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夜雨寄北
李商隐
导入新课
忆
相见时难别亦难，东风无力百花残。
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整体感知
整体感知——学习目标
1、理解诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。
2、在反复朗读中体会诗歌的意境。
李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗，写得缠绵悱恻，优美动人。有《李义山诗集》。
整体感知——作者简介
这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的亲友的。 当时诗人被秋雨阻隔滞留巴蜀地区，亲友从家中寄来书信，询问归期。 但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说:君问归期未有期。 这一句有问有答跌宕有致，流露出诗人留滞异乡、 归期未卜的羁旅之愁。 诗人与友人情深，时刻盼望能速归故里, 与友人共坐西窗之下, 剪去烛花，深夜畅谈。 而此时，只能苦苦思念。
整体感知——写作背景
夜雨寄北
李商隐
诗人在巴蜀，妻子在长安，因此诗题为“寄北”。
整体感知——题目解读
“绝句” 是从“五言短古,七言短歌”变化而来，唐人赋予它以声律，使它定型，就成绝句。 绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝，也偶有六绝。
整体感知——文体常识
zhǎng
君问/ 归期/ 未有期，
巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，
却话/ 巴山/ 夜雨时。
夜 雨 寄 北
李商隐
整体感知——朗读诗歌
君问归期未有期，巴山①夜雨涨②秋池。
①巴山：泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。
②涨(zhǎng)：水位升高。
你问我回家的日期，回家的日期还没有定啊，今晚巴山下着大雨，秋天的池塘涨满了水。
整体感知——理解诗意
何当③共剪西窗烛，却话④巴山夜雨时。
③何当：何时将要。
④却话：回头说，追述。
何时（我才能回到家乡，和你）在西窗下剪烛长谈，那时我再（对你）追述今晚在巴山面对夜雨时的心情。
整体感知——理解诗意
精读细研
君问归期未有期，
精读细研——分析诗歌
一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
诗歌欣赏
巴山夜雨涨秋池。
精读细研——分析诗歌
写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。 一个“涨”字，既生动形象准确地写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。
诗歌前两句写了什么？表达了诗人什么情感？
诗人面对家书中妻子对归期的询问，一句“未有期”使得羁旅之愁与不得归之苦跃然纸上。“巴山夜雨涨秋池”一句点明了诗人身居的环境和心境，秋山夜雨，总是唤起离人的愁思。诗人用秋山夜雨来渲染环境的凄凉冷清，烘托内心的孤寂惆怅，并以此寄托对妻子的无限思念，流露出浓厚的离别之苦，思念之切。
精读细研——分析诗歌
诗歌欣赏
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
精读细研——分析诗歌
此句设想日后重逢的时候。
向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。
表现手法：虚实结合、想象、衬托。用想象（虚写）来日重逢谈心的欢悦，反衬巴山雨夜（实写）的孤寂，表达了诗人强烈的思归之情。表达对亲友的真挚思念。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
精读细研——分析诗歌
诗歌后两句写了什么？表达了诗人什么情感？
三、四句是诗人对未来夫妻团聚时剪烛西窗、共话今宵的幸福想象。时空交错，虚实结合，把眼前的思念，寄托于未来的情深意长，彻夜不眠。以未来重逢后的喜悦更衬此时此夜的寂寞凄苦，有力地表现了作者思归的急切心情。
精读细研——分析诗歌
“问归期”而“未有期”：苦涩无奈
巴蜀羁旅，“夜雨涨满秋池”：孤独凄凉
实写：眼前的凄苦
笔锋一转
想象：团聚后剪烛西窗，共话今宵
虚写：未来欢乐
虚实相生
精读细研——分析诗歌
1、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是流传千古的名句，你认为它为读者喜欢的原因是什么
情景交融，构思奇特, 以想象写出他日团聚时的情景，跨越时空，写出人物的悲欢离合， 展乐了今日彼此相思之意，既宽慰了自己， 也安慰了妻子。
精读细研——合作探究
2.古人最讲究炼字，这首诗中你认为哪些字用得好你最喜欢哪个字
3.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容, 说说“剪烛西窗”的含义是什么
“涨”赋予动态形象,既写出了巴山夜雨注入秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。
表达思念朋友，渴望团聚的感情。
精读细研——合作探究
一封普通的“家书”，几行浅显的诗句，千百年来，不知感动了多少人。第一句，点题，“问归期”而“未有期”的一问一答中，满含诗人的羁旅之情和不得归之苦。第二句，写此时的眼前之景，情景交融。那已跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，与这巴山绵绵密密、淅淅沥沥、涨满秋池的秋雨交织在一起，更显孤独凄凉。
精读细研——全诗赏析
后两句笔锋一转，由实到虚，想象回家团聚后剪烛西窗、追述今宵的欢乐情景，时空交错，把眼前的凄苦化作未来团聚的欢乐，表达了诗人强烈的思归之情。这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
精读细研——全诗赏析
这是一首抒情诗。首句起笔以“君”直呼对方，以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的画面。这句诗的独特之处在于诗人以错位的视角写相思之情，即对方未必真有信寄来询问归期，而是诗人设想妻子思念、询问归期。在我国古诗中写相思之情的诗，往往并不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，
精读细研——全诗赏析
通过这种手法委婉地表达诗人的思念之情。“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境，也就是写景。诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山，秋夜，大雨倾盆。“涨秋池”给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水？分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。字里行间流露着一个“情”字，情景交融构成高妙的艺术境界。
精读细研——全诗赏析
课堂小结
这首诗通过描写现实之景的凄冷和想象团聚之景的欢乐，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤和对妻子的深切思念之情。
课堂小结——诗文主旨
　　这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。
课堂小结
布置作业
《夜雨寄北》作者 ，字 ，晚唐时期很有影响的一位诗人。李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗作者和杜牧则有“ ”之称。
李商隐
义山
小李杜
布置作业——当堂检测
君问归期未有期 ， 巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
布置作业——当堂检测
3.李商隐用
(《夜雨寄北》)设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。
4.离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写:
何当共剪西窗烛，
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时。
却话巴山夜雨时
布置作业——当堂检测
3.对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是( )。
A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。
B.第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。
D.全诗期字和巴山夜雨重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思君的深情。
B
【解析】第二句是真实的景象，是实写。
布置作业——当堂检测
4.结合诗境体会 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。
这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。
布置作业——当堂检测
5、阅读阅读下面诗歌，完成下面的题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来 的憧憬。
相聚的欢乐
离别愁苦
布置作业——当堂检测
在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。
【甲】夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【乙】芙蓉楼送辛渐① 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明②送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶③。
布置作业——当堂检测
【注释】
①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。
5.“巴山夜雨涨秋池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？
渲染气氛，融情于景。
布置作业——当堂检测
这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了 的情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了 的志向。
急切与妻子（亲人）见面；
坚守高洁、清白的品格（节操）
布置作业——当堂检测
1.背诵并默写本诗。
2.有人评价本诗“秋”字用得妙，请你说说它妙在何处？
布置作业——课后作业
感谢聆听

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