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8.3 摩擦力
重点知识：
知识点1：摩擦力
1.两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：
①两物互相接触并挤压。
②接触面粗糙。
③发生相对运动或有相对运动趋势。
3.摩擦力的分类：
①静摩擦力：将要发生相对运动但又没有运动时产生的摩擦力叫静摩擦力.
②滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
③滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
知识点2：影响滑动摩擦力大小的因素
1.决定因素：物体间的压力大小、接触面的粗糙程度。
2.方向：与物体运动方向相反。
3.探究方法：控制变量法。
知识点3：增大与减小摩擦的方法
1.增大摩擦的主要方法：
增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
2.减小摩擦的主要方法：
①减少压力；②使接触面光滑；③用滚动代替滑动；④使接触面分离。
1.两个相互接触并相互挤压的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍
相对运动的力。这个力叫做摩擦力。其方向与物体相对运动的方向相反。
2.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3.滑动摩擦力的影响因素:
（1）压力的大小；
（2）接触面的粗糙程度。
4.增大（减小）摩擦的方法：
（1）增大（减小）压力；
（2）使接触面变粗糙（光滑）；
（3）变滚动（滑动）为滑动（滚动）；
（4）使接触面分离，即加润滑油或形成气垫。
例题讲解：
知识点1：摩擦力
【例题1】如图甲所示，物体受到F1=10 N的水平拉力的作用，在水平面上做匀速直线运 动，则物体A受到的摩擦力大小为 N；如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，则F2 F1（选填“<”、“=”或 “>”）。
【答案】10；>.
【解析】在水平面上做匀速直线运动的物体，受到的摩擦力与拉力平衡，因此，物体A受到的摩擦力大小为10N；如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，由于接触面不变，压力增大，所以摩擦力增大，则F2>F1.
知识点2：影响滑动摩擦力大小的因素
【例题2】如图所示，用力F将一木块静止压在竖直墙壁上，下列说法不正确的是（　　）
A．手对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力
B．手对木块的压力F和木块对手的弹力是一对相互作用力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D．手对木块的压力F增大，木块受到的摩擦力也随之增大
【答案】D
【解答】解：A．手对木块的压力和墙对木块的弹力，大小相等、方向相反、同一直线、作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故A正确；
B．手对木块的压力和木块对手的弹力，大小相等、方向相反、同一直线、分别作用在相互的两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；
C．木块静止，处于平衡状态，木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力，故C正确；
D．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力，大小相等。增大压力F，木块仍然静止，木块重力不变，所以木块受到的摩擦力大小不变，故D错误。
故选：D。
知识点3：增大与减小摩擦的方法
【例题3】构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习摩擦力知识时构建的思维导图，适合放在图中②处的例子是（　　）
A．做引体向上时，要把手汗擦干
B．运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹
C．使用橡皮擦擦除字迹要用力
D．给机器设备滴加润滑油
【答案】C
【解答】解：由图知道，②是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；
A．做引体向上时，要把手汗擦干，在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A不正确；
B．穿鞋底有花纹的运动鞋，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合合题意；
C．使用橡皮擦擦除字迹要用力，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故C正确；
D．给机器设备滴加润滑油，可使接触面脱离，从而减小摩擦力，故
基础训练题：
一、单选题
1．生活中摩擦无处不在，有害摩擦需要减小，有益摩擦需要增大，如图中的现象中属于减小摩擦的是（　　）
A．防滑垫有凸起点 B．行李箱安装滚轮
C．用力填涂机读卡 D．鞋底加深槽纹
2．自行车是人们常用的代步工具，下列关于自行车的一些说法中错误的是（　　）
