资源简介

(共26张PPT)
1.1
统计与数学广角
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.会正确解答“求一个数的小数倍是多少”的实际问题；掌握小数乘法的验算方法，会对小数乘法进行验算。
2.经历“求一个数的小数倍是多少”的实际问题以及小数乘法的验算过程，体验迁移的学习方法。
3.体验数学知识与实际生活之间的密切联系，激发学习数学的兴趣，体验知识间的内在联系，感受数学的魅力。
02
情境导入
鸵鸟追得上非洲野狗吗？
学习任务一
小数倍数的应用及小数乘法的验算方法
03
任务一
(教材P7 例5)
非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最高速度是多少？
03
任务一
画线段图理解题意：
56千米/时
是非洲野狗的1.3倍
？千米/时
非洲野狗
鸵鸟
列式：56×1.3
03
任务一
5 6
× 1.3
1 6 8
5 6
7.2 8
计算：
请验算一下。
我算得对吗？
56×1.3=______(千米/时)
03
任务一
把因数的位置交换一下，乘一遍，看对不对。
1.3×56＝
72.8
1.3
× 5 6
7 8
6 5
7 2 8
.
03
任务一
也可以用计算器来验算。
56×1.3，因为1.3＞1，积应该比56大，所以肯定算错了。
思考：还可以怎样验算？
03
任务一
规范解答
56×1.3=
72.8（千米/时）
5 6
× 1.3
1 6 8
5 6
7 2.8
1.3
× 5 6
7 8
6 5
7 2.8
验算：
答：鸵鸟奔跑时的最高速度是72.8千米/时。
03
任务一
1.求一个数的小数倍数是多少，用乘法计算。
2.小数乘法的验算方法：
（1）把两个因数的位置交换，乘一遍；
（2）用计算器验算；
（3）根据因数与积的大小关系初步判断。
小
结
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时 小数乘小数（3）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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