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(共17张PPT)
12. 玩磁铁
第三单元 玩中学
青岛版五四制科学(新教材)一年级上册
科学观念
1. 了解磁铁的基本特点。
2. 了解磁铁在生活中的应用。
科学思维
1. 培养观察和思考的能力。
2. 学会通过实验验证假设。
探究实践
1. 通过动手操作，探索磁铁的特性。
2. 寻找能被磁铁吸引的物体，得出磁铁能吸引铁、镍等的结论。
态度责任
1. 培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 养成认真观察、勇于尝试的习惯。
核心素养
情境 问题
防蚊蝇自吸门帘能吸在一起，这是怎么回事？
探究 实践
活动一：认识磁铁的特点。
常见的磁铁有哪些形状？
条形磁铁
环形磁铁
蹄形磁铁
探究 实践
活动一：认识磁铁的特点。
常见的磁铁有哪些形状？
柱形磁铁
球形磁铁
纺锤形磁铁
再玩一玩磁铁，有什么发现？
探究 实践
磁铁可以吸引铁、镍等，也可以隔着一段距离或隔着物体吸引铁、镍等。
活动一：认识磁铁的特点。
探究 实践
活动二：了解磁铁在生活中的应用。
门吸
磁铁螺丝刀
冰箱贴
反思 评价
评价标准 评价情况
知道磁铁可以吸引铁、镍等
具有为磁铁能吸引铁、镍等提供证据的想法
能对磁铁隔着物体吸铁作出简单的猜想
能如实记录生活中应用磁铁的信息
反思 评价
通过寻找能被磁铁吸引的物体，得出磁铁能吸引铁、镍等的结论，这个过程就是通过搜集证据得出结论。
拓展 迁移
拓展活动：把塑料杯倒扣在铁钉上，用磁铁在上方隔着塑料杯吸铁钉，增加叠放的塑料杯个数，有什么发现？
巩固 练习
01
磁铁可以吸引铁、镍等，也可以隔着一段距离或隔着物体吸引铁、镍等。
02
磁铁在生活中的应用有门吸、磁铁螺丝刀、冰箱贴等。
03
通过寻找能被磁铁吸引的物体，得出磁铁能吸引铁、镍等的结论，这个过程就是通过搜集证据得出结论。
巩固 练习
一、选择题
1.下列物品中没有磁铁的是( )。
Ａ. 塑料三角板
Ｂ. 防风门吸
Ｃ. 收音机
2.磁铁能吸引的物体的是( )
Ａ. 缝衣针
Ｂ. 铜钥匙
Ｃ. 全实木桌
A
B
巩固 练习
二、判断题
(１)我们在生活中很少用到磁铁。 ( )
(２)收音机内部有磁铁。 ( )
(３)指南针就是一个小的磁铁。 ( )
(４)磁铁不能隔着衣服吸引铁。 ( )
(５)电动机内部有磁铁。 ( )
×
√
√
×
√
巩固 练习
能被磁铁吸引
不能被磁铁吸引
三、某科学兴趣小组选择了下列物品进行探究，验证它们是否能被磁铁吸引，请把实验结果连一连。
谢谢观看！
青岛版·五四制一年级上册第三单元/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
青岛版·五四制（2024年）科学一年级上册
《玩磁铁》教学设计
课题 3.12玩磁铁 课型 新授课
教学目标 科学观念： 1. 了解磁铁的基本特点。 2. 了解磁铁在生活中的应用。
科学思维： 1. 培养观察和思考的能力。 2. 学会通过实验验证假设。
探究实践： 1. 通过动手操作，探索磁铁的特性。 2. 寻找能被磁铁吸引的物体，得出磁铁能吸引铁、镍等的结论。
态度责任： 1. 培养对科学的兴趣和好奇心。 2. 养成认真观察、勇于尝试的习惯。
教学重难点 重点：1. 了解磁铁的基本特点。 2. 了解磁铁在生活中的应用。 3. 通过实验验证磁铁的特性。
难点：1. 学生能够准确描述磁铁的特性。 2. 学生能够在实际操作中灵活运用所学知识。 3. 培养学生的观察和思考能力。
教学环节 教学过程