A．轮胎上刻有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦
B．刹车时用力捏闸，是为了增大摩擦
C．车轮的转轴处装有滚动轴承，是为了增大摩擦
D．在自行车的转动部分加润滑油，是为了减小摩擦
3．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力
B．摩擦力总是阻碍物体运动的
C．在任何情况下，摩擦力总是有害的
D．相对静止的两个物体之间，也可能存在摩擦力
4．物体在同一水平面上做匀速直线运动，当物体运动路程与时间的关系图像如图甲时，受到的水平推力为F1；当物体运动的速度与时间的关系图像如图乙时，受到的水平推力为F2，两次运动中受到的滑动摩擦力分别为f1、f2，则F1︰F2和f1︰f2分别为（　　）
A．3︰5，9︰25 B．3︰5，1︰1
C．3︰5，3︰5 D．1︰1，1︰1
二、填空题
5．用布对家具表面进行“磨光”处理时，布与家具表面之间的摩擦属于 摩擦。用力“磨”是通过增大 的办法来增大摩擦的。
6．大量实验表明，滑动摩擦力的大小跟 有关，还跟 有关。
7．一名同学在超市购物时，用80N的水平力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动。突然，该同学发现前面有一个小孩，她马上用100N的水平力向后拉购物车，使购物车减速。则在购物车减速的过程中，购物车所受的合力为 N。
8．小明利用如图所示的装置"探究阻力对物体运动的影响"，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布。
（1）实验中，每次将小车从斜面上的 高度由静止开始释放，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。
（2）在木板上铺毛巾和棉布的目的是 ；
（3）实验中通过观察和比较小车在水平面上运动的距离来反映 ；
（4）小明利用图丁的装置测量滑动摩擦力大小，某次实验中木块在运动过程中的拉力随时间变化的图像如图戊。则木块在第1s时的摩擦力f和第7s时的摩擦力f '的大小关系是f f '。
基础训练题：参考答案
1．B
【知识点】增大摩擦的方法及生活中的实例、减小摩擦的方法及生活中的实例
【详解】A．防滑垫有凸起点，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．行李箱安装滚轮，用滚动代替滑动，减小了摩擦力，故B符合题意；
C．用力填涂机读卡，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故C不符合题意；
D．鞋底加深槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
2．C
【知识点】减小摩擦的方法及生活中的实例、增大摩擦的方法及生活中的实例
【详解】A．轮胎上刻有凸凹不平的花纹，是在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故A正确，不符合题意；
B．刹车时用力捏闸，即是在接触面的粗糙程度一定的情况下，增大压力，增大了摩擦力，故B正确，不符合题意；
C．车轮的转轴处装有滚动轴承，即变滑动为滚动，减小了摩擦力，故C错误，符合题意；
D．在自行车的转动部分加润滑油，这是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故D正确，不符合题意。
故选C。
3．D
【知识点】滑动摩擦力的方向、摩擦力及其产生条件
【详解】A．相对运动的两个物体之间没有压力或接触面光滑，则不存在摩擦力，故A错误；
B．摩擦力总是阻碍物体的相对运动，摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，比如人向前走路时，受到的摩擦力的方向是向前的，故B错误；
C．摩擦力并不总是有害的，比如人向前走路时，人们是靠摩擦来完成工作的，故C错误；
D．静止的物体有可能受到摩擦力，例如粗糙斜面上静止的物体有向下滑动的趋势，受到摩擦力的作用，故D正确。
故选D。
4．D
【知识点】二力或多力平衡问题、影响滑动摩擦力大小的因素、通过v-t图像研究物体运动、根据s-t图像计算平均速度的大小、v-t图像、s-t图像
【详解】由图像甲可知，物体做匀速直线运动，速度大小为
由v-t图像乙可知，物体的速度保持不变，即物体做匀速直线运动，速度大小为v乙=5m/s；因为两次都是匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，推力都等于摩擦力，因为物体对接触面的压力大小等于其重力的大小，即物体对接触面的压力大小不变，接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，所以故物体受到的水平推力关系为F1=F2，即
F1︰F2=1︰1
f1︰f2=1︰1
故选D。
5． 滑动 压力
【知识点】增大摩擦的方法及生活中的实例、摩擦力及其产生条件
【详解】摩擦类型有滑动摩擦和滚动摩擦。用布对家具表面进行“磨光”处理，布与家具表面之间的摩擦属于滑动摩擦，因为滑动摩擦力大小与作用在接触面上的压力有关，所以可以通过增大压力的办法来增大摩擦力。
6． 接触面的粗糙程度 压力大小
【知识点】影响滑动摩擦力大小因素的实验结论
