一部分的题目作为全书的书名。
最想写的内容浓缩
到这部分了?
蕴含深意的附录
这叉是为什么?作
《我的老师安妮·莎莉文》和《海伦·凯勒书
者是想通过“附录”告
信选》是书中的附录部分,篇幅却占了全书近一半。
诉我们什么信息吗?
说明:附录指附在正文后面与正文有关的文章
或参考资料,是文章的补充部分,并不是必需的。
带着问题去阅读,你会理解得更深刻,收获得更多。现在
让我们翻开书,走进海伦·凯勒的内心世界,去寻找问题的答案
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我的阅读加油站
书读到一半了,让我们停一停,看
年月
看,想一想,为我们的阅读生活加油!
浓缩的三天
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒在1933年创作的,当时
她近53岁。海伦·凯勒50多年对光明的渴望,最终浓缩在三天里,
她想做什么呢?她想告诉我们什么呢?
假如有某种奇迹发生,让我能够拥有三天的时间,在这三天中,
我可以睁开眼睛看见这个世界,然后,再回到无止境的黑暗中去,
那么,我将把这三天的时间分为三个部分。
第一天,作者最想做什么?
第一天,我要看看亲爱的朋友,月睹一个新生婴儿娇嫩的面孔。
还想看看忠实的、可信赖的小狗们的眼睛;房间里那些简单的、
小巧玲珑的家什;盲文书籍…
找概括为“看
到森林里进行一次远足,看美丽的自然…
望所有的朋友”,你
欣赏辉煌夺目的落日奇景…。
认为合适吗?
阅读方法提示
读书过程中,我们可以抓重,点词品味、理解含义、用心体会、联系实
际欣赏,这样都可以更深入地走近作者和理解书中内容。
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