课堂导入 展示防蚊蝇自吸门帘 (1) 出示防蚊蝇自吸门帘的图片，引起学生的兴趣。 (2) 提问：你们知道防蚊蝇自吸门帘为什么能吸在一起吗？ (3) 引导学生讨论并回答问题。 (4) 介绍本节课的主题：《玩磁铁》。 (5) 请学生说说自己对磁铁的了解。 (6) 引出问题：磁铁有哪些特点？它在我们的生活中有什么应用？ (7) 引导学生思考并回答问题。 (8) 总结：磁铁是一种特殊的物质，它可以吸引铁、镍等金属，而且在我们的生活中有很多应用。 引入新课 (1) 介绍本节课的学习目标。 (2) 强调磁铁的特点和应用。 (3) 准备好磁铁和其他材料，为接下来的活动做好准备。 (4) 播放一段关于磁铁的视频，激发学生的兴趣。 (5) 请学生观察视频中的磁铁特点和应用。 (6) 提问：视频中的磁铁有哪些特点？它有哪些应用？ (7) 引导学生回答并记录答案。 (8) 总结：磁铁有多种形状，可以吸引铁、镍等金属，而且在我们的生活中有很多应用。 （通过展示防蚊蝇自吸门帘和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考磁铁的特点和应用，为后续活动做好铺垫。）
课 程 学 习 活动一：认识磁铁的特点 观察磁铁的形状 (1) 出示不同形状的磁铁（条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、柱形磁铁、球形磁铁、纺锤形磁铁）。 (2) 请学生观察并描述每种磁铁的形状。 (3) 引导学生回答并记录答案。 (4) 总结：磁铁有多种形状，包括条形、环形、蹄形、柱形、球形、纺锤形等。 (5) 请学生尝试用不同的磁铁吸铁钉，观察磁铁的吸力。 (6) 提问：哪种形状的磁铁吸力最强？为什么？ (7) 引导学生回答并记录答案。 (8) 总结：不同形状的磁铁吸力有所不同，但都能吸引铁、镍等金属。 探索磁铁的特性 (1) 请学生用磁铁吸铁钉、镍片等金属物体。 (2) 提问：磁铁能吸引哪些物体？ (3) 引导学生回答并记录答案。 (4) 请学生尝试用磁铁隔着一段距离或隔着物体吸铁钉。 (5) 提问：磁铁隔着一段距离或隔着物体还能吸引铁钉吗？ (6) 引导学生回答并记录答案。 (7) 总结：磁铁不仅能直接吸引铁、镍等金属，还能隔着一定距离或隔着物体吸引这些金属。 (8) 请学生分享自己的发现和感受。（通过观察和实验，帮助学生了解磁铁的多种形状和特性，培养学生的观察和思考能力。） 活动二：了解磁铁在生活中的应用 展示磁铁的应用实例 (1) 出示门吸、磁铁螺丝刀、冰箱贴等磁铁应用的图片。 (2) 请学生观察并描述这些物品的用途。 (3) 引导学生回答并记录答案。 (4) 总结：磁铁在我们的生活中有很多应用，如门吸、磁铁螺丝刀、冰箱贴等。 (5) 请学生分享自己家中或生活中见过的磁铁应用。 (6) 引导学生讨论：这些磁铁应用的好处是什么？ (7) 引导学生回答并记录答案。 (8) 总结：磁铁的应用使我们的生活更加方便和有趣。 实际操作 (1) 请学生用磁铁制作一个简单的门吸。 (2) 提问：门吸的工作原理是什么？ (3) 引导学生回答并记录答案。 (4) 请学生用磁铁制作一个冰箱贴。 (5) 提问：冰箱贴的工作原理是什么？ (6) 引导学生回答并记录答案。 (7) 请学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。 (8) 总结：通过制作门吸和冰箱贴，我们不仅了解了磁铁的应用，还提高了动手能力。（通过展示磁铁的应用实例和实际操作，帮助学生了解磁铁在生活中的应用，培养学生的动手能力和创造力。） 反思评价： 回顾学习内容 (1) 请学生回顾本节课的学习内容，总结磁铁的特点和应用。 (2) 引导学生思考：在寻找能被磁铁吸引的物体的过程中，我们做了哪些事情？ (3) 请学生列举更多的例子，进一步验证磁铁能吸引铁、镍等金属的结论。 (4) 引导学生总结：通过搜集证据得出结论的过程。 (5) 请学生分享自己在本节课中的收获和体会。 (6) 引导学生思考：在生活中，还有哪些地方可以用到磁铁的知识？ (7) 请学生讨论并列举例子。 (8) 总结：通过本节课的学习，我们不仅了解了磁铁的特点和应用，还提高了动手能力和创造力。 拓展活动： (1) 出示塑料杯和铁钉，介绍实验材料。 (2) 请学生把塑料杯倒扣在铁钉上，用磁铁在上方隔着塑料杯吸铁钉。 (3) 提问：铁钉能被吸起来吗？ (4) 引导学生回答并记录答案。 (5) 请学生增加叠放的塑料杯个数，观察铁钉的变化。 (6) 提问：随着塑料杯数量的增加，铁钉还能被吸起来吗？数量有变化吗？为什么？ (7) 引导学生回答并记录答案。 (8) 总结：通过这个实验，我们进一步验证了磁铁能隔着物体吸引铁钉的特性。（通过回顾和拓展活动，帮助学生巩固所学知识，培养学生的总结和迁移能力。）