【详解】大量实验表明，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，还跟压力大小有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
7．180
【知识点】二力或多力平衡问题、同一直线上二力的合成、影响滑动摩擦力大小的因素
【详解】根据题意知道，小车在水平面做匀速直线运动时，在水平方向受到推力与摩擦力，且是一对平衡力，故F1=f=80N；由于小车减速过程中受水平向后的拉力是F2 =100N，又因为小车与地面间的接触面不变、小车对地面的压力不变，所以，小车受到的摩擦力大小仍为f=80N；在减速过程中小车仍向前运动，摩擦力的方向仍水平向后。在减速过程中小车受到的拉力与摩擦力方向相同，故此时小车所受的合力大小是
F=F2 +f=100N+80N=180N
8． 相同 改变阻力大小 阻力对物体运动的影响 =
【知识点】探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤、影响滑动摩擦力大小因素的实验结论
【详解】（1）小车从斜面上滑下时的初始高度越高，进入水平面时的速度越大，实验中，每次将小车从斜面上的同一高度由静止开始释放，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。采用了控制变量法。
（2）毛巾、棉布、木板的表面粗糙程度不同，在木板上铺毛巾和棉布的目的是改变阻力大小。
（3）阻力对小车的运动影响越小，小车在水平面上运动的路程越长，实验中通过观察和比较小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响。
（4） 滑动摩擦力只和接触面的粗糙程度及压力有关，在第1s和第7s内，接触面粗糙程度及压力都不变，故受到的摩擦力相同，即f= f '。
能力提升训练题：
一、单选题
1．下列做法中，属于增大摩擦的是（　　）
A．锁生锈不好打开时，将少量油注入锁孔后，就容易打开了
B．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就变安全了
C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了
D．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了
2．小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．图甲所示实验中，弹簧测力计的示数小于滑动摩擦力的大小
B．图乙所示实验中，木板受到的压力等于木块受到的重力
C．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关
D．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关
3．生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是（　　）

A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸
B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉
C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面
D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹
4．某物理兴趣小组用实验探究“影响滑动摩擦力大小因素”时，水平匀速拉动木块A或木板，弹簧测力计示数如图所示，下列描述正确的是（　　）
A．由甲、乙可知，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
B．由乙、丙可知，滑动摩擦力大小与压力大小有关
C．丁图中，只能匀速拉动木板，不然会影响所测滑动摩擦力大小
D．由甲、乙、丙可知，其他条件不变时，增大压力或使接触面更粗糙，可以增大滑动摩擦力
5．如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在光滑水平地面上滚动的过程中受到（　　）
A．重力、支持力
B．重力、支持力、摩擦力
C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
二、填空题
6．学习摩擦力时，老师做了以下实验：如图1，将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲：如图2，保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲.刷毛弯曲，说明力能使物体发生 ，图1中木板相对于刷毛向 运动，图2中刷毛受到的摩擦力方向为 。
7．行李箱的拉手上制有凹槽，其目的是通过增大接触面的粗糙程度来 ；行李箱的底部装有滚轮，这是通过 来减小摩擦。
8．某同学用2N的力沿水平方向推一辆重5N的小车，小车沿力的方向做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是 N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
三、实验题
9．小华使用图甲装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）实验中，应沿 方向拉动弹簧测力计，使木块在水平木板上做 运动；
