资源简介

(共23张PPT)
3.3
一个数除以小数(1)
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的笔算方法，并能正确进行计算。
2.经历探索除数是小数的除法的计算过程，让学生体会“转化”的数学思想。
3.在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。
02
情境导入
“中国结”不仅具有造型、色彩之美，而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的民族色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿望。
上古时代，我们的祖先用“结”来计数、记事。
学习任务一
统计与数学广角
03
任务一
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
用 7.65 m 丝绳可以编几个“中国结”？
7.65÷0.85=
(教材P28 例4)
03
任务一
7.65÷0.85=
想一想：除数是小数怎么计算？
方法一：把“米”转化成“厘米”来计算。
9（个）
7.65m = 765cm
0.85m = 85cm
765÷85=9
7.65÷0.85=9
03
任务一
7.65÷0.85＝9(个)
答： 7.65 m丝绳可以编9个“中国结”。
规范解答
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
用 7.65 m 丝绳可以编几个“中国结”？
03
任务一
除数是小数的除法，将除数转化为整数时，要根据除数中小数的位数，将被除数和除数的小数点同时向右移动相同的位数。
小
结
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第3课时 一个数除以小数(1)
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