课堂 小结 1. 通过本节课的学习，我们了解了磁铁的基本特点，包括多种形状和能吸引铁、镍等金属。 2. 我们通过实验验证了磁铁能隔着一定距离或隔着物体吸引铁、镍等金属。 3. 通过制作门吸和冰箱贴，我们了解了磁铁在生活中的应用。 4. 通过寻找能被磁铁吸引的物体，我们学会了通过搜集证据得出结论的方法。 5. 通过本节课的学习，我们不仅了解了磁铁的特点和应用，还提高了动手能力和创造力。
板书设计 第12课.玩磁铁 1. 磁铁的特点 (1) 多种形状：条形、环形、蹄形、柱形、球形、纺锤形 (2) 吸引铁、镍等金属 (3) 隔着一定距离或隔着物体吸引金属 2. 磁铁的应用 (1) 门吸 (2) 磁铁螺丝刀 (3) 冰箱贴
教学反思 1. 通过展示磁铁应用的图片和视频，成功激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。 2. 通过实际操作和讨论，帮助学生了解了磁铁的特点和应用，培养了学生的观察和思考能力。 3. 通过制作门吸和冰箱贴，提高了学生的动手能力和创造力，进一步巩固了所学知识。 4. 通过回顾和拓展活动，帮助学生巩固了所学知识，培养了学生的总结和迁移能力。 5. 个别学生在操作过程中遇到困难，需要更多的时间和指导。 6. 有些学生在讨论和分享环节不够积极，需要更多的鼓励和引导。 7. 课堂时间安排较为紧张，部分活动未能充分展开。 8. 对于一些抽象的概念，部分学生理解不够深刻，需要在后续教学中加强巩固。
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3.12《玩磁铁》习题（含答案）　
【基础作业】
一、填空题
1. 防蚊蝇自吸门帘能吸在一起是因为里面有（ ）。
2. 常见的磁铁形状有条形磁铁、（ ）、蹄形磁铁等。
3. 磁铁可以吸引（ ）、镍等物质。
4. 磁铁（ ）够隔着一段距离吸引铁、镍等。（填“能”或“不能”）
5. （ ）是利用磁铁吸附作用固定门的装置。
6.磁铁螺丝刀利用磁铁可以（ ），方便操作。
7.冰箱贴能贴在冰箱上是因为有（ ）。
二、选择题
1.以下哪种不是常见的磁铁形状？（ ）
A. 环形磁铁
B. 蹄形磁铁
C. 三角形磁铁
2.磁铁可以吸引以下哪种物质？（ ）
A. 铁钉
B. 铜丝
C. 铝箔
3.冰箱贴能吸附在冰箱上是因为（ ）
A. 胶水
B. 静电
C. 磁铁
4.以下哪个物品不是利用磁铁特性？（ ）
A. 磁铁螺丝刀
B. 普通剪刀
C. 磁性黑板擦
5.用磁铁隔着纸片吸引铁钉，说明磁铁（ ）
A. 只能吸引铁钉
B. 不能隔物吸引
C. 可隔物吸引
6.以下哪种金属磁铁通常不吸引？（ ）
A. 铁
B. 金
C. 镍
7.磁铁在生活中的应用不包括（ ）
A. 门吸
B. 冰箱贴
C. 玻璃球
8.我们通过观察磁铁吸引情况得出结论，这是（ ）
A. 科学探究
B. 艺术创作
C. 体育活动
三、判断题
1.常见磁铁形状只有条形和环形。（ ）
2.磁铁只能吸引铁，不能吸引镍。（ ）
3.磁铁必须接触物体才能吸引。（ ）
4.磁铁吸引铁、镍等物质是随机的。（ ）
5.磁铁不能隔着物体吸引铁制品。（ ）
6.所有金属都能被磁铁吸引。（ ）
7.用磁铁做实验不需要记录。（ ）
8.了解磁铁特性对生活没有帮助。（ ）
【能力提升】
四、综合探究
1. 某科学兴趣小组选择了下列物品进行探究，验证它们是否能被磁铁吸引，请把实验结果连一连。
参考答案
一、填空题
1.磁铁
2.环形磁铁
3.铁
4.能
5.门吸
6.吸附螺丝钉
7.磁铁
二、选择题
1. C
2. A
3. C
4. B
5. C
6. B
7. C
8. A
三、判断题
1. ×
2. ×
3. ×
4. ×
5. ×
6. ×
7. ×
8. ×
三、综合探究
1.
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