（2）某次正确实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，木块受到的滑动摩擦力大小为 N，方向为 ；
（3）小华利用图丙中场景①和②来探究滑动摩擦力与压力的关系，实验中明显的不当之处： ；
（4）某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图像如图丁所示。若用F1和F2分别表示0～t1和t1～t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断F1 F2（填“>”、“＜”或“=”）；
（5）一实验小组同学使用了如图戊所示装置测滑动摩擦力，将 A、B叠放在水平桌面上，分别用弹簧测力计去拉（B不会从A上方落下），当A被拉动时，弹簧测力计a示数为3N，b弹簧测力计示数为5N，则A与水平面间的摩擦力的大小为 。

10．小凡想判断自己购买的材料相同的两种鼠标垫表面粗糙程度是否相同。他先在实验室探究“压力和接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响”，再研究两种鼠标垫表面的粗糙程度。
（一）探究“压力和接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响”，其中甲、丙两图中木板表面粗糙程度相同，乙图中木板表面较粗糙。
（1）小凡用弹簧测力计在水平方向上 拉动木块，使对木块的拉力与木块受到的摩擦力是 力，便于测量摩擦力；
（2）比较甲、乙图中两次弹簧测力计示数可知；在 相同时， ，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲、丙图中两次弹簧测力计示数也得出正确结论；
（二）比较两种鼠标垫表面的粗糙程度
（1）小凡分别将两种鼠标垫放在平面上，通过分析上面结论，为了使现象更明显，应选择 （填“甲”或“丙”）图的方式进行实验；
（2）实验后小凡比较发现两次弹簧测力计示数相差很大，于是得出两种鼠标垫表面的粗糙程度 。
《2025年4月3日初中物理作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B C C D A
1．B
【知识点】增大摩擦的方法及生活中的实例、减小摩擦的方法及生活中的实例
【详解】A．锁生锈不好打开时，将少量油注入锁孔后，就容易打开了，使接触面分离来减小摩擦的，故A不符合题意；
B．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就变安全了，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；故B符合题意；
C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的，故C不符合题意；
D．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了，使接触面分离来减小摩擦的，故D不符合题意。
故选B。
2．C
【知识点】平衡状态的判断、影响滑动摩擦力大小的因素
【详解】A．图甲所示实验中，弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，由二力平衡可知，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故A错误；
B．图乙所示实验中，将铁块放在木块上，所以木板受到的压力等于木块的重力和铁块的重力之和，故B错误；
CD．将铁块放在木块上，增大了木块对木板的压力，控制木块与木板间的接触面粗糙程度不变，所以探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关，故C正确，D错误。
故选C。
3．C
【知识点】增大摩擦的方法及生活中的实例、减小摩擦的方法及生活中的实例
【详解】A．如图，自行车刹车时用力捏车闸，是利用增大压力的方式使刹车片紧紧压在轮毂上，从而增大刹车片与轮毂之间的摩擦力使车的速度减小，故A不符合题意；
B．如图，体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉，这是利用防滑粉增大手和器械之间接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故B不符合题意；
C．如图，在冰壶运动中，运动员不断反复擦拭冰面，冰面因摩擦生热使部分冰熔化成水，从而使冰面更加光滑，减小了摩擦力，故C符合题意；
D．如图，矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹是为了在拧开瓶盖时不打滑，这是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D不符合题意。
故选C。
4．D
【知识点】影响滑动摩擦力大小因素的实验结论、影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验步骤、影响滑动摩擦力大小因素的注意事项
【详解】A．甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，乙的压力较大，所受的摩擦力较大，探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，故A错误；
