资源简介

(共23张PPT)
3.4
一个数除以小数(2)
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.掌握“被除数位数不够”时的计算方法，会正确地进行计算。
2.经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。
3.在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。
02
情境导入
过河
（算一算）
2.05
12.8÷1.6
=
13
8
67.5÷1.5
=
45
7.8÷0.6
=
0.82÷0.4
=
学习任务一
被除数的小数位数比除数的小数
位数少的计算方法
03
任务一
(教材P29 例5)
12.6÷0.28＝_______
0.28
1 2.6
0
被除数位数不够怎么办？
在被除数的末尾用“0”补足。
03
任务一
12.6÷0.28＝_______
0.28
1 2.6
0
0
4
1 1 2
1 4 0
0
1 4
5
45
03
任务一
（2）除数的小数点向右移动几位， 的小
数点也向右移动几位（位数不够的，在被
除数的末尾用 补足）；
（1）先移动除数的小数点，使它变成 ；
整数
（3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。
被除数
0
大家来讨论：除数是小数的除法是怎样计算的？
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时一个小数除以小数(2)
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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