B．乙、丙两图，压力相同，丙的接触面较粗糙，摩擦力较大，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故B错误；
C．丁图中木块相对于地面是静止的，木块受到测力计的拉力和木板对木块的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，故C错误；
D．由甲、乙、丙可知，摩擦力与压力、接触面粗糙程度有关，其他条件不变时，增大压力或使接触面更粗糙，可以增大滑动摩擦力，故D正确。
故选D。
5．A
【知识点】摩擦力及其产生条件、重力的概念
【详解】由于是光滑的水平地面，所以摩擦力忽略不计，小球被弹出后，不再受弹簧的作用力，在光滑水平面上滚动的过程中，只受竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F的作用。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6． 形变 右 向右
【知识点】滑动摩擦力的方向、力可以改变物体的形状
【解析】 当有力作用在刷毛上时，刷毛弯曲，刷毛的形状发生改变，由此可知力可以使物体发生形变。
以毛刷为参照物，可把木板看成向右运动。
当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，所以滑动摩擦力的方向是向右的。
7． 增大摩擦力 变滑动为滚动
【知识点】减小摩擦的方法及生活中的实例、增大摩擦的方法及生活中的实例
【详解】行李箱的拉手上制有凹槽，增大了行李箱与手之间的粗糙程度，从而增大了人手与行李箱之间的摩擦力。
行李箱底部的滚轮可以使原来的滑动摩擦力变为滚动摩擦力，从而减小摩擦力。
8． 2 不变
【知识点】影响滑动摩擦力大小因素的实验结论、二力或多力平衡问题
【详解】因为小车在水平方向上做匀速直线运动，所以小车在水平方向上处于平衡状态，则在水平方向上受的推力和摩擦力是平衡力，摩擦力
当水平推力由2N增大为3N后，由于接触面的粗糙程度以及小车对地面的压力大小都不变，车受到的摩擦力大小将不变，仍为2N。
9． 水平 匀速直线 3.4 向左 没有控制接触面粗糙程度相同 = 2N
【知识点】影响滑动摩擦力大小的因素
【详解】（1） 当用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2） 由图可知，用弹簧测力计水平向右匀速拉动木块，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数大小为3.4N，木块受到的滑动摩擦力大小为3.4N，摩擦力方向水平向左。
（3） 由图丙可知，①和②两实验接触面的粗糙程度不同，压力不同，由于没有控制接触面粗糙程度相同，无法探究摩擦力与压力之间的关系。
（4） 由图可知，木块在0～tl和t1～t2内运动的路程和时间均成正比，说明木块在0～tl和t1～t2内均做匀速直线运动，同一木块在粗糙程度相同的水平面上运动，压力不变，接触面的粗糙程度相同，所以木块受到的滑动摩擦力相同，木块做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，所以拉力也相等，即F1=F2。
（5） 对B进行受力分析，当A被拉动时，B受到A对B向右的摩擦力和弹簧测力计a对B向左的拉力，由于B处于静止状态，因此弹簧测力计a的示数等于A、B两物体间的滑动摩擦力，即f=3N；如果物体A做匀速直线运动，则物体A受到弹簧测力计b对A向右的拉力作用和地面、B分别对A向左的摩擦力；并且弹簧测力计b的示数等于两个摩擦力之和，A与水平面间的摩擦力的大小为5N﹣3N=2N。
10． 匀速直线 平衡 压力 接触面越粗糙 丙 不相同
【知识点】影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验步骤、影响滑动摩擦力大小因素的实验结论
【详解】（一）
（1）在探究“压力和接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响”的实验中，为了确保测力计的拉力等于木块受到的摩擦力，我们需要使木块在水平方向上做匀速直线运动。这是因为当物体做匀速直线运动时，它受到的力是平衡的，即拉力等于摩擦力，这样，我们就可以通过读取测力计的示数来得知摩擦力的大小。
（2）比较甲、乙两图，我们可以看到木块对接触面的压力是相同的，但接触面的粗糙程度不同（乙图木板表面较粗糙），通过比较两次弹簧测力计的示数，我们可以发现，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（二）
（1）为了比较两种鼠标垫表面的粗糙程度，我们需要控制其他条件相同，只改变鼠标垫的种类。由于我们已经知道在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，因此为了使现象更明显，我们应该选择压力较大的方式进行实验。在甲、丙两图中，丙图的压力较大，所以我们应该选择丙图的方式进行实验。
（2）实验后，小凡发现两次弹簧测力计的示数相差很大，由于我们是在压力相同、只改变鼠标垫种类的情况下进行实验的，因此这个示数的差异就反映了两种鼠标垫表面粗糙程度的不同，示数相差越大，说明两种鼠标垫表面的粗糙程度差异越大，于是得出两种鼠标垫表面的粗糙程度不相同。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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